怎樣學好高二地理的方法

地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯繫周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更爲鮮活有趣。下面小編給大家分享一些怎樣學好高二地理的方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

怎樣學好高二地理的方法

第一個層次：直觀理解

國中地理相對比較簡單，主要還是記憶一些地名和地理現象就基本可以過關了。有的同學在國中地理沒有認真學，到了高中連長江、淮河和黃浦江哪個靠南哪個靠北都搞不清楚。也需要從這個層次開始補習。

這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來，做到直觀理解。中國政區圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應該反覆的看，當成課外書來細細品味。我在讀國中的時候我書桌旁邊的牆上，就有一個立體的塑料版的中國地形圖，做題或看書累了，就湊過去看看，還會拿手摸一下，感覺不同的地形地貌。真的覺得很有意思。我一直是覺得淺顯的地理書是可以當課外書來讀的，非常有趣。

在整個地理學習過程中，都要對書上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什麼。心裏有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分佈、經濟發展等等)對照起來，這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。

第二個層次：把握地理規律

到了高年級，自然地理的一些知識就會變得抽象起來。很多人地理學不走，就是這一關過不去。習慣了低年級背地名的學習方法之後，到了學習地理規律的時候會非常不適應。比如在學習在學大氣這一單元時，對氣壓梯度力這個概念的理解，就不是靠背地名能解決的了。

這個層次，強調的不是背誦，而是理解記憶。我們要把地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解氣壓梯度力這個概念。我們要相信地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

在這個層次，《系統學習完全工具》中介紹的系統思維導圖就可以發揮威力了。通過畫圖的方式整理知識體系，把握知識之間內在的規律，可以加深理解、梳理出清晰的思路，而且也就讓知識變得很容易記憶。

能否從第一個層次過渡到第二個層次，是高年級同學能否學好地理的關鍵。一定要改變低年級地理靠背誦的習慣，轉爲理解徹底理解，我們才能真正學好高年級地理。

第三個層次：綜合運用

把自然地理的規律梳理清楚之後，再來結合地圖學習和理解人文地理的相關內容，就會變得舒服很多。有了地圖、有了地理規律，這個時候看什麼地理問題都可以很輕鬆了。

比如：在複習我國南、北方差異時，可從位置、範圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較;複習英國、日本地理，可從位置、範圍、自然條件、工農業發展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。這些東西，看起來很複雜，實際上分解開來之後，就是兩點：一是地圖上的空間關係，二是受地理規律影響的經濟社會關係農作物的種類是由地形、氣候等決定的，首都和城市分佈也和地形氣候等因素密切相關。

換句話說：第一個層次是以地圖學習爲核心，適合低年級學習;第二個層次是以規律的理解爲核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規律和地圖結合起來學習，是對高年級的要求。一次做好這三個層次，我們就一定能學好地理。

高二地理複習方法

一、運用左右手，巧記地球自轉方向

伸出右手，大拇指向上，四指彎曲。我們將大拇指看作地軸，從大拇指上方觀看，四指彎曲方向即可表示從北極上空俯視的地球自轉方向。同理，可用左手四指彎曲方向表示從南極上空俯視的地球自轉方向。

二、運用左右手，巧記水平運動物體的偏向

伸開右手，掌心向上，四指指向水平運動物體的初始方向，那麼大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平運動物體的偏向。同樣，用左手可以表示南半球水平運動物體的偏向。

我們還可以運用左右手同時演示南北半球向高緯水平運動的物體向東偏，向低緯水平運動的物體向西偏;向東水平運動的物體向低緯偏，向西水平運動的物體向高緯偏。

反過來，我們還可以由風向判定其附近的高低氣壓的相對方位。其方法是：掌心向上伸展四指，四指指向風吹去的方向;然後伸展大拇指，大拇指所指的方向即爲高壓所在方位。北半球用右手，南半球用左手。確定高空的風壓關係時，讓四指與大拇指垂直;確定近地面的風壓關係時，讓四指與大拇指成角小於45°即可。例如確定北半球高空東風附近的高低壓方位，讓四指指向西，那麼大拇指所指的北方即爲高壓所在的方位。

三、運用左右手，熟記氣旋、反氣旋及大洋環流

北半球氣旋、反氣旋用右手錶示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時針方向流動;氣旋東部吹偏南風，西部吹偏北風。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時針方向流動;反氣旋東部吹偏北風，西部吹偏南風。

南半球的氣旋、反氣旋用左手錶示：大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈順時針方向流動;氣旋東部吹偏北風，西部吹偏南風。大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，四指彎曲方向表示氣流在水平方向上呈逆時針方向流動;反氣旋東部吹偏南風，西部吹偏北風。

因爲中低緯大洋環流方向，北半球呈順時針流動，南半球呈逆時針流動;所以，我們可以像記兩半球反氣旋那樣用左右手記住它們的環流方向。對於北半球中高緯環流，我們可以像記北半球氣旋那樣用右手記住它們的環流方向。對於北印度洋的季風環流，可以用右手來記：大拇指向下表示降水多的雨季，四指彎曲方向表示此時大洋環流方向呈順時針;大拇指向上表示蒸發強烈的旱季，四指彎曲方向表示此時大洋環流方向呈逆時針。

四、運用拳頭記住大小月份及高低氣壓帶

握緊拳頭，手背向上，四指末端關節處的凸凹可以幫助我們熟記一年中的大小月份。其方法是：從左向右數1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月，然後再從左向右數8月、9月、10月、11月、12月。這樣正好凸起的關節對應的是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月等7個大月份，相鄰兩個凸起的關節中間凹處對應的是2月、4月、6月、9月、11月等5個小月份。這樣就簡便地記住了一年中的大小月份了。

同樣，我們也可以利用這種方法記住地球上的高低氣壓帶的分佈規律。方法是：從四指末端關節的左右兩端開始，向中間依次記爲極地高壓帶、副極地低壓帶、副熱帶高壓帶、赤道低壓帶。這樣凸起的關節可以表示高

高二地理正確使用方位詞的方法

1、表示地理實物空間分佈的相鄰關係如：南面東側。

我國南面有越南、老撾等鄰國。180°經線東側爲西12時區，西側爲東12時區。

2、表示地理事務空間位置的從屬關係如北部。

寧紹平原在浙江省的北部。如用北方等詞取代，就使寧紹平原與浙江省脫離關係了。又如隴東、陝北等均指本省內部不同方位的地區。

3、表示地理事物相隔離的不同地域空間如北方，西方。

日本的北方四島仍在俄羅斯手中;近年來，西方資本主義國家經濟發展趨緩。

4、表示地理事物不同方位的空間範圍如內外、南北，以南。

長城內外、大江南北、秦嶺-淮河以南。

5、表示確切的地理位置如北陲、東端。

西藏和新疆分別是我國西南和西北的邊陲省區;我國的最東端在黑龍江與烏蘇里江的匯合處。

6、表示地理事物的動向及其變化如東流、北風、向右偏、左偏等。

長江東流入海;我國冬季盛行偏北風;北半球水平運動物體，受地轉偏向力影響運動方向右偏。其中名詞前面的方位詞指來向，動詞前面指去向。

7、由地理事物的動向定向如左岸、右岸。

順河水流向，珠海在珠江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背風而立高壓在右後，低壓在左前。

8、三維空間的方位表示如中天、天頂、地平高度。

某天體處於正南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此計量出恆星日即某恆星連續兩次上中天或下中天的時間間隔。我們立正時，頭頂正對着的天球位置叫天頂。中緯度35°N附近，仰望九月蒼穹，在天頂附近有天琴、天鷹等星座。結合地平方向，地平高度和近距，我們可以表達出空間任何地理事物的方向位置。仰極高度等於地理緯度，在北京(40°N)仰望北極星的地平高度約40°。