實驗方案的撰寫方法

實驗方案的撰寫方法

（一）課題的提出

1、問題的來源和依據。此部分要寫清課題是如何選擇的，根據是什麼。

2、課題研究的意義和價值。即課題研究的成果在理論上和實踐上將給人以怎樣的提示和借鑑，對學校工作、人才的培養有什麼積極的作用。

（二）課題的界定與概述

即用概括的語言寫出課題的範圍，要解決問題及措施、方法途徑等，如果在課題名稱中涉及到新概念或具有特殊內容的詞語，還要作出解釋和說明。

（三）課題研究的原則

課題研究的原則是指在課題研究實施過程中應該堅持和遵守的法則和標準。

（四）課題研究的目標

這部分內容是指課題研究在理論上和實踐上預期要達到的總的標準。

一般寫清三方面的內容：

（1）理論目標，即通過研究，最終總結出什麼規律或什麼新思路，構建一個什麼樣的新模式等。

（2）育人目標，好課題研究的過程中研究對象應當發生怎樣的變化，達到什麼預想的標準和程度，越具體越好，具體寫清應達到的

目標。

（3）工作目標：即通過研究將會給全校更大範圍的工作帶來什麼變化，達到什麼水平。如 ①促進學生思想的轉變，使學校和教師樹立起現代的教育觀、質量觀、人才觀、師生觀等，②提高教師隊伍思想素③在學校中形成一種有利於改革、敢於創新的德育氣氛，鼓勵教師、學生大膽探索，善於通過教育科研提高素質、提高質量的意識和能力。

（五）課題研究的內容、方法和措施

此部分要詳細寫明課題研究的具體內容、方法和措施，即把課題研究的內容細化爲各個小問題或具體內容，並針對各部分內容設計研究方法、途徑和策略。

（六）研究的對象和範圍

即課題研究選取哪個集體或部門作爲研究的對象，是否有對比對象，兩者的基礎情況如何（兩者的基礎必須是在同一水平線上纔有研究的價值）。

（七）研究的步驟和進度

即課題研究分幾個階段進行，每個階段大約用多少時間，完成哪些任務和目標，由誰負責等，即具體的時間、工作進度和人員安排情況。

（八）成果的預期形式

即最終完成課題時要顯現的最終成果，一般爲研究成果報告，有的層次高的成果是出著作、編教材、製成音像製品等。

（九）課題組成員及其分工

按主持人、課題組成員、指導教師的順序逐一介紹課題組成員的自然情況和分工情況。關於人員分工的問題，可以參考以下的介紹:

課題主持人：負責課題的全面工作，包括課題名稱的確立、實施策略的制定、過程的監督、各項工作的安排、經驗的管理、實施方案和結題報告的設計及撰寫。但也可以與共同商討、確定主要內容之後，擇成課題組中主要執行者，或課題組骨幹成員具體執筆完成。

課題組成員：（1）其中選派1—2名，具有教研科研管理經驗和組織能力的人員做主持人的助手，協助主持人設計佈置和實施研究計劃，組織其它成員開展研究活動，並對課題的各項活動，各個階段進行分析總結、歸納經驗、吸取教訓、整理資料、建構檔案，參加上級部門組織的相關培訓，並定期組織本課題組成員學習和培訓。

（2）其它課題組成員，要認真執行課題計劃，蒐集實施過程中的典型案例和成果，記載研究實施過程、整理活動資料，並隨時向課題負責人提供建議和意見，協助課題組完成各項工作。

（十）課題保障

從課程擁有的設備、投入的資金、人員基礎、時間保障等方面來闡明課題將如期進行。