打造“三紅”黨建品牌 辦人民滿意的教育——記學校黨支部先進事蹟材料

打造“三紅”黨建品牌  辦人民滿意的教育

——記安丘市青雲雙語學校黨支部先進事蹟材料

本學年青雲雙語學校黨支部在上級黨委的正確領導下，在全體黨員和同志們的共同努力下，緊密圍繞“兩學一做”工作要點，深入開展作風建設年活動，進一步解放思想、轉變觀念、務實創新，牢固樹立服務教育、服務師生的思想，堅持政治理論學習，打造“三紅”黨建品牌，全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育。

一、以“三紅”黨建品牌爲引領，落實立德樹人根本任務

沒有響亮的黨建品牌爲引領，黨員幹部就很難發揮示範帶頭作用。學校以“建強黨組織築‘紅色堡壘’、‘黨員爭當紅燭先鋒’、‘學生爭做紅心少年’”“三紅”黨建爲品牌，引領廣大黨員幹部務實創新、幹事創業，全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務。

一是築牢黨組織“紅色堡壘”。學校黨組織始終堅持重大事項民主評議、定期開展“三會一課”、深化“兩學一做”等制度，以制度建設作爲提升教學質量的前提和保障。學校先後被濰坊市委組織部評選爲“濰坊市黨建帶工建示範校”，被安丘市委組織部評選爲“安丘市先進基層黨組織”，被安丘市總工會評選爲“安丘市工人先鋒號”等榮譽稱號。併成功入圍“濰坊市兩新組織黨建示範點”和“濰坊市黨建示範校”評選。

二是黨員爭當“紅燭先鋒”。黨員幹部以身作則，率先垂範，爭當教學管理先鋒。張曉波同志擔任九年級級部主任、九年級七班八班兩個班班主任，任教九年級6-8班思想品德課，身兼數職、事務繁忙、工作量大，但他一直兢兢業業，不僅把教育作爲一種職業，而且作爲終身事業，從未因個人家庭瑣事和身體原因給學生耽誤一節課，教學、班級成績突出，連續多年被評爲優秀教師；青年教師姜浩同志，爲全力做好九年級畢業班工作，毅然推遲婚禮日期，爲全校青年教師做出了榜樣。

三是學生爭做“紅心少年”。學校黨支部在全校所有學生中開展“五個一工程”，即每天展示一個紅色故事，每週宣傳一個紅色案例，每月觀看一次紅色電影，每學期召開一次以“長征”等爲主題的紅色教育活動，每年舉行一次軍訓活動，讓學生在紅色教育中成長進步，在爭創活動中健康成長。

二、以活動開展爲平臺，力促教育教學成果全面開花

一是開展主題實踐教育活動，培養學生優良學風。爲充分發揮和調動學生的積極性和創造性，在黨支部領導下，由學生會、團委等自主舉辦了學校運動會、“舞動青春”校園廣播操比賽等活動；學校舉辦了優秀畢業生報告會、“愛我家鄉環保行”遠足等活動，豐富了學生的日常生活，形成良好的學習風氣。優良學風結碩果，在全國中國小生環境作文大賽中，八年級學生馬利鴻和九年級學生周心如分獲二三等獎；在濰坊市中國小生安全知識競賽中我校選送的鞠璐陽等三名選手爲我市贏得了二等獎的好成績；在安丘市中國小師生體育聯賽足球比賽中，學校男女隊均獲冠軍；在安丘市“慶五一·組歌傳唱”合唱大賽中，學校獲一等獎。

二是開展最美教師評選活動，倡樹一流校風教風。學校黨支部充分發揮學生的自主性，採取“班學生初評、年級學生聯評、學校民主評議”三種途徑，評選出“月最美教師”、“季度最美教師”、“學期最美教師”，最後評選出10名校級“最美教師”。對評選出的“最美教師”進行隆重表彰，並推薦上報上一級優秀教師。活動的開展，進一步增強教師教書育人的榮譽感和責任感，體現了尊師重教的良好風尚。另外，學校黨支部實施名師引領工程，評選部分“功勳教師”和“教學新秀”，將學校名師打造成“安丘名師”、“濰坊名師”乃至“山東省名師”，整體提升教師業務能力水平。目前，學校已評選出61名名師，輻射帶動122名青年骨幹教師。其中，王永娟、王春豔老師製作的微課獲全國微課創作二、三等獎，張曉波、陳潔兩人獲得濰坊市優質課，另有20人爲全市教學觀摩提供公開課。

三是大力推進“雙改行動”，努力提高教學質量。學校黨支部緊緊抓住上級課改精神，深入實施素質教育，努力提高教育教學質量。今學年，先後承擔第八屆全國中國小數學建模教學研討會等大型會議、濰坊市國中雙改行動研究現場會、濰坊市國中“閱讀提升工程”名著閱讀教學培訓會、安丘市教育教學表彰會等大型會議、，全面提升了學校的教育教學質量。2017年，學校會考成績再創輝煌，九科統考科目中，七科取得全市第一名，AB率綜合突破54%。其中，文化課全A學生達到28人，總評全市第一，2017年綜合督導成績全市第一。先進的教學模式和過硬的教學質量，吸引四川省廣安市、濰坊市等省內外考察團到校考察學習，進一步擴大了學校辦學知名度。

三、以建立長效機制爲目的，確保黨風廉政建設落到實處

“耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節”，是黨支部對每名黨員幹部經常唸叨的一句話，樹立一切爲教師發展和學生成長，以教育教學質量爲中心的意識，進一步促進學校管理的科學化、規範化、精細化，建立健全了符合本校實際的一系列規章制度。在人事管理方面，制定了重大事項民主集中決策制度、公開公示制度；在學校管理方面，制定了級部常規管理制度、處室級部學期工作彙報制度、教職工考評制度；在自主辦學方面，制定了級部自主管理制度、第三方評價制度、物業管理社會化制度等。這些制度的制定和實施，有效地融合了各方面之間的關係，形成了幹羣關係和諧、人人爭先樹優的大好局面。