學生先進個人事蹟材料(精選多篇)

第一篇：學生先進個人事蹟材料

以下是小編爲大家收集的事蹟材料，僅供參考!

**是**鎮初級中學九年級(5)班的一名學生。年幼的她，遭受了一次次不幸的家庭變故：不到兩歲時母親去世，12歲時繼母也因患病離開了她。面對生活中的困難和挫折，她表現出了令人難以想像的堅強和自立：當奶奶癱瘓在牀時，她精心護理着;當後媽患病半身不遂後，她細心照顧着。在家中，她既幫爸爸幹農活，又照顧弟弟、妹妹;在學校，她學習刻苦、尊敬師長、團結同學、樂於助人,積極參加學校組織的各種愛心活動。她孝親敬老、品學兼優的事蹟在當地廣泛傳頌。

奶奶的孝孫女繼母的乖女兒

16年前她出生在一個普通的農民家庭，然而與她出生相伴的是隨即而來的家庭不幸,在她出生的第二年，媽媽就因爲一場突如其來的意外離開了深愛的家人。從爸爸對媽媽的回憶中，她瞭解到媽媽是一位任勞任怨、勤勞善良的人。國小生學習雷鋒先進事蹟從小她便在心底裏埋下了勤勞善良的種子。

在好心人的幫助下，爸爸爲她找到了一位帶着兩個孩子的繼母。他們的到來，使**找到了母愛的感覺和家庭的溫馨。然而，因生活所迫，不久，繼母他們便隨爸爸到青島打工，家裏只剩下她和奶奶以及二伯和二伯母。由於二伯和二伯母承擔了家裏五口人的所有農活，所以，她從小就跟着奶奶學會了燒火做飯、整理衣物。後來，奶奶因爲積勞成疾，得了半身不遂，失去了自理能力，她便學着幫奶奶清理大小便，擦洗身體。病榻上的奶奶看着五六歲的她每天像大人一樣不停地忙碌時，常常忍不住老淚縱橫“苦命的小慧慧，因爲我可苦了你了!”。每當此時，她就用小手撫摸着奶奶滿是皺紋的臉堅韌快樂地告訴奶奶：“伺候您，我一點也不苦，只是您要早一天好起來呀!”

當到了上學的年齡，好心的繼母把**接到了青島讀國小。然而，優秀國小生先進事蹟報告幸福的時光總是不肯爲她停留太久，2014年年底，繼母老說身體不舒服，**和爸爸都勸她到醫院檢查，而善良的繼母卻爲了給家裏省錢而不願意去，以爲休息幾天就好了。幾天後，繼母的病情忽然加重，她躺在牀上，說不出話來，身體也動不了。**嚇壞了，大聲的喊着：“媽媽!媽媽!”而繼母卻只能發出“嗚嗚”的聲音。爸爸急忙把繼母送到了醫院。當她的爸爸手裏拿着化驗單走出來時，他那歷經風霜的臉禁不住扭曲起來，隨即失聲痛哭。繼母得的是白血病。爲了幫繼母治病，他們花光了所有的積蓄，賣光了家裏所有值錢的東西，借遍了所有親朋好友的錢，但仍然不能阻止繼母病情的惡化。在不能維持生計的情況下，他們又回到了老家，當她望着老家破舊的房子，回想着去世的奶奶，看着少不經事的弟弟、妹妹，再望望爸爸那憔悴的面龐，學生個人先進事蹟她把痛苦埋在心底，暗下決心：媽媽，您雖然不是我的親媽，但是有女兒在，您安心養病吧，我要盡我的能力讓您在接下來的日子享受到女兒的愛。

回老家後不久，繼母病情加重，已半身不遂，她理所當然地承擔其照料起繼母的責任來。繼母走路很艱難，她便每天抽時間陪着鍛鍊;洗刷有困難，她便爲其洗頭，擦身子;不能自己進食，她就用湯匙一口一口地喂;到了晚上，她還給繼母按摩、上熱敷，以舒筋活血來減輕病疼。那些日子裏，每當她看着別人家的孩子躺在自己的媽媽懷裏撒嬌時，每當她看到自己的同學穿着媽媽織的毛衣上學時，每當看到同學的媽媽來開家長會時，她把羨慕、甚至嫉妒的心情埋在心底，把更多的感情傾注在照顧繼母上。她想:只要媽媽活着，就是女兒最大的心願和奢求。然而，天不遂人願，繼母還是帶着遺憾離去了。

爸爸的小幫手弟妹的大姐姐

家裏爲給繼母治病負債累累，而她和弟弟妹妹上學都要花錢，國小生優秀班幹部先進事蹟房子因年久失修開始漏雨，一時間無數的困難都擺在了爸爸的面前。面對如此沉重的家庭重擔，爸爸的頭髮白了，臉上的皺紋多了，看到爸爸這麼辛苦，她決定和爸爸一起擔負家庭的重任!

她從燒火做飯開始,每天上學之前和放學之後都先做好飯，讓全家人能吃上熱乎飯。她還包了清洗家裏所有衣物的活，有的大衣物洗不動，就一點一點的洗。冬天天氣寒冷，也堅持洗，有時小手凍得發紫，還開了一道道口子，看着就令人心疼，但她毫無怨言。這樣保證了家裏人能及時有乾淨衣裳穿，家裏也保持的乾淨整潔。家裏有五六口人的地，只有爸爸一個壯勞力，爲減輕爸爸幹農活的重擔，她一有空便跑到地裏幫爸爸除草、打藥，有時還會拉車。夏天到地裏拔草，頭頂太陽熱得汗如雨下，冬天冒着嚴寒收穫蔬菜，凍得瑟瑟發抖，但她卻默默地忍受着、堅持着。爲增加家庭經濟收入，農閒時爸爸就偷空到外地打工賺錢貼補家用，這時，優秀學生先進事蹟報告她就主動擔負起照顧弟弟、妹妹的重任。她不僅照顧弟弟、妹妹的飲食起居，還督促他們認真學習。爲了給家裏節約開支，她總是撿別人的舊衣服穿，有時爸爸實在看不過眼打算給她買新的，她總是找藉口推託不要，把機會讓給弟弟、妹妹。年少的她雖然有時感到生活很累，但當她看着爸爸臉上欣慰的笑容時，便打心底裏自豪，因爲自己長大了，能幫爸爸了，也能照顧弟弟、妹妹了。

第二篇：學生先進個人事蹟材料

我是中學八年級（1）班，今年15歲。我能有幸得到這次獲獎的機會，都要感謝父母多年來對我的嚴格要求和精心呵護，感謝老師多年來對我的耐心教育和辛苦栽培，感謝同學們給我的熱心支持和無私幫助。正是大家的共同關愛，才使我成長爲一名全面發展的中學生。現在，我就自己近兩年的思想、生活和學習情況向領導作如下彙報：

我能主動化解矛盾，爲建設和諧班集體立功

我們中學生，豆蔻年華，思想單純，行爲幼稚，在與同學交往的過程中，難免會出現分歧和矛盾。我能夠包容與體諒別人，這往往會使我和其他同學消除矛盾，和諧共處。我常常想，學會共處是建設和諧班級的需要，更是我們成長和做人的需要。有一次我和鄰位發生了口角，她一點也不讓步，儘管是她挑起事端無理取鬧，我也主動向他道歉，平息她心中的不平之氣，從而保持了我們的友誼。事後老師向我瞭解情況，並且說我爲建設和諧班級立了功，表揚了我的做法。同學們也很敬佩我的勇氣。其實我能主動化解矛盾，爲建設和諧班集體立功，不只是因爲信奉雨果的至理名言，“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷”，還因爲我愛我班。

我不僅給同學們學習充電，還幫助他們增強自信

作爲“有效學習”小組長，我能夠認真聽講，積極發言，樂於組織同組同學共同完成學業。記得在七年級剛開學不久，一位同學來問我一道數學題目，當時那道題我也不會做，但既然有同學來問，我就放下手中的其它作業，一定要把它研究出來。經過努力，我終於解出了這道難題。這樣的事在我們班級是常有的，在合作學習中，我不僅幫助了別人，也進步了自己。經歷這件事後，我認識到學會合作學習是共同進步的需要，是建立同學友誼達成學習目標的需要。在兩年的合作學習中，我們班的整體成績當然都是突飛猛進。

作爲學習班長，我不僅給同學們學習充電，還幫助他們增強自信。今年這學期期會考試後，四組的一位男生考試成績很不理想，他十分傷心，有一陣子學習無精打采，我真的替他着急。於是我利用上體育課的機會找他聊天，“你應該把錯題找出來，好好剖析一番，爭取在下一次不犯同樣的錯誤。我相信小小的挫折一定不會把你打倒的。”在我的鼓勵下，他漸漸地回到了原來那個自信的他，我真的爲他感到高興。

我能儘自己的一份責任，助人爲樂

在社會中，遇到需要幫助的人，我能儘自己的一份責任，助人爲樂。去年冬天一個雪天的中午，我在上學路上看到了張奶奶摔倒在地，我馬上把她扶到醫院，幫她找醫生，直到她的家人趕到醫院，我才匆匆忙忙地去上課。因爲遲到，所以被老師請到辦公室說明情況，老師聽後不僅沒有責怪我遲到的事，還表揚了我，說我是有責任心和愛心的人。

我嚴於律己，本着對班級負責的精神，積極參與班級管理

作爲班幹部，在班級管理方面，我嚴於律己，本着對班級負責的精神，積極參與班級管理。一天自習課，“譁——譁——啪——”彷彿晴空霹靂，我不由得驚了一下，循聲望去，原來是兩個男生不知何故引發了“戰爭”，把對方的書本扔了出去。我不假思索，急忙來到他們跟前，先把書本撿起來，再瞭解事情的來龍去脈。我對他們說：“同學之間應該講風格，互相謙讓一點。俗話說：‘退一步海闊天高，讓三分心平氣和。’我們何必爲一點小事而大打出手，拳腳相加呢？你們這樣做豈不傷了同學之間的友情？而且你們這樣做不僅影響了自己的品行修養，還嚴重干擾了其他同學的學習，你們想到這些了嗎？”當時同學們都站出來支持我，那兩位同學聽了我誠心誠意的勸說，火氣也都消了，又重歸於好了，而且還向同學們表示了歉意。一場干戈就這樣被化爲玉帛。在同學們的共同努力下，弘揚了正氣，班集體形成了一股強大的凝聚力。

我深知明豔的花兒需要汗水的澆灌，不懈的努力會帶來豐厚的回報

我深知明豔的花兒需要辛勤汗水的澆灌，不懈的努力會帶來豐厚的回報。兩年來，我的學習成績一直名列年級前茅。在七年級上學期，我被學校評爲“文明之星”和“優秀團員”，八年級兩個學期，都被評爲“三好學生”和“優秀團員”。並且在《皖西日報·霍山週刊》上發表兩篇文章：《打包》（2014年6月2日）、《我愛你，祖國》（2014年6月30日）。

這點成績的取得與老師、同學給予我的幫助和關懷是密不可分的。

我不會再站在站臺上徘徊，不會再躺在牀上夢想

我不會再站在站臺上徘徊，不會再躺在牀上夢想；虛度光陰，是折損生命；及時努力，才能開闢新路!我不會再留念昨天，畢竟昨天的成績已成爲過去；我也不會再空首期盼明天，一切從今天開始——因爲今天是奮鬥的起點。從今天起我將更嚴格地要求自己，刻苦磨練自己，用行動詮釋誓言，用優異的成績、優良的品質、健康的體魄，回報父母，回報老師，回報社會。

第三篇：學生先進個人 事蹟材料

乘着歌聲的翅膀 與孩子們一起成長

九年級學生面臨着嚴峻的升學問題，同時獨立意識增強，逆反心理加劇，反抗父母和老師的傾向更加明顯。在這雙重因素的作用下，厭倦、煩躁、緊張、焦慮和無奈在教室裏和學生中間瀰漫着、擴散着，作爲九年級學生的班主任，更應該加強學生的教育：

一、培養學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵爲主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次小小的表揚，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定，可以不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生。

原先總認爲班主任在學生面前應該板着臉，讓學生怕你，這樣學生纔會服帖，班風才能純正。現在看來並非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

學着以他人事例和自身體驗爲參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學生日常行爲規範，及時發現解決問題。

每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進(內容來源好 範文網：)入“青春反叛期”，他們常常自認爲已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹鬆懈。作爲班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際

工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行爲。讓學生“換位”思考，並積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行爲習慣。

令我印象最深的是我班我的一名學生，他叫付某某，由於他是外地人，家人在興化做生意，很少管孩子，造成了他極其厭學的情緒，導致九年級剛開學，就不願意上學了，我經過了2次家訪，電話不知道打了多少次，最後終於說服該生，讓該同學繼續回到校園學習，一直到九年級畢業。

只有準確把握九年級學生的特點，用發展的觀點看待學生，進行耐心、細緻而富有針對性的指導工作，才能引導學生以積極的心態面對各種困難，順利地度過這一特殊時期，併爲今後的人生髮展奠定良好的基礎。

第四篇：學生先進個人事蹟材料

學生先進個人事蹟材料

2014級車輛專業x x x041268888 該生曾經擔任了班級團支書、院學生會主席助理、及院文明督導隊副隊長等職務。現任院學生會主席。自入學以來，始終保持積極的心態，自強不息，勤奮刻苦，不斷學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線，堅定共產主義信仰，爲將來成爲祖國優秀的建設者而努力奮鬥。

紮實的學好科學文化知識是學生的主要任務。作爲大學生更應該珍惜國家給與的接受高等教育的機會。對於學習該生從不放鬆，連續兩年綜合測評居專業第一，專業課成績優秀。2014年6月提前通過國家英語四級，12月過省計算機等級二級考試。2014年參加福建省大學生電子設計競賽獲得二等獎。積極參加體育鍛煉和體育競賽。曾獲機電學院第二屆田徑運動會女子1500米第四名。福建農林大學第四屆運動會女子乒乓球團第四、第五屆運動會女子乒乓球團體第五等成績。

在校期間，以積極向上的心態參加各種學生會工作。擔任班級團支書，認真組織全班36位同學的課餘文化生活，完成學院安排的任務。在“福建省第八屆創建文明學校”的活動中，其班組織工作到位，成績顯著，院黨總支副書記莊哲峯老師還特地爲其班上每位同學申請加日常表現分1分，以資鼓勵。該生個人獲得校“先進個人”稱號。由於組織工作良好，在2014-2014年度，其班級被評爲校“先進文明班級”。2014年6月至2014年6月，擔任院學生會主席助理。作爲院學生會主席的助手，順利完成了院學生會的一系列活動。如：03級迎新工作，迎新晚會暨院“馨晴藝術團”成立晚會，校運動會，紀念毛澤東同志誕辰110週年，金山電腦節等。這些活動豐富了我院學生的思想、學習等生活，均達到了理想的效果。2014年6月至今，該生擔任院學生會主席。以自我管理，自我教育，自我服務爲我院學生會工作準則，組織全院學生會幹部，配合學院領 1

導完成了一系列學生工作。在繼承和發揚我院往屆學生會的優良傳統的基礎上，本屆學生會在工作方式，以及活動項目上都有所創新。工作效率更高，工作思路更廣。組織了一系列校、院級的活動，如紀念一二?九運動“中華復興，我的責任”百人大合唱、“風之韻”迎新晚會、第六節金山電腦節等。學生會工作獲得全院老師和同學的廣泛認可。學生會幹部成爲廣大同學的表率。勤奮的工作收穫縝密的思維和豐富的社會工作經驗，同時也獲得一系列的榮譽，如獲校“優秀學生幹部”、“優秀團幹部”、校優秀學生會幹部等。獲得校一等獎學金一次。二等獎學金一次。在2014年獲得了國家一等獎學金。

2014年11月，該生光榮地成爲一名中共預備黨員。作爲一名預備黨員和當代青年，該生把“三個代表”重要思想貫徹到自己生活的各個方面，努力學習，積極探索，無私奉獻，接受黨的考驗，在前進中充實和提高自己。在成績面前不驕傲，在失敗勉強不氣餒，努力學習黨的指導思想，以科學的理論武裝自己，以更高的標準嚴格要求自己，使自己

的不足之處得到改善，綜合素質得到提高。

第五篇：學生先進個人事蹟材料怎麼寫？

以下是小編爲大家收集的事蹟材料，僅供參考!

學生先進事蹟例文(一)

xxx同學學習勤奮，自覺性強，各科成績優秀，積極參加各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展!受到老師和領導的好評!

—、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

在政治思想方面，該同學具有堅定正確的政治方向，國小生學習雷鋒先進事蹟在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意爲同學服務。

二、認真學習，積極幫助同學

在學習上，她能做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識，並不斷提高實際動手能力，取得了優秀的成績，入校以來，每次成績都名列前茅，曾獲得“三好學生”的榮譽稱號，並兩次獲得榮譽證書。她爲了爲拓展自己的知識面，堅持參加英語自學考試，以取得證書，在班級工作中，她曾擔任課英語課代表，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，該生都表現良好，在校期間，還曾被評爲“軍訓標兵”，並獲得榮譽證書!

三、生活樸素，樂於助人

在班級裏，她是一名優秀學生，和同學相處的十分融洽，優秀國小生先進事蹟報告互相關心，共同努力，同學們都很喜歡她，信任她。平時，她養成了批評與自我批評的優良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因爲同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決，只要聽說有什麼捐塊活動，她都會竭勁所能的獻出自己的一份力量，曾爲貧困地方捐出過衣服和英語磁帶，她具有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神，她是值得學習的好榜樣!

四、個人實踐方面

在個人實踐方面，她利用寒暑假積極參加社會實踐，於xxxx年的暑期她在xx分公司實習，主要學習信息統計，將所學知識運用到實際，實踐期間得到公司人員的一致好評。

於xxx年暑假在xx實習，主要學習用photoshop處理圖片，學生個人先進事蹟將所學的知識應用到實際當中，在實踐當中也得到了領導的好評!

在不同的實踐工作中，使得她各方面都得到了鍛鍊，培養了她實踐動手能力及社交能力!

學生先進事蹟例文(二)

xxx現任xxx級xx班團支書。在xxxx學年度獲國家獎學金。

一、理想信念堅定，思想上積極要求進步

大學一年級開學，xxx同學就向黨組織遞交了入黨申請書，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。在學校老師的指導下，她利用課餘時間認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及時向黨組織做思想彙報。國小生優秀班幹部先進事蹟在學習、工作中，時時刻刻以高標準、高起點要求自己，在學生黨校學習期間，她進一步系統、深入學習了黨的基本知識，使理論水平得到了提高，對黨有了更深刻的瞭解和認識。在黨團組織的培養下，xxx同學在思想和認識上都有了較大的提高，老師們一次次語重心長的教誨和推心置腹的談話給了她極大的鼓舞和勇氣，使 xxx能夠及時認識到自身的缺點和不足，充滿信心地迎接一次又一次挑戰。xxx同學在軍訓中刻苦訓練，榮獲“軍訓先進個人”榮譽稱號。在學院xxxx學年度“五四”評優中獲“優秀團員”榮譽稱號。她還獲xxx大學xxxx年團學工作“活動積極分子”榮譽稱號，xxx大學第xx期黨校班“優秀學員”。她始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持着昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝着既定的奮鬥目標前進。

二、學習刻苦鑽研，成績優異

xxx同學從xxx年進入xxx大學以來，學生先進事蹟材料範文就一直以認真求實的態度來對待大學的生活，爭取做一名優秀的大學生。

在學習上，她嚴格要求自己，憑着對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，在學習和掌握本專業知識和技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的文化素質。

每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。通過她的刻苦努力，在大一學年中取得了平均加權89分的成績，名列專業第一。

她認爲學習成績絕不是衡量當代大學生的唯一標準，大學是孕育全面發展的綜合性人才的沃土。學習之餘，她充分抓住每一次機會鍛鍊自我，不斷提高自身綜合素質。

她始終保持着積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，國小生的先進事蹟妥善處理好學習、工作和活動比賽之間的關係，努力做到全面發展。

三、工作認真踏實，大膽創新

xxx同學大一在xx學院擔任xx班班長，現任團支書。xxx同學認識到隨着科學技術逐步向綜合性、跨學科發展，未來社會更需要具有協作意識和團隊精神的知識青年，因此她積極主動地鍛鍊自己的組織協調能力。通過擔任班長、團支書等職務，管理班級日常事務之餘還積極組織演講比賽、辯論賽等活動，不僅提高了管理與組織能力，還學會了一些爲人處事的道理。她始終以“全心全意爲同學服務”的宗旨真正做到爲同學服務，工作中大膽創新，學生先進個人事蹟材料範文銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。積極團結班上同學，共同爲創建優秀班集體而努力。

xxx同學在寒暑假期間，積極參加社會實踐。通過打工，她在社會實踐中進一步鍛鍊了自己，同時也拓寬了自己的視野。並獲xxx大學“三下鄉”社會實踐“先進個人”榮譽稱號。

四、積極參加各項活動，全面提升自身素質

xxx同學的興趣特長是書畫攝影、音樂、寫作。在書畫攝影方面，她擅長國畫工筆畫、大學生創業先進事蹟黑白想象畫，喜歡攝影。繪畫方面獲得過兩次國家級獎項以及多項學校的獎項。

xxx同學作爲一名優秀的大學生，努力學習，刻苦鑽研，學習成績優異;作爲一名學生幹部，她工作認真踏實，管理好班級事務的同時多次成功組織、策劃各種活動。