學生教育工作先進個人事蹟材料(精選多篇)

第一篇：學生教育工作先進個人事蹟材料

學生教育工作先進個人事蹟材料

“熱愛人民的教育事業，紮根家鄉的貧瘠田壤，關愛學校的所有學生，力所能及的爲家鄉的教育事業盡一份自己的力量。”這是詮釋我近２０年來從事教育事業關愛學生的最好的話語。

１９９３年８月，意氣風發的我投身到家鄉的這所國中任教語文，一直擔任班主任工作１７年。在這１７年中，我最大的收穫就是得到所教學生的肯定與讚譽。教導處事務繁雜，２０１０年秋學期，學校領導體諒我的辛苦，讓我不再擔任班主任，僅從事教導處工作與語文教學。我滿懷感激之情，這使我有更多的精力瞭解全校學生的精神狀況，關注分管年級的學生管理，關愛所教班級的學生成長。

一、面向全體學生，從面上加強管理。

教學工作是學校的中心工作。如果說，校長室是人的大腦，那教導處就是人的心臟。身爲副教導主任，我不僅兢兢業業地做好教務處的考務、學籍管理和教學常規檢查，還要了解全校學生的精神狀況，靜心分析原因，提出揚長棄短的建議，協助其它職能科室做好相關工作。

課堂是師生活動的主陣地，是第一現場所，是學生接受知識的主渠道。每週我都能堅持聽３節隨堂課，除了完成相關常規檢查任務外，還關注所聽班級學生的精神面貌、學習興趣與身體狀況，必要時與班主任、任教老師進行適當地交流。

我是每週四的總值，能做到提前半小時到校，巡查各班老師指導到校學生的早讀情況，白天做好常規管理，晚自修下巡查學生宿舍，瞭解住宿生的生活情況，詢問住宿生的需求，直至學生都到宿舍準備就寢，宿舍大門鎖門時才離開。每天課間操，我都準時出現在操場上，協助團總支指揮學生進退場，巡查學生做操情況。

二、關注分管年級，從片上突出重點。

2014-2014學年度，我分管九年級。九年級面臨會考升學的壓力，加上我校這幾年來會考成績不理想，我深知自己的擔子重，壓力大，除了抓好教師的教學常規，調動老師的工作積極性，還得關注九年級各班的班風學風。我除了每天提前到校巡查九年級的早讀情況，課間也經常到九年級教室外巡視班級管理，發現問題與班主任進行交流，發現閃光點進行表揚，與九年級班主任及科任老師一起努力，激發學生積極向上的進取心，做好問題學生的心理疏導。

在學校領導的關心指導下，在全體九年級師生的共同拼搏下，2014屆國中畢業生班級管理得到了社會的肯定，從未發生一起嚴重違反校規校紀事件。且在2014會考中，我校總分取得了全市公辦學校第８名的佳績，一舉甩掉了落後的帽子，取得了驕人的成績。

三、關愛班級學生，從點上做好示範。

2014學年度，我根據學校的安排，接手教學九（4）班語文，這個班級在八年級時，問題突出，班級調皮學生多，學習成績基礎差。升入九年級時，學校重新安排了語文、數學老師任教。因爲我知道這個班級的情況，學校找我談接手此班時，我立即答應了，並做好了思想準備，準備花大力氣協調其它科任老師一起協助班主任“抓班風，促學風，提成績”。

1、用愛心點燃學生的希望

我接手任教九（4）班語文之初，首先向班主任、英語老師及學生了解班級學生的基本情況，尤其是值得表揚的閃光點。瞭解到陳春蓉同學，年幼時原是路邊的棄嬰，被單身年老賣菜的養父收留，生活拮据，更要命的是她患有癲癇病，每學期總要發作一兩次。我瞭解到班主任劉老師特別關心她，還曾爲她無償墊去上千元醫療費，爲了增加她營養，每天早晨都爲她在小賣部爲提供一碗雞蛋麪。我很受感動，將班主任的感人事蹟寫成了文章發到自己的博客中，且上報校長室。我則主要是從心理上給予陳春蓉同學的關愛，除了關心她的生活，鼓勵她的進步。她學習很(更多請搜索)刻苦，但作文一般，我將她的作文幾乎都面批後打印貼到教室後牆的《佳作欣賞》欄中，讓同學們進行欣賞，從而激發了她寫作的興趣。

2、用習作激發學生的熱情

爲了增強九（4）班同學的班級凝聚力，尋找到從掀起全班同學的寫作狂潮作爲突破口與凝聚點，我堅持將生活中的點滴寫成一些文學類的文章發到自己的博客之中，打印後貼到教室《佳作欣賞》中，與學生同欄競技。在任教九（4）班的一年中，我先後寫成文學類的文章近百篇，激發起全班學生寫作的熱情。在批改學生作文時，一旦發現學生中有好的進步的佳作，我都打印後張貼到《佳作欣賞》中。還組織了多名同學參加各類比賽，並獲得佳績，其中陳春蓉、周健同學獲得江蘇省第十一屆中學生作文（現場）大賽（國中組）的決賽二等獎；邱小菲同學獲得了興化市第三屆“板橋杯”國中生現場作文大賽一等獎、第五屆“興中杯”全國中國小生作文大賽興化賽區二等獎。

3、用誠心化解學生的堅冰

國中生處於人生的青春期叛逆期，他們有自己的思想與個性，常常體現在以我爲中心，因而彼此之間也常發生一些矛盾。要想加強班級的管理，增強班級凝聚力，就得化解學生間的個人芥蒂，我常常通過找學生談話，瞭解班級學生的情況，一理髮現矛盾，就找雙方個別談話，引導他們珍惜同學情，關愛身邊的人，將更多的精力用於學習上，再讓雙方見面“化干戈爲玉帛”。如我發現好強的陳春蓉同學與單親家庭周健同學，彼此間時常調點小別扭，我不但找她們談話，還創造機會化解他們的矛盾。我認真修改她倆的作文，鼓勵她們參賽，她倆都通過江蘇省第十一屆中學生作文大賽預賽後，領取到《決賽證》，週六上午，我和學校陳老師帶領全校三名學生去姜堰三水學校參加現場大賽，一路上，我找些輕鬆快樂的話題讓她們共同參加討論，放鬆彼此的心情。下午決賽結時，大雨滂沱，我將買來的花雨傘送給她們共同撐着，我與陳老師冒雨跑，她倆很受感動，化解了矛盾，之後她倆感情融洽，成了要好的朋友

。

4、將案例寫成教育論文

我喜歡與學生交流，喜歡思索，喜歡總結，喜歡動筆，一來年就如何做好學生的思想工作，寫成10多篇論文發到自己的博客之中，便於以後更好工作。

做好學生的工作也是一門藝術，溝通是化解堅冰的最好方法。一年來，通過與學生的溝通，使九（4）班同學增強了集體榮譽感，相互間建立了純潔的友誼，全班同學一致明確了奮鬥的目標————拼搏2014年會考，最終實現了既定的各項目標。

第二篇：學前教育工作先進個人事蹟材料

1993年於武漢市幼兒師範學校畢業分配至黃陂區直機關幼兒園工作，一直擔任着幼兒園班主任工作。並於2014年擔任保教主任，09年初開始任命爲幼兒園副園長，負責區直幼兒園保育保健工作。

一、忠誠爲本，堅守師德。她能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀;始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學發展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業，爲人師表，遵守職業道德規範，認真履行教書育人職責，團結助人。

二、愛崗敬業，以身作責。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業業，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真閱讀教科書，仔細分析教材，規範地備課和準備教具，積極地組織幼兒互動教學。在傳授知識的同時，積極引導，促進幼兒全面發展，同時利用業餘時間家訪，做好家長工作，積極地關心、瞭解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區教育系統組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領導和家長們的一致好評。

三、規範管理，以誠待人。擔任副園長一職後，負責保育保健工作。爲了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預防爲主”的思想，提高安全防範意識，有效的剋制各類隱患的發生，積極參與並制訂了各項安全規章制度，對各班級都實行制度上牆，定期檢查校舍和設施設備，層層簽訂責任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經常開設安全課，召開家長會等活動，把安全工作紮實有效地落到實處。截至目前，從未發生任何安全事故。

四、刻苦鑽研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，爲了更好地服務幼兒、服務一線教師，只有不斷地通過學習政治、業務技能，才能提高服務質量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，爲了圓滿落實上級有關部門交待的“嚴防嚴控”的任務，她與負責保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導下制訂了嚴格的防疫計劃和措施，購置了防控所需的測溫儀、消毒劑等物品。爲確保落實，每天7點就到校園門口負責落實負責每一位入園兒童的體溫監測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學校因流感暴發全校停課，兒子持續發燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子說明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區防控指揮中心和有關督導組的多次表揚。

五、銳意進取，勇於創新。爲了更好地搞好本職工作，除了在工作上積極進取外，還積極參加有關部門組織的各項學習活動，通過自學獲得了大專學歷，並於今年取得了自修本科學歷。在實際工作中，將所學知識運用到教研活動中，帶領教師進行了多項課題研究，所指導的幼兒表演和手工製作等活動多次獲獎，在2014年度同時被評爲“武漢市優秀教師”和“武漢市幼兒教師市級骨幹教師”。

雖然在工作中取得了一定的成績，但是成績只能代表過去，在今後的工作中要更加註重學習，不斷提高自身素質，爲幼教工作做出更大的貢獻。

第三篇：教育財務工作個人先進事蹟材料

敬業、勤奮、求精、務實

從事教育財務工作已十幾年了，期間，我付之了艱辛與勤勞，也收收穫了成功與快樂，十幾年的教育財務工作對我來說，既是一種挑戰也是一種磨鍊，它磨鍊了我的意志，增強了我戰勝困難信心，與此同時也讓我學到了很多的知識和經驗、取得了一定的成績。爲此，我特別感謝各級領導對我個人的關心和支持，對我縣教育財

務工作付出的辛勤勞動。正是由於他們的正確領導、不辭辛苦的現場指導以及對教育財務工作的熱心支持，使我們圓滿地完成了我縣教育財務各項任務，受到上級領導及兄弟縣市的好評。

教育財務的基本任務是對教育經費收支及資產進行覈算和監督，爲學校的教育教學提供良好的經濟環境，爲學校完成各項教育教學任務提供經濟保障，教育財務工作注重真實性、準確性、完整性、時效性、科學性；要做到這些，我個人認爲，在教育財務工作過程必須做到敬業、勤奮、求精、務實。

一、敬業：教育財務人員必須的指導思想和工作意識。教育財務工作是一項複雜而枯燥的工作，是大量數字的排列組合，它的邏輯性強、數據關聯程度高、工作過程要求細緻耐心。因此，要搞好教育財務工作首先必須在指導思想上樹立敬業意識，要熱愛本職工作，忠於職守、安於寂寞、克已敬業，並不斷地把這種意識融入到自身工作當中，只有這樣，在教育財務工作過程中，纔能有主動性、積極性，這也是搞好教育財務工作的首要條件，十幾年來，我一直這樣地要求自己，首先，以嚴謹細緻的態度對待自己教育財務工作。在工作中嚴格要求自己做到一絲不苟，教育財務工作性質也決定了我必須認真、細緻。其次，提高工作責任心。工作對我們來說就是一種責任，我們有義務盡心盡責的去完成、去負責。教育財務工作更是如此，責任心強弱直接決定着教育財務的準確性、真實性。第三、工作的高效率。高效率工作，是敬業的重要體現。在教育財務工作中我一直遵循規範化、制度化、科學化管理，以身作責，在教育財務工作的核算、審計、協調、反饋等各個環節上加強管理力度，教育財務效率得到了明顯的提高，從中我也體會到了教育財務工作的快樂。

二、勤奮：教育財務人員必備素質。一個好的教育財務人員，在教育財務工作中首先必須做到勤奮，這也是教育財務工作好壞的關鍵，這種勤奮首先體現在教育財務工作開始前準備工作完善程度，要做好教育財務培訓工作，要熟悉教育財務工作內容及相關的財務制度，尤其要了解學校教育教學的活動過程。以前，我縣教育事業教育財務基本上手工操作，成立教育財務覈算中心以後，這種手工操作形式遠遠不能適應覈算中心財務工作需要，後來，在同事的共同努力下，我將相關的賬務憑證、結報單及各種報表製作成電子錶，通過錄入記賬憑證自動生成各種報表，大大提高了教育財務工作效率及準確性；在教育財務培訓方面，預先書寫好書面材料，製作好多媒體教學片，由過去的口頭講解變爲利用多媒體與書面相結合的方法進行，大大增強了培訓效果，提升教育財務工作質量。其次，勤奮還體現在對教育財務數據的備份發、整理、存檔及總結。每個年度教育財務工作完成後，我們都化費一定的時間對教育財務資料進行整理歸檔，對教育財務工作過程中核算方式、科目使用情況、中心組織程序、存在的問題、好的經驗都以書面形式進行總結，其中的艱辛是可想而知的。

三、求精：教育財務人員必須的業務素養。十幾年的教育財務工作，從手工錄入憑證、人工審覈到軟件錄入、審覈，完成了從手工覈算到計算機操作過程。期間，要求教育財務人員的業務水平要不斷地提高，一方面，要求教育財務員必須熟悉所教育財務覈算內容、方式、教育財務覈算對象，掌握好與教育財務相關各方面業務知識；另一方面要求教育財務人員有較好計算機操作水平，要很好地應用教育財務軟件，並能較靈活地應用計算機進行軟件外的數據審覈、校對、彙總及分析工作。同時教育財務工作所需知識不是孤立的，就教育事業教育財務而言，需要教育財務人員既要熟悉教育財務覈算知識，同時要有較好的教育財務覈算經驗、熟悉教育教學基本過程及學校基本情況。只有這樣，教育財務人員才能適應新形式下的教育財務工作需要。多年來我和我同事一直堅持自學與專業培訓相結合方式加強業務學習，在業務上儘可能做好精益求精。

四、務實：教育財務工作的靈魂。教育財務機構、教育財務人員應當依法履行職責，對原始憑證的真實性、有效性等進行認真的審覈，不得僞造、篡改原始憑證及相關資料，不得以任何方式要求任何單位和個人提供不真實的教育財務資料，會計覈算真實、及時、準確，不得有其他違反會計法及會計制度規定的行爲。教育財務人員應當堅持實事求是，恪守職業道德。因此，教育財務人員的務實精神，既是教育財務人員的職業道德，也是教育財務工作的靈魂。本人從事教育財務工作以來，一直本着“求真務實”的教育財務原則，一方面，認真學習黨和國家的財務方針政策，努力提高自身的政治思想覺悟，以科學發展觀指導自己的教育財務工作

，做到崗位落實、責已責人；另一方面，深入基層進行調查審計，掌握好第一手資料，以確保各項教育經費落實到位並符合國家及上級部門的各項財務規定，近年來，我們每年對各報賬學校包括村小和村完小都進行了教育內部審計，在有關人員編制、經費使用情況、學校預算情況、辦學條件、學校資產等方面掌握了較真實的第一手材料，並不定期對部分學校進行一些專項審計

，爲我縣教育財務工作做出一定的貢獻。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，活水在哪裏？在領導無微不致的指導與關懷裏，在同事們勤勞協作、無私奉獻裏，在個人無怨無悔的艱辛勞動裏。因爲教育財務工作，我體現了自我價值；因爲這份工作，我磨鍊了我的意志，每次當我把教育財務工作完成良好時，我都會感受到一份快樂，因爲快樂的工作讓我感受到了快樂。雖然，我在教育財務工作崗位上做出一定的成績，但離優秀的教育財務人員的目標還有一定的差距，不過，我堅信，“一份耕耘，一份收穫”，只要本着“敬業、勤奮、求精、務實”教育財務工作精神，帶着飽滿的工作熱情，明天的教育財務工作一定會做得更好。

年四月九日

第四篇：現代教育應用工作先進個人事蹟材料

現代教育應用工作先進個人事蹟材料

洪廣輝，中共黨員， 1997年參加教育工作。從事教育工作以來，忠誠黨的教育事業，在十年的教學生涯中，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇於開拓創新，有強烈的責任心和工作積極性，在遠程教育工程“三種模式”應用以及新課程資源應用與學科整合方面工作能力強，成績突出。我堅持參加現代教育技術培訓、觀摩等活動，堅持自制教學課件，利用遠程教育設備和資源進行課堂教學改革，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。同時能發揮典型引領作用，積極協助同事進行利用遠程教育設備和資源進行課堂教學。曾獲得市級現代教育技術應用優秀課二等獎。

一、加強現代教學技術的學習，努力提高業務水平

實現教育現代化是實施素質教育的有效載體、方法和途徑。而現代遠程教育工程項目的實施爲我校實現教育現代化提供了一個操作性很強的平臺。遠程教育應用的關鍵是教師。因此，我在工作中，一直以“不學不用現代教育技術的教師不是合格的教師，勝任不了現代化的教學”來督促自己加強現代教學技術的學習。我利用業餘時間，刻苦學習計算機應用技術，先後獲得了計算機應用初級、中級、省二級證書，參加了遼寧省中國小教師現代教育技術應用的培訓。在實際工作中，爲了便於自學信息技術知識，我於2014年添置了電腦，幾年來不斷努力自學，邊學習邊應用。有不懂的問題，積極向同行和專家請教。現在對於windows操作系統地安裝與應用、word、excel、

powerpoint和網絡應用技術已能靈活的運用。同時，也加強了信息技術與學科整合知識的學習，瞭解了信息技術與學科整合理論基礎、信息技術與學科整合中的軟件應用、信息技術與學科整合中的網絡應用等。我積極自學程序下載、文件壓縮、解壓縮件、添加打字程序、用u盤轉移文件、磁盤清理、視頻、音頻文件處理等常用的計算機應用技巧。還認真學習三種模式環境下的教學資源及應用知識。如模式一（教學光盤播放點）dvd播放機與電視機的連接、播放，模式二（衛星教學收視點）中電視機、計算機的連接、播放等操作方法。逐步熟悉ip資源的下載和選用及遠程教育資源軟件的安裝及維護。總之，在工作和教學中遇到什麼問題，我都認真去鑽研，直到搞懂爲止。利用業餘時間研究各種軟件的課件製作，製作了物理與生活等不同科目的多媒體課件。

二、發揮優質資源作用，加強遠程教育設備的實際應用

遠程教育的核心是應用，而應用的前提是要會用。多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段，恰當運用可使課堂教學活動更符合學生的心理特點和認識規律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。在工作中，我積極將所學到的遠教知識應用於教學工作中，提高設備的利用率。努力探索運用遠教設備進行電化教學的新路子，研究遠程教育與學科教學相結合，並不斷總結經驗。

①光盤在教學中的應用技能。恰當地利用光盤會給教師的教學帶來很多方便。在運用光盤進行教學時，我先反覆觀看光盤，着重瞭解

其教學的設計，看光盤中的教師是如何提出問題，進行教學的，體會其教學組織形式背後所反映的教育思想和方法。在此基礎上我再進行自己的教學流程設計：什麼時候教師講，什麼時候學生觀看光盤，什麼時候學生討論，什麼時候人機交流，都做到心中有數。

②下載課件或教學素材直接進行教學。由於課件製作，特別是一些動畫視頻文件的製作相當麻煩，所需時間也多，最方便的方法是利用ie瀏覽搜索英特網絡資源和衛星接收ip資源。我利用業餘時間熟悉衛星ip資源，主要是瞭解其課程資源、學習指導、教師發展、專題教育等欄目，將其播出資料進行詳細分類，並將本年級的教學資料從接收機轉移到教學機上。我還注意收集與教學相關的ie網站，將其課件或教學素材直接用於教學活動。

③利用下載的素材根據實際情況進行組合、加工用於實際教學。從ie下載的課程資源有些是不符合自己的實際教學情況的，我根據學生的實際水平和教學的實際需要，選用其中的某些課件或素材，如果不足就自己製作課件進行補充。

多媒體集形、聲、光、色於一體，能夠有效地渲染氣氛，創設情景，其優勢主要表現在資源多樣性、內容生動性，學習過程的互動性等。在教學實踐中，我把多媒體作爲認知工具，激發學生創新意識，培養創造思維能力，利用多媒體有效地輔助教學。如利用多媒體組織課堂教學、創設情境，提高學生的求異、洞察能力，激發學生的學習興趣 。利用多媒體圖像刺激與豐富學生的想象，加深了學生對學習內容的理解。在教學中，恰當、科學合理地利用多媒體輔助物理課堂

教學，能增強學生學習積極性，讓學生在學習過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進的心理狀態，能增強學生學習物理的自信心，使他們覺得學習物理是件快樂的事。

在教學中我還注重遠程互動教學的課堂設計，發揮互動課堂的優勢。積極探索怎樣將遠程教育資源與教材進行整合的新路子，研究怎樣利用多媒體教學設備調動學生的學習積極性和創造性，研究怎樣落實“三維目標”，研究怎樣將探究式教學和發現式學習與多媒體相結合，研究怎樣在運用多媒體進行教學時開展合作學習和實驗觀察。

三、發揮典型引領作用，幫助其他教師提高運用遠教設備的能力 現代遠程教育技術引入到課堂是對只用一本書，一塊黑板，一支粉筆就能教好書的陳舊觀念的挑戰，陳舊觀念已經變成爲歷史。學習和運用現代遠程教育技術和互聯網絡是每個老師進行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠程教育設備的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠程教育設備的能力和積極性，宣講遠程教育的優越性。平時我經常爲其他老師下載教學資料，製作教學課件。同時我也積極鼓勵和指導其他教師製作課件、運用遠程教育資源和設備，協助同事利用遠程教育設備和資源進行課堂教學，對其使用中遇到的疑難問題，耐心地予以輔導，自己也弄不懂的問題就向技術員或專家請教。我時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術與資源，發揮典型引領和輻射作用，推動我校教育教學的可持續發展，使主動收集教學信息，自學研究和使用遠教設備的教師不斷增多，從而帶來教學理念和方法的轉變，提高課堂教學效率，提高教學質量。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。我們相信我在今後的教育教學中，會不斷的利用遠程教育資源、網絡媒體資源，努力提高自身的教學水平，爲學生營造一個良好的學習氛圍，爲“縮小城鄉教育差別，使農村孩子享受到優質教育資源”做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用於教學”的最終目的。

第五篇：學生個人先進事蹟材料

該生能自覺遵守學校各項規章制度的國小生守則。勞動積極肯幹。尊敬老師，每次遇到老師都能主動問好，並且經常幫助老師做些力所能及的事，如點名、收作業、檢查衛生情況、幫忙輔助差生等。團結同學，同學有困難他能主動幫忙，主動關心每一個同學，做同學的知心人。

學習認真，成績優秀。上課能認真聽講積極發言，課後能積極鑽研。積極參加學校、學區舉行的各項活動。在“科技就在我身邊”、“做誠信人，辦誠信事”、“弘揚中華美德，構建和諧校園——從我做起”徵文活動中，都能積極撰寫徵文。積極參加體育鍛煉，成績良好。在上學年學區舉行的田徑運動會，好能主動報名，並能自己進行刻苦訓練。

積極參加學校興趣小組活動。在寫作興趣小組活動中主動撰稿，讓老師修改，並自已收集好的作品。在學校舉行的圖書製作活動中，他自己撰稿、自己收集資料，勤奮學習打字、排版等，功夫不負有心人，他在此次比賽中獲得一等獎，在成績的鼓勵下，她再接再勵，寫作更勤了，也因此在班裏掀起了一股寫作風。在學區舉行的“爭做合格小公民”繪畫比賽中獲學區三等獎;在學區舉行的“做誠信人，辦誠信事”徵文中獲學區三等獎;在學區舉行的國小生現場作文比賽中連續兩年都獲獎，分別是三等獎和二等獎。

作爲班長，他在搞好自己成績的同時，能處處起到模範帶頭作用。班裏的出勤情況，他能管理得井井有條，哪個同學遲到了，他主動去了解原因，對他們進行批評教育。早讀課上他帶領同學們讀課文，早操他帶領同學們做操，放學後能主動留下來檢查班級衛生情況。使我們六年級能在學校的衛生、紀律評比中總是名列第一。他自己本人連續五年都被學校評爲三好學生，去年還被評爲學區級三好生。

總之，他是同學的知心人，老師的得力助手，是個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。