繼續教育教師兼行政人員先進事蹟材料

忠誠執教，愛生如子

 繼續教育教師兼行政人員先進事蹟材料

邵瑩，中共黨員，出生於1982年1月16日。自2005年9月進入中州大學擔任全職輔導員。2011年9月開始擔任中州大學繼續教育學院分團委書記，2013年5月任中州大學繼續教育學院辦公室主任。已從教十個年頭。

有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說老師像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些讚譽對邵瑩老師來講，可謂是受之無愧，實至名歸。中州大學繼續教育學院辦公室主任邵瑩就是這樣一位忠誠執教，愛崗敬業，愛生如子的好老師。無論她在哪個崗位上，她都能夠以十足的熱情、十分的責任心和滿滿的愛心來對待每一位學生和老師，於細微處顯精神,於小事中下功夫, 於小愛中見大愛，在簡單卻又偉大的教育工作中實現自己的人生價值，生動詮釋了“學爲人師、行爲世範”的崇高師德。 

關心學生

由於繼續教育學院的學生爲五年一貫制的學生，學生年齡小，不成熟，自律性比較差，經常以各種各樣的理由遲到曠課，在學生管理上就要求我們的老師需要付出比大學生更多的心血。邵瑩老師一直認爲，教師這個職業僅僅有熱情和愛心是不夠的，還需要智慧，需要方法。邵瑩老師一直在追求教育的大智慧。她在擔任五年制學生輔導員時，以身作則，每天早上七點半之前就趕到學生宿舍督促學生起牀。而且繼續教育學院所在的校區沒有班車，她需要差不多一個小時的車程才能趕到學校。在這個過程中有一些學生不理解，與她發生過幾次爭執，但邵瑩老師仍然堅持每天趕到宿舍。前幾天學生都沒有什麼反應，慢慢地她發現當她到宿舍時，有些學生已經起牀去班裏了。經過一段時間的努力，她班的學生遲到曠課情況得到了改善。邵瑩老師所帶的班級始終是學院裏面出勤率最高的班級，得到學院教工和外聘教師的一致好評。後來，當邵老師不再擔任輔導員的時候，在宿舍睡懶覺的學生一聽到走廊裏有高跟鞋的聲音，就想到是不是邵老師來了，趕緊起牀。一時他們還無法適應沒有邵老師監督的日子。除了提前進宿舍，邵瑩老師每天都保證在學生上課之前，站在走廊上，對遲到早退的學生進行批評教育。她會統計學生的曠課和學習情況，詳細記錄學生在上課時幹了什麼事，與學生家長經常聯繫，共同溝通教育學生的方法。她正是用這種身體力行的方法，讓自己的人格魅力潛移默化地影響了她的學生。

曾經邵瑩老師班上有一位學生，入學時成績不好，態度一直不積極，曠課較多。邵瑩老師就不厭其煩地找這個學生談心，瞭解到他不上課的原因是父母經常外出工作無心關心孩子，學生迷戀上網絡，以至荒廢學業。找到原因後，邵瑩老師基本上每天都與這位學生的家長聯繫，讓父母給予孩子更多的愛。日久見人心，父母在邵瑩老師的鼓勵下，逐漸懂得父母的愛對於未成年孩子的重要性，這位學生也漸漸地變得開朗和活潑起來，不僅從網吧迴歸了課堂，而且後來還擔任了學生幹部。學生轉眼就要畢業了，可是他說他永遠也忘不了邵老師所做的努力。還有的學生在上國中時遭到過老師的打罵，心理上對老師產生了強烈的仇視，不願跟老師溝通。邵瑩老師特別講究溝通的方式 ，不先追究學生所犯的錯誤，而是從聊家常來入手，得知學生不僅對老師這個職業沒有好感，而且父母離異也使他覺得缺少關愛。邵瑩老師就把自己的人生經歷講給學生聽，讓學生明白父母不會因離異而不愛他，而且作爲孩子也要替父母着想，祝福自己的父母。之後，邵瑩老師又主動聯繫學生家長，讓家長了解孩子的內心，改變溝通方式。漸漸，這些學生從排斥老師到願意主動地和邵老師聊天，溝通自己的想法，這個轉變必然也使學生聽從老師的教誨，服從老師的管理。這是本質的轉變。所以很多學生無論在什麼時候都會像親姐姐一樣對待邵老師。所以邵瑩老師一直都是以愛心來引領自己的工作，對待每一位學生。

作爲教師，她喜歡用賞識的眼光來欣賞學生，善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當學生有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。還經常用自己的求學經歷告訴學生：學歷固然重要，但能力更加重要。一定要注重鍛鍊自己各方面的能力，將來才能在社會上立足。邵老師想盡各種辦法逐一地鼓勵動員學生參加活動。這就需要花費大量的時間，所以邵瑩老師經常加班，但從無怨言。她用足夠的精神力量去關心每一個學生，賞識學生的點滴進步，把每一個學生當天纔來欣賞，像保護自己的眼睛一樣去保護每一個學生的學習興趣，爲他們構築表現自我的舞臺。

特長突出注重自我修養

邵老師是音樂專業的研究生，在音樂方面也很有自己的想法。在我院擔任音樂鑑賞課的老師。爲了備好課，三伏酷暑汗流浹背，三九嚴寒手硬腳僵，邵老師坐在教室裏紋絲不動，查閱各種資料，每天夜裏工作到12點，有時竟到凌晨兩點，丈夫勸她早點休息，她卻說，我要對學生負責，要將更多的知識傳遞給學生。常常爲了理清一個自己拿不準的問題，她會和同專業的老師商討半天；爲了在解一個題時找到多種方法，他苦思冥想；爲了開拓學生思路，找到最恰當的引導方法，他反覆進行對比選擇。

在課堂上，她的臉上常常泛着慈祥的微笑，採用多種教學方式，牢牢的凝聚了學生聽課的注意力，調動了學生學習的積極性，激發學生產生共鳴，從而營造了活躍的課堂氣氛。 

工作一絲不苟

邵瑩老師在入校以來，從事了多個崗位的工作，可是無論在哪一個崗位，邵老師都能以該崗位的職責嚴格要求自己，嚴格執照規章制度辦事，從不拖沓推諉，對待同事也如春天般的溫暖，得到了院內領導與老師的一致好評。

無論是作爲一名教師，還是一名行政人員，邵瑩老師始終堅信學院的工作是良心活，將心比心，以心換心，決不能耽誤學生，愧對自己的良心，既然身爲學院的人，就要爲學院的大局和發展考慮，就要有主人翁意識。她在業餘還認真學習業務知識，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，爲做一名優秀的教師而努力。

教育事業是人類立足長遠、傳承文明的事業，其基礎是大愛無疆，是教師對於學生無私的愛、理性的愛。邵瑩老師忠誠於教育事業，嚴謹治學，爲人師表，無私奉獻，始終以人格魅力和學識魅力教育感染着每一位學生，以強烈的責任心和主人翁意識對待着自己的工作崗位。