甘勇精品事蹟材料多篇

甘勇優秀事蹟材料篇1

xx教授從事心胸外科工作25年，技術精湛，醫德高尚，工作兢兢業業，盡職盡責，在醫療、教學、科研等方面做出了突出的貢獻，深受患者、同行和學生醫院醫生先進事蹟材料的尊敬和愛戴。xxx教授作爲鄭州大學二附院心血管外科學科帶頭人，積極開展理論創新、技術改革，獨立完成各類心臟手術三千餘例，成功率達98%。同時，在科研領域時刻把握醫學科技前沿，主持完成多項國家級、省級重大科研項目，數項成果達到國內先進水平，填補國內省內空白，受到國內外同行的認可和讚譽，爲推動本學科科研發展及技術進步起了積極的作用。勤于思考，勇於創新是xxx教授對自己的一貫要求。在心肌保護上，當全國範圍內還在普遍使用傳統心肌保護液—冷晶體液時，xxx教授率先提出一種新的心肌保護液—溫血停跳液，並完成溫血停跳液連續灌注術中心肌保護實驗與臨牀研究，提高了心肌保護效果，填補了國內空白，並獲省科技進步二等獎。對工作精益求精的他對此並沒有滿足，隨後又進一步改進心肌保護液成分，製備去白細胞溫血停跳液，完成脫白細胞溫血心臟停搏液微流量灌注對術中心肌保護作用臨牀研究，進一步提高了心肌保護效果，受到國內外專家認可，再次獲得省科技進步二等獎。目前，這些成果廣泛應用於臨牀，使數以萬計的心臟手術患者獲益。心臟幹細胞移植就像醫學領域裏的哥德巴赫猜想，雖然應用前景廣闊，但研究道路異常曲折。知難而上，勇於攀登的xxx教授於1994年在省內率先主持開展細胞移植治療缺血性心臟病的基礎與臨牀系列研究。課題組得到河南省創新人才工程項目資助，成功獲得了細胞移植的理想種子細胞，發表論文10餘篇，引起國內外學者關注。我國著名心臟外科專家，博士生導師楊辰垣教授(華中科技大學同濟醫學院)、程邦昌教授(武漢大學人民醫院)、徐志雲教授(第二軍醫大學長海醫院)均對該項目給予高度評價，一致認爲其達到國際先進水平。該項目獲2006年河南省科技進步二等獎。目前，在前期研究成果的基礎上，法教授進一步提出了激光技術在幹細胞移植治療心肌梗死方面的應用，並於2009年成功申請省科技創新傑出人才計劃項目llli(低能激光照射鄉村醫生個人先進事蹟材料)預處理梗死心肌組織提高骨髓幹細胞移植存活實驗研究。這一探索將爲心肌梗死患者提供一種新的有效而且無創的治療方法，有利於幹細胞移植在冠心病治療中的應用。以臨牀促進科研，用科研指導臨牀。在幹細胞科研領域進行的如火如荼的時候，xxx教授適時地將部分科研成果成功地應用於臨牀，治療不能行冠脈搭橋和支架置入術的嚴重冠心病患者20餘名。在經冠狀動脈移植注入骨髓單個核細胞後發現，自體骨髓單個核細胞移植對缺血性心臟病心臟功能恢復和改善是安全有效的。在此基礎上，將激光心肌打孔、骨髓幹細胞移植治療技術與冠脈搭橋相結合，開展冠心病雜交治療技術，擴大冠心病治療適應症，使更多患者受益。目前，該項技術已跨入國內先進行列。此外，xxx教授領導的課題小組利用在幹細胞研究中掌握的技術，進行幹細胞建立生物起搏器的研究。該研究爲科技廳基礎與前沿項目，旨在將幹細胞在體外可誘導分化爲具有起搏及傳導功能的心肌細胞，並可通過轉染起搏基因擁有起搏功能。目前已取得階段性成果。此研究一旦獲得突破，將有可能取代人工起搏器，應用於臨牀治療緩慢型心律失常，意義十分重大。作爲國內知名的心臟外科專家，xxx教授在人工瓣膜研究和二尖瓣成形方面享譽省內外。他主持的河南省科技重點項目組織工程生物瓣的體外構建，旨在探索出一種具有外科實用價值的細胞移植方法構建組織工程心臟瓣膜，解決傳統生物瓣衰敗問題。目前已完成的聯合種植肌成纖維細胞和內皮細胞構建組織工程心臟瓣膜的實驗研究提示，聯合種植肌成纖維細胞和內皮細胞是構建組織工程心臟瓣膜一種先進的、有效的細胞種植方法。我國著名心臟外科專家、博士生導師楊景學教授(第四軍醫大學西京醫院)對該項目給予高度評價，認爲其達優秀醫生先進事蹟到國內先進水平。該項目獲2010年鄭州市科技進步二等獎。該項目的研究工作正在進行，臨牀應用前景廣闊。在心臟瓣膜成形方面，法教授的自制軟質二尖瓣成形環糾治心臟瓣膜關閉不全臨牀研究項目獲省科技進步三等獎，其設計的軟質環獲國家發明專利。作爲全國最早開展此項技術的科室，法教授領導的課題小組成爲全國臨牀累積病例數最多、隨訪時間最長、積累經驗最多的團隊之一。法教授利用該科瓣膜成形的技術優勢，在全省範圍類積極推廣應用，並對成形技術進行改進，提高遠期療效。法教授的工作受到全國媒體的廣泛關注，內科醫生感人事蹟教頻道爲此專門製作了一期題爲《巨大決心》的專題報道。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。作爲醫院黨委書記和河南省胸心外科主任委員的xxx教授，不僅在不斷提高自身的業務水平，而且更加註重致力於全省胸心外科水平的提高和後備人才的培養。就任河南省胸心外科主任委員後，他積極組織制定並推行我省胸心外科醫師專業准入制度，積極籌辦《河南省胸心外科醫師論壇》，在進一步規範提高河南省胸心外科醫師的專業技術水平同時，搭建了我省胸心外科對外交流合作的平臺，促進我省胸心外科整體水平提高。同時，他積極開展各種學術交流活動，主持了河南省第十屆胸心血管外科學術會議(2006年)和中南六省第十屆胸心血管外科學術會議，對中南六省胸心血管外科事業發展，尤其對河南胸心血管外科事業有很大的推動作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學無止境，永不懈怠的教授正帶領着他的團隊刻苦鑽研技術，勇攀醫學高峯，爲河南省乃至全國胸心外科事業的發展作出了突出的貢獻。

甘勇優秀事蹟材料篇2

作爲一名青年志願者，經常有聽我們身邊的黨員或建黨對象在那說“我沒有機會爲同學們服務”之類的話，我覺得作爲一名青年志願者是一個非常好的途徑。不僅使你服務的人感到非常的開心，你自己也會從中受益匪淺的。以下是我作爲一名青年志願者所做的一些事，雖然是非常少，但我還是想跟大家分享一下。

作爲一名醫學生，最渴望的就是能夠利用我們所學的專業知識去服務社會、服務人民，我積極的報名參加了這次的青年志願活動，經過老師們的培訓之後，我就上崗工作了。在這次活動中，我們給一些智障的運動員做全身的體檢，我被分配到“checkin”組，並擔任組長，在協調好組員之間的工作的同時，我認真做好“checkin”的工作，利用我會溫州話的優勢，跟那些智障的小朋友們進行良好的溝通，得到他們最基本的資料，爲我們下一步的檢查做好準備。在與他們的相處中，他們的真誠和童心毫不隱飾的展現在我的面前，同時露出他們那真張笑臉，那時覺得我的服務是有價值的，能感受到做爲一名青年志願者的樂趣!我的青年志願者的生涯就此拉開了序幕!

接下來我還參加了兩次的暑期社會實踐活動。一次是在爲期八天的暑期社會實踐中，我們一行25人，每個人都有不同的工作，雖然條件比較艱苦，大家都沒有說什麼，因爲大家都知道我們此行的目的——爲山區的人們送醫送藥。我作爲醫療組的組員，作過各種各樣的工作，如分診、給病人發藥、協助醫生的工作，也做過我們團隊的後勤——給組員們準備晚飯。各種不同的工作有不同的感受。由於大家的一起努力我們團隊被評爲當年暑期社會實踐的“省級優秀服務隊”。另一次的暑期社會實踐活動，這次活動中我負責視力調研組的工作，我就當地青少年的視力狀況進行了調研，我所寫的《青少年視力調查》獲得了校級優秀論文。在文成期間，我還積極協助醫療組等其他組的工作，正是由於我們大家的努力，我們服務團被評爲“市優秀實踐服務團”。

在學校裏，我也是報着極大的熱情做工作的。作爲我們支部的組織委員，我認真做好我們支部的組織工作的同時，還組織負責了一些我們支部的活動，如在長壽老人院建立了我們支部的服務基地，定期組織我們的黨員、建黨對象去那邊爲老人們做一些力所能及的事，如打掃衛生、爲老人量血壓、跟他們同樂等，使老人們的晚年生活更加的豐富多彩!我們的這個活動收到老人院的熱烈歡迎，還給我們黨支部頒發了錦旗。

以上都屬於我過去做過的一點事，我覺得還是很不夠的。但我會加油的。希望有更多的人加入青年志願者的行列裏來，特別是我們黨員，我覺得作爲一名青年志願者，並不一定說你一定要參加怎麼樣大型的活動，更重要的是你有一顆爲人們服務的心!

甘勇優秀事蹟材料篇3

xxx：男，中學一級教師，xx年畢業於__師範大學。先後被評爲“區優秀班主任”、“區優秀教育工作者”、“區教育先進個人”、“區教學先進個人”、“區模範班主任”。從教以來，敏而好學，專業理論在教學實踐得到嫺熟的運用與展示。多年如一日，愛崗敬業，爲人師表，用心呵護着每一位學生，善於做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。

遇見美髮現美

xx老師，20xx年參加工作。作爲一名高中數學教師兼班主任教師，自工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻，矢志教學改革，用強烈的事業心和嚴謹的治學態度去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績。例如：20xx-20xx年獲得校級優秀班主任、20xx-20xx獲得縣級優秀班主任、被評爲20xx年縣優秀教育工作者、20xx-20xx年學年區教育先進個人、20xx-20xx年校十佳班主任以及區教育先進個人、20xx年被評爲區中學先進班集體、20xx-20xx校優秀班主任、20xx-20xx區高中數學學科教學能手、20xx-20xx年學年區教育先進個人、20xx年獲得區模範班主任。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡”，這他最喜歡的一句教育格言。教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，職業要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他始終踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘爲人梯，實現着自己人生的價值與理想。在這任教的十幾個年頭裏，他的身邊也發生過許多令人感動的事情。高中時期的學生逐漸擺脫了國中的叛逆，開始懂得那些教師嘮叨的重要性，可天公不作美，總是會出現一些“落網之魚”未能在進入高中時擺脫身上那些幼稚的叛逆。他總會用各種辦法幫助他們儘快成長。

想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，還有很長的路要走。但他堅信：只要撲下身子，一心爲了學生，不斷學習，不斷創新，就一定能平凡的崗位上發現更多的美麗的色彩。

甘勇優秀事蹟材料篇4

在學校從一年級開始承蒙老師和同學們的信任，一直擔任班長。因此我總是拿班長的標準來作爲自己的行爲準則。作爲老師的助手，我做事麻利，而且細緻，穩重，總是可以高質量的完成老師交給我的任務。經過幾年的鍛鍊我可以很自如的組織，並主持班會。並在學校故事會，朗誦比賽，歌詠比賽中擔任支持人。記得在數學老師的公開課上我擔任的小老師得到了聽課老師們的一致好評。作爲校少先隊勞衛部部長，我積極參加少先隊的各項活動，並認真做好自己的本職工作，儘管少先隊的活動或執勤等會花掉我很多時間，但同時也提高了我的組織能力和協調能力，所以我認爲很值得。並且我並沒有因爲這些事情耽誤我的學習。我的學習成績始終在班裏名列前茅。我每年都是三好學生，優秀班幹部，並被評委書香家庭和豐南區十星級少年。

我是一個不怕冒險，勇於挑戰自我的女孩，我總愛接觸新鮮事物。看到電視裏女外交官的風采我羨慕極了。我的理想就是將來能當一名出色的女外交官。我知道任何事情都不是一蹴而就的，冰凍三尺非一日之寒。但爲了我的理想，我會從小刻苦學習，學好文化知識，尤其是外語。並培養自己廣泛的興趣愛好，使自己成爲一個真正的人才，將來有能力報效祖國，回報愛我的父母，回報教育我關懷我的老師們!

甘勇優秀事蹟材料篇5

曹家熙，亞非語學院2017級土耳其語專業學生。

從入學以來，他就積極參與學院和學校舉辦的各種活動。在院學生會，從活動的參加到策劃再到指揮，從一個小小的社團部部員成長爲習風書院負責人、院青協的會長。作爲部員策劃的中韓交流會。作爲青協會長聯合心心語特殊兒童服務中心舉辦的藍色紙飛機放飛活動，第一次與自閉症兒童接觸，同時也帶動協會的志願者們服務支援，服務社會。

自己在策劃、舉辦活動的同時，也參加了很多學校和社會組織的活動。代表亞非語學院參加學校的外交外事禮儀大賽，並連續兩年獲獎。此外，還參加了天外延安精神研究會舉辦的紅色電影配音大賽，並獲得一等獎。2018年11月作爲一名志願者參與了跨國公司圓桌會議的志願服務活動，與其他學院的同學共同完成西站的接待服務。在積累賽會經驗之後，參與了2019年12月盛鑫世界盃舉重運動會暨東京奧運會資格賽的志願活動，並且作爲賽會內場組的負責人，帶領內場志願者順利完成了內場的服務工作，並作爲志願者代表與中國舉重推廣大使杜江合影。在抗擊疫情當中，組織了亞非語學院的同學錄制《只要平凡》，獻聲偉大的一線工作者。歌曲得到了來自學院領導與同學的一致好評。

在參與實踐的同時，對於學習也沒有鬆懈。作爲專業課第一名，被推薦參加外交部遴選與國家留學基金委留學項目。也參加過諸如非通用語大會、區域與國別研究會等高端的學術論壇，拓寬了自己的視野。

參加的許多的志願活動與比賽，以及取得的優異成績，讓他連續兩年保持班級綜測第一名，並獲得了國家勵志獎學金及校長獎學金二等獎。

在大學第一學期，他就遞交了入黨申請書，在黨組織的考驗下，到目前已經成爲了一名積極向上的中共預備黨員，不僅積極響應黨組織的號召，還在疫情發生的第一時間捐款給武漢，承擔起自己黨員的責任。在今後的學習生活中，將秉承着中國共產黨的信仰，提高自己爲人民服務的能力，真正地做到服務於人民、服務於社會。

甘勇優秀事蹟材料篇6

作爲一名志願者，奉獻自我的愛、身體力行地服務社會，是她一向以來的志向和目標。她立足崗位，服務社會，無私奉獻，爲促進志願者活動的深入發展不停奮鬥和探索。在服務羣衆需求，弘揚互助風尚中發揮了進取的作用。同時在服務活動中尋求創新的理念和方法，開發志願服務的新亮點、新領域。在參與志願服務中，讓她懂得了什麼是志願者，明白什麼是“奉獻、友愛、互助、提高”，體會到了什麼是“志願付出，歡樂奉獻”，同時也收穫了無盡的感動與歡樂。

樹立形象，強化自身素質和人格修養。她一向把思想道德培養和業務本事學習作爲強化自身素質提升、樹立良好形象的前提和基礎，經過自身素質和人格修養的提升，更好的做好志願服務。她一向堅持以一個共產黨員的標準嚴格要求自我，在思想和行動上同黨中央堅持高度一致，不斷提高思想理論水平，自覺抵制各種不正之風，團結同志，有強烈的工作職責心和事業心，兢兢業業，努力肯幹，全力提高志願服務水平。

立足本職，進取參加志願服務活動。社會工作專業強調“助人自助”，從從社會使命看，強調“扶弱濟貧”，以解決社會問題、滿足社會需求爲己任，維護社會穩定，促進社會公平正義。作爲一名社區工作者，她時刻牢記社會工作價值觀，同時作爲一名志願者，她也給自我定下了一個準則：志願付出，排憂解難。

爲更好的服務社區，深入開展社區志願者服務工作，她經過社區志願服務組織進取爲社區居民排憂解難，有力促進了和諧社區建設。一是深入社區居民家中，進行走訪慰問，與社區其他志願者一齊去慰問需要幫忙的困難家庭，爲他們送去溫暖，使這些困難人員感受到人間真情和社會的溫暖。二是立足實際，在居民中開展“助力美麗集鎮綠島小區換新顏”、“助力禮貌城市五連創”等爲主題的志願活動，以自我的實際行動呼籲羣衆增強環境意識，爲促進精神禮貌建設做貢獻。三是利用自我的工作性質，向社區居民宣傳國家的相關政策，進取參與“憶往昔，樹先鋒，喜迎建黨華誕，宣傳教育活動”、“黨旗紅，風氣正，村級換屆共引領，法制宣傳志願者活動”等宣傳教育活動。

甘勇優秀事蹟材料篇7

何x，出生於1974年，1993年在x四分廠小型車間參加工作，進廠就在精整這個崗位，一呆就是2019年，通過自身的努力，早在1998年就分別擔任了精整班長、大班長的職位。xx年因公司改革的需要，關停了原x車間，他通過層層嚴格的選拔考試進入連軋廠，並一直擔任精整二組大組長至今。作爲70年代出生的青年、第二代長鋼人，他帶着滿腔的熱血和父輩的囑託，無怨無悔的選擇了長鋼。還是他，憑着一股用不完的幹勁，在精整這個平凡、艱苦的崗位上兢兢業業、勤奮好學，不斷地加強自身修養，展示着頑強拼搏、忠於職守的態度;展示着正義昂然、堅毅穩重的魅力。在思想上，他自覺加強政治理論學習，認真學習和貫企業文化理念，樹立社會主義榮辱觀精神，進而提高自己的政治素質，保證自己在思想和行爲上始終與黨保持一致，積極向黨組織靠攏，經常找組織談心、彙報自己的思想動態，終於在xx年通過了黨組織的考驗，成爲一名光榮的共產黨員。在工作和生活中，處處、時時以一名模範班組長的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，踏實工作，默默奉獻，爭創一流。由於工作的勤奮努力，先後多次被評爲先進生產工作者，安全先進個人，成爲了一名典型的基層模範班組長。

俗話說人無完人，金無足赤，爲了儘快的提高自身素質，適應企業的需要，自參加工作以來，何努力學習，處處爭做業務骨幹。他一直都勤於學習，刻苦專研專業知識，勤勤懇懇、孜孜不倦、不恥下問，遇到業務上不熟悉、技術上摸不透的，積極向領導、同事請教。特別是擔任班組長以後，更加感受到了以前從來沒有過的壓力，他時刻銘記肩上的責任，他上任後，着重加強班組內部基礎治理，建立各類基礎治理臺帳、報表制度及工序獎懲考覈辦法、建立健全班組生產現場治理規章制度。一方面他加強閱讀鋼鐵方面的書籍來開拓視野、提高自己的理論業務技能，虛心的向領導、同事學習實踐知識，紮根生產現場解決現場實際問題，積極向鉗工學習設備性能、設備維護保養等多方面的知識，使自己在設備管理、現場管理方面有了長足的發展。另一方面努力向老同志、同事學習工作做法和工作思路，學習三個代表、科學發展觀、作風建設以及公司各級的各類文件、會議精神，使自己在工作上政治素質過硬，經的起考驗。使他迅速地從一名青工成長爲合格的班組長。一枝獨秀不是春，該同志深知這個道理，因此在提高自身業務技能的同時，他也時刻不忘提高班組的整體素質，特別是到了連軋廠以後，新環境、新設備，好像一切都要從頭學起!他以開展創建學習型班組活動爲契機，發動職工制訂了學習計劃，牽頭成立了學習小組，利用一切可利用的時間，大家共同學習、共同提高，分批次組織技術骨幹和職工進行1-1現場結對練兵，將所學到的知識及積累的經驗，毫無保留地傳授給班組職工。近年來，在他的傳、幫、帶下，有10名班組職工成爲精整的生產骨幹和技術能手。在今年，又有3名同志通過了高級工考覈，爲精整二組的生產增添了技術保障。

班組就是職工的小家。因此在班組管理上，何十分注重加強團隊建設。爲保證職工隊伍的穩定，他堅持與職工談心交流，他要求自己每月至少和本班職工每個人談一次心。由於他經常對本班職工走訪談心，誰家有難事，哪個職工有情緒，他都瞭如指掌，並及時伸出援助之手，積極想辦法幫助解決，及時消除了影響安全生產的心理因素，在很大程度了提高了班組凝聚力。處理班務工作時，他是出名的何鐵面，鐵面無私，他勞動組織能力強、任務分工合理、明確，堅持實施班務公開、張貼上牆，公開、公平、公正，任職以來，他所在班組沒有出現過一起因工分或者勞動分工不合理引起的糾紛;在與質檢站、發運等協作單位的工作協調中，遊刃有餘，從沒有紅過臉，在廣大幹部職工中享有較好的口碑和聲譽。

甘勇優秀事蹟材料篇8

轉眼間，一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城後的她魂牽夢繞。

去年八月初，當___得到___市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心裏萌發了。起初丈夫不理解，因爲他在__中學代三個畢業班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，經常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，___陷入了痛苦與矛盾之中。

一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事蹟演講時，一股巨大的精神動力激勵着她。最後，她說服了丈夫，決定帶着女兒到__支教。一到__，___就被分配到__國小支教，教三年級語文、美術、音樂、品德與社會，併兼任班主任。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但___樂意地接受了任務。

剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到週末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望着那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會涌上心頭，有什麼理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生李_性格孤僻，衣服又髒又舊，成績差。___家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟着年過花甲的奶奶過日子。於是，___把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……

關注着班上每個孩子的喜怒哀樂、飢寒飽暖。學生塗壯身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衛生室治療，爲他墊付醫藥費。學生李__衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳__的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……爲了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家裏給他們補課。

利用空閒時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天後，___就到菜地裏鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮。看到自己種的菜一天天長大，彷彿看到她的學生正沐浴着陽光在茁壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲___市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評爲文明班級，她也被學校評爲先進教師。

重溫自己的支教生活，___說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不捨的感情。“能成爲一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。”