義務教育均衡發展專題片解說詞

這是一方文化底蘊深厚的沃土，曾涌現出一批名儒先賢。

這是一片厚植紅色基因的熱土，曾涌現出一批忠義之士。

歲月揹着滄桑匆匆離去，教育踏着旋律闊步前行。

一、奠“基”

尉氏要發展，教育須先行，尉氏縣委、縣政府聚焦學校網點科學佈局，推動城鄉教育均衡發展。擲地有聲的語言，帶來尉氏教育公平的福音，唱響尉氏教育均衡發展的主旋律。

校園環境同亮麗，教學設施同齊全，公共經費同保障，師資隊伍同優秀，學生個性同張揚，人民羣衆同滿意。

新建、改擴建，一幢幢學校高樓如雨後春筍拔地而起，衆多破舊不堪的鄉村學校華麗轉身，家門口的好學校像磁石一樣吸引大批學生返鄉就讀。教育城鄉一體化，成爲全縣最靚麗的風景線。

這是尉氏學子清淨優雅的校園，這是大衆眼中美觀舒適的公園。朗朗書聲、啾啾鳥語，到處是嶄新的希冀，到外是青春的風韻，到處是和諧的律動。

如今尉氏村村有國小，鄉鄉有國中，校舍成了最耀眼的建築，校園成了最優美的地方。

二、立“魂”

近年來，“一個都不能少，一個都不能差”的教育新理念在尉氏大地上已生根發芽。

一羣特殊的學生，是愛，給他們插上隱形的翅膀，增添了飛翔的勇氣。他們生活在同一片藍天下，留下風鈴般悅耳的笑聲。

朝露沾我衣，戴月荷書歸，河南省最具智慧力教師朱會清紮根鄉村教育二十餘年，全國優秀鄉村青年教師鍾卞秀麗誨人孜孜不倦，她們以愛育愛，澆灌出絢麗的鄉村教育之花。學先進，趕先進，爭先進，在尉氏教體系統蔚然成風。

待遇留人，情感留人，事業留人。引得進，留得下，留得住。一股股新鮮的血液流進尉氏教師隊伍，煥發出更蓬勃的生機。

三、固“本”

教育不能是無本之木，更不能缺乏創新。2020年以來，尉氏縣着力落實‘一日一研’經驗成果的推廣，在實踐的基礎上提升到理論層次，各校形成自己的教學特色。

網絡學習、集體研課、課題引領、資源共享，已經成爲尉氏教育的新常態，處處洋溢着“智慧教育”的新氣息。

體育與藝術齊飛，技能共知識一色。動人的旋律，優美的舞姿，矯健的步伐，幸福的笑臉，匯聚成一片歡樂的海洋，彰顯着海納八方的尉氏教育情懷。

特色文化正豔，個性凸顯校園。一校一品，猶如一簇簇嬌豔芬芳的花朵，妝扮着尉氏教育這座大花園。

建成“留守生愛心家園”，制定“五個一方案”，開通“親情熱線”，一項項政策的落實，凝聚着黨和政府的溫暖。學生安心，家長省心，社會放心，“教育是最大的民生”得到最好的詮釋。

在尉氏，學園、樂園、家園，有一個共同的名字叫校園。在這裏，可以觸摸辛亥女傑、巾幗英雄劉青霞的愛國情懷，可以體驗“竹林七賢”阮籍吹嘯的悠閒自在，可以遙望阮瑀、阮咸、尉繚、蔡文姬的星光，可以追隨黃樵鬆革命先烈的足跡，可以暢想賈魯河美好的未來。

教育承載着人民美好的未來，教育均衡發展寄託着人民幸福的期盼。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我們將以更加飽滿的精神狀態，以更加務實的工作作風，努力辦好人民滿意的教育！