支部剖析材料(精選多篇)

第一篇：支部剖析材料

×行政事業處黨支部剖析材料

我黨支部一直力求做到保先教育內容全面深入，好範文版權所有，文祕工作者共同的天地!既注重宏觀的理論，學習了三個代表重要思想、十六大精神、《保持共產黨先進性教育讀本》等重要理論內容；又強調學習身邊的典型事例，尤其是審計系統優秀黨員的先進事蹟，要求每位黨員人人

必學、原原本本地學、學則深入；並結合辦裏組織的活動，進一步要求每一位黨員認真學習先進事蹟，學習黨中央的最新精神，從而使每位黨員進一步確立正確堅定的政治立場，關心國內外局勢，時刻做到和黨中央保持高度一致。全體黨員還認真做好學習的記錄，積極撰寫學習心得體會，同時對照“兩個具體”剖析出自己的存在的問題，並寫出整改措施。但是我支部工作還存在着不足的地方，具體有以下幾點：

第一，缺乏組織黨員理論學習主動性。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習組織不夠經常化。對組織學習比較放鬆。支部對政治學習的重要性認識不足，老認爲審計工作忙起來，政治思想學習就可以暫且放在一邊。除規定組織的集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙於工作事務，放鬆對支部內黨員的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到支部工作作風和處理事情的水平。

第二，支部組織的學習理論知識的活動經常偏離主題。我支部每年都按照規定集中開展理論學習。但是會議開到最後都變成集體研究和探討工作問題，沒有專門研究政治理論問題。平時辦裏規定的學習制度是堅持了，但多數學習流於形式，一人念，大家聽，或者結合當前工作就好範文版權所有，文祕工作者共同的天地!事論事，學的是理論文章，討論的是具體工作，根本談不上對理論的深刻探討。

第三，黨員發展工作落在了後邊。近兩年雖然支部做了一些培養入黨積極分子的工作，但是總體的說來效果不佳，工作做的還遠遠不夠，沒有達到預期效果。兩年內沒有成功的發展一名黨員，這使得我支部在辦裏的這項工作中落到了後面。

第四，支部在解放思想，大膽創新上邊還是做的不夠。在支部中雖然一直提倡解放思想，大膽創新。但是並沒有落到實處，比如在去年的項目招投標、計算機運用方面落後了，沒有發揮出支部年輕人多，創造性強的特點來。

對存在問題的原因分析

首先，思想認識不深。認爲，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握髮展方向的指南針。而我支部都是工作在一線的黨員，支部只要保證每個黨員專心工作，不犯原則性錯誤就行了。再則，正因爲理論性太強，字字精闢，學起來覺得枯燥、太累了，所以就會出現流於形式的現象。經過先教第一階段活動後，我支部認爲這樣要不得，理論聯繫實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面開展工作，增強黨員工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁複雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，從而使支部的戰鬥力更強。

其次，對支部成員培養工作做的不夠細，要求不夠嚴。因爲是審計一線的支部，所以審計工作一緊張，就一味追求工作結果，而在工作中忽視了對個體的培養，忽視了他們的思想變化，忽視了讓每個人樹立正確的人生觀、世界觀的重要性，導致支部整體戰鬥堡壘作用發揮的不夠理想。因此只有加強個體培養，纔是提高整體戰鬥力的有效途徑。

支部整改措施

第一，以保先教育爲契機，增強黨支部的戰鬥力和影響力。我支部在保先活動中通過傳達先教育活動的目的和意義，使每位黨員對保先認識到位。召開動員會，傳達辦黨委文件精神，大力營造保先教育的氛圍，促使每位黨員加深對教育活動重要性的認識，牢固樹立起保先教育是黨性修養鍛鍊的過程，消除顧慮，坦誠地從思想上行動上積極投入到教育活動中來，以此爲契機，使每位黨員在理論學習方面都進入狀態，並且要求長期保持下去，堅決杜絕形式主義和“一陣風”。在以後的理論學習中要求每位黨員始終保持在先教活動中積極的狀態，把理論學習真正落到實處。

其次，與時俱進，解放思想，真正樹立起“以人爲本”的理念。關愛每位同志的成長。傾聽支部成員的呼聲和願望。從同志們的思想實際出發，有的放矢地開展思想教育工作，真正使黨員的願望和辦裏大局發展的意願緊密結合起來。用發展的眼光看待每一位同志，注重建立長效的可持續發展的思想培養機制。

最後，繼續保持支部原先的優良作風。比如說團結、幹勁足的特點，發揮每一位同志的作用，更好的結合成一個團隊，工作中敢於碰硬，迎難而上，在審計工作中作出成績。

《支部剖析材料》

第二篇：支部剖析材料

黨支部羣衆路線教育實踐活動剖析材料

按照中央做好黨的羣衆路線實踐教育活動的部署要求，我支部秉承務實、民主的作風，組織全體黨員幹部積極開展思想政治理論學習、批評和自我批評，進一步強化“羣衆觀點”和“服務意識”；認真研究制定了適合支部工作發展規律的活動方案，指導各處室、黨支部深入領會貫徹教育實踐活動的精神主旨，進一步改進工作，提高服務水平；主動打開大門廣泛徵求在職幹部意見建議，並進行認真梳理和研究，將其轉化爲加強支部班子自身建設，推動支部各處室的工作動力。現結合徵求意見及班子自查情況，針對在教育實踐活動中發現和暴露出的問題與問題傾向，進行對照檢查，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、班子建設總體情況

從班子自查批評會和徵求意見建議的情況上看，普遍對支部支委成員的總體評價較好，認可度較高。集中表現在六個方面：

1、思想政治水平較強。嚴格黨的政治紀律，在政治上與黨中央保持高度一致。通過定期學習政治理論和中央重要精神、研讀經典、參加集中教育等，引導全體黨員幹部增強了黨性修養，提高了思想覺悟和理論水平，建立了正確的權力觀、價值觀、地位觀，樹立了務實幹事的良好氛圍，增強了幹工作的主動性和自覺性。

2、發揚民主較好。堅持重要事項班子會議討論研究決定，重大活動前廣泛徵求各處室的意見，定期組織支部全體幹部職工學習。但是，幹部隊伍作風建設仍然存在薄弱環節：一是少數幹部作風紀律較散漫。個別幹部仍存在出勤不出力現象，工作缺乏主動性，爭先創優意識不夠強。二是規章制度落實不到位。雖然我局作風建設的規章制度比較完善，但是，工作人員在制度的執行當中未能嚴格地落實，監督查檢工作還不到位。

3、創新意識不足。有享樂主義傾向，存在安於現狀、自滿自足的情況，突出表現爲：工作視野不夠開闊，工作思路常常受到傳統固有模式的困擾和束縛，取得一點成績後就固步自封，在指導支部各處室工作圍繞中心，服務大局方面尚有一定缺失；工作形式不夠靈活多樣，缺少應對和破解新情況、新問題的辦法，在一定程度上存在着形而上學的弊病；ｘｘ研究力度不夠，缺少調動全體黨員幹部積極性的有效途徑與手段，在發揮資源優勢方面存在缺陷。

4、統籌管理力度不夠。有形式主義和官僚主義傾向，存在一手硬一手軟、急功近利等情況，突出表現在：抓機關工作多，抓系統建設少，工作開展不平衡、步調不統一；抓重大項目多，抓基礎性工作少，工作基石不夠牢靠、不夠紮實；抓事務性工作多，抓制度化建設少，有的同志紀律觀念不強，存在得過且過的思想傾向，工作精神不集中；對問題矛盾抓解決的多，抓預防的少，具體措施不到位。

5、黨組織建設不健全。有形式主義的傾向，存在簡單應付、機械執行等情況，突出表現在：對黨支部各處室的業務工作缺乏有力的指導與幫助，管理和發動黨員的模式、手段比較陳舊，黨組織戰鬥堡壘作用不強。黨員教育力度不夠，紀律觀念淡薄，對組織生活、學習活動存在應付現象。

6、勤儉廉潔意識不深。在一定程度上有奢靡之風的傾向，存在對八項規定的重要性認識不足、廉政風險防範意識不強等問題，突出表現爲：認爲ｘｘ部門“一無權、二無錢”，工作風險係數較低。自律觀念不強，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠勤儉的問題。

二、問題原因剖析

問題的存在，有客觀原因，但更多是在主觀方面。主要還是全體黨員幹部的思想政治素質、業務工作水平、統籌協調能力等，與新形勢、新目標、新任務的要求相比，存在一定的差距和不足。

1、對思想政治理論學習的認識有待提高。對待理論學習，片面地認爲理論學習是軟指標，具體工作纔是硬任務，沒有將學用有效結合，沒有很好領會到運用科學理論武裝頭腦、指導工作的重大作用。理論學習制度堅持得還不夠好，學習內容和形式還不夠豐富，學習標準還不夠明確。有些幹部在政治理論和業務學習方面缺乏自覺性，平時忙於應付日常工作，對學習重要性的認識不足，導致學習缺乏系統性。同時，在深入實際ｘｘ研究方面仍有欠缺，對ｘｘ部門內出現的複雜問題的應對處置能力仍有待加強。

２、破解難題的能力有待提高。由於視野不夠寬泛，政策運用不夠靈活，在“大膽創新”和“小心謹慎”的權衡中，往往更加偏重後者，不敢輕易涉足創新。面對ｘｘ工作新情況、新問題，過多依賴參照借鑑已有的成功經驗，缺少系統的分析研究，缺乏破題的勇氣和決心，缺少有效的解決方案。

３、科學管理的能力有待提高。抓各處室工作協調發展的力度不夠，尚未完全建立起上下互動、左右聯動的工作體系，縱向缺少具體指導和量化考覈，橫向缺少經常性交流。抓機關自身建設和基礎性工作力度不夠，沒有充分意識到它們是推動ｘｘ工作健康持續發展不可缺少的基石與保障。抓黨員幹部教育力度不夠，尤其是缺乏對各項工作規章必要的學習和強調。抓廉政教育力度不夠，缺乏將教育活動與本崗位工作職責密切聯繫。

4、隊伍規範管理方面不夠嚴格。對支部全體黨員隊伍管理不夠嚴，要求標準不高、內部缺乏規範化的管理機制，少數幹部責任意識不強，從而導致工作落實上不到位，工作有數量而沒質量。

５、制度落實方面還不完全到位。由於少數幹部未能養成良好的行爲習慣，在制度執行上往往打擦邊球，甚至鑽制度的空子，導致制度落實不到位。同時，上級對下級監督檢查的

力度不夠，致使一些單位的制度執行不嚴格，制度的監督約束作用還沒有完全發揮。

６、隊伍綜合素質未能適應工作需要。當前，ｘｘ工作面臨新形勢新要求，而ｘｘ隊伍的整體素質不高，尤其是運用信息化手段提升監管能力方面仍然比較滯後，規範化管理水平不高。部門工作人員在思想理念、創新意識、工作作風等方面未能堅持與時俱進，未能適應ｘｘ工作改革與轉型升級的需要，影響了ｘｘ工作職能的有效發揮

三、改進措施和今後努力方向

通過聯繫實際查擺，個人的思想不斷深化、理解更加深刻、認識更加全面。針對以上問題的剖析，今後工作中，支部將從以下方面進行整改，不斷加強自身建設：

1、進一步加強政治理論學習，提高思想政治素質。一是健全完善學習制度，建立檢查機制，不斷提高全體黨員幹部對理論學習必要性和重要性的認識，堅決克服重業務輕理論學習的錯誤傾向，自覺堅持政治理論學習，用黨的先進理論武裝頭腦，爭做勤奮學習的模範。二是拓展學習範圍，增加法律、法規、現代管理、科技知識、老幹部工作制度文件等方面的內容，努力實現理論學習深層化、業務學習系統化、學習內容多元化。三是創新學習形式，開展聲形並茂的學習活動，增加參與學習的積極性。

２、進一步在改造主觀世界上多花心思。首先要加強學習，提高自身素質。切實用科學的理論武裝頭腦、指導工作，提高執行黨的路線、方針、政策和上級的指示、命令的堅定性和自覺性。同時強化本職業務和ｘｘ知識的學習，不斷提高自身業務水平。其次要強化宗旨意識。要正確處理國家利益、集體利益、個人利益三者之間的關係，澄清模糊思想，做到“三個講”和“三個不計”，即講工作不計待遇、講奉獻不計得失、講大局不計私利，切實把國家利益、人民利益、基層利益放在首位。

3、進一步在改進工作作風上多下功夫。把ｘｘ人的呼聲作爲“第一信號”，把民衆的滿意作爲“第一追求”，深入ｘｘ研究、深入開展職工中的交心談心活動、深入一線掌握實情，真心實意爲ｘｘ人排憂解難。進一步克服怕苦心理和畏難情緒。要做到“勤”字當頭，增強事業心和工作責任感。

4、認真系統學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想；學習黨章；學習廉政準則；廉潔自律，率先垂範，保持黨員領導幹部良好形象。牢記“兩個務必”，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮鬥的優良傳統和作風，自覺接受黨組織、黨員和羣衆的監督，淡泊名利、樂於奉獻、嚴格廉潔自律，自覺做到自重、自省、自警、自勵，管好自己，管好家屬，管好身邊人，永葆共產黨人清正廉潔、公道正派的政治本色。把中央八項規定精

神內化於心，外化於行；自覺踐行黨的羣衆路線，嚴格遵守省委及ｘｘ局黨組的相關規定，達到爲民務實清廉的總體要求。

5、進一步提高自身素質。使支部所有黨員幹部做到真學、真懂、真信、真用，在不斷學習中充實自己、提高自己，努力適應新的形勢，新的變化。使自己做到思想上不落伍，作風上不鬆勁，行動上不停步。以學正心、以學助行、以學出新。

6、進一步深入ｘｘ研究，創新工作方法。“辦法在羣衆之中，經驗在實踐之中”。在今後工作中，支部要求全體黨員幹部始終堅持走羣衆路線，認真落實深入基層、深入羣衆的工作要求，牢固樹立羣衆觀念，多傾聽羣衆的批評和意見，把羣衆滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作爲工作的出發點和落腳點，通過吸收羣衆的智慧促進工作效能提升。

第三篇：基層組織建設年後進支部剖析材料

川興鎮川興堡社區支部

基層組織建設年後進支部剖析材料

一、基本情況

川興堡社區成立於2014年8月，轄區面積16平方公里，現有13個居民小區，居民住宅樓128棟，住戶2896戶，常住人口4182人，流動人口519人，轄區單位16個，其中機關單位1個，學校5個，醫院1個，非公有制經濟組織和新社會組織0個，個體商業網點525個。

二、黨員構成情況

社區黨員總數18名，其中婦女黨員6名、大專以上4名，高中及中專5名，國中5名，國小4名；50歲以上的10名、40歲—50歲的1名、30歲—40歲的5名、30歲以下的1名。

三、存在的問題

在創先爭優活動中開展基層組織建設年活動中，川興堡黨支部在認真準備的基礎上，召集所有黨員召開動員部署大會，在動員部署大會上講清楚基層組織建設年的主要意義、主要任務和步驟方法，認真搞好思想發動，每名黨員都自覺參與進(好 範文網：)來。

在開展開展摸底調查時通過採取召開座談會、入戶走訪、問卷調查、個別訪談、羣衆測評等方式對整個支部基層組織現狀進行一次普遍調查摸底。在對羣衆測評、黨員測評、問卷調查後，經過深刻的剖析川興堡社區存在以下問題：

1、川興堡社區成立時間短，無自己的活動陣地、辦公設備簡單、目前的辦公場所是租用。

2、川興堡社區支部18名黨員中年輕黨員少，黨員老齡化嚴重，40歲以下的6名，佔支部黨員總數的33.3%；50歲以上的10名（川興糧站、川興供銷社的下崗黨員），佔支部黨員總數的55.6%；高中及高中以下的14名，佔支部黨員總數的77.8%。

四、以後努力的方向

在創先爭優活動中開展基層組織建設年中，川興堡社區支部將從以下方向努力：

1、嚴格按照市委、市委組織部及川興鎮黨委的要求和部署，認真落實。組織黨員認真學習文件精神並付諸落實。

2、按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，根據社區的實際情況，着力提升川興堡社區支部基層組織建設的整體水平。

3、進一步激發黨員隊伍的生機活力，在發展黨員中要重黨員質量，加強黨員黨性觀念、黨員意識和能力素質的教育。

川興鎮川興堡社區黨支部委員會

二〇一四年三月三十日

第四篇：基層組織建設年後進支部剖析材料

川興鎮川興堡社區支部

基層組織建設年後進支部剖析材料

一、基本情況

川興堡社區成立於2014年8月，轄區面積16平方公里，現有13個居民小區，居民住宅樓128棟，住戶2896戶，常住人口4182人，流動人口519人，轄區單位16個，其中機關單位1個，學校5個，醫院1個，非公有制經濟組織和新社會組織0個，個體商業網點525個。

二、黨員構成情況

社區黨員總數18名，其中婦女黨員6名、大專以上4名，高中及中專5名，國中5名，國小4名；50歲以上的10名、40歲—50歲的1名、30歲—40歲的5名、30歲以下的1名。

三、存在的問題

在創先爭優活動中開展基層組織建設年活動中，川興堡黨支部在認真準備的基礎上，召集所有黨員召開動員部署大會，在動員部署大會上講清楚基層組織建設年的主要意義、主要任務和步驟方法，認真搞好思想發動，每名黨員都自覺參與進來。

在開展開展摸底調查時通過採取召開座談會、入戶走訪、問卷調查、個別訪談、羣衆測評等方式對整個支部基層組織現狀進行一次普遍調查摸底。在對羣衆測評、黨員測評、問卷調查後，經過深刻的剖析川興堡社區存在以下問題：

1、川興堡社區成立時間短，無自己的活動陣地、辦公設備簡單、目前的辦公場所是租用。

2、川興堡社區支部18名黨員中年輕黨員少，黨員老齡化嚴重，40歲以下的6名，佔支部黨員總數的33.3%；50歲以上的10名（川興糧站、川興供銷社的下崗黨員），佔支部黨員總數的55.6%；高中及高中以下的14名，佔支部黨員總數的77.8%。

四、以後努力的方向

在創先爭優活動中開展基層組織建設年中，川興堡社區支部將從以下方向努力：

1、嚴格按照市委、市委組織部及川興鎮黨委的要求和部署，認真落實。組織黨員認真學習文件精神並付諸落實。

2、按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，根據社區的實際情況，着力提升川興堡社區支部基層組織建設的整體水平。

3、進一步激發黨員隊伍的生機活力，在發展黨員中要重黨員質量，加強黨員黨性觀念、黨員意識和能力素質的教育。

川興鎮川興堡社區黨支部委員會

二〇一四年三月三十日

第五篇：第一國小支部自我剖析材料

中共*******第一國小支部

黨組織調查報告

1、調查結果表明學校黨組織生活能按期進行但內容單薄：

學校黨組織生活能如期舉行，但遇到其他活動組織生活就推遲或取消，支部不同組織生活次數也不一樣，有的每月一次，有的兩次。但共同感覺的是內容單薄，單薄指的是未學完一項內容，上級文件又到，又得學另外一項。支部原定的學習計劃被打亂。

2、學校黨組織生活能紮實開展但形式單調：

從傾聽黨員的苦衷瞭解到，學校黨組織生活能紮實開展，但形式單調。不是讀報紙就是交黨費。不是講理論就是寫心得。實效性如何講不清，組織學習的呆板致使黨員感到疲倦，沒有了吸引力。

3、調查結果表明黨組織生活能完成任務但途徑單一：

與新黨員、入黨積極分子座談，瞭解到學校黨組織生活能完成任務，但組織生活渠道狹窄，途徑單一，組織生活就是學習，沒有多渠道開展組織生活，學的知識面不廣，支部沒有凝聚力，一句話，就是沒有創新意識。

4、學校黨組織生活內容單薄，在於組織者缺乏計劃性。

學校黨組織生活內容單薄，原因在於組織者缺乏計劃性，甚至組織生活時間到了，才匆忙地想到今天要學的內容或開展什麼活動。對學習的文章也沒有抓住重點，有頭痛醫頭、腳痛醫腳的現象，造成組織生活沒有動力。

5、學校黨組織生活形式單調，在於組織者缺乏主動性。

學校黨組織生活形式單調，原因在於組織者缺乏主動性。把組織生活制度看成一成不變的東西，組織生活的目的就是加強黨員的教育管理，使黨員增強黨性修養，這就要求組織者針對支部或黨員的思想實際，有的放矢地開展形式多樣的教育活動，組織者在工作中沒有主動去設想用什麼方式教育黨員，以達到什麼樣的教育目的，造成組織生活沒有活力。

對策思考：

黨章明確規定：“黨的基層組織都要從各自的特點出發，認真履行黨章規定的職責，努力成爲貫徹黨的路線方針政策，團結和帶領羣衆完成本單位任務的堅強戰鬥堡壘。必須用改革的精神研究新情況、解決新問題，改進基層黨組織的活動內容和工作方式，保持黨員隊伍的先進性和純潔性。”因此，我們要針對組織生活中薄弱環節，採取有力措施，努力創新黨員教育活動載體，探索黨組織在新時期師生思想政治教育中的地位和作用，內容和方法，使黨的組織生活充滿活力。

（一）、基層黨組織要高度重視，以先進理念引領，豐富組織生活內容，找準組織生活與黨的中心工作的結合點。

黨的十七大明確提出了以改革創新精神加強黨的建設，改革創新是組織工作的動力之源。面對世情、國情、黨情的發展變化，面對改革開放新情況、新問題，要找準組織生活與黨的中心工作的結合點。

師生思想工作是在學校黨組織直接領導下進行的，黨員又是教師的表率，因此，作爲黨基層組織負責人，要高度重視，以先進理念引領，豐富組織生活內容，一定要雷打不動地堅持過好組織生活，因爲黨章規定，每個黨員，不論職務高低，都必須參加黨的組織生活。這是按照從嚴治黨的方針加強黨員教育管理和監督的重要措施。因此在組織生活裏，要針對支部黨員思想現狀科學安排好每學期黨員學習的計劃，同時認真完成組織生活的各項任務。堅持“三會一課”和民主評議黨員、開展批評與自我批評、進行黨員目標管理等，使組織生活內容更加充實。

內容新穎體現在要用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐，及時向全體黨員傳達新信息和國內外重大新聞，積極創造條件，營造良好的學習氛圍，使黨員對新時期黨的性質、宗旨、目標和任務有新的認識，對黨充滿信心，更加熱愛教育事業，積極主動參加組織生活，全面提高黨員整體素質。

內容新穎體現在內容要緊貼時代，緊貼現實，緊貼基層。我們應當順時代的潮流，力求組織生活內容新穎，樹立創新理念，組織黨員學習十七大理論，就要緊緊聯繫教育教學的實際問題展開討論。如：學習十七大報告，內容可改爲問題，讓黨員帶着問題學：“優先發展教育，建設人力資源強國我們該如何做？”“爲什麼說教育公平是社會公平的重要基石？”“怎樣做到堅持育人爲本、德育爲先，實施素質教育，辦好人民滿意的教育？”找到了最佳結合點。黨員們學習就感到樂趣，有話可說，有情可抒，收效也大。

內容新穎體現在要與學校的教育教學的特點緊密結合。牢固樹立“融入教學抓黨建，抓好黨建促發展”的意識，在組織生活裏，應千方百計地爲教學質量的提高而學習，組織黨員聽評課，舉行黨員教學比武活動，探討教學疑難問題，交流教學經驗，努力減輕學生課業負擔，把黨的組織生活與教學融爲一體。使黨員們認識到組織生活不僅思想得到陶冶，而且業務得到提高。爲黨員提供了一個學習交流的平臺。

內容新穎體現在要與師德師風建設緊密結合。支部的政治核心作用體現在每個黨員的身上，全體黨員都發揮了先進性先鋒模範作用，就帶動了全體教師愛崗敬業、無私奉獻的良好風氣形成。在組織生活裏要大力宣揚師德先進事蹟，通過黨員師德演講，師德知識問答，教育個案分析，黨員論文答辯、專題學習、黨員講壇及主題實踐、義務勞動等內容，突出了黨員的先進性與先鋒模範作用，豐富

了組織生活形式，而且提高了認識。改變以往黨組織生活死氣沉沉的局面，從讀文件、報紙中解放出來，使組織生活內容充實，增強了黨員教育有效性。

（二）、基層黨組織要敢於改革，以創新探索精神，活躍組織生活形式，在重點與特色工作中發掘新亮點。

有改革纔有活力，黨的事業的推進充分說明了這一點，改革的目的就是要在引領當代中國發展進步中加強和改進黨的建設，保持和發展黨的先進性，確保黨始終走在時代前列。改革黨組織生活關鍵是組織生活應符合基層組織建設以及黨員的思想和生活實際，不搞形式，不走過場，以開放式、個性化爲特色的全新的基層黨組織活動展現。因此，基層黨組織要敢於改革，以創新探索精神，活躍組織生活形式，在重點與特色工作中發掘新亮點。

活躍組織生活形式，在重點與特色工作中發掘新亮點。就是要改變“就黨建抓黨建”，又防止一味地“娛樂化”、“業務化”的現象。突破了傳統的固有的黨組織生活形式，長期在組織生活上讀著作，念文件資料，只會挫傷黨員的學習積極性。我們要爲黨員提供施展個性和才智的舞臺，爲黨員提供了溝通交流的平臺，創新基層黨組織活動形式，增強基層黨組織的活力。如：“七一演講會”、“黨旗歌友會”、“十七大知識競答” 可開通黨建網，在網上互動交流，開設“黨務諮詢”、“黨建動態”、“網上黨課”等版塊集文字、圖片、聲音和視頻爲一體，如：學習黨的十七大精神，可利用電視或多媒體，收看電視現場直播或教育錄像資料片，觀看後寫出心得體會，在下一次的學習討論會上交流發言。通過這種方式，可促使黨員認識、收看、思考。組織黨員開講壇、建網站、辦沙龍，將這些新鮮的內容融入到黨組織生活中去，讓黨組織生活既富有時代特色，又有樂趣。

支部工作的重點就是提高黨員的素質，特色是每位黨員都能在自己的崗位上發揮作用。在重點與特色工作中發掘新亮點，支部設立“黨員先鋒崗”“黨員示範崗”，充分調動了黨員的積極性。可舉行集體慶祝入黨生日紀念，讓每位黨員重溫入黨誓詞，爲黨員送上鼓勵和關懷。讓黨員切實體會到黨組織生活的活力和魅力，從心底裏願意參加黨組織生活，過好黨組織生活。

活躍組織生活形式，就要增強黨員的主體意識。在傳統的組織生活中，支部書記通常是組織生活的家長，支部書記說了算，一般黨員是受教育者，因此，要轉變“一言堂”的組織生活形式，，讓黨員真正成爲組織生活的主人。可輪流當組織生活主持人，讓每個黨員都有機會當一回支部負責人，爲了主持好組織生活，就得帶頭學理論，對組織生活全過程必須周密思考，增強競爭意識，同時又虛心請教，形成了團結合作的局面。

實踐說明組織生活要有活力，就要敢於創新，不斷改變活動方式，當全體黨員對組織生活感到滿意快樂之時，就是基層黨組織具有凝聚力、活力之日。尤其

是區教育工委對基層黨支部提出活動月報表，更是有力促進了基層黨支部認真過好組織生活，做到月月有活動、時時不忘自己是個黨員。紮實有效的活動使基層黨組織生活有了生機和活力，使黨員有了責任感，榮譽感和歸屬感。

七一開展了“火紅的黨旗”演講，並設立了“黨員先鋒崗”等活動，黨員受到了深刻教育，同時爲自己是個黨員引以自豪，在組織生活裏感到快樂。同時解決了沒有活動資金的困難。

（三）、基層黨組織要高瞻遠矚，以科學發展眼光，拓寬組織生活途徑，在難點與薄弱環節中抓住着力點。

隨着改革不斷深入，基層黨組織建設進入新的發展階段。但由於機制、體制發生深刻變化，也給基層黨組織活動的開展帶來許多不少的影響，成爲基層黨組織建設迫切需要解決的現實問題。針對工作中遇到的問題和困難。組織生活途徑單一，歸根結底，就是組織生活缺乏創新，不能很好地適應形勢發展的需要。我們認爲，基層黨組織要高瞻遠矚，以科學發展眼光，拓寬組織生活途徑，在難點與薄弱環節中抓住着力點。要創新黨員教育活動載體，黨組織生活纔有新的生命力，才能更好地服務於教育事業建設。

以科學發展眼光，拓寬組織生活途徑，難點就是如何把黨組織生活與實際工作結合起來把黨員思想教育融入到具體工作中。組織生活安排，講求實效，長話短說。根據實際需要，擴大組織生活的時間和空間，改變那種一成不變的會議室學習，可組織黨員到愛國教育基地參觀學習，組織校內義務勞動，走進社區開展共建文明活動等。通過支部共建交流，能夠獲得更多的經驗，形成資源共享。

薄弱環節就是如何創新黨員教育工作的方式，因此，組織生活要在繼承發揚傳統形式的同時，還應與時俱進，拓寬渠道，注重實效、以提高組織生活質量、增強基層黨組織的凝聚力和戰鬥力，激發了工作的積極性，拉近了黨員與羣衆的思想距離。如在黨內開展承諾活動，進行“與學困生結對子”經驗交流，在黨外開展“我心目中的黨員”評選活動活動。通過意見箱、支部書記接待日等形式瞭解羣衆對黨組織工作和黨員表現提出意見和建議，有力促進了黨員自身素質的提高，真正做到一個黨員一面旗幟。

拓寬組織生活途徑，從多渠道活躍黨組織生活，還可組織黨員聽講座，請專家來爲大家作學習輔導。做到形式服務於內容，不搞形式主義。要富有感染力、吸引力，有利於提高組織生活的質量。有利於提高黨員的綜合素質。拓寬黨員的思路、加強交流，增強了黨員作爲羣衆表率的能力，從而使廣大黨員更緊密團結在支部周圍形成合力。

拓寬組織生活途徑，在難點與薄弱環節中抓住着力點。着力點就是把保持黨的先進性同推進黨的建設新的偉大工程結合起來，從機制和制度上落實黨要管

黨、從嚴治黨的方針，用不同的活動方式，適時開展形勢任務教育、職業道德教育，組織生活正常化了，尊重黨員主體意識更加民主化了，讓黨員更好地參與黨內事務，落實黨員的知情權、選擇權、參與權和監督權等各項權利，對重大決策及涉及職工切身利益等方面的問題，通過各種渠道和方式進行黨務公開，在組織生活裏經常聽取黨員的意見和建議，黨員心情舒暢，也真心實意地爲支部建設獻計獻策，也爲黨員先進性建設經常化、制度化、規範化提供了保證，因而組織生活也成爲實現長效機制的重要平臺。

總之，黨組織生活是黨員的政治生命，組織生活內容豐富了，形式多樣了，途徑寬敞了，組織生活就煥發動力、充滿活力、富有生命力。黨員素質就提高了。我們不能滿足於現狀，既要嚴格遵守黨的紀律，又要活躍黨的組織生活，進一步創新黨員教育活動，不斷提高黨員的政治素質和業務素質，增強黨性觀念，努力做新時期的合格黨員，把支部建設成爲真正具有凝聚力、吸引力、戰鬥力的堅強堡壘。