教師羣衆路線自我剖析材料(精選多篇)

第一篇：國小教師羣衆路線自我剖析材料

羣衆路線自我剖析材料

我熱愛生活、開朗活潑、興趣愛好廣泛，待人真誠、熱情，能和同事朋友和諧相處。工作中，我十餘年如一日，將黨的教育事業當成自己的事業，出滿勤，幹滿點，全身心投入，兢兢業業地在三尺講臺從事着教育、教學工作。

在過去的教育教學中，我自認爲所做的一切都能從學生、家長的實際需要出發，樹立“服務”理念，想他們之所想，急他們之所急，爲家長、學生辦實事、好事，爲孩子的健康快樂成長營造良好的環境和氛圍，使學生的道德水平在耳濡目染中潛移默化地養成，綜合素養在豐富多彩的活動中循序漸進地提升。

因爲自己的一切都是從學生利益出發，從不計較個人得失，所以一直以來，我的工作得到了家長的廣泛認可和大力支持，和家長相處得就如同朋友一般，工作起來也更是得心應手，取得了一些小小的成績。

工作幾年，捫心自問，我問心無愧。但深深地反思幾年的教育生活，真的覺得自己還有許多地方有待改進和提高。

一是熱情。作爲教師，我們面對的是一羣活生生的孩子，他們雖然天真幼稚，但是他們也有自己的思想，有自己的需要，需要我們教師不斷地引導和點播。所以，我們的工作，無論幹了多長時間，不能缺少的是對教育教學的熱情。對於學校佈置的各項教育教學任務，應儘自己最大的努力去完成，絕不消極處之。在以往的工作中，我的工作重心偏向於完成教學內容佈置的任務，積極熱情，絕不懈怠。但對於教育無關的任務，總是懷着很大的不情願，認爲在學校，對學生來說，學會知識才是最重要的，但經過培訓學習，我認識到：教育工作也是重中之重，甚至對於我們的學生來說，教育所受到的潛移默化的影響，纔是取之不盡用之不竭的財富，纔會讓他們受益終身。所以，在今後的崗位上，我會盡力權衡教育、教學的關係，使二者相輔相成，互爲促進。

二是創造。作爲一名國小教師，我們每天重複着相同的工作：備課、上課、批改作業、管理班級??日復一日，年復一年。時間長了，難免有些麻木和倦怠。我們生活的時代在飛速發展，知識的更新更是讓人眼花繚亂，如果跟不上時代的步伐，我們遲早有一天要被時代所淘汰。所以，我們面對繁雜的工作，必須有創造地去完成，這樣我們能每天都有一個不一樣的心情，工作也就能夠常幹常新，才能夠無論什麼時候，都受到學生的喜愛，讓自己的教學生命永遠年輕，讓我們的學生收益更多。

的確，在以往的工作中我傳遞着自己的熱情，奉獻着自己的創造，也守住了自己的道德底線。作爲一名教師黨員，我們有責任把這些做的更好，把標準提得更高，有責任以道德模範的標準嚴格要求自己，無怨無悔地在三尺講臺繼續奉獻自己的青春和智慧。

第二篇：教師羣衆路線自我剖析材料

教師羣衆路線自我剖析材料

我熱愛生活、開朗活潑、興趣愛好廣泛，待人真誠、熱情，能和同事朋友和諧相處。工作中，我十餘年如一日，將黨的教育事業當成自己的事業，出滿勤，幹滿點，全身心投入，兢兢業業地在三尺講臺從事着教育、教學工作。

在過去的教育教學中，我自認爲所做的一切都能從學生、家長的實際需要出發，樹立“服務”理念，想他們之所想，急他們之所急，爲家長、學生辦實事、好事，爲孩子的健康快樂成長營造良好的環境和氛圍，使學生的道德水平在耳濡目染中潛移默化地養成，綜合素養在豐富多彩的活動中循序漸進地提升。

因爲自己的一切都是從學生利益出發，從不計較個人得失，所以一直以來，我的工作得到了家長的廣泛認可和大力支持，和家長相處得就如同朋友一般，工作起來也更是得心應手，取得了一些小小的成績。

教學上，多次參加區級示範課展示，並取得優異成績，多篇論文、教學設計獲省市級獎項。我本人也因此被評爲西安市骨幹教師，灞橋區優秀教師、灞橋區教學能手。

工作十餘年，捫心自問，我問心無愧。但是面對現如今一番有一番教育改革的浪潮，面對着越來越多的優秀教師的涌現，我自己也感到了深深的壓力，也有了一份來自內心的強烈的不滿足感。深深地反思，真的覺得自己還有許多地方有待改進和提高。

一是熱情。作爲教師，我們面對的是一羣活生生的孩子，他們雖然天真幼稚，但是他們也有自己的思想，有自己的需要，需要我們教師不斷地引導和點播。所以，我們的工作，無論幹了多長時間，不能缺少的是對教育教學的熱情。對於學校佈置的各項教育教學任務，應儘自己最大的努力去完成，絕不消極處之。在以往的工作中，我的工作重心偏向於完成教學口布置的任務，積極熱情，絕不懈怠。但對於教育口的任務，總是懷着很大的不情願，認爲在學校，對學生來說，學會知識才是最重要的，而經過班主任專業培訓，閱讀《愛的教育》系類叢書，我充分認識到，作爲一名班主任老師，教育工作也是重中之重，甚至對於我們的學生來說，教育所受到的潛移默化的影響，纔是取之不盡用之不竭的財富，纔會讓他們受益終身。所以，在今後的崗位上，我會盡力權衡教育、教學的關係，使二者相輔相成，互爲促進。

二是創造。作爲一名國小教師，我們每天重複着相同的工作：備課、上課、批改作業、管理班級??日復一日，年復一年。時間長了，難免有些麻木和倦怠。我們生活的時代在飛速發展，知識的更新更是讓人眼花繚亂，如果跟不上時代的步伐，我們遲早有一天要被時代所淘汰。所以，我們面對繁雜的工作，必須有創造地去完成，這樣我們能每天都有一個不一樣的心情，工作也就能夠常幹常新，才能夠無論什麼時候，都受到學生的喜愛，讓自己的教學生命永遠年輕，讓我們的學生收益更多。

三是廉潔。多元化的時代，有着多元化的價值取向。但是無論如何，我們都應該守住自己的道德底線，不要讓一些不好的行爲或者是習慣玷污了“人民教師”這一光榮的稱號。現如今，教師的形象一再受到衝擊，而在我看來，一些教師的毛病真的就是家長給慣出來的，他們爲了讓老師更好地照顧他們的孩子，便想方設法地和老師拉近距離。而我們的道德底線是什麼？應該就是撇清和家長的這種不正常的關係，讓教師、家長之間的關係至清無污，不收家長禮，不吃家長飯，一視同仁，對待每一個學生，讓自己在家長面前站得端、行得正。的確，在以往的工作中我傳遞着自己的熱情，奉獻着自己的創造，也守住了自己的道德底線。作爲一名教師黨員，我們有責任把這些做的更好，把標準提得更高，有責任以道德模範的標準嚴格要求自己，無怨無悔地在三尺講臺繼續奉獻自己的青春和智慧。

第三篇：國小教師黨的羣衆路線教育自我剖析材料

自我剖析材料

轉眼間我已經在教育工作崗位上工作快30年了, 在平凡而忙碌中，我又度過了一個學期。回顧這一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多麼紛繁、複雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每一天的工作，在自己力所能及的範圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析併爲此提出了一些整改的措施，簡述如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創新意識淡薄，教學方法陳舊落後。對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。

第二、在教學環節中多媒體設備使用的少。

第三，教學理論研究和教學實踐的結合不夠

第四、專業理論知識還不夠豐富。

第五、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面太嚴，沒有較好的方式方法。

第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。講的過多，學生思考交流過少。

第七、外出聽課學習的機會太少，即便有學習也缺少針對性和實用性。

二、存在問題的原因：

1.備課、改本以及對教材的深入研究不夠。

2.對後進生的跟蹤管理、輔導做得不夠到位。

2.對自己多年的教學經驗和工作成績總結的不夠。

4.認真研讀了有關教育科研方面的理論書籍，並但在教學實踐中的應用還不到位。

三、整改的措施：

第一，加強政治理論學習，提高自身素質。端正自己的學習態度，改進學習的方法，將理論與實際相結合，抓住學習重點。爭取學時有成效，做事有突破。通過不斷地學習，用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辨別是非的能力，時刻更新自己的頭腦，正確樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀。

第二，在平時的工作中與其他老師多做交流，多關愛學生，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。，用自己的溫情感動人，用自己的熱情感染人，用自己的真情帶動人。充分發揮黨員的宗旨。

第三，加強創新意識，提高開拓進取的精神。作爲一名共產黨(推薦訪問範文網)員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。在充實自己頭腦的同時也要發揮自己的創新能力，提高自己的實際工作力，提高工作的效率，發揮黨員先鋒模範與帶頭作用。黨性作爲每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，

要做到經常自查、自省、自警、自勵，提倡不斷地自我批評與自我創新。

總結這次的自我剖析過程，本人對自己存在問題有了更全面的瞭解，相信通過不斷地學習與體驗，加上自己找、同事提、上級點、互相幫的過程，自己不進在思想上有認真的反思，在行動上有更大的突破。時刻提醒自己，不去強調客觀，以高標準、高要求的標準從眼前做起，從自身做起，真抓實幹，改進工作，把誠摯的心獻給學生，把執着的心獻給事業，把堅定的新獻給黨，努力使自己成爲一名優秀的共產黨員。

我今後在教學中，我將使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在輔導後進生的工作中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓自己的教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

第四篇：幼兒園教師羣衆路線實踐活動自我剖析材料

羣衆路線實踐活動自我剖析材料

雖然工作數年，在領導和姐妹們的幫助和指引下，我的教學能力得到了一定的提高。但我利用這次教育實踐活動審視自己工作的時候，依然發現了一些不足。

一、不足的地方：

1、缺少主動學習。工作期間能每月完成讀書筆記、寫隨筆。然而放假後，思想跟着一起放假，惰性也隨之而出，不願再看理論書籍。缺少吃苦好學的精神，缺乏學習的堅持性。

2、對個別孩子的關注度不夠。因爲我教的是大班，孩子們在動手能力上相對較中小班時應有所提高。所以我常把眼睛關注在操作完成較好和操作有困難的孩子身上。缺少對中間層次孩子的表揚與肯定。

3、工作上膽子不夠大。按照《綱要》要求，幼兒每天的戶外活動應達到一定的時間。然而大班幼兒的年齡特點是喜歡攀、爬等活動。可看着他們爬高、跳下，我總是心揪成一團，擔心他們受傷。許多時候，我都爲他們提供好相對較安全的玩具，從而避免玩我覺得所謂有危險的遊戲。雖然在時間上我達到了《綱要》要求，但幼兒體能動作上卻未得到相應鍛鍊與提高。自己也深知這一點，總是想做卻又怕做，有瞻前顧後的思想。

4、家長工作缺少全面性。我堅持每天至少與一名家長交流幼兒在園情況，但一段時間下來，發現與有的家長交流過幾次，而有的家長一次都沒交流過。

二、今後應努力的方向：

1、嚴格要求自己，克服惰性，堅持放假期間也能看與教學有關的理論書籍，撰寫讀書筆記。豐富自己的理論知識，提高教學技能與水平。

2、針對不同發展層次的幼兒提出不同的發展要求，增加對中間層次幼兒的關注、鍛鍊機會和表揚。

3、多向有經驗教師請教。在遊戲前對孩子多做安全教育，把自己覺得危險的地方告訴幼兒怎樣去避免。這也需要我解放思想、大膽、細緻地開展本職工作。

4、認真做好家訪記錄，定期查看還未與哪些家長進行交流。爲什麼會與有的家長一次也未交流過，找出原因並及時補上。同時，也需要我要面向全體幼兒進行關注。多向家長肯定幼兒的進步，讓家長也看到孩子的成長。

第五篇：教師黨的羣衆路線實踐活動自我剖析材料

教師黨的羣衆路線實踐活動自我剖析材料

---- 於 振 範

這次黨的羣衆路線教育實踐活動，對我個人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀律問題、“四風”問題、廉政建設問題方面存在的突出問題，進行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。現就對照檢查情況彙報如下。 存在的問題:

一是思想認識還不夠。一直以來，我以爲我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、教育好學生，對得起學生和家長,努力完成學校領導交給的工作，就算是盡職盡責了。除了教育教學外,後勤服務工作不夠細，尤其對教師生活、後勤保障方面不深入。

二是工作作風不夠紮實。遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在總務後勤工作中中有時畏首畏尾。不能大刀闊斧地開展工作。

今後的改進方向:

首先，要從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切爲師生服務的思想，通過學習、向同行請教，提高自已的業務能力，絕不遇難而退，要敢於與一切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治、業務兩過硬。

其次，愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備好課、上好課。熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。

第三，團結協作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創文明校風。

第四，改進工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤。

第五，進一步發揚黨的優良學風，加強學習，增強功底。着力轉變思想作風，不斷提高政治敏銳性和鑑別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要加強思想政治理論學習，時刻牢記學習是領導幹部勝任領導工作的內在要求和必經之路，堅持和發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，努力實踐黨的基本理論，學習中以以解決實際問題爲出發點，以提高工作效能爲落腳點，注重理論實際聯繫實際，理論指導實際，理論與實際相結，增強自身政治理論功底，實現理論與實際的有效統一。同時，加強學習中不斷提高黨性意識，在改造客觀世界過程中不斷改造主觀世界，注身體加強黨性修養，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。

總之在教育教學過程中,嚴格要求自已，淡薄名利,不斷加強師德修養，甘爲人梯，樂於奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。