教師行風建設自查總結報告

第一篇：教師行風建設自查總結

近年來，幾乎年年，教育都會成爲社會的熱點關注對象，甚至成爲批評的對象。的確，教育行業出現了不少問題，有些問題可能跟教師個體有關。接下來，我就近年來個人的工作做一下反思、總結。

§1 發現問題

一、理想態度。

我記得，剛參加工作時，我市滿懷着激情和理想的。工作非常有幹勁，非常想把課教好，備課非常認真，批改作業也可以說一絲不苟。之前我是做老師的理想報考師範院校的，工作伊始，我也是以這個理想來嚴格要求自己的。可是隨着時間的推移，我這銳意進取的意識及態度逐漸被消磨掉了，變得平庸起來。幾乎一切都是“但求無過”的心態：教案、作業、考試都按時進行，自習按部就班，不求創新，我沒有了壓力及動力。此時的我，跟剛開始的我，簡直判若兩人，這就是現實。我感覺，我的理想觀、價值觀出了一些問題。最終還需從這些方面入手解決。

二、教育觀念。

我九九年參加工作，此後幾年，社會突飛猛進，教育事業也有了長足發展，教育改革不斷推進，教育理念百花齊放，不斷創新。剛剛參加工作的我，有的無所適從，主要體現在下面兩方面：

（一）素質教育與應試教育。

“前途是光明的，道路是曲折的。”這句話用在這兒，再恰當不過了。素質教育，是針對應試教育提出來的，它以促進學生全面發展爲目的，它更注重學生的主體地位，教和學的互動；素質教育重學習的過程，看重教育教學評價的多樣性：總之，它是在促使教育界向培養學生“真善美”的方向發展，而不是讓學生成爲“做題”的機器。

可現實是無情的，儘管我在課堂上，或多或少地滲透些素質教育的理念，但總是戰戰兢兢的，放不開手腳。 學生要考學，學校要成績，我該咋辦？只能滿足兩方的要求，追求考試成績。不知不覺中，我又回到了應試教育的軌道上來，也許形式上是新的教學形式。這樣一來，本該最有韻味兒的語文課，變成了“解剖課”，味同嚼蠟，學生會喜歡嗎？我只能把最後的希望寄託在大學聯考制度的改革。如果語文大學聯考，依舊是那樣的形式，依舊是那些題型，依舊是那些考點，可以說，語文課基本上是沒救的。可能有些悲觀吧，可事實是無情的。我只能在不影響學生學習成績的前提下，儘可能多培養學生學習語文的興趣及動力，儘可能實施素質教育。

（二）傳統教育思想與現當代教育思想。

現代社會快速發展，新思想紛繁複雜，像結構主義、接受美學、現代語言學等理論對教育思想產生了深刻影響。主要體現在，教育思想、教育流派異彩紛呈。例如，九步教學法，把課堂教學規劃得井井有條，教學效果也不錯；早期的，像魏書生、錢夢龍等人的教學思想，也影響非常大。在我看來，這些教學流派，都能體現新課改的精神，所以，包括我在內的許多老師，都進行取經、學習。

現在“滿堂灌”現象少了，可是“滿堂問”的現象卻多了起來，課堂氣氛也活躍了許多。教學效果卻不理想。我想，可能我們沒有學頭這些精神實質，沒能活學活用，更在於，我們徹底拋棄了傳統的教育教學思想，就像魯迅先生在《拿來主義》中批評的那些人一樣，徹底否定了祖先，我也不例外。其實，我們祖先給我們留下了不少優秀的教育教學思想，這些思想至今還有現實意義。比如“寓教於樂”的教育思想，可由於大學聯考升學壓力，我們的教學，一切向它看齊。課堂可以說沒有什麼美感，沒有什麼激情，當然“樂”就不在其中了。學生的學習興趣、動力，就可想而知了，學習效果也不會好到哪兒去。又如“因材施教”的教育思想，非常符合當前教育改革的方向，但在一切爲了大學聯考的形勢下，要想做到“根據不同學生的情況施教，讓每個學生都能長足的發展”，是很難的。我坦言，目前，以我個人的能力，我很難做到這一點。

三、教學工作。

經過將近十年的努力工作，我的教學能力有了長足的提高。但我的教學工作還存在下面一些問題：

1、備課不夠到位。僅就教材來說，備得還是比較充分的，我講的主要指的是備學生。平時在備課時，對學生學情的分析不夠仔細，因而也不能夠準確把握。這樣就不能準確確定一節課的教學目標及重難點，當然也就影響了學生的學習效果。備課不到位還表現在，教材相關知識的學習積累不夠充分。大家知道，語文教學比較特殊，“要想給學生一杯水，自己就需準備一桶水”，厚積薄發，一點不錯。我備課，經常侷限於教材本身及密切相關的知識，對更廣泛的知識儲備的不夠。我總覺得，以我學過的知識足夠應付教學了。現在看來，這種想法是錯誤的。我想，只有平時，老師不斷地學習、積累知識，在課堂上才能做到遊刃有餘。

2、先進的教學思想學習不夠。要想提高學生學習效果，必須充分發揮學生的主觀能動性，體現學生的主體地位，同時，老師的角色也要發生改變。傳統的以講爲主的教學模式，已經不能適應現在形勢的變化，必須要改變。我們就需要學習新的教學思想及方法。近幾年，儘管我也學習了一些新思想、新方法，但由於實質沒有把握透徹，再加以沒有結合自己的教學實際，用得不是很好，後來有些就沒有堅持下來。

3、作業設計及輔導效果不好。作業的最基本功能就是檢查、鞏固學習效果。和其他學科不太一樣，語文很難通過幾道作業就能測試當堂學習的效果，檢測能力是否提高。語文素養的培養、提高，是靠日積月累，不像其他學科抑揚階段性很明顯。因此，語文作業的設計，需要下一番功夫的，這樣，精心設計的作業，纔有助於學生語文素養的不斷提高。我在平時，對作業的設計也不夠仔細，經常從現成的資料中選幾道題作爲作業，效果如何，可想而知。由於語文素養的提高是靠學生日積月累才能實現。因此，我就很困惑如何對學生進行有效的學習輔導，像其他學科，講做題方法、規律，指導學生做題就行了嗎？每次考前複習，都按大學聯考考點進行可以嗎？我看不是，那該怎麼辦呢？

四、班主任工作。

現在高三一班存在的問題比較嚴重，跟我這個班主任確實有很大的關係，說白了，就是能力問題，而不是責任心問題。面對這樣一個即將參加大學聯考的所謂“差班”，我確實很頭疼，心有餘而力不足。班裏有幾個同學，厭學情緒非常重，經常曠課，我能怎麼辦？我只能耐心教育，甚至聯繫家長共同解決問題，可過不了多久，學生老毛病又犯了。我真無語，一聲嘆息。我也很想把班級管理好，面對現實，對那些“釘子戶”，來硬的，可能會好一段，也許會樹立起學生和老師的牴觸情緒，來軟的吧，我就缺少這方面的技巧和經驗。

現在，這些學生很了不得，尤其高三，不怕班主任，“老師你能把我怎麼樣？我就遲到、曠課！”到了這種份上，我作爲班主任，確實能力有限。我總這樣認爲，造成高三一班這樣的局面，班主任及任課老師都有責任，但更大的責任在學校。現在，我們學校的狀態是什麼呢？學生遲到、曠課現象這麼嚴重，學校也是瞭解的，學校採取了什麼有效措施？我看沒有！我想，學生管理這一塊兒，學校必須要有嚴格而完善的規章制度及強有力的執行力。違紀多少次，處以什麼樣的處分，要明明白白，決不可含糊。學校要能做到這一點，高三一班絕對不對出現現在這種出勤率極低的狀況，今後其他班也不會出現這種狀況。那還要班主任幹嗎呢？要讓班級形成良好的班風、學風，把班級管理的更好。學校一定要做班主任的堅強後盾。這其實並不難。我們周圍有很好的例子，像孟津一中，像軸一中。在這裏，我不是在推卸責任，我確實是想把班級管理好，確實希望我們學校學生管理走上正軌，學校辦得越來越好。

§2 改進措施

一、強化自己的理想、信念及職業道德。

“教師是人類靈魂的工程師。”這是對教師職業特殊性的形象揭示。我們面對的是活生生的“人”，不是無生命的“半成品”，因此，我們教師必須要有極大的愛心。今後，我努力要用“愛”貫穿整個教育教學活動，在人格平等的基礎上，對學生進行教育。另外，加強職業道德的自我提高，愛崗敬業，一絲不苟，精益求精，要追求完美。

二、努力學些教育教學理論，武裝自己頭腦。

今後，在日常教學之餘，我要不斷學習先進的教育教學理論努力做到學以致用。如，發展心理學、教育心理學等等。通過學習，這必將對我的教學水平的提高有極大的促進作用。

三、加強校本研究，立足於解決實際問題。

以往，我寫的教研論文，多是理論性極強、較具普遍性的內容，功利性較強。今後，教研要依舊，只不過要立足於我的教學實際，以解決實際問題爲出發點和歸宿。當然形式可以多樣化，不一定只是論文，可以是教學總結、調查報告、教學反思等等，不一而足。

四、狠抓教學常規，注重落實。

狠抓教學常規，重在落實，表現在兩個方面：老師方面，只有按照教學常規教學，才能保證教學活動的有序、規範，才能保證教學的質量；學生方面，教學的最終目的是學生學習的提高，因此，預習、課堂活動、作業完成及自習輔導，學生必須積極、主動而認真的參與。老師和學生的相互配合，將會促進教學質量的不斷提高。我將不斷努力。

五、與學校相關部門通力合作，做好班主任工作。

一方面，我將不斷向其他優秀班主任學習管理經驗，以應對各種問題及突發事件。努力做到，遇事鎮定自若，遊刃有餘。另一方面，我將求得學校的支持配合，形成合力，努力穩定住班級的局面，進而促使更多的學生學習。再一方面，在管理班級時，做到“寬嚴相濟”。

第二篇：國小教師行風建設自查自糾報告

教師行風建設自查自糾報告

宋娟

教育局的正確領導下，我校十分重視行風建設，積極開展行風建設各項活動，一切從學生及家長的需要出發，服務學生，服務家長，服務社會，並及時公開學校承諾、教師承諾，努力創辦人民滿意的學校，得到了社會各界的好評，在教育局組織的行風建設評比中已連續兩年榮獲張家港市行風建設示範學校。現對照學校行風建設公開承諾內容進行自查自糾，情況如下：

一、統一思想，提高認識。

我校的行風建設工作以“三個代表”的重要思想爲指導，認真貫徹教育局關於行風建設工作的會議精神，按照“爲民、務實、清廉”的要求，以依法治校爲核心，以加強隊伍建設爲重點，以服務羣衆爲目標，以人民滿意爲標準，以民主評議爲載體，堅持教育、制度、監督並重，以評促糾，以評促進，積極關注羣衆反映的熱點問題，紮實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規範招生行爲，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規範辦學行爲，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規管理工作中，爲教育改革和發展創造良好的政治環境，切實提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育。

二、加強領導，落實責任。

首先建立健全領導機構。爲了確保行風建設真正落到實處，不斷提高人民羣衆對學校的滿意度，學校專門成立了領導小組，一把

手校長任組長，黨支部書記任副組長，分管教學的副校長、教導主任、任組員，確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作爲學校的“一把手”工程，主要領導親自抓，分管領導具體負責，制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，制定各部門工作制度，層層落實責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

三、加強師德師風建設。學校組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人，靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片，並開展學習心得交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展活動，促使教師樹立良好的師德形象。

四、切實抓好教學管理。學校嚴格按照國家課程計劃，嚴格執行省“五嚴”規定，蘇州市“三項規定”和我市的“九個規範”要求，堅定不移地推進素質教育，模範地執行作息時間，最大限度地減輕學生的課業負擔。紮實開展陽光體育活動，確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理，認真落實“六認真”工作要求，改變了單一的檢查方式，變檢查與展示相結合，變集中與分散相結合，變綜合與單項相結合，每週一個重點，通過友情提醒單的形式及時反饋，督促改進，激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改，切實提高課堂效率。

五、認真落實收費政策。學校嚴格執行實施免費義務教育有關

政策，嚴格按照教育局和物價部門覈定的收費項目、收費標準和收費範圍進行收費，無向學生亂收費的現象。凡收費項目，我們堅持做到“三公開”、“三規範”，即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開；規範公開內容、規範公開形式、規範收費管理，自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全採取學生自願的原則，教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，無違規採購和違規收費現象。

六、嚴格規範招生行爲。招生工作是社會的敏感問題，爲了努力讓老百姓滿意，我校嚴格執行教育局的招生政策，堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則，公開施教區範圍，認真做好新生入學驗證工作，及時通知他們入學，並在報名時通過發放“揚帆助航”卡，告知家長新生入學的注意事項，校長、老師的聯繫電話以及學校的有關情況、要求，確實給孩子和家長帶來了方便，讓他們感受到了學校的溫馨。

可以說，在行風建設中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績，但對照人民羣衆的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想，沒有專門的用餐場所，只能在教室用餐，這對學生的學習和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，儘管一再調整，佈局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今後的工作中，我們將進一步加強管理，注重健全督查機制，

狠抓制度落實，加強經常性的檢查、督促行風建設工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，以促進教育教學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，從而真正建辦人民滿意的教育。

第三篇：教師師德行風建設工作自查報告

教師師德行風建設工作自查報告

根據市縣教育主管部門師德行風建設的要求，我校在全校教職員工中廣泛開展師德行風教育，在全校範圍內掀起了正行風樹師德活動熱潮，肅清學校內部存在的與發展不相適應的極個別現象，確保我校教育教學及各項工作的朝氣與活力。

一、廉政教育掘深“師者仁心”境界

學校是人才成長的搖藍，必須讓正確的思想文化去佔領學校這片蔚藍的天空。我校努力地鼓呼堅守職業良知底線，繼續實施“純潔師魂，亮化師表”工程，讓“師者仁心”成爲育紅教職員工孜孜以求的境界。

1．學校領導、黨員以“率先垂範，廉潔從教”爲主題開展活動。一是將廉政活動與黨員先進性教育活動結合起來，定期履行學習制度，在幹部和黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動。通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加強領會精神實質，不斷提高政治素養；二是將廉政活動與樹科學發展觀、樹牢固羣衆觀，反思自己的工作，創新務實，用自己良好的行爲去帶動教師和學生，起率先垂範作用；三是廉政活動與樹良好師德師風結合起來。制定了廉潔從政、廉潔從教、依法從教公約，帶頭執行黨和國家的方針政策，不參與任何違法違紀活動，在教師中起良好表率作用。

2．學校教職工以“揚清正之風，辦人民滿意教育”爲主題開展活動。一是與教師政治學習相結合。通過開展集中學習、報告、座談、

體會等贊廉潔，斥腐惡的活動，達到教職員工認同和接受並震撼心靈的效果；二是與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長稱心、學生髮展，因此，教師的工作與之緊密相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，紮紮實實做好每一項工作，做到勤政廉潔，不以權謀私，不讓家長爲自己辦事，不向家長索取財物；三是與教師職業道德建設相結合。開展廉潔從教、敬業愛崗和誠心服務工作，把“一切爲學生”、“以人爲本，以學生爲本，以學生的發展爲本”作爲努力方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。四是行動塑德。成立“奉獻爭先”青年義工隊，開展“黨員形象面面旗”活動，加強黨員黨性修養教育，增強支部凝聚力。進行“我的教育故事”宣講、演講活動，實施“我的愛心行動”，進行“一幫十”（一名教師幫扶十名貧困學困學生）“實地家訪”“事業足跡向鄉村支教”活動；舉辦“我的職業觀照——師心自問與對問”活動，組織觀聽中國好人榜、“感動中國十大人物”、身邊的師德先進典型事蹟，並舉辦“當下怎樣當教師”論壇，弘揚“學爲人師、行爲世範”的職業精神。

3．學校開展“四評”活動，監督教師師德行風建設工作。師德的督導考覈實行“四評”（學校、家長、學生、社會）方略，真誠開展“請家長監督，讓家長滿意”評議活動，實施師表形象、學校形象“三訪”（家訪、社訪、機關訪）行動，主動走進教師和學生家庭、社區和機關，瞭解各方面對師表和學校形象的評判，自覺接受多方監

督。設立教育行風校長熱線、校長信箱，建立“校長每日接訪制”和“校長邀訪日”，由學校主要負責人根據學校實際和學生情況，邀請特定的學生家長到學校，反映情況、建言獻策。

加強師德教育，更新教育觀念，提高教學質量，結合我校實際，擬採取以下措施。

1．加強宣傳教育。通過校報、校園網等渠道大力宣傳體現時代精神的師德行爲和高尚品質，同時舉辦師德報告會等各種形式的活動，激發廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神。大力弘揚在師德建設中涌現出的先進集體和先進個人，廣泛宣傳模範教師先進事蹟，把弘揚師德建設融入創先爭優活動中，充分發揮其典型示範作用。通過宣傳我校師德建設先進典型，展現當代優秀教師的精神風貌，推動師德建設的制度化、規範化、科學化，形成人人重師德，個個講師德的良好氛圍。

2．制定行爲規範。制定我校教師行爲規範，要求教師要忠誠黨的事業，貫徹黨的教育方針，樹立先進的教育理念，盡職盡責，求真務實，全心全意做好教育、教學和科研工作；教師要以崇高的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德品質成爲學生的楷模；教師要全面關心學生成長，尊重學生，愛護學生，因材施教，循循善誘，形成互相激勵、教學相長的師生關係；教師應增強集體主義觀念和團結合作意識，熱愛集體，關心集體，與周圍同事互助互信，構建教書育人的和諧校園環境。

3．強化機制建設。加強師德建設，必須有一套有效的機制做保

證。一是要建立和完善激勵機制。進一步搞好評選表彰教書育人先進集體和和先進個人工作。對師德建設和教書育人成績突出者，要予以大力弘揚，並在教師職稱評聘、崗位級別晉升、進修等方面優先考慮。對在教書育人中做出突出貢獻的教師給予獎勵。二是建立和完善考覈機制。把師德建設作爲學校思想政治教育和教育教學工作考覈的主要內容。教師的考覈應突出教書育人的實績，重點考覈教師的思想政治素質、職業道德狀況、教學態度、育人效果等。將師德建設與教師人事分配製度改革結合起來，把師德要求落實到師資管理的政策導向中。三是建立和完善監督機制。建立師德問題報告制度，隨時接受各方輿論的監督，及時發現問題和解決問題。四是建立一票否決制。在學校進行晉務晉升、崗位聘任、職稱評定、先進評選等事項中，師德考覈評估不合格者將被行使一票否決權。

教師師德建設是我們的一項長期而艱鉅的任務。只要我校教師團結一致，同心同德，高度重視，常抓不懈，定會收到豐碩的成果。

第四篇：教師行風建設自查自糾報告

教師行風建設自查自糾報告

龍場鎮教育管理中心：李海軍

在教師行風建設活動中，我認真學習了縣教育局有關教師作風整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，併爲此專門撰寫了學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識。在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題及表現：

1、政治理想信念不夠堅定。由於本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、聯繫羣衆不夠緊密。堅持全心全意爲人民服務和羣衆利益無小事原則做得不夠，沒有真正同羣衆打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻爲羣衆之所想，急羣衆之所急。

二：問題存在的原因：

1、理論學習不夠。對黨的政策理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做着着有損原則的壞事。在對待什麼是好事，什麼是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的後腿就行，不會積極主動的去爲學校着想，不會主動地爲別人着想，乾點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、整改時限和承諾：

爲進一步推進教育系統行風建設,更新育人新觀念，樹立行業新形象 ，我自願向學校、向社會、向家長鄭重承諾：

1、在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不散佈違背法律和有害學生身心健康的思想，認真貫徹《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》等法律法規。

2、愛崗敬業。心繫學校，刻苦鑽研業務，恪盡職守。不遲到、早退，不敷衍塞責，不拖工作後腿，不在工作時間兼職、經商等違規現象。

3、熱愛教職工。全心全意爲教師提供教育與服務，瞭解全鎮教師特點，保

護教師權益，關心教師的成長，發展教師特長。不歧視、譏諷、挖苦、侮辱工作不力的教師。

4、嚴於律己。不組織、參與面向學生的有償辦班補課及有償家教，不以教謀私，不收受學生、家長財物。

5、爲人師表。模範遵守社會公德、維護教師良好形象、衣着整潔得體、語言規範健康、舉止文明禮貌。不在教學區吸菸，不在會議上使用通訊工具，自覺遵守《教師十個不承諾》和《貴州教育精神》。

6、 嚴格自律。講究職業道德，嚴守教育法紀。不自立名目亂收費、不向學生推銷教輔資料、音像製品和其它商品，不強制學生購買任何學習資料。

第五篇：國小教師行風建設自查自糾報告

國小教師行風建設自查自糾報告

教育局的正確領導下，我校十分重視行風建設，積極開展行風建設各項活動，一切從學生及家長的需要出發，服務學生，服務家長，服務社會，並及時公開學校承諾、教師承諾，努力創辦人民滿意的學校，得到了社會各界的好評，在教育局組織的行風建設評比中已連續兩年榮獲張家港市行風建設示範學校。現對照學校行風建設公開承諾內容進行自查自糾，情況如下：

一、統一思想，提高認識。

我校的行風建設工作以“三個代表”的重要思想爲指導，認真貫徹教育局關於行風建設工作的會議精神，按照“爲民、務實、清廉”的要求，以依法治校爲核心，以加強隊伍建設爲重點，以服務羣衆爲目標，以人民滿意爲標準，以民主評議爲載體，堅持教育、制度、監督並重，以評促糾，以評促進，積極關注羣衆反映的熱點問題，紮實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規範招生行爲，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規範辦學行爲，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規管理工作中，爲教育改革和發展創造良好的政治環境，切實提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育。

二、加強領導，落實責任。

首先建立健全領導機構。爲了確保行風建設真正落到實處，不斷提高人民羣衆對學校的滿意度，學校專門成立了領導小組，一把手校

長任組長，黨支部書記任副組長，分管教學的副校長、教導主任、總務主任等任組員，確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作爲學校的“一把手”工程，主要領導親自抓，分管領導具體負責，制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，制定各部門工作制度，層層落實責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

三、加強師德師風建設。學校組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《江蘇省中國小管理規範》、《張家港市中國小、幼兒園教師師德考覈標準》等，不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人，靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片，並開展學習心得交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展“我與雲小??”演講活動、評比雲鷹獎雲雀獎和“十佳愛生優秀教師”、定期開展“千名家長評師德”活動、每週公佈一條“校長寄語”等多種方式，促使教師樹立良好的師德形象。

四、切實抓好教學管理。學校嚴格按照國家課程計劃，嚴格執行省“五嚴”規定，蘇州市“三項規定”和我市的“九個規範”要求，堅定不移地推進素質教育，模範地執行作息時間，最大限度地減輕學生的課業負擔。學校有田徑隊、籃球隊、跆拳道隊等等，紮實開展陽光體育活動，學校少年宮活動，確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理，認真落實“六認真”工作要求，改變了單

一的檢查方式，變檢查與展示相結合，變集中與分散相結合，變綜合與單項相結合，每週一個重點，通過友情提醒單的形式及時反饋，督促改進，激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改，切實提高課堂效率。

五、認真落實收費政策。學校嚴格執行實施免費義務教育有關政策，嚴格按照教育局和物價部門覈定的收費項目、收費標準和收費範圍進行收費，無向學生亂收費的現象。凡收費項目，我們堅持做到“三公開”、“三規範”，即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開；規範公開內容、規範公開形式、規範收費管理，自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全採取學生自願的原則，教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，使用票據統一、規範，按時向財政局結算中心反映收費及票據使用情況，上學年學校接受了市物價局和市審計局的檢查，無違規採購和違規收費現象。

六、嚴格規範招生行爲。招生工作是社會的敏感問題，爲了努力讓老百姓滿意，我校嚴格執行教育局的招生政策，堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則，公開施教區範圍，認真做好新生入學驗證工作，及時通知他們入學，並在報名時通過發放“揚帆助航”卡，告知家長新生入學的注意事項，校長、老師的聯繫電話以及學校的有關情況、要求，確實給孩子和家長帶來了方便，讓他們感受到了學校的溫馨。對於不符合入學條件的學生我們

耐心做好解釋工作，絕不擅自接收一個學生。

可以說，在行風建設中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績，但對照人民羣衆的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想，沒有專門的用餐場所，只能在教室用餐，這對學生的學習和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，儘管一再調整，佈局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今後的工作中，我們將進一步加強管理，注重健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查、督促行風建設工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，以促進教育教學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，從而真正建辦人民滿意的教育。