國小目標管理工作自查報告

第一篇：中心國小目標管理考評工作自查報告

自1997年“普九”驗收達標以來，我校以此爲契機和動力，站在新起點，制定新目標，強化意識，拓寬渠道，花大氣力，下真功夫，全面加強學校各項工作的規範化建設，教育教學取得了豐碩的成果，辦學績效得到社會各界的廣泛肯定。本年度，我校留守兒童工作成績突出，被湖北省婦聯授予“示範家長學校”;又被中國教育學會“十一五”規劃科研重點課題組授予“名師教學思想和教法研究實驗學校”;還被縣政府和教育局分別評爲縣級文明單位、德育工作先進單位和安全工作先進單位。現將我校的一年來的工作情況向在坐的各位領導做如下彙報，敬請大家批評指正。

一、學校概況

1、九年義務教育普及程度

我校本年度在校學生數爲295人，入學率、鞏固率、畢業率均達100%。15週歲人口義務教育完成率爲100%。

2、師資水平

我本年度專任教師學歷符合規定及取得相應教師資格證書的比例爲96%。其中專任教師24人，具有專科以上學歷21人，全部持有教師資格證，學歷合格率達100%，學歷拔高率達100%。教師已取得計算機中級合格證的有18人，中級合格率達85%，已取得乙級甲等普通話等級證的有18人，合格率達85%。

3、辦學條件

我校校園面積爲21000平方米，校舍建築面積爲4000平米，生均校舍建築面積10.2平方米,無危房。擁有各類圖書21666冊，生均圖書48冊。有價值22萬元的教學儀器設備70臺套，教學儀器設備按標準配齊率達100%。高標準裝配了三個處室和教師辦公室，有價值5萬元的辦公設備8臺套，能充分滿足全校教師辦公。爲了更好服務於教學，學校還籌資安裝了電纜，更換了新桌凳。

4、教育經費

本年度我校教育經費撥款8.4萬元,人均教育經費總支出爲250元。預算內教育經費總支出爲8.14804萬元，生均預算內教育經費爲256.22 元。

二、主要成績：

本學年，我校繼續以黨的十七大精神爲指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人爲本”的教育觀，以實現師生共同發展爲終極目標，貫徹落實“隊伍爭一流，質量再攻堅，管理創特色，改革促發展”四項工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。取得了如下成績：

一是進一步優化了學校管理，學校奧賽工作、安全工作和德育工作都受到了縣通報表彰，被評爲縣級文明單位。

二是規範了校園建設，校園處處淨化、美化，呈現出欣欣向榮的景象。

三是凸現德育成效。學校把 “養成教育”作爲德育工作的重要突破口，推出了“三主動 “三能”“五不”系列教育活動，學生自主、自律、自理能力明顯增強。

四是形成良好科研氛圍，科研成果十分喜人。教師的科研論文和學生徵文有76篇獲獎。其中獲國家級獎6篇，獲省級獎36篇。學生參加省數學奧林匹克競賽，4人蔘賽，4人獲獎，其中獲省二等獎的2人，獲縣一等獎的2人。學生參加英語奧林匹克競賽，5人蔘賽，4人獲國家級獎，1人獲市級獎。

五是學校遠程教育的收視率達100%，培訓率達100%，使用率達80%，課程覆蓋率達80%。

六是成功進行了各種流行病的防控工作。從春季流感、手足口病到甲型n1h1病毒的防控工作，都進行了死防嚴堵，將疫情牢牢控制住，沒有一起病例發生。

七是教學質量穩步提高。一至六年級參加鎮統考，綜合成績居鎮前列。

八是通訊報道工作實現了質的飛躍，上學期上稿83篇，本學期上稿180篇，居縣前列。

三、主要措施：

(一)加強班子建設，提高整體素質

俗話說：人無頭不走，鳥無頭不飛。領導班子是學校的龍頭軍，只有(請收藏好範文 網)充分發揮班子成員的帶頭作用，才能走活全校一盤棋。

班子成員內，校長帶頭，處處做到以學校大局爲重，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推。生活上相互關心;思想上經常溝通，消除誤解，增進友誼;工作上互相幫助。班子成員能夠嚴格要求自己，廉潔自律。嚴格按政策辦事，不亂收費，不亂訂資料。班子成員堅持出全勤、滿勤，帶頭幹繁重工作。因此，我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行爲。

(二)堅持科學決策，堅決依法治校

依法辦學是學校的生命線。爲此，我校堅持依法辦學，依章規規範辦學行爲。學校實行校長負責制。下設教導處、總務處、政教處和工會。校長定期召開行政幹部會議，研究、討論學校的重大問題，分工佈置各項工作。期末，校委會各處室依據學校制定的教職工目標管理考覈方案，對教職工的德、能、勤、績進行全員考覈。對學校改革與發展的重大決策，學校能在教職工大會或“校務公佈欄”上向教職工公開。如去年學校工資的改革方案，校長就親自在全校教職工大會上公開。學校的招生規定、收費項目和標準，都通過招生簡章，向學生、家長和社會公開，自覺接受社會監督。

(三)加強德育工作，努力轉變校風。

我校始終堅持把德育放在學校工作的首位，積極開創愛國主義教育科學化、理想教育具體化、道德教育系列化、行爲教育規範化、自我教育制度化的路子，把養成教育作爲德育工作的重要內容來抓，形成“全員育人”氛圍，提倡“彎彎腰”精神。爲了突出全體教職工的德育主人翁意識，我校在德育方面實行“全員育人制”。從校長、班主任到普通職工，都擔負起育人的責任。我校在師生中提倡“彎彎腰”精神，共同營造一個整潔優美的校園。我校大力開展了“鳳舞九天”的演講和知識競賽對學生進行熱愛家鄉的教育。由於德育工作的力度增強，我校已形成了文明求實、勤奮上進的校風。今年被評爲縣級德育工作先進單位。

(四)狠抓教研教改，提高教育質量。

教學質量是一個學校的生命線。我校狠抓教研教改，以教務處爲龍頭，教研組爲實體，學科教師爲成員的教研體系，組織開展教研教改工作。

本學年來，我校專門成立了由校長喻瑋任組長,副校長、教務主任、教研組長爲成員的改革領導小組，全面負責改革方案的實施，並制訂了《課堂改革實施方案》。教務處負責抓實校本教研。切實通過科研，改變課堂教學行爲，借鑑外校課堂教學模式，不斷創新，構建我校的新課堂模式。爲了進一步提高教師的素質，學校先後派教師輪流到外地學習，回來上移植課和公開課。另外，我校還精心組織奧賽輔導工作。由於奧賽工作落到實處，在今年四月份全省數學奧林匹克競賽活動中，我校4人蔘賽，4人獲獎，其中，有2人獲省級三等獎，2人獲縣級一等獎。在今年五月份全國英語奧林匹克競賽活動中，我校5人蔘賽，5人獲獎，其中，有4人獲國家級獎，1人獲市級一等獎。教務處還多次組織各類學科論文、教案的撰寫工作。我校又有76篇論文、徵文、案例獲獎，其中有6篇獲國家級獎勵。我校縣級課題、省級課題和國家德育課題都成功結題。我校已形成了人人蔘入課題、人人都有研究成果的可喜局面。爲了充分利用遠程教育資源，我校把遠程教育教學作爲學校教學工作的重點，使遠程教育有序開展，提高了教育教學的效率和質量。

本學年，我校逐步完善幼兒園硬件設施，添置了消毒櫃，幼兒的生活用品，教室的設施;完善了軟件建設，檔案管理規範，順利通過了縣教育局對我校幼兒園的驗收。

(五)加強隊伍建設，提高工作能力。

1.嚴格考勤制度。我校制定了《教職工考勤制度》，規定教師嚴格遵守作息時間，嚴格執行坐班制度。全校教職工，一律實行坐班制。校長帶頭，從自己做起，有事必須履行請假手續，否則按曠工處理。

2. 規範教師行爲。我校經常組織教師學習《京山縣中國小教師管理若干問題規定》和《京山縣教師行爲規範“十不準”》，加強師德師風建設，從而進一步規範教師的言行，樹立學生的楷模。

3.加強業務學習。我們經常組織教師學習有關科研理論，掌握科研方法，瞭解國內外科研動態。我們經常組織業務知識培訓，增強全體教師進行資源庫登錄、瀏覽、下載等業務能力，爲進一步深入開展教科研工作打下了堅實的基礎。現在，我校中老年教師的業務水平正在提高，都能上網瀏覽教學資料，一部分已能熟練運用。

4.錘鍊“雙馨”隊伍。我校平時經常組織教師學習師德，錘鍊師能。我校又涌現出一大批可歌可泣的教師。老教師廖風華、鄭先軍、李付林體弱多病，仍堅持工作。丁致煉、胡玉鬆雖然離校較遠，但從不因惡劣天氣影響上班。晏桂芳、楊行斌、王葵、劉華芬、阮春香、胡豔麗、晏桂香身體虛弱，經常丸子不離身，儘量不影響教學工作。丁致煉對學生和社會富有愛心，對工作熱情。張中林班級工作細緻入微，和學生打成一片。黃金海、曾凡棗、晏永堯工作複雜，但從未因其他工作影響教學工作。喻鳳祥、張守超、晏桂芝、許錦斌老師，他們的常規工作紮實，敬業精神強。喻校長關心下屬，知人善任，帶頭搞教學和科研工作。楊校長親自帶頭輔導奧賽，長期帶畢業班，毫無怨言。正是有了這樣一批任勞任怨、勤勤懇懇的教師隊伍，我校的各項工作才能穩步發展。

(六)加強安全管理，確保校園安全。

我校在創建“平安校園”創建活動中，學校以“安全第一，育人爲本，德育爲先，科學管理”的辦學理念作指導，全體師生員工團結一致，努力工作，使我校的各項安全管理已形成網絡。在安全工作方面，由於實行“全員、全程、全面”管理，層層強化責任，落實到人，因而我校從未發生一起安全事故。由於我校認真制定安全計劃，落實“十個到位”和“六個必須”，着力打造校園安全防護網，以杜絕食物中毒、校舍倒塌、交通事故、打架鬥毆和暴力傷害教師和學生等重大安全事故的發生。

(七)營造文化氛圍，打造特色校園。

我校本着打造“生態校園 文明校園 書香校園 特色校園”的宗旨，加大投入，促進學校環境的“綠化、美化、淨化”。近年來，累計投入資金二十多萬元，綠化校園面積達3600平米，形成了校道寬闊整潔、景點別緻新穎、花園萬紫千紅、綠帶四季長青的美好局面，校園處處呈現了勃勃生機，形成了一道亮麗的風景。“生態校園 文明校園 書香校園 特色校園”是我們的不懈的追求。

(八)重視體育鍛煉，增強學生體質

我校在抓教學質量的同時，努力抓好大課間體育鍛煉和國小生田徑運動會。爲了貫徹落實《京山縣中國小“我要跑、我要唱、我要跳、我要畫”羣衆性文化體育活動方案》，我校紮實開展了“四要”活動。各項活動的開展做到了有方案、有計劃、有過程性記載(圖片和新聞報道)、有考評細則和獎懲方案，且根據《大課間體育活動考評細則》進行評比打分，一天一考評，一週一公佈，一月一彙總。除此之外，我校還組織兩次國小生田徑運動會，去年12月28日，我校成功地舉行了校內冬季田徑運動會。今年4月份，我校又組建了一支以喻校長爲總領隊的田徑運動隊，參加鎮田徑運動會，以237分的成績一舉奪得了冠軍。20名運動員人人獲獎。

(九)積極創造條件，準備興建幼兒園

本學年，我校努力創造條件，籌建幼兒園。去年12月份，我校向鎮政府、督學辦和縣教育局層層遞交申請書，徵得各級政府和教育主管單位的同意，又與建築商多方協商，談妥建築事宜。

四、今後的努力方向

通過自查整改，我校發現工作中還存在一些不容忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：

一是進一步加強教育管理，提升辦學品位。學校要優化管理，從管理中要質量，通過過硬的管理創建校園特色。德育發麪要進一步開展養成教育系列活動，把養成教育從課內延伸到課外，從學校延伸到家庭，乃至社會。教學方面要將遠程教育與教科研活動緊密結合，充分發揮遠程教育資源的優勢，以此提高教育質量。

二是進一步完善硬件設施，提高辦學條件。學校要進一步籌集資金添置教學需要的儀器，更新老化的教學儀器，創造條件修建學生餐廳和學生公寓，改建廁所，爲學生提供優良的教學環境。

三是教師年齡結構偏大，教師的業務素質有待提高。只有不但提升教師的素質，才能適應素質教育改革的需要。

總之，通過紮實的自評工作，可以看到教育改革給我校帶來了生機，爲我校開創了美好的前景，一個“減負增效 、全面發展”的育人格局正在逐步形成。但我們同時也清醒地意識到自身的問題，我們將銳意改革與創新，揚長避短，勵精圖治，力爭開創更美好的未來。我們堅信有上級領導的正確領導，有團結協作、奮力拼搏的優秀團隊的大力支持，我們學校的明天一定會更好。

第二篇：塔山實驗國小2014年度安全工作目標管理自查報告

塔山實驗國小安全工作目標管理自查報告

（2014年12月26日）

一、學校概況

塔山實驗國小創建於1995年，當時只招收一年級2個班級，共76個學生，6位教師。經過十幾年的飛速發展，現學校總建築面積8235平方米，建築用地面積1700平方米，綠化用地面積824平方米，運動場地面積3052平方米，有28個教學班級，在校學生1477名，教師79人。

近年來，學校創新教育理念，以研興校，以績強校，在學校管理、學校德育、教學工作、教育科研等方面不斷探索，努力進取，創出了新的特色，取得了新的成績。學校先後被評爲省先進家長學校、省雛鷹紅旗大隊、市示範學校、市安全校園先進單位、縣文明單位、縣教學工作先進單位、縣綜合評估先進單位……

二、主要做法

長期以來，我校安全工作遵循“預防爲主，防治結合、加強教育、羣防羣治”的方針，堅持“誰主管、誰負責”的原則，將教育與管理結合，治理與建設結合，全面動員、齊抓共管，安全工作踏實有效，育人環境文明健康，切實保障了學校教育健康、和諧、穩定地發展。

一、領導重視，措施有力。爲進一步做好安全教育工作，切實加強對安全工作的領導，我校把安全工作列入重要議事日程，成立了以葉祖康校長爲組長的安全工作領導小組，明確安全工作 1

的第一責任人，層層簽訂安全工作責任書，落實安全保衛人員。嚴格工作責任制，按照“一把手負總責、誰主管誰負責、分級負責”的原則，形成目標明確、責任到人、措施具體、考覈有效的工作機制，切實把各項工作落到實處。

二、健全制度，責任到人。學校專門設立安全信息員，負責協調，內外聯繫，並將學校安全工作開展的活動情況，安全隱患和突發事故等及時上報上級主管部門，成立應急小分隊，統一指揮，協調一致，負責對突發事故和安全隱患進行應急處理。建立了和健全了羣體和突發事故處置工作預警預案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度，建立了如教師值勤，安全排查，放學路隊等一整套規章制度，做到了有章可循，保證了活動有序進行。

三、大力宣傳，羣防羣治。學校安全教育工作是一項涉及全校工作的系統工程，也是一項需要社會、學校、家庭的密切配合的綜合項目。我校十分重視對師生進行社會治安及治安防範教育，學校利用學校廣播、宣傳板報、圖片展覽、多媒體展示、競賽活動等進行安全文明的宣傳教育。並組織開展一系列道德、法制、安全等教育活動，取得了良好的教育效果。在法制副校長的指導協助下，我校全體師生的安全意識、法制觀念得到了加強。

四、預防爲主，消除隱患。我校重點抓好七防基礎工作，防火、防盜、防爆、防詐、防搶、防治安災害事故、防矛盾激化，經常對容易發案部位、重點要害部位安全防範定期檢查，發現問

題及時落實整改，從而消除隱患。例如學校機房等安裝警報器，綜合樓、教學樓等安裝防盜窗和防盜門，危險地段加裝欄杆及警示標誌。同時，學校還安裝了45個攝像監控，以防患於未然。

五、實戰演練，增強意識。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校今年在5.12防震減災日，開展了全員參與的緊急疏散大演習；在11月，開展了全校師生消防逃生大演練，同時邀請了縣消防中隊13名消防隊員到場指導並作專題講座，《青田電視臺》新聞欄目進行了詳細的報道。通過這樣的演練活動，廣大師生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力大大增強。同時，學校還經常利用櫥窗宣傳、升旗儀式講話等各種形式，注重在平時就加強對學生安全意識的宣傳教育，不斷深化學生的安全意識。

六、全員參與，量化考覈。每個學期，學校都會對各班的安全指標定期量化考覈，考覈結果與責任人見面，與評優評先掛鉤，調動了全校教職工做好安全工作的積極性，使我校的安全工作呈現出“人人蔘與，齊抓共管”的良好局面。

學校安全工作是一項長期的任務，我們絕不應有任何鬆懈麻痹思想。我們將以十八大精神爲指導，以科學發展觀爲統領，以求真務實的工作態度，紮實有效的工作方法，把學校安全工作同加強師資隊伍建設結合起來，同加強學生的思想道德教育結合起來，爲營造穩定、平安、文明、和諧學校做出新的貢獻。

第三篇：國小層次目標管理評估自查報告

根據《璧山縣全日制完全國小（規範級）層次目標管理評估方案》的內容及標準，對照我校學校管理、教育質量、辦學條件等方面的工作進行了自查，在自查中做到了堅持標準、實事求是，把自查過程作爲總結工作，查找差距，改進工作的過程。現將自查情況彙報如下：一、學校管理方面。

1、辦學思想。

在學校管理工作中，我校全面貫徹教育

方針，基本確定了學校的辦學理念和辦學思路，能結合學校實際，制定了中長期發展規劃。樹立正確的人才觀和質量觀，制定了《馬坊國小教職工綜合考覈制度》，對教師實施科學、規範的評價。實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生生動活潑主動發展。

2、組織領導。

⑴領導班子。學校領導班子團結協作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學校工作決策正確，無失誤。有開拓創新能力，有協調能力，上下級關係、周邊關係、幹羣關係好。工作責任心強，辦事不推諉、拖拉，爲教師服務好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴。

⑵校長素質。學校校長有較高的思想素質和較強的業務能力。教育管理和教育教學方面有論文獲國家、市縣級等次獎。能完成規定的上課、聽課節次，熟悉語文等學科的教學內容和方法，具有指導教學、科研、課外活動能力。重視師德師風建設和教師業務素質提高。在學校管理工作中，正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會主義辦學方向，遵循教育規律辦學。廉潔奉公，嚴於律己，堅持原則，秉公辦事，作風民主，充分發揮黨組織、工會、教代會和共青團的作用。實行校務公開，進行了民主評議幹部，重視和加強了學校安全工作，管理措施得當，社會各界評價較高。

3、教師隊伍。

⑴教師素質。學校教師職業道德修養和業務水平較高，教育教學效果較好。實行年級主任管理制度，每個年級都有縣級或校級骨幹教師和學科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊伍穩定。加強對退休教師的管理，關心教職工生活，努力爲教職工辦實事。

⑵繼續教育。學校非常重視教師的繼續教育工作。組織教職工學習素質教育理論，走進新課程，學習新課標，樹[“文祕港”還有更多精彩文章等着您！]立新觀念。按時完成教育行政部門安排的師訓幹訓任務，教師繼續教育學分合格率達100；專科以上學歷教師比例達80；教師計算機初級培訓合格率達100；60以上的教師能利用遠程教育資源開展教育教學活動。但由於各種原因，計算機中級培訓還應加大投入力度，參加培訓的教師還比較少。

4、常規管理。

⑴辦學規劃。學校認真制定了中長期辦學規劃，全面實施新課標，初步建立起素質教育的運行機制，不斷向教育管理“規範化”和辦學條件的“標準化”方向發展。

⑵常規工作。學校常規工作開展有序，各種教育設施管理比較規範，設備完好率達95以上；遠程教育資源的管理和應用比較好。

⑶育人環境。由於管理力度的加大，校園環境衛生不斷改善。校園衛生，綠化、美化較好，育人環境良好，學校榮獲璧山縣人民政府命名的“文明單位”和“愛國衛生先進集體”。

5、教育教學管理。

⑴德育管理。落實德育考覈，加強德育隊伍建設，德育計劃有層次性和針對性。把德育滲透到學校各項工作的全過程，能發揮德育工作隊伍的積極作用，形成三結合德育網絡，德育工作逐漸形成合力。今後還需加強德育基地建設和關工委工作。

⑵教學常規。學校教學常規管理落實。有教學常規評價辦法，對教師備課、上課、作業批改、輔導、考試、課外活動等方面實行量化。學年檢查教學常規6次，檢查有結果，有記載，有反饋，結果納入教師考覈獎懲。

⑶課程管理。積極推進新課程實施，教學過程管理規範。學校對改進教學方法和指導學習方法有一些措施，工作落實較好，隨堂聽課率90以上。自然實驗開出率有待提高。

⑷特長培養。學校在促進學生主動學習和發展學生的個性特長方面有實施方案，措施落實較好。開設多個興趣小組，有指導教師及相應的考覈辦法，學生參加人數達100％。以後在學生特長培養成果展示方面還要多思考。

⑸減負提質。學校在減輕學生課業負擔，提高教學質量方面有措施，落實較好，教育質量逐步提高。今後還需在形成特色方面努力。

6、教改科研。

加強教改科研管理力度，學校圓滿完成“學習指導”實驗課題工作，實驗成果突出。新的科研課題正在申報之中。每學年都有10以上的教師教改科研成果、論文在縣級以上獲獎，在縣內有一定的影響。

二、教育質量方面。

1、學生素質。

⑴思想素質。學校是縣教委命名的“文明禮儀學校”。學生思想品德、行爲習慣和心理素質較好，有健康的審美情趣，各年級學生行爲規範合格率達100。但在學習的語言美，團結友愛方面還要加強教育。

⑵體衛工作。我校

第四篇：國小層次目標管理評估自查報告

根據《璧山縣全日制完全國小（規範級）層次目標管理評估方案》的內容及標準，對照我校學校管理、教育質量、辦學條件等方面的工作進行了自查，在自查中做到了堅持標準、實事求是，把自查過程作爲總結工作，查找差距，改進工作的過程。現將自查情況彙報如下：

一、學校管理方面。

1、辦學思想。

在學校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了學校的辦學理念和辦學思路，能結合學校實際，制定了中長期發展規劃。樹立正確的人才觀和質量觀，制定了《馬坊國小教職工綜合考覈制度》，對教師實施科學、規範的評價。實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生生動活潑主動發展。

2、組織領導。

⑴領導班子。學校領導班子團結協作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學校工作決策正確，無失誤。有開拓創新能力，有協調能力，上下級關係、周邊關係、幹羣關係好。工作責任心強，辦事不推諉、拖拉，爲教師服務好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴。

⑵校長素質。學校校長有較高的思想素質和較強的業務能力。教育管理和教育教學方面有論文獲國家、市縣級等次獎。能完成規定的上課、聽課節次，熟悉語文等學科的教學內容和方法，具有指導教學、科研、課外活動能力。重視師德師風建設和教師業務素質提高。在學校管理工作中，正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會主義辦學方向，遵循教育規律辦學。廉潔奉公，嚴於律己，堅持原則，秉公辦事，作風民主，充分發揮黨組織、工會、教代會和共青團的作用。實行校務公開，進行了民主評議幹部，重視和加強了學校安全工作，管理措施得當，社會各界評價較高。

3、教師隊伍。

⑴教師素質。學校教師職業道德修養和業務水平較高，教育教學效果較好。實行年級主任管理制度，每個年級都有縣級或校級骨幹教師和學科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊伍穩定。加強對退休教師的管理，關心教職工生活，努力爲教職工辦實事。

⑵繼續教育。學校非常重視教師的繼續教育工作。組織教職工學習素質教育理論，走進新課程，學習新課標，樹[“文 祕 港”還有更多精彩文章等着您！]立新觀念。按時完成教育行政部門安排的師訓幹訓任務，教師繼續教育學分合格率達100%；專科以上學歷教師比例達80%；教師計算機初級培訓合格率達100%；60%以上的教師能利用遠程教育資源開展教育教學活動。但由於各種原因，計算機中級培訓還應加大投入力度，參加培訓的教師還比較少。

4、常規管理。

⑴辦學規劃。學校認真制定了中長期辦學規劃，全面實施新課標，初步建立起素質教育的運行機制，不斷向教育管理“規範化”和辦學條件的“標準化”方向發展。

⑵常規工作。學校常規工作開展有序，各種教育設施管理比較規範，設備完好率達95%以上；遠程教育資源的管理和應用比較好。

⑶育人環境。由於管理力度的加大，校園環境衛生不斷改善。校園衛生，綠化、美化較好，育人環境良好，學校榮獲璧山縣人民政府命名的“文明單位”和“愛國衛生先進集體”。

5、教育教學管理。

⑴德育管理。落實德育考覈，加強德育隊伍建設，德育計劃有層次性和針對性。把德育滲透到學校各項工作的全過程，能發揮德育工作隊伍的積極作用，形成三結合德育網絡，德育工作逐漸形成合力。今後還需加強德育基地建設和關工委工作。

⑵教學常規。學校教學常規管理落實。有教學常規評價辦法，對教師備課、上課、作業批改、輔導、考試、課外活動等方面實行量化。學年檢查教學常規6次，檢查有結果，有記載，有反饋，結果納入教師考覈獎懲。

⑶課程管理。積極推進新課程實施，教學過程管理規範。學校對改進教學方法和指導學習方法有一些措施，工作落實較好，隨堂聽課率90%以上。自然實驗開出率有待提高。

⑷特長培養。學校在促進學生主動學習和發展學生的個性特長方面有實施方案，措施落實較好。開設多個興趣小組，有指導教師及相應的考覈辦法，學生參加人數達100％。以後在學生特長培養成果展示方面還要多思考。

⑸減負提質。學校在減輕學生課業負擔，提高教學質量方面有措施，落實較好，教育質量逐步提高。今後還需在形成特色方面努力。

6、教改科研。

加強教改科研管理力度，學校圓滿完成“學習指導”實驗課題工作，實驗成果突出。新的科研課題正在申報之中。每學年都有10%以上的教師教改科研成果、論文在縣級以上獲獎，在縣內有一定的影響。

二、教育質量方面。

1、學生素質。

⑴思想素質。學校是縣教委命名的“文明禮儀學校”。學生思想品德、行爲習慣和心理素質較好，有健康的審美情趣，各年級學生行爲規範合格率達100%。但在學習的語言美，團結友愛方面還要

第五篇：國小層次目標管理評估自查報告

根據《ｘｘ縣全日制完全國小（規範級）層次目標管理評估方案》的內容及標準，對照我校學校管理、教育質量、辦學條件等方面的工作進行了自查，在自查中做到了堅持標準、實事求是，把自查過程作爲總結工作，查找差距，改進工作的過程。現將自查情況彙報如下：

一、學校管理方面。

1、辦學思想。

在學校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了學校的辦學理念和辦學思路，能結合學校實際，制定了中長期發展規劃。樹立正確的人才觀和質量觀，制定了《馬坊國小教職工綜合考覈制度》，對教師實施科學、規範的評價。實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生生動活潑主動發展。

2、組織領導。

⑴領導班子。學校領導班子團結協作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學校工作決策正確，無失誤。有開拓創新能力，有協調能力，上下級關係、周邊關係、幹羣關係好。工作責任心強，辦事不推諉、拖拉，爲教師服務好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴。

⑵校長素質。學校校長有較高的思想素質和較強的業務能力。教育管理和教育教學方面有論文獲國家、市縣級等次獎。能完成規定的上課、聽課節次，熟悉語文等學科的教學內容和方法，具有指導教學、科研、課外活動能力。重視師德師風建設和教師業務素質提高。在學校管理工作中，正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會主義辦學方向，遵循教育規律辦學。廉潔奉公，嚴於律己，堅持原則，秉公辦事，作風民主，充分發揮黨組織、工會、教代會和共青團的作用。實行校務公開，進行了民主評議幹部，重視和加強了學校安全工作，管理措施得當，社會各界評價較高。

3、教師隊伍。

⑴教師素質。學校教師職業道德修養和業務水平較高，教育教學效果較好。實行年級主任管理制度，每個年級都有縣級或校級骨幹教師和學科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊伍穩定。加強對退休教師的管理，關心教職工生活，努力爲教職工辦實事。

⑵繼續教育。學校非常重視教師的繼續教育工作。組織教職工學習素質教育理論，走進新課程，學習新課標，樹“文 祕 港”還有更多精彩文章等着您！立新觀念。按時完成教育行政部門安排的師訓幹訓任務，教師繼續教育學分合格率達100%；專科以上學歷教師比例達80%；教師計算機初級培訓合格率達100%；60%以上的教師能利用遠程教育資源開展教育教學活動。但由於各種原因，計算機中級培訓還應加大投入力度，參加培訓的教師還比較少。

4、常規管理。

⑴辦學規劃。學校認真制定了中長期辦學規劃，全面實施新課標，初步建立起素質教育的運行機制，不斷向教育管理“規範化”和辦學條件的“標準化”方向發展。

⑵常規工作。學校常規工作開展有序，各種教育設施管理比較規範，設備完好率達95%以上；遠程教育資源的管理和應用比較好。

⑶育人環境。由於管理力度的加大，校園環境衛生不斷改善。校園衛生，綠化、美化較好，育人環境良好，學校榮獲ｘｘ縣人民政府命名的“文明單位”和“愛國衛生先進集體”。

5、教育教學管理。

⑴德育管理。落實德育考覈，加強德育隊伍建設，德育計劃有層次性和針對性。把德育滲透到學校各項工作的全過程，能發揮德育工作隊伍的積極作用，形成三結合德育網絡，德育工作逐漸形成合力。今後還需加強德育基地建設和關工委工作。

⑵教學常規。學校教學常規管理落實。有教學常規評價辦法，對教師備課、上課、作業批改、輔導、考試、課外活動等方面實行量化。學年檢查教學常規6次，檢查有結果，有記載，有反饋，結果納入教師考覈獎懲。

⑶課程管理。積極推進新課程實施，教學過程管理規範。學校對改進教學方法和指導學習方法有一些措施，工作落實較好，隨堂聽課率90%以上。自然實驗開出率有待提高。

⑷特長培養。學校在促進學生主動學習和發展學生的個性特長方面有實施方案，措施落實較好。開設多個興趣小組，有指導教師及相應的考覈辦法，學生參加人數達100％。以後在學生特長培養成果展示方面還要多思考。

⑸減負提質。學校在減輕學生課業負擔，提高教學質量方面有措施，落實較好，教育質量逐步提高。今後還需在形成特色方面努力。

6、教改科研。

加強教改科研管理力度，學校圓滿完成“學習指導”實驗課題工作，實驗成果突出。新的科研課題正在申報之中。每學年都有10%以上的教師教改科研成果、論文在縣級以上獲獎，在縣內有一定的影響。

二、教育質量方面。

1、學生素質。

⑴思想素質。學校是縣教委命名的“文明禮儀學校”。學生思想品德、行爲習慣和心理素質較好，有健康的審美情趣，各年級學生行爲規範合格率達100%。但在學習的語言美，團結友愛方面還要加強教育。

⑵體衛工作。我校一直重視體育和衛生工作。每天堅持做好“兩操”，學生逐漸養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，學生體質的各項指標居於農村國小前列。特別是縣裏舉辦的國小生籃球比賽中，我校每年都取得了較好的成績。

⑶勞動教育。加強對學生的勞動教育。教育學生自覺參加力所能及的家務勞動和公益勞動。絕大多數學生有生活自理能力，一種以上勞動技能掌握率95%以上。

⑷學生能力。素質教育的有效實施，使學生的學習能力和動手能力得到培養。學生實驗基本技能合格率95左右。

⑸學生特長。學生個性特長得到發展，學生參加縣級以上各類競賽獲獎面達5%左右，具有籃球、乒乓球、繪畫、音樂、書法、手工等特長的學生佔30%以上。

三、辦學條件。

1、教育經費。

按照國家政策規定，多渠道籌措教育經費，加強勤工儉學工作，較好的改善了辦學條件，提高了教職工待遇。學校通過改革各方面管理和經營方式，使學校經費有了新的起色。如：伙食團的管理、學生超市的管理、幼兒園的管理等等。

2、設施設備。

⑴生均面積。學校生均佔地面積和生均建築面積高於“普九”標準，活動場地生均面積達3平方米以上，有與學校規模相適應的籃球場（兩個）和排球場（一個）。

⑵功能室。學校有設置有微機室、圖書室、音樂室、美術室、多功能電教室。還沒有舞蹈排練室、科技活動和勞動專用場所及相應設備。

⑶教儀圖書。自然、數學等教學實驗儀器，體育衛生器材，音樂美術設備和器材，電化教育基本條件達到“兩基”要求。圖書生均15冊以上，微機配備50多臺，有遠程教育專用接收室。但各類教儀圖書需要更新。

總之，我們按照《全日制完全國小（規範級）層次目標管理評估指標體系》認真自查：學校管理部分得分50分，教育質量32.5分，辦學條件86分，加分3分。據此，我校向縣政府教育督導室申報評估“規範級乙等學校”。