教學自查報告多篇

【第1篇】教師教學質量的自查報告

課程是一種實踐，只要用心鑽研、探索、反思、總結經驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。經過前半期的教學工作，也從中獲取了點滴的收穫。並從學生的半期測試中發現了不少問題。現總結如下：

一、收穫：

１、學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂。

二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作爲主要材料。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法本站，學習利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認爲最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，玩出價值。例如：我在教學中常常採用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字遊戲；做加一筆減一筆遊戲藉助這些方法主要培養識字興趣，讓學生每看到一個新字，經過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養成勤於動腦的習慣。

２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑑賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規範、漂亮。

《課標》中指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起着重要作用，必須從小打好寫字的基礎。一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我採用了讀字、範寫、評議、試寫的程序：讀字時，讓學生討論寫這個字時哪一筆最關鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規律；在範寫之時，讓學生評議老師的範字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

二、學生知識掌握的缺失及下期採取的相應措施：

１、學生知識掌握的缺失：

通過學生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：

（１）、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：

ａ、平時教學中，專項的獨立閱讀訓練不充足，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。

ｂ、學生讀書的自覺性差，經常是被動的閱讀。

ｃ、對於低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠。

（２）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。如“鮮豔”的近義詞。

（３）、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。

2、改進措施：

（1）、教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數，並針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對於書上新出現的類型題，反覆練，達到熟練的程度。

（2）、加強閱讀能力的訓練

老師們要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發，使閱讀變得越來越輕鬆。

（3）、培養學生的積累、寫日記習慣

在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。

（4）、加強學法指導

在平時學習中，讓學生認真審題，指導學生怎樣答題，明確答題的要點是什麼，特別是閱讀中不要落答題點。。

（5）、加強試後檢查的訓練

平時學習中，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查，發現錯誤及時糾正，長期堅持訓練，讓學生養成檢查的好習慣。

（6）、繼續加強良好的書寫習慣的培養。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規範書寫，不僅限於寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規範書寫這一要求落實到位，才能真正養成良好的書寫習慣。

以上是我這兩個多月的一點收穫，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學生的教學方法。

【第2篇】教師個人教學自查報告

教師個人教學自查報告

時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間取得的成績和出現的問題，將成績與不足彙集成一份自查報告吧。相信大家又在爲寫自查報告犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的教師個人教學自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師個人教學自查報告

本人擔任國小五年級的數學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、認真鑽研業務、準確傳授知識

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因爲是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標，認真鑽研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，科學佈置有遞次的作業，滿足優等生的需要，又不加重學生的負擔，對於後進生作業經常採取面批，精心輔導，有一部分學生進步神速。

三、緊密聯繫生活

數學離不開生活，生活更離不開數學，比如：早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠？回家上幾樓？……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕。”但我又強調：“你要想學好數學，語文不學好也不行，一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎麼分析解答呢？因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好。”通過激發學生學習興趣，該班多數學生的發展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。隨着社會主義市場經濟體制的逐步形成，購買塗料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數學問題，在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是爲了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道爲什麼學數學，學數學有什麼用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特徵，密切聯繫學生的生活實際，精心創設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”後，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎上，再讓學生解決“火柴內、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應該買多少塗料？”這些實際問題。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對於我們的生活是多麼重要，學數學的價值有多大，從而激發了他們學好數學的強烈慾望，變“學數學”爲“用數學”。

數學課程標準指出：學生是數學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經驗出發，爲學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。伴隨着新的課程的實施與推進，過去那種過分強調以教師爲中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數學課程發生了可喜的變化。我在《分數基本性質》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革，使我明白了以下兩個問題：

四、怎樣把握學生的學習起點？

課程標準指出：要從學生的認知發展水平和已有知識基礎出發進行教學。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知，朝着既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調度各自已有經驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就複習了商不變性質和分數與除法的關係，爲新知的學習作了明確的暗示，定死了學習起點。學生在後面的學習中可以很容易沿着教師鋪設好的現成道路，毫不費力地從商不變性質中並根據分數與除法的關係推出分數的基本性質。

第二次教學我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創設了一個唐僧師徒四人在西天取經路上分餅的情境，從中引出問題，促使學生思考，爲後續的自主學習打開了一道思維的閘門。由於我沒有“先入爲主”的牽引，學生的學習起點就定格在各自已有經驗基礎之上，他們才能按自己的經驗去建構知識，他們的數學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”

五、給學生多大的探索空間？

第一次教學中，由於我指向明確，學生只是依令而行，很快就發現了分數的基本性質，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的，但實質上整個發現過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力爲學生除去學習道路上的絆腳石，向着既定的目標走去，這無異於“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學生的靈性。誠然，這樣的教學快捷、高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大？學生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創新精神和實踐能力。

第二次教學中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學生就範。而是讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數，並想辦法證明；這樣的處理，創造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間裏推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發現分數的基本性質已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵着學生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數學恢復爲火熱的思考”，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創造性潛能在學習上展現出創造的活力，在教師的引導下，連續不斷地生成了新的發現、新的經驗、新的感受，學生的思維能力、情感態度、價值觀都得到了發展。

六、存在不足

班裏有一小部學習有倦怠、不按時完成作業的學生，由於本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養成了它們做作業的非留不做僥倖心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分後進生缺乏主動探究的精神。因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

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【第3篇】教學規範管理自查自糾報告

規範辦學行爲規定，規範教育教學管理，全面實施素質教育，下面是小編爲大家整理的教學規範管理自查自糾報告，歡迎查看~

【教學規範管理自查自糾報告一】

我校各項教育收費在學校工作中是一項非常重要的工作，是搞好學校教育教學工作、改善辦學條件、校容校貌的有力保障。學校教育收費的開展是否能做到合理、合規、合法，將有限的經費用在刀刃上，使學校得到發展，關建在於學校對教育收費的管理以及對各項收費制度的執行力度。因此，我校歷來對教育收費的管理都非常嚴格，

將教育收費抓好抓實，在教育收費的開展中，做了大量的工作，取得了一定的成績，但也存在着不足。爲此，根據《關於開展xx年全區治理教育亂收費規範教育收費工作專項檢查的通知》，結合我校實際，現將我校教育收費的開展情況自查自糾如下：

一、加強組織領導，確保專項檢查的管理力度

爲了這次教育收費專項檢查的檢查力度，使教育收費作的開展做到合理、合規、合法，通過自查自糾，查找收費工作開展中存在的不足和問題，以便在下一步將收費工作做得更好，成立了學校收費工作自查自糾工作領導小組。

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

具體事務由xx負責。

二、教育收費的開展及自查情況

1、制度建設

制定有財務室工作管理制度、收費經辦人員工作職責、出納人員工作職責、記賬人員工作職責、嚴格按國家收費法律法規搞好收費管理工作。

2、收費情況

制定規範學校服務性收費和代收費的相關制度措施情況，我校及下屬的村校和幼兒園無任何違反自願和非營利原則，強制收取服務性收費和代收費從中牟利情況。

(1)xx年秋學期開學註冊收費項目有學前班收費，其中中心校學費207元，課本、練習冊66元，合計：273元。村校學費135元，課本、練習冊66元，合計：201元。收費前曾向學生家長公示，家長無異議。

(2)住宿生每人每天伙食費爲8元/生，收費前曾向學生家長公示，家長無異議。

(3)教材、教輔資料徵訂堅持“一個渠道、一個目錄”的原則，即堅持向縣新華書店徵訂，堅持按上級部門審覈通過的目錄範圍內進行徵訂。教輔資料按家長自願的原則徵訂，無硬性要求。學校規範教輔材料使用和管理，制定相關管理辦法，不準集體或個人私自購買教輔材料。

3、校服徵訂

學校考慮學生在校統一着裝校服，這是學生成長和發展的需要，是學校管理和促進養成教育的需要，是促進學生身心健康的需要，因此向家長征求意見，本着家長自願的原則徵訂，無硬性要求。

4、兩免一補,學校嚴格按上級有關規定執行“兩免一補”工作，無違規行爲。

5、收費公示

我校在每學期收費工作開展的過程中都及時利用櫥窗展板向廣大學生和家長公示收費標準，並建立舉報箱，接受廣大師生及家長的監督。

三、存在的問題及改進措施

雖學校在收費工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，難免在教育收費的開展中存在一些不足，主要表現在學校制度建設還不太完善，有些收費工作條例需要從新制定和改進等。今後，學校嚴格管理教育收費工作，將教育收費抓好抓實，使學校教育收費工作能做到合理、合規、合法。

【教學規範管理自查自糾報告二】

爲紮實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在覈心。特進行了自查自糾：

一、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認爲這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5、對於學生的關愛不夠。在教學過程中帶着有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。爲了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行爲。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成爲德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯繫，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠紮實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認爲有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德規範。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業道德規範》、《教師法》，忠誠於黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇於創新，踏實肯幹。並加強業務學習，不斷充實自己。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善於發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕鬆、自主的環境中快樂地學習。

5、加強與家長的溝通。瞭解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今後的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成爲一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

【第4篇】中學教學工作自查報告

中學教學工作自查報告

一、教學常規管理

1、能結合學校實際情況制定了詳實的教學工作計劃，計劃目標完整、明確，制定措施切實可行。

2、各年級、各學科嚴格執行《課程計劃》，開足開齊課程，不隨意增減課程和課時。認真落實活動課的各項要求，做到有計劃、有場地、有教師、有內容，並且保證落實。

3、課堂教學有規範的質量標準，如：《教學人員課堂常規》、《學生課堂常規》、《教師備課及教案的要求》、《教師留家庭作業要求》、《培養青年教師計劃》和月考覈要求等。每學期對全體教師的教案普查五次以上。教務主任每學期聽課達到節以上。

4、每月組織各年級的月考覈，並根據情況及時地召開年級教師會、學生會、家長會、學科組長會和全體教師分析會等。

5、定期對教學工作進行全面地分析，每學期多次召開各年級的教學工作會議，及時查找教學工作存在的問題，總結經驗。及時調整下一步的教學工作。教學工作目標明確，措施具體，崗位職責明確。本學期教務處正在進一步完善並實施教學檢查、考覈制度。教學工作沒有失控、失查的現象。

6、落實減輕學生過重課業負擔的規定，學生的課業量沒有過重的現象。

二、教學改革

1、有計劃地開展課堂教學模式、方法、手段的改革。幾年來我校進行了國家級教學課題“培養學生四會能力的和諧教學”研究試驗，積極探索啓發式、討論式、探究式教學方法，培養學生創新意識。

2、改進教案的設計，加強備課檢查。

3、積極推進信息技術在教育教學中的應用，每位教師周月必須上兩節電教課。每學期按計劃進行教師做課活動。

4、本學期七、八年級學生中午開展了圖書閱覽活動。

5、期會考試後，及時召開各年級的教師分析會、學生會全體會對期會考試進行分析總結，調整下一步的教學工作。

6、學校能根據評價和考試製定明確、簡要的促進學生髮展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。

7、幫教學困生，做了一些工作，力爭更進一步提高。

8、幫教優秀學生的單科成績差的方面，有記錄，有落實。爭取使更多學生成爲優秀生。

三、今後努力方向：

1、由於各方面的原因，我校的學生在科學文化基本知識、基本技能方面沒有達到課程標準或大綱要求。本學期，在校行政的領導下，我校爲了進一步提高教學質量，制定了一系列的政策措施。在教學上傾注了大量的人力物力，基本上擺脫了後三名的落後狀態。至上學期末，我校有一部分科目進步顯著，已經躋身全區前三名的行列。今後我們要更加努力。

2、我校國中學生的鞏固率力爭達到98%。

3、學校下一步希望改變對學生教學評價的方法還是比較單一的。只是採用月考覈、期中、期末學分制。在反映學生的學習過程和學習成果方面力爭打開思路，有所創新。

4、青年教師教學知識積澱不夠深厚，教學能力、駕馭課堂的能力較差，這是我們今後的教學工作的着重點。

5、從下週開始組成查課領導小組，對教師的教學情況進行檢查。

6、建立健全教師檔案。

四、希望：

1、

2、

3、

4、

xxx中學教務處

xxxx年xx月

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【第5篇】教學工作考評自查報告

1、以安全教育爲抓手，爭創平安校園

校園安全教育是學校教育的重要內容，目前學校通過常規工作規範學生的安全意識之外，還開展了學校安全主題月活動，通過法制講座、交通安全講座的開展和班團隊課的形式將安全意識落實到學生學習生活的方方面面。本學期緊密結合時政要求，將生命教育列入學校安全教育的計劃之中，通過與餘姚市人民防空辦公室的合作，開展了一次人防教育演習，使全校師生在危機到來的時候通過緊急避險達到安全自救。

2、以體藝活動爲載體，活躍校園文化

學校一直以來都注重對學生的文化生活的挖掘，通過豐富多彩的校園文化生活的開展，來達到學生自主管理、自主鍛鍊的目的。校園文化藝術節、校園科普知識活動月、民族精神代代傳、校運動會、心理健康主題活動月、冬季陽光體育長跑活動等豐富多彩的主題活動，充分使學生得到了鍛鍊。本學期開始，在午間增設了班活動課時間，作爲一種微型課程的探索，學生們通過週一的社團活動，週二的班主任講話，週三的校園廣播，週四的讀報寫字，週五的每週教歌，讓學生各展所長，各有所學。每天中飯前後，校園音箱系統自動播放每週一歌和校園歌曲，營造優美的校園音樂環境。

3、開展統戰文化進校園活動，豐富德育特色

開展統戰文化進校園活動，我校是試點單位。通過這一活動，豐富我校的德育特色。學校專門成立了統戰文化進校園工作領導小組，開闢”樑中講堂”，讀“三字經” 吟古詩，學國學講經典故事，組織開展“學、唱、畫”和社會實踐活動等，不斷強化對師生禮儀文化和中華民族傳統文化的訓練和薰陶。學校開發了校本課程《德育十五分鐘》、《愛我這方熱土》、《學‘新三字經’做新華夏人》、《學歷史品國學做新人》等作爲統戰文化進校園的教育讀本，還將校園十佳小孝星的評比，作爲弘揚慈孝文化的重點，讓學生學孝星、做孝星。同時，通過書香校園行活動的開展，讓師生讀一本書，感悟一段話，瞭解一則故事，做一次交流的活動，印發《三字經》等傳統的經典著作，讓學生有所感、有所悟。

4、以教師成長爲要求，提升學校聲譽

近年來，學校重視對青年教師的培養，專門成立了以校長爲組長的青年教師培養小組，申報了寧波市的《“自主規劃同伴互助式”青年教師成長模式的探索》的研究課題，在課題實施中，學校搭臺，教師唱戲，取得了較好的效果。一年來，教師論文在 xx年度獲餘姚市級及以上1，其中全國級，浙江省級，寧波市級，餘姚市級;教師業務獲獎14人次，其中黃佳娜的課堂教學《青春進行時—小組干預學生焦慮的課堂》獲寧波市第七屆國中心理健康活動優質課二等獎;在青年教師大比武中，我校黃芬芳、黃佳娜兩名教師榮獲餘姚市一等獎，黃俊淇教師榮獲餘姚市二等獎。xx年有一位青年教師被評審爲中學高級教師，有兩位教師被評爲餘姚市教壇新秀。xx學年來教師指導學生獲獎有29人次，其中寧波市級1人，餘姚市級28人次。我校排球隊在2xx年下半年餘姚市第七屆中國小生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績。三、教育教學工作考評自評情況

爲做好xx學年度學校教育教學工作考評工作，學校行政一班人專門召開會議，佈置自查自評工作。行政人員各線分工合作，按照《考評細則》，總結各項工作，查漏補缺，逐項整改。對照標準，自評得分爲87.3分。

按照考評細則，我校的教育教學工作尚有一些不足之處。如：音美教師配備略顯不足，年輟學率沒有控制到標準範圍之內，學校計算機網絡平臺、學校網站建設還沒有真正搞好，計算機生機比例、師機比例還較低，計算機教室還只有一個(45臺)，學生會考質量還有待進一步提高。

我們用辛勤的汗水取得了豐碩的果實，用優異的成績贏得人們的尊重、社會的重視。我們將繼續彌補不足，積累經驗，加強教育教學管理力度，優化班子建設，加大教學科研步伐，逐步完善教學設施，提高教師隊伍素質建設，發揚團結奮進的精神，迎接新的挑戰和機遇，爲創造樑輝中學更美好燦爛的明天而奮鬥。

【第6篇】國小信息技術與實驗教學工作自查報告

在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現將我校工作情況彙報如下：

一、總體情況

一年來，我校大規模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規範化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成爲教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。

本次自評結果爲：優

二、設施設備建設。

我校各功能室齊全，佈置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施

三、信息技術與裝備管理

學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考覈有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規範。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔(櫃有櫃卡、儀器有標籤)，帳物相符，借還有據，定期保養.

四、信息技術與裝備應用等

學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術知識，並納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，並將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%.一年來，我們狠抓了有關人員的業務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業務培訓，重慶市信息技術環境下教學徵文活動等

五、存在問題

儘管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在着一定的差距.

1、音、美、勞、體育、衛生器材的配備還顯不足，今後還要進一步努力，加強配置.

2、國小自然實驗教學有待進一步提高。

【第7篇】電大教學點秋季教學檢查自查報告

荊門市東寶區成人教育中心，是襄樊廣播電視大學xx年春季學期新增加的教學點。東寶區成人教育中心是湖北省省級示範成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質量信譽服務三優單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。

我校現有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱15人，現有在藉大學生1800餘人。我校專業設置齊全，教學設備相對完善，教學管理嚴格，教學質量優良，曾多次被聯辦大學評爲“先進函授站”,連續三年被東寶區評爲“教學質量先進單位”。

“發展是生存線，教育質量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。爲此，學校專門成立了以校長田虎同志爲組長的開放教育領導小組。調精兵強將組成工作專班，按照上級有關要求，規劃了開放教育發展方案，制定了相關的管理制度，出臺了一系列從招生到入學，從學習到畢業等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發展勢頭良好，開放教育已經逐步成爲我校又一品牌。可以預計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領導的正確決策和全體教師的共同努力，隨着開放教育優勢的不斷強化和教學質量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。

這次教學檢查，既是提高教學質量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知後，學校領導高度重視，召開專門會議，佈置任務，並擬訂了具體的自查方案，將內容分解到人，任務責任到人，迅速形成了合力。現將我校自查情況做如下彙報：

一、認真做好學員入學工作

新生入學工作是宣傳開放教育的最好平臺。學校領導高度重視，精心佈置，精細準備，並邀請襄樊電大領導和區教育局領導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關政策，朱主任講解了《入學指南》，並與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發放到每一名學員手中，要求並督促他們認真研讀，還特別設置了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

二、全力做好教學保障工作

“變管理爲服務，服務也是管理“這是我校始終堅持的傳統。由於電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯辦大學提供，所以，電大教材的採購這個難題非常緊迫的擺在學校領導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯繫，千方百計的採購。經過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終於有成果。第一學期，全新的電大教材終於發放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，爲學員的學習奠定了堅實的基礎。特別是襄樊電大相關部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的開端。

三、落實教學過程，抓好細節管理

“沒有過程就沒有結果，細節決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設置、教師配備、教學實施，網上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協調落實電大教學，並組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質和教學水平。老教師張德鬆同志雖然是中學高級教師，但他並不滿足現狀，虛心向年青教師學習如何使用網絡資源，如何進行網上學習輔導，經過他的積極努力，現已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有爲，她積極鑽研電大計算機信息管理專業的相關知識，反覆探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統籌，使所有專業，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓佈置，教師抓落實，統一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發放、網上學習、作業批改等環節拿抓在手上不放鬆，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績取得了預期的效果。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個共產黨員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、專科班的輔導員。兩位教師不負重望，承擔起了這艱鉅任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、qq號碼、工作情況。

2、及時發放相關資料。包括課本、作業、網上學習資料及上級有關通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網絡、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經常徵求學員的建議和意見，並及時反聵。學員也利用自身優勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，爲我校開發教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、整合網絡資源，加強網上教學活動

網絡是電大教學和學習的平臺，我校對網絡資源極爲重視，分配李紅霞教師專門負責相關工作。李老師把本、專科層次各專業的網絡資料及時傳給各相關輔導教師，教師及時通知並督促學員認真學習，完成作業。李老師把重要資料全部下載保存，便於查找和輔導學生。輔導教師把網上教學文件及教學資料整理到位，作爲教學的重要內容，要求各專業的學員迅速學習，及時反饋學習情況，輔導員和教師對學員網上學習情況進行跟蹤指導，督促學員完成學習任務，做好作業，並經常調閱學員網上學習時間記錄，掌握學員學習情況，對上級發放的各種教學資料迅速傳給各學員，使他們能不斷跟上形勢，完成學業。

六、指導學生成立學習小組，開展形式多樣的自主學習

我校專業設置多，學員情況參差不齊。爲提高學習效率，我校根據專業特點，指導學生成立了十二個學習小組。凡同一課程的學員在十人左右的，輔導員及時把他們的聯絡方式（電話、qq號）相互通報，並指定小組長，小組成員定期，定時上網學習，交流學習體會，輔導教師參與其中，幫助學員解決學習中的疑難問題。學員通過小組學習不僅學習了知識，完成了學習任務，還得到相互學習，相互交流的樂趣。另外，學校還把鄰近專業的學員組織起來，共同探討學習中遇到的問題，取長補短，效果也比較明顯。

七、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校纔剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰，其主要表現在：1、專業教師比較缺乏。我校的主導專業正在形成之中，非主導專業設置多，專業教師缺乏也成爲制約因素。2、網上教學活動比較薄弱，由於學校硬件設施還跟不上要求，加之缺乏經驗，網絡資源的使用，網上教學活動還處於摸索階段。

開放教育的發展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

東寶區成人教育中心

xx年九月三十日

【第8篇】教師教學工作自查自糾報告

黨的十八大提出了“轉換工作觀念，端正工作態度”的要求。十八大後，各機關行政單位工作態度和麪貌煥然一新，我校本學期也根據上級安排，開展了師德師風整頓活動。

在師德師風整頓中，我對自己教學工作進行了深入的剖析，查找了工作中存在問題，思考了解決的方法，以使自己在教育教學工作中取得更大的進步。

一、自身工作存在問題分析：

1、工作效率低下

因工作效率低下，致使許多工作拖沓，不能按時完成。在高密度，高強度的教學工作中，我有時遺忘了要上交的材料，有時遺漏了要上交的電子表格，有時作業不能按時批閱，作文批閱的週期太長，影響了作文的講評，打擊了學生寫作的興趣。

2、班級管理未能加強

自xx年9月擔任九(8)班班主任以來，班級凝聚力不強，班級學風不良，多次考試平均分居年級倒數第一。班級榮譽感不強，學生吃零食現象普遍，衛生保持較差。學生課間喧譁打鬧現象嚴重，值日生值日勞動應付，個別學生純粹沒有勞動意識，不參加值日勞動。一學期來，我雖然每早7點進入教室，不管自己是否蹲班，一直堅持全天監管學生，但收效有限。

3、語文教學沒有抓住學生

多年的教學使我悟出一條經驗，要取得好的成績，必須抓住學生，培養學生好的語文習慣。教xx屆一學期來，我還是沒有抓住學生，學生字詞掌握差，聽寫時翻書抄看的多，作文抄作文選，用手機上網查，語文背誦檢查部分學生不願背誦，語文練習冊部分學生抄其他學生的，上課當堂練習時不做，就等着下課後抄寫別人的。還有部分學生語文作業態度不端正，書寫潦草，練習冊胡亂填寫，這些現象都急需改進。

4、自身業務學習不夠

第四年連續教九年級，在語文教學中，會考複習和班級管理研究不夠，花費的精力不夠，對學生答題出錯的原因雖有分析，但欠缺歸納、分析、總結。有時雖有研究分析，但卻錯誤地認爲應試教育害了語文教學。

二、改進的方法：

1、努力提升工作效率：

提升自身工作的效率，就要提前計劃，高強度落實，心中高懸效率意識，認真按時完成各項材料及表格，及時上交。利用蹲班時間批閱作業，一人坐在操場一角批閱作文，排除干擾，提升作文批閱效率，語文激發學生的寫作興趣。

2、強化班級管理：

在今後的班級管理中，我要克服畏難情緒，採用以往行之有效的量化管理手段，逐漸培養學生良好的紀律觀念和衛生習慣，加強違紀違規學生的批評教育，多和學生談心，瞭解學生的思想動態，迅速改變班風和學風。鼓勵和表揚對班級有貢獻的學生，對學習進步，熱愛勞動的學生及時進行表彰獎勵，樹立班風正氣。

3、耐心細緻，培養學生良好的語文習慣：

針對我語文教學不能有效抓住學生的現狀，今後須下大力氣培養學生良好的語文習慣。如每日早早讀，把兩班未背過課文的學生站出來背誦，利用課間督查這些學生的背誦。堅持每日早晨檢查前一日作業，對未完成作業的學生及時懲罰補做。語文課堂上對學生聽講紀律從嚴要求，講評完練習冊之後，立即進行學生自閱檢查，對於自閱不認真應付的學生，進行批評教育。對於學優生做的練習冊，要細查細閱，發現問題，及時解決。

【第9篇】教學質量自查報告

xx三中作爲一所市級示範性農村普通高中，在上級教育主管部門的正確領導下結合學校實際狠抓教育教學管理，以教學爲中心實施素質教育，全面提高教育教學質量。根據《安陽市普通高中教育教學質量評估方案》，依據各項評估細則，我校自查評估彙報如下：

一、全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，德育工作落實到位。

1、根據學校實際和教育學生的需要，成立了以校長邢臣榮同志爲組長,李俊耀副校長爲副組長，趙貴琴聞紅超 謝啓甫 段好闖 穆建芳 宋素君朱光亮爲成員的德育領導小組。小組成員直接領導年級(或處室)並督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責家長委員會工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學生會，朱光亮負責團支部工作。

2、根據不同階段學生心理、生理健康的需要，班主任每週星期一班會時間以討論、自由發言、演講、看光盤等不同形式對學生進行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習慣養成教育等等。每學期年級協同政教處組織班主任座談會，段好闖、聞紅超、謝啓甫王成良、祈崇長、宋素君等很多班主任積極發言，相互交流經驗。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄

3、政教處負責學生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規範學生的言行，培養良好習慣，保證學校良好的教學秩序。在政教領導以及班主任的教育下學生均能積極配合學校教育教學管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養成教育初見成效。通過衛生天天掃活動，促使學生養成講衛生的好習慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學生養成守時惜時的好習慣;通過章節質量過關測試，作業檢查評比等環節，使學生養成做事細心認真的好習慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學生養成團結協作的好習慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養學生敬老愛老的好風尚。

5、學校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放鬆。政教通過學生會、班幹部、樓層幹部瞭解學生情況，年級主任、班主任有目的的對學生進行安全教育，每學期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次週末學生離校政教處出安全須知，季節變化宣傳流行病預防知識等，每學期舉辦一次安全知識講座。

6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學生對國事、家事的瞭解，教育學生做國家的棟樑之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生彙報演出活動，充分發揮了特長生的才華，張揚了學生的個性。成立了學生心理諮詢室、校長信箱，搞好學生的心理諮詢工作。

7、學校領導高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環境建設作了規劃。學校佔地近百畝。校園佈局合理，綠化美化到位，爲學生提供優美潔淨的學習生活環境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風、校訓、教風、學風時刻激勵學生積極向上，自強不息。

二、教學及教師管理工作：

1、引導全體教職工認真學習《師德規範》《中國小職業道德規範》《新義務教育法》等，提高教師職業責任感，樹立愛崗敬業爲教育奉獻精神。始終如一抓好思想政治學習，提高全體教職工的政治思想素質，提高以法治教的水平，堅持每週一次的教職工例會制度

2、強化管理，實行崗位責任制。全面推行素質教育和新課程改革，努力完成教學質量目標。爲抓好這一學校的中心工作，教務處創新執行學校質量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作爲評優、評模、獎金髮放依據，真正實現多勞多得、優勞優酬。

3、抓課改教改，教研常規，努力提高教學質量。教務主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質量。教務處不定時抽查備課、上課、輔導、作業批閱開展情況，且將結果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護關心學生，不岐視任何一個學生，不唯成績衡量學生，使全體學生量力而學，充分展現個人技能，發揮特長，學有所用。

4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數，減輕學生壓力，提大學聯考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。

5、充分利用現有的教學設備，要求所有科任教師充分利用現代化教學手段進行教學。現我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術，能自行設計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優質課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優質課獲優異成績，王成良優質課被推到省裏參加比賽。切實做到把現代教學手段落在了實處。

6、在教務政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行爲，每週例會反饋情況，對不恰當的教育方法，例會強調，會後個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學生的現象。

7、教務處制定了青年教師的培訓計劃，做好師徒結隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業務提高工作做到實處。每週基本都有青年教師彙報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創造相互學習共同提高環境。硬性規定教師聽課制度，教師聽課情況及時彙總當月公示。

8、實驗室、圖書室、微機室專人負責，管理規範。標準設備齊全的實驗室在教學中發揮着積極作用，圖書借閱制度在進一步完善中。

【第10篇】國小零起點教學自查報告範文

爲進一步落實教育部有關減負規定的要求，切實減輕國小低年級學生課業負擔，幫助國小低年級學生激發學習興趣，養成良好學習習慣，儘快適應國小生活，開展了題爲“抓好常規，落實“零起點””的專項調研活動。本次活動從理論學習、政策解讀開始，繼而開展問卷分析、教學檢查、課堂觀測等諸多實質性的調查活動，既有可以肯定的舉措，也有存在的問題。下面從四方面，對本次的自查，做一個簡單的小結。

一、學習跟進，強化觀念轉變

在期初學校下發了《國小低年級語文和數學教學要求的調整意見》、《xx市教育局關於完善和規範義務教育階段學校區域性學科“統測”工作的通知》、《關於印發xx市義務教育段課程建設實施方案的通知》等文件，進一步瞭解“零起點”教學的理念與表徵。通過學習從總體上，釐清了“零起點”教學的概念，轉變了教學觀念。

學校還就“零起點”教學，進行了一、二年級的座談會，保證了一、二年級學科教師對“零起點”的認同、內化與外顯。

二、問卷調查，梳理存在問題

下發了《國小零起點教學家長問卷》、《國小零起點教學學生問卷》，從問卷反饋來看，最大的問題是“幼兒園的違規”，問卷反應：絕大多數的一年級新生在入學之前，進行拼音、、識字、數學（加減法）等相關學科知識的學習，也就是說“零起點”教學遭遇了“非零起點生源”，這是其一；“一年級不能留書面家庭作業”這是硬性的規定，教師就佈置口頭作業——讀、口答等形式，但是也加重了學生、家長的負擔，以至於在問卷調查中存在着“偶爾有家庭作業”的現象，這是其二。

針對上述問題，作爲國小隻能通過兩種途徑來解決，一是做好“幼小銜接”，既要在教學形態上做好過渡，也應該在教學機制上做好統一，這需要鎮教辦的統一督導；二是繼續強調“一、二年級不留書面家庭作業”的要求，同時檢查口頭作業的合理性。

三、家校互動，瞭解政策變化

我校地處偏遠農村，歷來對教師佈置家庭作業是“情有獨鍾”。有些家長甚至以家庭作業的多少來衡量一位教師的敬業程度，爲此，要想“零起點”落地生根，必須加強與“家長”的溝通。

10月15日，學校藉助一年級家長會契機，向家長分析了教育形式，宣講了“零起點”的政策文件，多數家長表示理解與支持；學校還要求一、二年級的家長通過信息平臺等方式多與家長進行聯繫，爭取把家校的互動。

四、常規檢查，實地解決問題

雖然在理念上有所改進，但教學行爲也應該向“零起點”靠攏。所以，在理論學習以後學校就想通過教學檢查、課堂調研的形式，進一步瞭解教師執行“零起點”的情況，開展了兩次專項的檢查。

對“備課”的檢查。學校要進一步規範教學常規，特別要重視備課常規的制訂與執行，堅決要求老師“不能上無準備的課”。建議以年級爲單位成立研究小組，對課堂教學的有效性開展階段性的研究，針對教學疑點難點的突破做法能夠及時分享探討，平行班之間要建立常態聽課制，聽課時更多地關注學生的參與情況。一年級教學要基於兒童的生活經驗，多以孩子的視角和方式考慮學習策略和方法，調動和發展形象思維，激發孩子豐富的想象力。要有分層教學的理念，讓一部分學有餘力的學生也能保持課堂學習的興趣。

對“課堂”的檢查。由於宣傳到位，一年級任課教師在教學中能夠努力面向全體學生，尤其關心那些在學業上真正零起點的學生，對這些孩子給予了相當的鼓勵、耐心地指導。語文課堂上多數老師能夠採用開小火車、紀律小兒歌等訓練學生的聽課注意力，但還是發現教師提前教學知識的現象，這需要在以後的教學檢查中，不斷督促與強化。

xx鎮中心國小

201x-10-24

【第11篇】國中體育教學自查報告

在各級教育行政部門的領導下，在教育局的具體指導下，我校以《學校體育工作條例》爲指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，結合體育課標的要求，有組織、有計劃地開展體育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人爲本”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛生設施和師資隊伍建設，全面完善學校、家庭相結合的青少年體育網絡，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣，遵照學生身心發展規律，調動學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實體育教育工作情況進行了認真自查，現將自查情況彙報如下：

一、領導高度重視，提高認識。

體育教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，首先主管副校長在班子會上向中層以上幹部傳達和學習文件精神，認識體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接着向教職工傳達文件精神，組織體育教師學習了《學校體育工作條例》，通過不斷地學習和實踐，讓廣大教職員工進一步明確，加強體育鍛煉會直接影響學生的情感、氣質、性格，並且引發學生的創新精神。因此全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。

二、制定方案，開展工作。

我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。成立校體育領導小組，劉曉峯校長任組長，王春富副校長任副組長指導學校體育的全面工作。成員：政教主任、教務主任、團委書記、總務主任、體育教研組長學期初商討工作計劃、注重過程檢查、及時進行期末總結，把體育工作作爲學校規劃的重要內容。通過政教這一條線，做好班主任工作，督促學生積極參加各類體育活動。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作爲重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結，從而爲這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。

三、自查結論：

1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍。

三井子中學一直把優化學校體育、衛生教育師資隊伍作爲提高體育、衛生工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規定配備專職體育教師3名，專職校醫1名，爲了保證體育、衛生教師教學的積極性，學校積極爲體育、衛生教師購買服裝，不斷選派體育教師參加培訓，培訓率達到100%學習,其中李澤軍(組長)和李迎奎老師都畢業於體育學院,具有基本的體育理論知識，具有從事體育教學必需的基本能力，包括：口令清晰、響亮，口哨運用自如，動作示範準確，語言表達清楚、簡練，教法恰當、新穎，隊列調度合理；有教學總結和教研能力，有組織體育競賽和運動訓練的能力；學歷達到國家規定的要求。校醫宋術榮老師雖然不是醫學專業畢業，但她熟知相關的醫學知識，瞭解常見病的預防和治療，經驗豐富，並刻苦研修，責任心強，能夠出色的完成所負責的各項工作任務。

2、嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序。

我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，並按教學大綱的要求進行授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。學校每個年級體育課每週每班3節，學校不以任何理由擠佔、挪用體育課時間，同時每天開展25分鐘的大課間操活動，全體教師也與學生一起，參與鍛鍊，保證了陽光體育鍛煉的實施。

3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。

“強化管理，制定制度，分工協作、建立良好、高效的工作秩序”，我校體育工作已形成規律。常規工作如：上課、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協作、一起參與、發揮特長、相互幫助。去年7月份在全縣舉行“迎奧運、促健康”排球比賽準備活動時，體育教師克服實際困難，每天從清晨開始，利用一切有效時間，按計劃開展各種訓練活動，使我校男子排球隊在比賽時獲得了全縣第二名的好成績。每年定期舉行4月份的春季籃球比賽，9月份的秋季文體檢閱大會，在活動中，學生和老師都積極參與，在鍛鍊身體，增強體質的同時，也培養了孩子團結協作，奮勇爭先的良好品德。

【第12篇】關於學校教育教學自查自糾報告

根據中衛市教育局【xx】360號文件精神，對照《中衛市中國小目標管理評估細則》，我校從德育教育、黨建工作、教學管理、依法治校、教學成果等五個方面，對學校的教育教學工作進行了全面細緻的自查，現將自查情況報告如下：

一、想辦法創思路，德育工作再譜新篇

我校德育工作堅持以xx大精神爲指導，全面落實科學發展觀，使德育工作體現了時代的特點和亮點，有效的促進了和諧校園的建設和發展。

1、構建德育網絡體系。繼續完善主管領導、政教部門、班主任、各任課教師的“四級聯創”德育教育管理體系，積極構建學校、家庭、社會爲主體的德育網絡，注重調動各方面積極因素參與德育教育，努力形成全方位、立體化的德育機制和開放式的德育管理新格局。

2、加強師德建設，堅持依法治校。組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《關於開展向葉志平校長學習和“學習英模教師弘揚偉大師魂”主題教育的安排意見》，深入開展師德師風建設，大力提高教師職業道德素質，引導教師愛崗敬業，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。

3、延伸德育教育內涵，重視德育效應建設。以班主任考覈爲抓手，以文明意識、行爲轉變、素質形成爲導向，深入開展文明班級創建活動。利用各種形式，重點開展了以文明禮儀、團結友愛、知榮明恥、愛心捐款等德育教育活動，不斷豐富、強化德育教育內容。

4、豐富載體凸現特色。通過開展豐富多彩的校園文化活動，進一步加強學校德育的基礎建設和德育常規工作管理，以創新德育方法爲重點進一步體現德育工作的整體性，階段性，提高德育工作的針對性和實效性。

二、重特色突實效，黨建工作有條不紊

1、加強對領導班子、黨員教師、廣大教職工的理論教育。學校黨支部不斷拓展學習領域，豐富學習內容，以提高教師政治素質爲主線，以創建支部特色、服務教育教學爲工作重點，加強教師的政治理論學習。做到有計劃、有內容、有檢查、有心得體會。持之以恆，講求實效，

2、加強黨風廉政建設，全面提升行風水平。根據市教育局《xx年中衛市沙坡頭區民主評議行風工作實施方案》精神，結合我校實際，學校從9月開始開展了民主評議行風工作。評議工作以提高教學質量爲目標，以解決影響學校發展的熱點難點問題、解決家長、社會以及教職工普遍關心的問題爲重點，採取得力措施，認真進行整改，有力地促進了學校整體工作和兩大文明健康協調發展。

3、開展豐富多彩的黨員教育活動和主題實踐活動。通過重溫入黨誓詞、黨員評星定級、培養入黨積極分子、民主生活會開展批評與自我批評等，進一步提高自身素質，發揮黨支部戰鬥堡壘作用和廣大黨員在黨的建設和學校發展中的積極性、主動性和創造性作用。

4、積極開展創建“五個好”黨支部活動。圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，以“讓社會滿意、讓家長放心，讓學生成才”爲目標，按照“五個好”標準開展工作，全面推進了學校整體工作的健康發展。

三、抓常規促管理，教學質量穩步提升

注重教學過程管理，努力提高教學質量。

嚴格常規教學要求和督查。今年，繼續依據“嚴格常規檢查，嚴格過程管理，嚴格質量測評，比教學實效”的“一比三嚴”原則，對教師的教學計劃、教案備寫、課堂教學、作業設計、作業批改及批語、聽課記錄及建議等環節加強檢查和評比。堅持“領導巡課制度”，對教師上課情況進行督查，加強了對教學常規工作的管理力度。

【第13篇】高中教師教學常規自查報告

執教這大半個學期，由於經驗或者自身努力不夠等原因，出現了也存在着不少的問題，經過反思，反省，歸納出以下幾點，給自己提個醒，也讓自己在今後的工作中糾正，爭取更大的進步，把學生教好，讓學生健康，快樂地成長，也讓自己在學會解決問題中提高教學水平，高中教師教學常規自查報告。

在教學上，經驗不足。第一次執教畢業班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂，但是發現有時無法更好的讓學生明白，這，就是一個經驗的問題。這一點，我從一開始就認識到了，所以現在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯網觀摩一些名師的課堂實錄，還在書店訂閱了教學方面的書，爭取自己在別人的成功中學習，整改報告《高中教師教學常規自查報告》。

在管理上，因爲這班的學生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學生違反紀律的問題。所以有的時候發現自己管理缺少一些技巧性，只是暫時壓服學生，無法把根源除去，這點從學生的再一次犯錯中體現出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經常找那些帶頭違反的學生談話，與其家長溝通，時時做學生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉變。

在生活上，之前我一直很忽視學生生活上的問題，狹隘的認爲在學習上教育好他們就行。現在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實，要關心學生、要學生真正的學好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學生的日誌裏體會到的。她寫了日誌給我看，從這日誌裏我很痛心的發現，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事、短片，讓他們在意識上認識到人生的價值，學習的快樂。同時多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我，並樂於和我交流。

以上是我在自己的工作中暫時發現的問題，當然，肯定也會有其他的問題存在，我會在以後的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進步。

【第14篇】關於羅溪鎮國小教學常規工作的自查報告

關於羅溪鎮國小教學常規工作的自查報告 洛江區羅溪中心國小

爲進一步貫徹落實《福建省國小教學常規管理若干意見（試行）》，根據洛江區教育局《關於開展全區國小教學常規工作檢查的通知》（泉洛教初[]33號）通知精神，我們抽調各基層國小教導主任協同中心國小領導、教研人員等組成兩個評估組，於11月2日至3日對全鎮國小教學常規工作進行專項檢查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流、小組評議等形式進行檢查評估，進一步規範我鎮國小教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入開展，全面提高教學教研質量。

一、主要成績：

（一）學校管理工作常規

重視課程計劃管理。各國小做到嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師，並能組織教師學習研究和執行課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發展不偏向。敬德中心國小是這方面的典型，一直堅持嚴格執行省頒課程計劃，其他一類區和建興國小相對來說也較規範。

嚴格教學環節管理。①落實要求。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環節（計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考覈）都作明確的要求。②加強檢查。各校重視對教學環節的檢查和指導，採取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況；學校領導經常深入課堂聽課，教師聽課節數達到要求。

養成教育與“三風”建設有成效。各校能重視養成教育與“三風”建設，有日常規範評比細則，堅持每日評比，周小結，學期表彰。升國旗制度健全，國旗下講話材料歸檔完整。

規範資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。重視把教學教研資料作爲學校常規管理資料的重要組成部分，設立有專門的資料櫃，分類建檔工作較爲規範。敬德中心國小還建立了資料索引目錄，便於教學教研資料的歸類存檔和查找，取得良好成效。

後勤管理規範。各校環境衛生整潔，各室設置規範，器材排列有序。學校財產登記造冊，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。

【第15篇】中學實驗教學普及工作自查報告（例文）

中學實驗教學普及工作自查報告

在各級領導的重視、關懷和具體指導下，幾年來，尤其是九九年來，我校認真貫徹執行上級有關文件精神，在全校師主的共同努力下，學校的實驗教學工作取得了可喜的成績。現彙報如下：

一、基本情況：

我校是一所鄉鎮級普通中學，現有20個教學班，學生959人，教職工54人，校園面積爲31畝。九八年六月，我校通過了自治區“兩基”工作的評估驗收後，我校加大“普實”工作的力度，認真貫徹執行上級有關文件精神及標準要求，切實加強了對“普實”工作的領導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又紮紮實實地開展“普實”工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規範嚴密，使用注重實效。並取得了預期的效果。

二、實驗教學普及達標程度

（一）人員配備：

我校屬於二類學校，有專職實驗員4人，專職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業的70％，其中獲中專畢業的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。