在2023年大中國小思政課工作座談會上的發言

在大中國小思政課工作座談會上的發言

各位領導，同志們：

黨的二十大報告明確提出，要“完善思想政治工作體系，推進大中國小思想政治教育一體化建設”。**市近年來堅持爲黨育人、爲國育才，大力推進大中國小思想政治教育一體化建設，取得良好成效。

突出目標導向，高質量抓好頂層設計。自2019年起，**市先後6次召開大中國小思政一體化建設專題研討會，連續4年將大中國小思政一體化建設列入**市社科理論專項課題和全市教育教學基礎研究課題。理清三方面難點：由於大中國小分屬不同管理主體，一體化推進組織協調難；由於不同老師知識素養、專業背景、講授思路不同，思政課程與課程思政有效對接難；由於缺少統一考覈評價體系，教師參與積極性調動難。據此，**市制定了“四位一體”工作目標：形成一體化工作機制，抓好一體化隊伍培育，打造一體化思政“金課”，形成一體化建設成果；明確了“三級一體”推進思路：市級重點抓組織協調、平臺搭建、活動開展，縣（市、區）級重點抓學校選定、師資人員確定、專項業務培訓，校級重點抓教學條件保障、老師積極性調動等；建立了“一組兩納入”考評指導體系：組建**市大中國小思政課一體化建設專家指導組，將大中國小思政教育一體化建設情況納入縣（市、區）年度績效考覈指標和學校類基層思想政治工作示範點創建指標，推動一體化建設紮實有效開展。

突出問題導向，高質量破難題強弱項。針對一體化建設中師資培訓難、內容對接難、社會聯動少等問題，在師資培訓和內容對接方面，先後成立了大中國小思政課一體化建設“備課聯盟”“區域聯盟”和*個省級一體化建設教學改革創新聯合體。*個聯盟和*個聯合體不定期組織大中國小思政老師開展同題異構教學研討、備課分享或課題研究，不斷明晰融合重點，統一思想共識。在名師打造方面，先後舉辦四屆“思政微課堂”競賽，創新開展“思政名家”“思政名師工作室”和“思政課骨幹教師”評選，現已評選出***名大中國小思政名師、**位“思政名家”、**個“思政名師工作室”和***名思政課骨幹教師。啓動實施全市“百場思政宣講進百校”活動，組織***位大中國小思政名師走進***所大中國小開展不同主題思政宣講。常年開展思政課教師核心素養業務培訓，持續提升教學水平。在培養學生知行統一方面，依託轄區紅色資源，每年組織大中國小生適時開展研學旅行；常態化開展勞動實踐，引導學生積極參與志願服務，在社會鍛鍊中深化道德情感；啓動“黨建領航·家校共育”項目，成立“同心圓”家長學校總校，創建***餘個基地校，形成學校、家庭、社會三方聯動良好格局。

突出結果導向，高質量建設成果頻出。目前，**市已錄製推出**期思政“金課”視頻，在全國網絡發佈，網民點擊觀看率突破****萬人次；舉辦全市大中國小思政一體化建設“公開課”線上展演，***萬網民同步觀看。推出**市智慧思政課網絡教學平臺，有效實現異地教學、資源共享、學科共建；累計發表一體化建設研究論文***餘篇，出版《新時代學校思政課一體化建設》專著一本，編寫《旋律中的思政》等校本教材多本。包河區“四重四化”大中國小思政課教育模式被中宣部《宣傳工作》刊載，**市四十二中建成全省首箇中國小思政課智慧教室；在全省大中國小思政課一體化建設專題培訓班和“首屆長三角（全國）思想政治學科教研員論壇”上，**市相關專家分別作主旨發言或經驗介紹。2022年年底，教育部公佈全國大中國小思政課一體化共同體建設成員名單，**市教育科學研究院入選。

下一步，我們將深入貫徹此次會議精神，特別是**部長重要講話精神，積極學習兄弟縣市和各位專家學者的經驗做法，創新我市思政課建設方式方法，全面提升**思政課建設水平。

發言完畢，謝謝。