思政課《兩辦精神》座談會表態發言

通過認真學習兩辦《意見》精神，我先來談一談自己的學習體會，總的來說，可以用三個詞來概括：非常重要、深受鼓舞、責任重大。

首先，文件的內容、精神、指導意義非常重要。它是新時代思政課改革創新的具體政策依據和根本遵循。作爲落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課是在中國共產黨領導下，具有中國特色的社會主義大學的根本性和標誌性課程，具有重要的政治屬性，擔負着“鑄魂育人”的重要任務，以及培養社會主義建設者和接班人的重要使命。兩辦文件指出，我們應“站在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中”來看待思政課建設，應“站在堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度”推進思政課創新，可見，兩辦《意見》政治站位非常高，意義重大。與此同時，兩辦文件提出的“堅持黨的全面領導”、“堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進”、“堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用”等“六個原則”更爲我們加強和改進新時代思政課建設明確了新要求，劃定了新跑道。

其次，文件規定的政策措施令人深受鼓舞。如果說3.18座談會是自新中國成立以來第一次黨中央單獨爲一門課程教師召開的會議的話，那麼，兩辦《意見》更是以諸多的第一次震撼着每一個思政課教師的內心！例如第一次以文件的形式嚴格規定了高校專職思政課教師不低於1:350師生比；第一次以文件的形式明確了本科院校在校生總數每生每年不低於40元思政專項經費劃撥標準；第一次以文件的形式要求高校在職稱評審工作中單獨設立馬克思主義理論類別；第一次以文件的形式明確了思政課教師在中央和地方主要媒體上發表的理論文章納入學術成果範疇……這些政策和措施爲今後我國高校思政課改革創新提供了“實施藍圖”，讓我們深受鼓舞、信心倍增。

最後，對照文件提出的深化思政課改革創新的要求、標準感到責任重大。作爲一名思政課教師，我覺得應該自覺地結合目前正在開展的黨員“不忘初心、牢記使命”主題教育，時刻捫心自問：思政課教師的初心和使命是什麼？爲什麼要“不忘初心、牢記使命”？我們怎樣才能在教學科研工作中做到“不忘初心，不辱使命”？對此，我有三點體會：

第一，自覺提高政治站位，加強教師職業修養。思政部青年教師比較多，如何培養一支高素質專業化思政課教師隊伍是提升思政課教學質量的關鍵環節。我們應該繼續堅持“請進來、走出去”的原則，還要經常邀請專家、教授爲青年教師的教學科研“聽診把脈”，大力鼓勵教師外出學習、考博，不斷爲這支隊伍成長髮展搭建平臺、創造條件。同時我們更應該以身作則，時刻以“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的標準率先垂範，以德施教，立德樹人，做黨和人民滿意的“四有”好老師。

第二，將問題導向和目標導向相結合，推動思政課建設內涵式發展。我們應在杜主任的帶領下繼續探索並打造具有師院特色的“543”思政課教學模式，創新高校思政課教學體系。重點在教材體系建設、教學資源開發及課程內容建設、統籌大中國小思政課一體化建設等方面下大氣力，花真功夫。

第三，堅持守正創新，上好每一節思政課。一方面要強化“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向，嚴守課堂紀律。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，強化社會主義核心價值觀的政治認同。另一方面，要創新思政課教學的方式方法。貼合學生實際，不斷創新思政課教學體系，通過線上線下混合式教學，藉助“課堂派”等手機APP軟件，優化課堂教學設計，使手機從“低頭工具”變成“擡頭利器”。通過增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，提升大學生的思政課獲得感，厚植大學生愛國主義情懷，強化他們的使命擔當，引導他們自覺將愛國情、強國志、報國行融入民族復興的偉大實踐之中。