反思過去 展望未來——期末校長在家長會上的講話稿

反思過去，展望未來

一學期轉眼過去了，在這瞬間同學們的收穫有多少，有多少值得回憶的地方，讓你久久忘懷。家長們通過一學期的陪伴和守望，瞭解多少孩子的艱辛和努力，瞭解多少孩子在成長路上需要我們呵護、關懷和關注。在哪些地方給了孩子鍛鍊的平臺，使自己的孩子學習了獨立，學習了學習，學習感恩父母、老師、身邊的人、社會上的人，有哪些地方需反思。

今天給大家講的第一個問題是：

一、 目標、目的

1. 目標是我們人生中設定的、嚮往的事情

2. 目標是我們在人生經歷中的需要的東西，如今天我們這勤勞、刻苦的學習，有的同學想將來當一個醫生，目的是通過自己努力爲更多的患者獲得更好的健康的身體，使家庭美滿、幸福和諧，這纔是真正的學習動力和孩子們正確的價值取向。

二、 講差異

1. 在座的各位家長、同學們，孩子的競爭力歸根結底是家長們綜合素質和付出心力的競爭，對孩子平和不管不顧，只看最後結果不注重過程性的參與評價。

2. 孩子不同，家長不同。同樣在一個環境學習爲什麼差異這麼大。

3. 要想讓孩子多讀書、學習好，自己也要多學習，老師更要多學習，在孩子成長的路上，你要呵護，更要讓他們在艱難、艱苦、風雨中摔打，風雨過後見彩虹，各位家長都知道。

4. 孩子學習困難，是因爲他讀的書太少了。

5. 學生取得成績所依賴的除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾。這些素質對孩子來說太重要了，更重要的是家長能否培養孩子三方面的素質。

6. 家長、老師都知道分數的重要性，比分數更重要的一是身心健康，二是正直勤勉，三是面對困難具有獨立戰勝的勇氣和能力。

7. 對教師而言，真正的志同道合者存在於家長中，如陪讀家長能夠積極響應。當前形勢來看，老師帶的不是一個班主任，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我們的家長能否參與班級管理、參與班會。

8. 當孩子學習上遇到困難時，三分之一的家長積極參與、步步緊跟，三分之一的家長虎頭蛇尾、勉強應付，另外三分之一的家長沒有這個能力，無形中逐漸產生了孩子的差異。

9. 孩子學習是艱辛的，這是一個過程，要經過提升期、穩定期、突破期，一旦進入軌道，對於教師、家長、孩子來說都是一件幸事。

10. 家長不能着急，不要攀比，不要想一口吃一個胖子。學習是自己的事，要根據孩子能力去要求，才能一天一小步、一週一大步、一月長一截，一個學期下來纔能有全然不同的結果。

三、 選擇的權利

教育家龍應臺，曾給他的兒子寫信說：好好讀書不是爲了和別人比成績，而是希望你將來有選擇的權力。選擇的意義是有時間的工作，而不是被迫的謀生。用心讀書，是爲了有選擇的權力。

1. 中學段選班，實驗班

2. 大學選自己愛好的專業

3. 工作選擇待遇高、穩定，能創新的工作

4. 學習不好沒有選擇的權力，只能自己的命運握在別人的手裏

四、 怎樣才能成爲尖子生

紮實基礎+熟練技能+良好身心+正確策略=尖子生成功增值

1. 以學習改變命運爲前提，從自己的切身利益出發，有個良好的、積極向上的、單純的心態。

2. 提升自己在挫折和打擊面前有一個抗壓力的意志。

3. 良好習慣的養成，學習計劃的制定和落實。怎樣聽課、怎樣分析問題，有清晰的做題步驟和學科思維。

4. 重複做題不能錯。

5. 學了、知了、做了，還要拿了。學習了知識了，也瞭解了，也做題了，但考試拿不了高分，原因是任何知識，從學習到應用，再到轉化成一個人的能力，需要有一個過程，過程就是練習鞏固。“知了、做了”只是量化的積累，而拿了高分纔是質量的提升。