學校領導在家長會上的講話稿(精選多篇)

第一篇：學校領導在家長會上的講話稿

各位尊敬的家長

上午好！

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因爲事先課堂上都複習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

四、關於安全教育。由於學校周圍公路分佈較爲密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第二篇：家長會上領導講話稿

各位尊敬的家長

上午好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅竣汪碩碩、霍麗雅等。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

期中測試是比較重 要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因爲事先課堂上都複習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，

第三篇：家長座談會領導講話稿

六年級學生家長座談會領導講話稿

尊敬的各位家長：

你們好！

歡迎你們參加今天的家長座談會，六年來，你們對我校教育教學工給予了大力支持，我代表校領導班子向你們表示最誠摯的謝意！今天我們坐在一起，一是溝通、交流、探討教育孩子的方法；二是拉近家長、老師、學生之間的距離，增進了解，旨在形成學校、家庭和社會的教育合力，讓每一個學生都能全面發展，健康成長，長大成爲對社會有用的人，對家庭有擔當、有責任的人。

大家知道，xx國小是一所百年名校，有着厚重的文化底蘊和。多次受到了省、州、縣黨委、政府、主管局的表彰獎勵，贏得了無數殊榮。尤其是“兩基”攻堅之後，校容校貌發生了翻天覆地的變化，新教學大樓的投入使用，告別了煙熏火燎的傳統取暖，信息化教學設備覆蓋率各年級各班，家校聯繫，學生營養餐落實等爲九年義務教育階段在我校就讀的幹部職工，特別是農牧村的孩子，創造了優越的生活、學習條件。“先學後教、合作探究、當堂達標”教學改革，學生綜合實踐活動的啓動，爲學生快樂學習、幸福成長鋪就了全面發展之路。目前，學校正在深入開展黨的羣衆路線學習教育實踐活動，我們以學習教育活動促進校風、教風、學風不斷轉變。學校現有46個教學班，2183名學生，172名教職工，其中本科學歷 45 人，專科109人，學歷達標率100%，近60% 1

的教師取得過省、州、縣學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師等榮譽稱號。

2014年是極具挑戰的一年，我們秉承“以人爲本，全面發展”的辦學理念，以“爭創省一級示範國小”爲奮鬥目標，以師德建設爲首，繼續加強師資隊伍建設；以“一切爲了學生，爲了學生的一切”爲服務核心；促進教師成長，學生成才。一年以來，學校的各項工作取得了可喜的成績。

家長朋友們，在今後的學校管理工作中還希望各位家長從以下幾個方面進行密切配合：

一、呵護孩子們的安全。

目前我校師生人數多，校園狹小，周邊存在着交通安全隱患，我們一方面發動全體教師加強路隊護送；另一方面積極向上級報告期待協助和解決；同時提醒你們牢記“安全”。不僅要重視交通安全與食品安全，還須重視學生的心理安全，經常與他們進行心靈的溝通和交流，特別是六年級的學生，他們身體迅速發育，生理也逐步成熟；但心理上則處於斷乳期，他們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母的親近和疏導。

二、嚴格教育子女。

古語說得好“子不教父之過”，家長要嚴格控制學生的零花錢，使他們從小養成節儉的好習慣。另外，督促他們不吃垃圾食品，不帶手機，不進網吧，不貪戀電視，杜絕吸菸、喝酒，改掉一些壞習慣。

三、及時跟班主任、科任教師取得聯繫，瞭解學生動向，督促他們完成作業，尤其是借宿生及留守兒童。

有個別家長因忙於工作和事務，對孩子的學習、生活不聞不問，把全部責任推給學校，連孩子在哪個年級、班級、班主任都不知道，對學校的要求以及對學生的現狀一點也不瞭解。孩子一旦出事就破口大罵學校、老師，甚至不惜來學校找茬、撒潑。我們並不是推卸責任，也不是掩蓋問題，請理解我們的良苦用心，懇切希望你們能積極配合，關注孩子的成長，聆聽他們的心聲。

四、 正確看待孩子的學習成績。

僅僅以學生的學習成績來衡量他們的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生全面發展上下功夫，教會他們如何做人、做事，發展他們的特長，培養他們的個性，不急不躁，循序漸進，有方法，有耐心。

家長朋友們，我迫切地希望大家能在以後的歲月中，與我們共同攜手，齊心協力，讓2014屆畢業班的孩平平安安、順順利利地走出古樸典雅的拱形校門。

最後，我代表柳林國小全體教師生，再一次祝你們身體健康，全家幸福！

謝謝大家！

xxxx

2014年3月14日

第四篇：家長學校講話稿

尊敬的各位家長：下午好!

今天，是本學期第二期家長學校開課的日子，我謹代表全校師生感謝家長的光臨，同時懇請大家對學校的管理、建設、教育教學等各個方面提出寶貴意見。

今天我主要想同家長朋友們交流三個話題：良好習慣、共同學習、健康成長

一、良好習慣的培養(學習習慣和行爲習慣)

相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”意思是說習慣是可以決定一個人的命運。尤其對於國小生來說，培養孩子良好的習慣比他能學到了多少知識重要的多。這一點大家有認識但重視不夠。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都應該從培養孩子良好的習慣做起。當然，“習慣的培養”這個話題很大，內容也很多。所以今天在這裏我想談這樣幾點習慣的培養。

首先是做人、做事的習慣1、講誠信誠信，是一種難能可貴的品質。它將給人帶來成功和幸福。每個家長都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成爲誠信可靠的人。可大多數孩子在成長過程中都有過說謊的經歷。有的家長對孩子的說謊視而不見、聽而不聞，於是任其發展;有的家長髮現孩子說謊則如臨大敵，對孩子嚴加斥責甚至打罵。這兩種做法都不利於改變孩子說謊的不良行爲，甚至還有可能強化。

其實孩子的說謊是由原因的：有的爲了“保護”自己而說謊;有的爲了炫耀而說謊：有的爲了取悅他人而說謊;有的爲了逃避父母的責罰而說謊……所以，我們應瞭解孩子說謊的原因和心理因素，冷靜分析，這纔是正確的方法。

這裏給家長兩點建議：

一：給孩子樹立誠信的榜樣。家長要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，許多父母爲了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事後卻沒有兌現。孩子的希望落空後，就會發現父母在欺騙自己，就會從父母身上得到一些經驗，一旦這些經驗轉化爲孩子說謊的行爲時，作父母的恐怕要後悔莫及了。

二：常和孩子簽約。爲了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現。要經常大聲對你的孩子說：不兌現承諾是可恥的行爲;光說是不管用的，要採取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發現：不兌現承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之後，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會。

2、有愛心

有愛心，心中有他人，是一種優良的品德，每位家長要及早教育孩子具有這種品德。

“有愛心”的教育對當今獨生子女顯得尤爲重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥。父母的悉心，培養了孩子的毛病：吃獨食，想幹啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認爲給予他的是天經地義的。他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們並沒有因爲這些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那麼如何培養這人類最寶貴的情感呢?

建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，從而學會感恩，學會回報。學校一直在對孩子進行感恩教育，例如：婦女節，教師節，“情牽西南，愛在春天”等活動，讓孩子學會感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關心，比如吃飯時，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當孩子學着給父母做一點事時，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應該給予鼓勵。

建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動、熱情地關心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準，而且把頭轉向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會留下陰影，也許他從此永遠也不會給老弱病殘讓座，從此失去了關心別人的好品格。

3、講禮儀

教育孩子講究禮儀是讓他們學會做人的必修課。作爲開發區的窗口學校，我們一直致力於對學生文明習慣的培養，例如：學校一直堅持的“校園門前一條街”的清潔活動，就是期望通過孩子的實踐體驗，感受勞動的辛苦，從而養成文明的習慣。在實施的過程中，我們發現，孩子們一面撿垃圾，一面製造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有入垃圾桶，根本原因是沒有養成良好的文明習慣。這裏，懇請家長配合學校從細節着手，一點一點地訓練。當然，這種訓練是長期的，需要堅持，才能形成好的習慣。

父母良好的行爲舉止是對孩子最生動、最有效的教育。作爲家長，要爲孩子樹立榜樣。說到這，我先想讓家長反思幾個問題：您有當着孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當着孩子的面出口傷人嗎?當孩子又不文明的行爲時，您有(請勿抄襲好範文 網：)制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請您要試着改進了!

生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人爲善，自己卻常常與人發生摩擦時，一不留神就口吐髒話了。所以，作爲家長必須 “修身養性”，注意創建一個和-諧溫馨的氛圍，讓孩子在和-諧快樂的環境中成長。

同時，我們要教育孩子懂得規則。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什麼是社會公德，如何遵守社會公德，哪些是文明的行爲。培養孩子文明禮貌‘遵守規則，可以從兩方面入手：一是講清規則，二是培養剋制能力。

學校老師平時很注重這方面的培養，在學校很好，可回到家，如果家長不重視，結果等於零。

推薦《教育的55個細節》，這是一位美國優秀教師的教學心得，他從自己多年的教學經驗中總結出了55個細節，小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，並行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養大有益處。

4、會與他人交往

每個家長都希望孩子在學校是快樂的，特別是能多結交幾個朋友。但有的家長又總擔心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學的欺負，那麼如何培養孩子會與人交往呢?

建議一：培養孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態，父母在平時要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點好儀容儀表，帶着愉快的心情上學校。這些都能幫助孩子自信地面對同學。告訴自己的孩子：在與同學交往中，要儘量少麻煩別人，多幫助別人。要學會平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會喜歡你的。

建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，孩子主動和同學打招呼問好，在與同學的交往中，寬容同學的缺點和過錯，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。

另外想提醒一點：有的家長喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽孩子回家說被xx欺負了就氣的自己去批評訓斥那個孩子，甚至和對方家長產生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行爲不僅不能解決問題，同時也會讓您自己孩子變得自私自利。作爲家長應該引導孩子首先看看自己能不能解決與同學之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應該努力讓孩子養成寬容大度的胸懷，學會換位思考，這樣做，不僅會讓他感到快樂，同時也給他更大的生活空間與成功的機遇。

還要注意：重視不良表現的第一次信息;

家長不能忽視孩子在一言一行中多表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬於自己的東西，第一次放學後不及時回家……對於孩子的不良行爲，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導爲主，讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。

二、學習習慣的培養

1、專注

兒童教育專家認爲，孩子只有先形成一種專注的習慣，纔有可能在日後對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所幹擾。

建議一：給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習或做作業時，家裏一定要保持安靜。

建議二：讓孩子有固定的學習時間，要求孩子在規定的時間內完成作業。這一點太重要了!現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業拖拖拉拉，不一定是老師留的作業多，主要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。家長和孩子共同協商，制定一個時間表，一經制定就要嚴格執行，但不要把時間排的太滿，切忌一天到晚強迫孩子坐着不動，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對於低年級孩子，如果作業量超過了孩子注意力穩定的時間，應該讓孩子分割作業，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利於集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。

2、獨立思考

常見到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在父母的手裏，什麼時間幹什麼，學什麼，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律父母來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了後者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極爲重要。

建議一：家長不要做到有問必答 。許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學習、生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小幹部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對於孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設想解決的方法與程序，這對於提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。

最後講一點就是請家長多與學校聯繫，多與班主任、任課老師溝通交流，從關注孩子教育的角度說，家長主動與學校聯繫也很有必要。一個班五、六十名學生，老師不能個個都照顧的那麼周到。我們希望通過交流，爲我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

第二個話題：共同學習

學習是一種受衆多因素影響的複雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法並不是一件容易的事情，它不僅依賴於孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長的參與。所以我們希望父母能

陪伴孩子，與孩子一起學習成長。

目前，學校在創建“書香校園”，“學習型組織”，也希望能不斷創造良好的家庭文化——書香家庭，學習型家庭，與孩子一同成長。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，並不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有着共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係到孩子一生的發展。老師和家長應該共同努力，想盡一切辦法來激發孩子的讀書興趣，帶領孩子走進閱讀的大門。

建議一：協助孩子制定有效的學習計劃

許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回顧一週的學習情況，檢查學習計劃的完成情況，又可以在輕鬆和-諧的氣氛裏配合孩子制定新一週的學習計劃。家長通過參與孩子學習計劃的制定過程，也可對孩子學習情況獲得比較全面的瞭解。

二、營造一點“書香味”。父母應該爲孩子提供一個良好的閱讀環境，父母可以爲孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會願意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以後有可能成爲一輩子熱愛圖書的人。

建議三：經常帶孩子去書店或圖書館。有計劃爲孩子購買一些思想修養、文學藝術、科學知識等方面的經典著作，讓孩子反覆閱讀，終身受益。

最後一點建議，也是最重要的，家長要以身作則，帶頭學習，追求新知識，和孩子相互學習，共同成長，用這種勤學精神影響孩子。

每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的祕訣。

假如你願意犧牲一些休息時間，每天和孩子一起朗讀，並且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會很自然地愛上讀書。目前，在學校讀書月開展的“親子閱讀活動中，很多家長和孩子一起圖書，一起學習，這是一件非常好的事。願我們每個家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長。

三、健康成長

孩子的健康成長是我們培養人的終極目標。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進行科學、系統的安全教育，既是孩子健康成長的前提，也是學校和家庭義不容辭的責任。

一直以來，“安全教育”是我們工作最關注的重點，我們都努力去創造這個美好的環境，讓學生健康、快樂成長。

先給大家介紹一下學校的一些主要做法;

首先，針對疾病防治工作，我們每天進行晨檢。瞭解學生出勤、身體等情況，並及時與家長溝通。

其次，有針對性地開展安全教育工作。根據季節特點，學校每學期定期開展消防安全、疏散演練等活動，其目的是爲了培養學生的應對突發事件的逃生能力。

再次，通過各種方式，強化學生的安全行爲。

如：行走安全：我們經常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;

交通安全：我們一直強調，未滿12歲的孩子嚴禁騎自行車上學，這項工作的落實需要得到高年級家長的支持。希望家長提高監護意識和履行監護職責，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車。

目前，學校有不少孩子的包車上學，建議家長一定要選擇手續齊備、 車況良好的車輛，千萬不要坐黑車，一旦出現事故，後果十分嚴重。

對於孩子放學的接送安全，學校一直在想辦法，同樣也希望得到家長的鼎力支持。由於學校校門口比較窄，也屬於單行線，希望有車接送孩子的家長從新竹路西進入，從東邊出，同時也希望家長等候孩子時能按學校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時希望低年級的家長一定在制定的位置接孩子，接走時要告知班主任，確保安全。家長如臨時有事不能按時來接孩子時，要提前跟老師聯繫，或自己交代孩子在學校等候，不能自己回家。並常提醒孩子沒得到家長同意的不要自作主張到親戚家或同學家玩，更不能跟陌生人走，以免發生意外。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識。

近段時間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中國小、幼兒園頻發兇犯持刀砍傷師生的嚴重事件。此事件引起了教育局、學校的高度重視。爲進一步加強學校安全管理，維護師生生命及校園財產安全，我們採取了一系列的安全防範措施：

(一)落實了“一校一警”，在認真分析了學校安全事故發生的性質和特點後，我校迅速與法制、城-管副校長取得聯繫，請他們組織人力於上學、放學時段對學校門口及周邊進行治安巡查，配合學校做好學生安全管理工作。關南派出所民-警定期到校指導校園安全工作，警官表示將盡最大力度爲學校師生保駕護航。

(二)成立了“護校隊”，每天除保安巡查外，還安排6名教師在校門巡查，並申請配備防禦性器械，以確保安全。

(三)進一步嚴格門衛制度，嚴把進校關，並建立外來人員入校辦理登記制度。對於與班主任預約的家長進入校園，必須有班主任的親筆聯繫函，或電話確認身份後，方可進入學校;學生上課期間，有家長中途送物品的，請您將物品教保安人員手上，以保證學校的有序秩序。和-諧校園，平安校園離不開各位家長的支持與理解。

保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學會保護自己纔是最重要的。

作爲家長我們可以從以下方面入手：

(1)進行超前教育。安全問題與孩子的生命息息相關，意外事故一旦發生，其後果無法挽回。因此，在安全方面超前教育是關鍵，我們也儘可能防患於未然，把功夫下在前面。

(2)增加生存體驗。一個人有較豐富的經歷，也會有較多的體驗。我們不要對孩子要求太多，而應該在其人身安全不會受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學會應對各種情況。如果學校和社區開展有關安全教育活動，家長應大力支持，讓孩子參與。

(3)加強親子溝通，當好安全向導，家長應努力成爲孩子可以信任的人，經常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到不對勁的事情告訴家長，家長可以對孩子進行安全追蹤，並“對症下藥”地進行相關的安全教育，當好孩子的安全向導。

我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時時謹記，我們便擁有快樂、健康的每一天!

最後引用一句格言與大家共勉：

給孩子一個空間，讓他自己往前走;

給孩子一個時間，讓他自己去安排;

給孩子一個困難，讓他自己去解決;

給孩子一個對手，讓他自己去競爭;

給孩子一個權利，讓他自己去選擇;

給孩子一個題目，讓他自己去創造。

還有很多話題想跟家長深入探討，鑑於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任，各位班主任會傾心與家長交流，反饋學生情況，指導家庭教育，虛心聽取意見，也歡迎家長給我們學校多提寶貴意見

第五篇：國小家長學校講話稿

尊敬的各位家長，大家好：

首先我代表學校對各位家長能在百忙中抽空前來參加這一次家長會表示熱烈地歡迎。感謝真誠理解和大力支持，感謝大家爲我們創造了一個家庭與學校溝通情感、交流育人大計的機會。

東高皇國小是一所具有光榮傳統和優良校風.學風的全日制國小。學校始建於1928年，佔地5371平方米，校舍面積1235平方米，學校現有6個教學班，教師24人，國小高級教師18人，省骨幹教師1人，教師學歷達標率100%。學校歷經近80年的發展歷程，幾代人風雨兼程，磨練中塑造了開拓進取，自強不息的堅韌品格和學校良好的辦學聲譽。

學校以鄧小平“三個面向”和xx“xxxx”爲指導思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育促進全面育人爲目的，以“一切爲了學生，爲了學生一切”爲辦宗旨，努力把東高皇國小建成實現理想的校園，教書育人的校園，優美環保的氛圍、安全舒適的家園。如今學校教師們正以改革和發展的思想，勤於探索，追求卓越，昂首闊步邁向更加美好的明天。

各位家長都有這樣的感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園裏幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆。

進入國小，隨着年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行爲習慣各不相同，思想覺悟優劣明顯，學習態度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。

爲什麼在同一班裏在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，還有幾種原因：（1）有的家長以爲學生進入了國小，做家長的想輕鬆一點。（2）一部分家長在爲孩子付出許多得到的卻是失望後，便喪失信心，放任自流或者採用嘲笑挖苦，恐嚇威脅，強迫教育等不恰當的教育手段。（3）有一部分家長想把自已小時候得不到的幸福在孩子身上補償。（4）家長忙於自已工作，忽略了做父母的哺育子女的責任。（5）有些家長迷戀於上網，打麻將，這給學生帶來不良影響……。

作爲家長要針對自已的孩子的特點，因勢利導，用恰當的教育方式培養孩子，如何做人、如何學習、如何實踐、如何創新、如何生存，關鍵是如何充滿自信。只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝着更好、更高、更強的目標前進。

我在這裏提幾個想法，供家長去思考。

1、家庭教育最好的方法是真愛孩子。指你真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成爲孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放鬆了不好過嚴也不好，要寬嚴結合，恰到好處，真的不容易。

2、家長是孩子的第一任老師，你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭的環境，開展健康有益的家庭活動，並以自已的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行爲，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要去怪孩子不勤奮學習，想想自已晚上有多少時間在看書、學習、工作.

3、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。我和我們的老師常常用這句話來轉變教學行爲：“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更爲重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要採取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最後仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到期望，看到光明。

4、支持教師，家校形成合力。我們對教師提倡爭取家長支持，讓家長成爲老師的副班主任，我在這裏想提倡家長要贏得教師支持，讓教師成爲家長的知心朋友這樣教育的合力就形成了：（1）家長要老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓教師瞭解，以便教師做到心中有數，對症下藥；（2）家長應尊重並信任孩子的老師，相信教師所採取的措施是有效的，相信教師教學能力和個人人格，家長這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對教師產生崇敬的心理，並願意積極投入學習和活動中。（3）家長應支持教師的工作，爲教師樹立威信，有的家長如果經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利於孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。可以這樣說，我校全體教師事業心責任心強，有無私奉獻的精神，而且總體的水平較高，中老年教師有中老教師的優勢，青年教師有他們的青春活力，我們學校和教師只有一個目的，把學校辦好，把學生教育好，讓家長儘量放心，即使工作中真的有什麼失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們歡迎大家多提意見建議，我們一定盡全力加以整改，努力讓更多的家長滿意。我們追求的目標是：我們教育學生六年，要爲他們今後六十年着想，這也是家長所希望的，由於我們學校和家長的目的是一致的，還有什麼理由相互之間不配合支持呢？

我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。這方面的例子大家電視裏、報紙上看到的，廣播裏聽到的肯定很多，比如去年雲南大學學生馬家爵殺害四名大學生的案件在全國引起了強烈的反響和深刻的思考，也爲家長敲響了警鐘，對於學生來說，學習固然重要，但是心理素質、品德行爲更爲重要。

最後,我想用心理學家的一句話結束今天的發言:孩子如果生活在批評中,就學會了譴責; 孩子如果生活在敵視中,就學會了好鬥; 孩子如果生活在恐懼中,就會變得憂心忡忡; 孩子如果生活在鼓勵中,就學會了自信; 孩子如果生活在安全中,就學會了理解和信任.

祝大家

身體健康 工作順利 萬事如意﹗

謝謝﹗