黨史學習教育專題組織生活會個人發言材料借鑑

今年是中國共產黨成立100週年，黨中央決定在全黨集中開展黨史學習教育。我作爲一名黨員，學習黨史教育義不容辭。

學習歷史，可以看成敗、鑑得失、知興替。習近平總書記指出:“歷史是最好的教科書“歷史是最好的老師”“中國革命歷史是最好的營養劑”。歷史是從昨天走到今天，未來是從今天走向明天的，過去、現在、未來是相通的。真正瞭解過去才能正確認識現在，正確認識現在才能科學把握未來。開展黨史學習教育以來，我一直端正態度認識學習，現將有關情況報告如下：

一、檢視問題

（一）在堅定理想信念方面。主要有3個方面的問題：一是對黨的歷史學習還存在不深入、不繫統。有膚淺化、碎片化現象，容易滿足於聽報告、聽講座、看輔導，而在讀原著、看原文、悟原理上還存在一定的差距；二是對理想信念的鍛造與磨礪還存在差距和不足。對於理想信念的重要性，雖然有着較好的認識與理解，但對於如何去做到理想信念堅定，如何進一步鍛造和磨礪自己的理想信念，還沒有更明晰的思路，缺乏思考和認知；三是把理想信念轉化爲實際行動上還缺乏主動性與創造性。平時對理想信念談得多，而如何落實到實際行動上卻很少去思考與研究，如何去擼起袖子加油幹，還缺乏主動出擊的自覺性，也缺乏創新意識和工匠精神，有時候還有急躁心理，不能踏踏實實、久久爲功、馳而不息地去做好自己的工作。

（二）在增強歷史自覺方面。主要有3個方面的問題：一是對於如何正確運用歷史規律認識不夠、能力不足。在歷史學習中，由於學習不繫統、認識不深入，往往滿足於一知半解，以致對歷史規律認識不足，在現實工作中更是談不上借鑑歷史經驗。對於“歷史是最好的老師”的認識更多停留在表面。如何運用歷史上的智慧，把歷史智慧落實到工作中去，還需要持之以恆、毫不鬆懈地在下一步加強改進與提升；二是對於如何把握歷史大勢認識不夠、能力不足。做事情要順應歷史發展的潮流與規律，善於把握歷史大勢，這樣才能增強歷史的自覺。在這方面往往存在差距與不足，就是學習歷史後，更多的是熟悉歷史、認識歷史，而很少進一步去體悟歷史。由於“悟”的不夠，也就很難與深層次的把握，也不能把歷史的智慧轉化爲實際的行動。進入新時代，更是要把握好歷史大勢，抓住和用好歷史機遇，爲實現第二個百年奮鬥目標而貢獻自己的力量。三是對於如何擔當歷史重任意識不強、能力不足。對自身存在的問題缺乏自我革命的精神。人無完人，每個人都會有自身的不足，關鍵是要發現不足、承認不足，然後勇於去改正不足。這樣才能真正做到歷史擔當。如果連自我問題都不敢面對，那就談不上歷史擔當。因此，一定要以“自我革命”的精神，去認識自身的存在的差距與不足，從而堅決加以改進，切實提高自己。

（三）在弘揚優良傳統方面。主要有2個方面的問題：一是對於黨的優良傳統思之不多、思之不夠、思而不深、思而不透。雖然懂得學與思是相互促進、相互統一的關係這一道理，但由於思想懶惰、認識不到位，從而對於學過的內容往往會擱置一邊，沒有去認真思考其中蘊含的道理；二是對於黨的優良傳統行之不夠、行之不力、行而無方、行而無果。對於如何從優良的革命傳統、優良的革命作風中汲取力量和智慧，並把這種力量和智慧運用到實際工作中去，還存在行動遲緩、行動不力、踐行不到位等問題，往往造成說與做脫節、學與行脫節

（四）在加強黨性鍛鍊方面。主要有2個方面的問題：一是自覺性不強、主動性不足、持續性不夠。在加強黨性錘鍊方面，往往等待統一安排、統一活動，而缺乏自覺性和主動性，黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨着黨齡的積累而自然提高，也不會隨着職務的升遷而自然提高，而需要終生努力；二是創新意識不強、操作方法不多。在加強黨性錘鍊方面，更多的是沿用傳統思維、傳統方法，缺乏創新的意識與創新的思路，缺少新辦法、新成效。

（五）在黨員先鋒模範作用發揮方面。主要有2個方面的問題：一是對黨員發揮先鋒模範作用的認識不夠。對黨員先鋒模範典型學習不夠，沒有主動去學習；二是黨員先鋒模範作用發揮的不充分。對於保持先進性這根弦崩的不夠緊，有時把自己混同於一般羣衆，降低了自我要求和黨員標準，滿足於過得去、差不多，沒有能夠時時處處走到羣衆前面。

（六）在爲身邊羣衆做實事好事方面。主要有2個方面的問題：一是爲人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在對羣衆不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作繁多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹，遇到當事人反覆詢問的問題時，缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒；二是存在老好人思想。表現在處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙於情面，能不提的就不提，能不管的就不管。

二、原因剖析

既要緊密聯繫工作實際，更要緊密聯繫思想實際，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律、廉潔自律和政績觀、權力觀、世界觀等方面深刻剖析問題根源，特別是思想根源、制度缺項、能力不足，在主觀上、思想上進行深刻剖析，找準思想根子上的問題，防止蜻蜓點水、輕描淡寫、不深不透、敷衍了事。

三、整改措施

針對查擺出來的問題，有針對性地提出整改措施，措施要詳實具體、細化實化、實用管用，防止簡單籠統，缺乏針對性、操作性。要突出問題導向、結果導向、目標導向，要圍繞中央、省委、州委黨史學習教育的安排部署和縣委黨史學習教育的工作要求，堅持圍繞中心、服務大局，聚焦落實縣委十二屆十三次、十四次全會精神，破解自身存在的突出問題，在推動荔波縣“十四五”規劃新徵程上再立新功，爲開創新時代荔波縣高質量發展新局面作出更大貢獻。