大學生戀愛觀個人工作總結多篇

愛情，這一千百年來被人們普遍讚頌、普遍追求的事物，不僅是詩人和藝術家們謳歌的永恆的主題。下面給大家介紹一下大學生戀愛觀個人工作總結精選10篇 ，有助於大家學習

大學生戀愛觀個人總結1

我也切合現在大學生的實際心裏，確定了屬於我自己正確的愛情觀。 愛情，這一千百年來被人們普遍讚頌、普遍追求的事物，不僅是詩人和藝術家們謳歌的永恆的主題，也是每個熱愛生活的人所向往的美好鑰匙。愛情會給人帶來什麼?會給人們帶來莫大的喜悅和幸福，使人們充滿巨大的內在力量。它能使陷入困境的人們勇於面對困難，鼓勵他們重新站起來去獲得生的希望。正如費爾巴哈所說的："對於戀愛對象來說，最大的幸福就在於愛情以自身的存在而使他(她)感到快樂……只消瞥一眼心愛的人，我們就會心醉。"愛情還會帶來什麼?會給人們帶來無盡的痛苦和悲傷，使人們深陷其中不能自拔。處於失戀中的人們常常因此而失態。如果誰還要因此而承受戀人離逝之痛，那更是一下子容顏憔悴，讓人看了也心酸。就連莎士比亞也會問："告訴我愛情生長在何方?還是在腦海，還是在心房?它怎樣發生，它怎樣成長?"

而如今的大學生確也存在着各個方面的壓力，因此戀愛問題也隨之出現。就我而言，愛情始終是純潔高尚的代名詞，並不是呼之而來，棄之而去的玩具。因此對於青年人特別是我們大學生來說培養健康的愛情觀與戀愛行爲是十分重要的一件事。首先，我們必須提倡志同道合的愛情，只有這樣的愛情纔是堅不可摧牢固的愛情。有話可談的愛情纔會長久。其次，擺正愛情與事業的關係。作爲新一代的大學生，我們仍要把建設祖國這一目標放在首位，不能把寶貴的時間都用於談情說愛了。最後，我們還應懂得愛情是相互信任，是一份責任和奉獻。

愛情心理學，即研究愛情發生，發展過程中心理活動及其規律的科學。它既不同於一般心理學，又不同於社會學意義上的關於愛情研究的學問，而是側重於愛情生活這個特定的領域，選取其心理的角度展開研究。因此，它不偏頗於愛情現象的產生和發展的一般規律，亦不對愛情行爲作一般性的現象描述，也較少涉及愛情的審美標準和道德價值判斷問題。它主要是從心理學的角度提出問題和回答問題，按照愛情的縱向發展和橫向聯繫的層次結構，指出其心理活動的進行及其變化`發展的過程，從中找出帶有一定規律性本質性的東西。

然而，愛情無疑是我們當代大學生最爲關注`最爲敏感的問題之一，我想這也是學院組織我們聽講座的原因之一吧。同時，愛情也是大學生最感困擾的問題之一。特別是這些年來，戀愛之風在大學校園裏愈加盛行，它所帶來的問題也愈加突出，嚴重影響到大學生的學習`生活乃至人格的健康發展。雖然高等院校對大學生的戀愛態度，已由不準談戀愛發展到不提倡`不反對，最後發展到承認顯示，合理引導。但有時這種所謂的"引導"是蒼白無力的。據網上調查表明，大學生對愛情的認識主演來源依次是"同齡夥伴`同學`朋友之間的交流"，"隨着年齡的增長，自然就形成了一些看法"，"自身的體驗"及"影視`小說報刊廣播等傳播媒介"，而家庭`社會`傑出人物和學校師長的影響排列在後。絕大多數的同學認爲學校應加強戀愛關方面的引導和教育。但是，我覺得僅僅依靠學校對大學生的引導和教育是遠遠不夠的，這還必須靠我們自己的努力。

大學生戀愛觀個人總結2

隨着學習論這堂課的結束，我們班的各個沙龍也開始行動了起來，我毫不猶豫的選擇了大學生戀愛心理學這一沙龍。那不僅是因爲戀愛這一問題在大學生活中是普遍存在的，並且也必將爲我以後甚至於每位大學生的戀愛指明方向。

專入圖書館，我精心挑選了《愛情心理學》這本書，雖然這本書所含愛情甚廣，但我也切合現在大學生的實際心裏，確定了屬於我自己正確的愛情觀。

愛情，這一千百年來被人們普遍讚頌、普遍追求的事物，不僅是詩人和藝術家們謳歌的永恆的主題，也是每個熱愛生活的人所向往的美好鑰匙。愛情會給人帶來什麼?會給人們帶來莫大的喜悅和幸福，使人們充滿巨大的內在力量。它能使陷入困境的人們勇於面對困難，鼓勵他們重新站起來去獲得生的希望。正如費爾巴哈所說的："對於戀愛對象來說，最大的幸福就在於愛情以自身的存在而使他(她)感到快樂……只消瞥一眼心愛的人，我們就會心醉。"愛情還會帶來什麼?會給人們帶來無盡的痛苦和悲傷，使人們深陷其中不能自拔。處於失戀中的人們常常因此而失態。如果誰還要因此而承受戀人離逝之痛，那更是一下子容顏憔悴，讓人看了也心酸。就連莎士比亞也會問："告訴我愛情生長在何方?還是在腦海，還是在心房?它怎樣發生，它怎樣成長?"

而如今的大學生確也存在着各個方面的壓力，因此戀愛問題也隨之出現。就我而言，愛情始終是純潔高尚的代名詞，並不是呼之而來，棄之而去的玩具。因此對於青年人特別是我們大學生來說培養健康的愛情觀與戀愛行爲是十分重要的一件事。首先，我們必須提倡志同道合的愛情，只有這樣的愛情纔是堅不可摧牢固的愛情。有話可談的愛情纔會長久。其次，擺正愛情與事業的關係。作爲新一代的大學生，我們仍要把建設祖國這一目標放在首位，不能把寶貴的時間都用於談情說愛了。最後，我們還應懂得愛情是相互信任，是一份責任和奉獻。因爲在愛情的漫漫長路，並不是一方在走獨木橋，而是兩個人的共同作用，其間不免會碰到荊棘林、沼澤地，這時兩人之間的扶持是非常重要的，它是連接愛情的紐帶。

除此之外，在戀愛的過程中或許存在着這樣那樣的問題，那就需要我們在平時的生活中培養愛的能力與責任。我們要熱愛他人，熱愛生活。在處理施愛與被施愛的問題上要有一種爲戀人負責，爲社會負責的態度。相信每一位大學生都能享受到沐浴陽光的舒服和愛情的無限力量。

大學生戀愛觀個人總結3

現在的我已經是一名大學生了，可是暫時還沒有戀愛過，雖然以前有過那種朦朧的感覺，但是因爲大學聯考的壓力，我不得不將這種想法扼殺在萌芽中了。

不過現在的我已經沒什麼限制了，最近我在讀一本反映大學生愛情的《愛情心理學》，感覺很不錯，較爲正確的反應了當代大學生的愛情。

大學生"校園浪漫曲"的必然性：1、生理成熟;2、高中階段的壓抑;3、免除了家長、老師的約束;4、環境的影響;5、對情感的渴望和個人價值的需求;6、享樂的需求和虛榮心。

一、大學生戀愛存在的問題

1、擇偶標準不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。

2、單相思與愛情錯覺

單相思是指異性關係中的一方傾心於另一方，卻得不到對方回報的單方面的"愛情"。

愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關係中，一方錯誤地認爲對方對自己"有意"，或者把雙方正常的交往和友誼誤認爲是愛情的來臨。

愛情錯覺是單相思的另一種形式，它常會使當事人想入非非，自作多情。

單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地，處於空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以後的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學生應及早止步另做選擇。想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。

3、失戀

失戀是指戀愛過程的中斷。失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂鬱、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾苦。

4、戀愛動機不端正

有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是爲了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從衆心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行爲與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生爲了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關係。

不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生衝突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良後果。

5、戀愛中的感情糾葛

三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。

二、女大學生戀愛心理

1、不成熟性與不穩定性

當前大學生的戀愛，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生，由於社會閱歷淺，思想單純，很多學生對於自己的人生目標和需求，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標準上，往往重外表，輕內在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內容。在戀愛行爲中，往往重過程，輕結果;重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的週期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。

2、自主性強

女大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易衝動，不受傳統習俗的侷限，在確定戀愛關係前，甚至在確定戀愛關係後，一般都不徵求雙方父母的意見。

3、戀愛動機簡單化

許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因爲需求愛和被愛。

4、自控力與耐挫力較弱

女大學生一旦陷入熱戀之中，不往往善於控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。

三、培養健康的戀愛心理與行爲

1、提高戀愛挫折承受能力

大學生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到的單相思、愛情錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對大學生的心理承受能力就是一種考驗。如果承受能力較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良後果。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學生的心理健康是非常重要的。

當愛情受挫後，用理智來駕馭感情，通過增強理智感，分析原因，總結經驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。通過適當的情緒調節、宣泄和轉移，來減輕痛苦。

人對失戀的應對方式反映了一個人心理成熟水平和戀愛觀。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自己變得成熟起來。

2、樹立正確的戀愛觀

(1)懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻。

理解對方是爲個人和對方營造一種輕鬆和快樂的氛圍，沒有人追逐愛情只是爲了被約束;相互信任是自信的表現，自己都不相信自己值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎?責任和奉獻則意味着個人道德的修養，它是獲得崇高的愛情的基礎。

(2)提倡志同道合的愛。

在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。應該是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。一般情況下，異性感情的發展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-戀人這一線索發展的，當一個男性成爲一個女生心中任何人都不能代替的角色時，愛情就可能降臨。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中，愛情就會產生和發展。

(3)擺正愛情與事業的關係。

大學生應該把事業放在首位，擺正愛情與事業的關係，不能把寶貴的時間都用於談情說愛而放鬆了學習。因爲學業是大學生價值感的主要支柱。當女大學把愛情視爲生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經不起任何的打擊。當愛情成爲女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被愛的理由。

3、發展健康的戀愛行爲

(1)戀愛過程中應平等相待，相敬如賓。不應拿自身的優點去比較對方的不足，以此炫耀擡高自己，戲弄貶低對方。也不宜想方設法考驗對方或擺架子，這些都可能挫傷對方的自尊心，影響雙方的感情。

(2)戀愛言談應文雅，講究語言美。交談中應誠懇坦率自然，不應爲了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作;不能出言不遜，污言穢語，舉止粗魯;相互瞭解，不應無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。

(3)善於控制感情，理智行事。戀愛中引起的性衝動，一方面應注意剋制和調節，另一方面應注意轉移和昇華，參加各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行爲限制在社會規範內，不致越軌，使愛情沿着健康的道路發展。

(4)戀愛行爲應大方。一般來說，男女雙方初次戀愛，在開始時常感到羞澀與緊張，隨着交往的增加會逐漸自然與大方。這個時期應注意行爲舉止的檢點。有的人感情衝動，過早地做出親暱動作，使對方反感，影響感情的正常發展。

(5)親暱動作應高雅，避免粗俗化。高雅的親暱動作發揮愛情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親暱動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損於愛情的純潔與尊嚴，有損於大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。

4、培養愛的能力與責任

(1)發展愛的能力，培養愛的責任。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說："愛的力量只能在人類非性慾的愛情素養中存在。他的非性慾的愛情範圍愈廣，他的性愛也就愈爲高尚。"發展愛的能力，並不是非要具體到對某一異性的愛，可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學、朋友、祖國和人民，都值得我們去熱愛。發展愛的能力，就是要培養無私的品格和奉獻精神，培養善於處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，爲戀人負責，爲社會負責，才能創造出幸福美滿的婚戀。

(2)迎接愛的能力。包括施愛的能力和接受愛的能力。一個人心中有了愛，在理智分析之後，要敢於表達、善於表達，這是一種愛的能力。一個沒有愛心的人是個自私自利的人。一個人面對別人的施愛，能及時準確地對愛作出判斷，並作出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無從把握。大學生應具有迎接愛的能力，就應懂得愛是什麼，有健康的戀愛價值觀，知道自己喜歡什麼，需要什麼，適合什麼。就應對自己對他人對萬事保持敏感和熱情，就應主動關心他人，熱愛他人。當別人向你表達愛時，能及時準確地對愛的信息作出判斷，坦然地作出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。

(3)拒絕愛的能力。自己不願或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛應注意兩個方面：一是在並不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說"不"，因爲愛情來不得半點勉強和將就。如果優柔寡斷或屈服於對方的窮追不捨，發展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當的拒絕方式，雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍，同時是對一個人道德情操的檢驗。不顧情面，處理方法簡單輕率，甚至惡語相加，結果使對方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當的。

上面就是我做出的最大層次的理解了，因爲我本身還沒有談過戀愛，沒有實戰經驗，之恩那個紙上談兵，不過看到這本書後，總算是有了感受，也可以做出自己正確的判斷了。

當代大學生已經不是以前感覺上那樣了，現在的大學生追求時尚，追求個性，追求個人的感受，這是改革開放帶來的思潮。不過當代大學生能夠更加愛國，更加的講究民族主義，這纔是真正的當代大學生。

大學生戀愛觀個人總結4

隨着時代和社會的發展,當代大學生愛情觀千奇百態,在高校越來越多的大學生越來越早地走到愛情的邊緣,走進愛情世界裏的也大有人在。

筆者於----年12月對jy大學的學生做了愛情觀的問卷調查和網絡調查。在對jy大學各系、各年級學生關於愛情觀的抽樣調查中顯示：當今的大學生的愛情觀已發生了很大的變化。談戀愛這在大學校園已不是希奇的事了,大學生有自己的戀愛觀,約91%的學生認爲大學生戀愛是正常的。其中89.5%的男生贊同大學生在大學期間談戀愛，68.5%的女生認爲大學生戀愛可有可無，一切天註定，其中又以文科女生爲主佔55%。佔80%的學生認爲大學的愛情是理想的，浪漫的。

在談到愛情的標準時,佔71.5%的學生認爲愛情應以感情爲基礎,70%的男生認爲愛情應是隨緣的,而只佔6.5%的女生相信隨緣,但相信以金錢,外貌等爲基礎的愛情佔了一部分,主要表現爲女生佔11%。儘管多數人認爲大學生談戀愛很正常,但對愛情的信任度上佔70%的學生認爲大學生的愛情可信度不高,畢業意味着分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認爲大學的愛情是忠貞的，可信度甚高;佔18%的文科女生認爲大學生戀愛可以發展爲婚姻。

綜上,通過對jy大學生的抽樣調查表明：愛情表徵着兩個相愛的人連成的心，神聖不可侵犯，體現爲大學生對愛情的認識較理想化,希望找到理想中的愛情，而現實的殘酷又給愛情加了矛盾的枷鎖,絕大多數的大學生不能很好地處理愛情與現實的諸般關係。同時，大學生對大學期間戀愛的認識又是片面的。

一、大學生的愛情代表着浪漫、理想化,但又無法擺脫現實的羈絆及殘酷

從jy大學網上調查蒐集的資料看：既有對現實的美好愛情的憧憬，如“愛情是神聖的、堅貞的”、“愛情如鑽石恆久遠,一顆永流傳!”、“愛，簡單而又簡約!我們的愛是建立在相互之間的需要上的!我們身邊的愛是輕輕的來，而又輕輕的走!沒有線，沒有頭，一切都是那麼的簡單而又簡約!”又有對現實殘酷的無奈，如“難得一身好本領，情關始終闖不過，柔情蜜意，亂揮刀劍無結果。流水滔滔斬不斷，情絲百結衝不破。刀鋒冷，熱情未冷，心底更是難過。無情刀，永不知錯，無緣份，只嘆奈何，面對死，不會驚怕，離別心悽楚。人生幾許失意，何必偏偏選中我。揮刀劍，斷盟約，相識註定成大錯。”又有對愛情的無奈，如“愛情如流沙”，“愛是什麼?相愛，不就是兩個人你愛我，我愛你，還有我現在想的是現在相愛，以後會怎麼樣呢?會結婚嘛?所以我很猶豫，我很彷徨”。因此，當代大學生的戀愛充滿着浪漫與高尚，又逃不脫現實的殘酷。無怪乎，有人說：“大學不談戀愛，大學生活是不完整的。”而現實的愛情從來就沒有“世外桃園般的愛情”。

二、大學生的愛情觀既讓人充滿嚮往，又很脆弱

大學生朝氣蓬勃，有理想，有上進心，而對永恆的話題──愛情，既嚮往，又缺乏理智。在調查中佔41.5%的女生認爲大學談戀愛是一時的好奇，經歷了十二年寒窗之苦、大學聯考的艱辛、無硝煙瀰漫的戰場的拼搏，進入了象牙塔，青少年壓抑久的心終於得到了釋放，豐富多彩的大學生活，已經改變了高中的那種只有讀書爲大學聯考的觀念已不復存在了，思想放鬆了，再由於處於青春騷動期的大學生終於找到了釋放情感的方式--談戀愛。由於生理、心理等各方面的日趨成熟及對人生認識的完善，自然對愛情有了現實的變化。在調查中，佔13%的男生認爲大學戀愛的一個目地是爲了生理的需要，佔20%的男生認爲大學生戀愛同居是自然而然的事情，而58%的學生則反對同居，認爲同居是對道德的一種敗壞;而約9%的文科類的女生認爲同居無所謂，感情已達某種程度的時候，那也無可非議，只要雙方合適就可以，這可能與其所接受的知識、認識及感性思想的濃厚等有關。約佔60%的學生則認爲愛情應該專一，忠於彼此，這成了主導思想，看來當代的大學生還是受傳統文化的薰陶，思想道德觀趨於良性化發展。一部分的女生認爲如果可以找到更好的，會考慮換男朋友，追求更加完美的愛情，體現了對愛情的理想化，缺乏理性，談戀愛只是憑着自己的感性認識，缺乏成熟的分析。這樣一來，在一定程度上導致了大學生愛情信任度的下降。佔70%的學生認爲大學生談戀愛可信度不高，但不會完全、堅決地反對戀愛，因爲對消費者的大學生而言，婚姻是遙遠的事情，還談不上責任與義務，大學時代談戀愛也無可厚非;對愛情的認識，隨着年齡的增長，有比較成熟的表現，在被調查的大三、大四的學生中，佔60%的人主張戀愛應結合社會現實，家庭實際，經濟能力等，少了魯莽和隨便，多了成熟、理性的思考。

三、大學生的愛情觀又是不協調的

在調查中表明：佔30%的學生認爲找男(女)朋友必須有“爲共同理想奮鬥的決心”，其中藝術類的學生佔了10%，而佔60%的理科類男生認爲女朋友必須是純潔堅貞的，佔20%的文科類的女生希望找個“在無聊時可以談談心的伴侶”……這些結果顯示：男、女學生對愛情伴侶的取向有着很大的不同，而文、理科又有明顯的差別。追究原因，可能是各自的文化知識層面、接受教育程度、道德觀念、對現實的瞭解認識和對未來的計劃等不同有關。

大學生戀愛觀個人總結5

一、引言

在 21 世紀,當代青少年的戀愛觀存在着很大的問題.處於大學時期的我們,對戀愛都 充滿着憧憬.但由於計劃生育的政策,大多數孩子都是獨生子女,在父母的保護下,對於戀 愛還沒有十分確切的認識.社會上也出現了很多由於戀愛而引起的**.我們不禁疑惑起 來:青少年是否應該在學習期間談戀愛.由於通信的發展日新月異,當代青少年都接受了不少西方的思想,使青少年對戀愛的目的、標準、看法都出現扭曲.我們又質問:這是青少年 應該做的事嗎?尤其是我們這樣一羣朝氣蓬勃的大學生。幾年前某某人一句：“沒有戀愛的 大學是不完整的。”便成了諸大學生的座右銘，以用來躬行。因此放眼一望，更 是鴛鴦無數，羨煞了那些考不進或還未考進的年輕人。畢竟，從小到大戀愛第一 次不被學校喝止，對當事人而言總是興奮的。爲此，抱着對這一系列問題的探索，我們小組團隊做了小小調查，數據不 一定有代表性，只代表一地一時的存在情況。我們以南方翻譯學院在校學生主體，進行了調查。 此後我們進行了數據的統計和分析，由於條件的限制，可能存在一些不可避免的 誤差和缺陷，請諒解。 調查對象：隨機問卷在校青少年 調查內容：此次調查發出問卷的主要內容包括一下幾個方面：1，戀愛的原因;2，選擇 戀人的標準; 對戀愛的看法; 戀愛產生的影響等多個方面的內容 3，(問卷詳見附件)。通過對收回的155份調查問卷的分析，我們得出了一系列的結果(問卷詳見附件)

二、研究方法

(一)對象：四川外語學院重慶南方翻譯學院學生

(二)時間：20----年----月5——9日

(三)途徑：問卷調查

(四)具體實施方法：

爲了此次調研的廣泛性，在調研過程中，我們做了對本科和專科學生的問卷抽樣調查。問卷總數爲五十份，其中大專科佔 30%，本科生佔 70%。

三、現狀分析

通過對大學生戀愛觀問卷調查，並結合實際，我進行總結分析得出了以下幾點關於大學生戀觀的特點及原因。

1、愛情至上，有些同學把愛情放在認識的第一位，認爲“沒有愛情，活着就沒有啥意思”。

在戀愛過程中往往產生很多的消極影響，有的分散精力、浪費時間、成績下降，有的只有“兩人”世界，脫離集體，有的影響了正常的同學交往。一旦失戀以後就認爲從此生活沒有了意義，學習沒有了動力。

2、相互攀比。

看到別人成雙成對，自己心裏難以平衡，於是隨大流也追求異性，從此而產生某種心裏的滿足感以極大地滿足自己的虛榮。

3、相互炫耀。

有些大學生在擇偶的時候非常注重對方的外表的。認爲相貌好才能在朋友中炫耀，和對方在一起的時候纔會覺得自己臉上有光彩。這虛榮心的誘使導致對戀愛觀理解的扭曲，盲目追求外表。

4、注意戀愛過程，輕視戀愛結果。

現代大學生流傳着一句順口溜“不求天長地久，只求曾經擁有”。一些大學生把戀愛當作一種尋求刺激，爲了充實課餘生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣。這種行爲實質是隻強調愛的權利，而否認了愛的責任。

5、戀愛觀念開放，傳統道德淡化。

隨着時代發展，當今大學生戀愛觀念日益開放，傳統道德逐漸淡化。對性行爲抱不嚴肅的態度，認爲這是“個人自由”可以不受干涉，隨心所欲。

6、愛情承受能力較弱，有的失去信心，放棄對愛情的追求。

四、對比分析

自上世紀 90 年代以來，由於受到國外的“性自由”、“性開放”的影響，中國青少年心理成熟的階段逐漸提前，但由於性心理上的不成熟，使得許多不健康、不成熟的戀愛觀念產生。這種不健康、不成熟的戀愛觀念將直接影響到青少年心理、生理的成長;而且將影響國家對新世紀青少年人才的培養。高等學校如 同一個小型社會， 血氣方剛的青少年更容易受到外界的影響。 網絡的不健康信息、社會的不良風氣，使得大學生的心理產生了一個又一個的誤區，當代大學生的新 型戀愛觀也油然而生。大學生所處的年齡段，正屬於思想意識形態成熟的關鍵時期。二十多歲的大學生正處在花季年齡，充滿了對愛情的渴望與嚮往，追求人生 的美麗時刻，希望去了解異性並得到異性的關注。實際上，早在中學時期，青年們就產生了對異性向往了。

五、原因分析及建議

(一)主要原因

1.獨生子女的孤傲、任性的性格：現在的青少年大部分都是獨生子女，從小在父母的寵

愛下長大，養成了孤傲任性的性格。開始戀愛的他們，毫無疑問會用從小到大養成的脾 氣來與對方交往，在思想上只要求對方付出，不懂得奉獻;在行爲上只會索取，不會互 助。因此因爲一句話而大打出手、提出分手的比比皆是。

2.環境的影響。

如今最主要的是網絡的影響。隨着互聯網的發展，網絡上存在的大量消 極的信息，對於那些辨別力不高，人生觀、價值觀正在形成的青少年們的影響是很大的， 它們侵害着性心理和性生理逐漸成熟的青少年們，使他們的心裏逐漸形成了一種性開放、性自由的不當思想。其次是周邊環境的影響。當自己的同學、朋友逐漸找到了自己 的愛情，而自己仍然是孤身一人，爲了追求時髦，同宿舍的同學們都找到了異性朋友， 自己也要找一個，哪怕是隨便接受一個人的表白，反正畢業的時候就分手。如此一來就 養成對愛情不負責任的行爲。

3.愛情與學業孰輕孰重：青少年在面對愛情和學業的時候，往往是把愛情放在首位的，不認爲兩者會有衝突。

青少年在主觀上認爲戀愛與學習沒有關係，兩者互不影響。但從社會這方面的事件來看卻恰恰相反，很多人就是因爲沉迷於戀愛不能自拔而自毀前程的

(二)對大學生自身樹立正確戀愛觀的意見和建議

1、要正確對待戀愛。

正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關係。

2、要培養愛的能力。

(1)迎接愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢於用正確的方式表達;能夠承受求愛拒絕的心理困擾。

(2)拒絕愛的能力。對於自己不願意接受或認爲不值得接受的愛情應有勇氣拒絕。

3、要正確處理戀愛挫折。

(1)正視現實，敢於面對失戀。

(2)換位思考，要設身處地的爲對方着想。這樣作有助於你理解對方終止愛情的原因，有助於你接受失戀這一痛苦的現實並及早走出失戀的陰影。

(3)感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當的方式進行宣泄。

(4)情境轉移。失戀後之所以難以擺脫戀情的困擾，就要換一個嶄新的環境，暫時離開曾經熟悉的環境。

4、端正戀愛動機。

戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是爲了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純爲了性的滿足。戀愛動機的好壞，直接關係的戀愛的成功與否。

(三)對於學校的意見和建議

1、加強大學生健康、科學的性知識教育。

大學生還處在人生的過度階段，雖然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少，對於異性也還只處於一種羨慕和嚮往階段，很多知識還是濛濛隆隆的，並不是十分了解。

2、加強校園文化建設。

大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。而且大學生各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以加強校園文化建設是勢在必行的。

3、加強學生成才教育，引導學生樹立遠大的理想。

學生戀愛與否和學生的理想、事業心緊密聯繫。我們要引導學生追求事業、理想和前途，使其認識到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學業很前途。

愛情是個古老而又永恆的話題，一直是大學校園裏一道亮麗的風景線。適當的愛情我們相信可以促進雙方的學業，但我們要說的不要過度的沉溺在愛情的河流中，不要在熱戀中迷失自己的前進方向，畢竟大學生活是我們學習專業技能的黃金時期，是決定我們未來方向的關鍵階段，不能爲了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。對於愛情我們要始終保持一種平穩心，不能爲了一時的不快，而做出令自身、對方、家人和社會傷心欲絕的行爲。

大學生戀愛觀個人總結6

當代大學生愛情觀千奇百態，在高校越來越多的大學生走到愛情的邊緣，走進了愛情世界裏。

通過對湖南理工學院部分學生做了愛情觀的問卷調查和網絡調查。在對各系、各年級學生關於愛情觀的抽樣調查中顯示出：談戀愛這在大學校園已不是希奇的事了，大學生有自己的戀愛觀，約91%的學生認爲大學生戀愛是正常的。其中89.5%的男生贊同大學生在大學期間談戀愛，68.5%的女生認爲大學生戀愛可有可無，一切天註定，其中又以文科女生爲主佔55%，佔80%的學生認爲大學的愛情是理想的，浪漫的。

綜上，通過對大學生的抽樣調查表明：大學生對愛情的認識較理想化，希望找到理想中的愛情，而現實的殘酷又給愛情加了許多困難阻礙，大學生對大學期間戀愛的認識又是片面的。

大學生的愛情代表着浪漫、理想化，但又無法擺脫現實的羈絆及殘酷。

從調查蒐集的資料看：既有對現實的美好愛情的憧憬，如愛情是神聖的、堅貞的、愛情如鑽石恆久遠，一顆永流傳!，又有對現實殘酷的無奈，如難得一身好本領，情關始終闖不過，柔情蜜意，亂揮刀劍無結果。流水滔滔斬不斷，情絲百結衝不破。又有對愛情的無奈，如愛情如流沙，愛是什麼?相愛，不就是兩個人你愛我，我愛你，還有我現在想的是現在相愛，以後會怎麼樣呢?會結婚嘛?所以我很猶豫，我很彷徨。因此，當代大學生的戀愛充滿着浪漫與高尚，又逃不脫現實的殘酷。無怪乎，有人說：大學不談戀愛，大學生活是不完整的。而現實的愛情從來就沒有世外桃園般的愛情。

通過各種途徑調查的資料可以總結出，當代大學生對愛情的看法是矛盾的，既承認愛情在現實中的不堪一擊，但同時又不否認理想的、浪漫的、忠貞的愛情的存在。大部分同學都對愛情有着憧憬，但又對愛情的未來表示擔憂。這體現出當代大學生關於愛情有着較爲理性的思考和體驗。

大學生戀愛觀個人總結7

在國中高中的學海里苦苦奮鬥了幾個春秋的學子們，終於滿懷憧憬跨進了大學的殿堂，成爲天之驕子，社會的寵兒。然而，隨之而來的寂寞卻常常讓他們手足無措;於是，在這象牙塔裏便多了許多浪漫的故事，那便是大學生的愛情故事。 每個人的心中都自己的一把尺子，衡量戀愛與生活的關係，那便是戀愛觀。戀愛觀正是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成爲一種在正常不過的現象了，本次實踐調查是通過調查問卷來探討大學生戀愛觀的特點，形成的原因和造成的影響。以此引導在校大學生能夠客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康的戀愛觀念，促使大學生能正確的人生觀面對戀愛與生活。

在調查中同學們各自發表了對大學戀愛的看法：58%的同學表示自己談過或是正在戀愛中，而有29%的同學目前尚未談過戀愛，可仍暢想能在大學有戀愛的經歷，只有13%明確表示至今未談，也不準備在大學期間談，總結出來大致可以把大學生分爲三種態度，即戀愛渴望者、戀愛隨緣者以及戀愛規避者三種。

一、戀愛渴望者

首先，上大學以後,對於很多人來說是重新面對一個環境,不可避免地要找新的朋友,傾聽自己的心事，分享快樂，分擔憂愁。大部分同學則認爲異性交往起來往往比同性容易得多,當兩個人交往加深時,由朋友到曖昧再到特殊的關係，就這樣，一個人的開心成了兩份，痛苦減了一半，一個人的信念兩個人共同堅守，何樂而不爲呢。 其次，有一部分同學認爲大學生戀愛與虛榮心有一定的關係。認爲談戀愛、交朋友，或被異性追求是有本領、有魅力的表現。如果一個寢室的大部分人都已經談戀愛了，那麼被剩下的就很沒面子，被稱作 剩男 剩女 ，即使沒有戀愛的打算，也被這殘酷的現實刺激了一下，不免產生了想戀愛的心理。甚至有時看到兩人幸福甜蜜的身影，也不覺得萌發了戀愛的衝動。

二、戀愛隨緣者

那些秉着 隨緣觀 的學生認爲如果能遇到與自己有共同語言，共同興趣愛好，志同道合的人可以交往，不會把 戀愛 看成一種任務，更不會褻瀆地看成一場遊戲。在相處時，應該掌握一個 度 ，能夠及時調整自己的心裏精神狀態，不能太過沉迷。因爲在大學生活中，還有一個比戀愛更加重要的任務，那就是學習。還有一部分人認爲， 戀愛 注重的是過程，品味過程中的酸甜苦辣，其味無窮，結局不那麼重要;另一些人覺得有緣的愛情是一次神祕的，註定的經歷。本人也比較贊成這種觀點。

三、戀愛規避者

對於戀愛 規避者 ，他們認爲在大學校園裏戀愛的成功機率很小，不想浪費時間，況且愛情是一項精神、物質雙重投入的工程，既浪費時間金錢，又耗損精神體力，曾經一個人的空間無形中就被兩個人佔據，煩惱擔心也多了一份。談了一場戀愛就多了一份牽掛，少了一份自由自在。況且作爲學生的自己還沒有能力照顧傾心的人，在工作後，有了固定的收入和時間，談一場不分手的戀愛才更加現實。這些同學則把大學的愛情看作了一種奢侈浮華的事物。

愛情是個古老而又永恆的話題，也一直是大學校園裏一道亮麗的風景線。恰當的愛情可以促進雙方的學業，但我要說的請不要過度的沉溺在愛情的世界裏，不要在熱戀中迷失自己的前進方向，畢竟大學階段是我們學習專業技能的黃金時期，是決定我們未來方向的關鍵階段，不能爲了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。愛情是神聖而美好令人嚮往的，建立正確的愛情觀。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。因此，要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能使自己的大學生活因愛情錦上添花。

大學生戀愛觀個人總結8

一、關於大學期間的戀愛

在本次調查中，70%的同學都認爲大學生的戀愛是不可靠的。只有30%的同學肯定了大學生戀愛的可靠性。說明同學們認真思考了大學戀愛的問題，認爲身處大學校園的我們很多方面還不夠成熟，並不能很好的維持一份穩定的感情，不能夠很好的以婚姻爲目的去經營一段感情，也沒有足夠堅實的基礎去承擔對另一人的責任，因此，認爲大學戀愛並不是十分可靠的。但是，調查結果顯示，僅有32%的同學對大學生戀愛持反對態度。而15%的同學完全贊成，另有7%的同學認爲應該對其因勢利導，剩餘30%的同學認爲對於這個問題應該聽其自然。說明同學們對大學戀愛還是充滿期待的，希望能在大學時期體驗愛情的喜悅。對於戀愛的最佳年齡階段這個問題，58%的同學都認爲大學時代是戀愛的最佳時期。的確，大學中的我們已經不再幼稚，我們也有自己的情感需求，也希望有一個特別的人來分享我們的喜怒哀樂。這種想法當然是無可厚非的，但要建立在不影響我們正常的學習生活的基礎之上。

二、關於戀愛的動機和目的

在大學生戀愛的主要動機的問題中，30%的同學是爲了尋求精神寄託，36%的同學是爲了擺脫寂寞，17%的同學是爲了尋覓結婚對象，7%的同學是爲了尋找學習的動力，剩餘10%的同學是爲了享受其中的樂趣。爲了尋求精神寄託而戀愛的同學，並沒有找準自己在大學中的正確方向，有追求，有理想的同學是不會把精神寄託都放在戀愛方面的。而爲了擺脫寂寞而戀愛的同學是對自己和他人不負責任的。僅僅因爲寂寞孤獨而投入一段感情，要怎樣保證這份感情的真摯和純潔。爲了尋覓結婚對象的同學僅佔不到五分之一的比例，表明大學生的戀愛多不是以結婚爲目標的，大學生戀愛過程中有很多不確定性和許多變數，很難保證大學中的戀愛對象就是今後的結婚對象，事實也告訴我們很少一部分大學中的情侶最終能夠走進婚姻的殿堂。對於於大學生戀愛的目的，34%的同學選擇了滿足心理需要，41%的同學選擇了享受這個過程，4%的同學選擇了滿足生理需要，13%的同學選擇了爲了畢業後建立家庭，剩下8%的同學選擇了隨大流。從調查結果可以發現，有十分之一以上的同學戀愛的目的是有所偏頗的。其中選擇滿足生理需要的思想是被認可的，這種思想容易導致在戀愛中的不負責任，容易傷害到他人。而因爲同學中很多都戀愛而自己也加入戀愛的行列式完全不必要的。若沒有合適的人選，沒有真感情的基礎，完全因爲隨大流而談戀愛，往往不能很好的體會愛情帶來的樂趣，有時也易造成分手現象，對自己和他人造成情感傷害。

三、關於婚前性行爲

調查結果顯示，對於婚前性行爲的態度，30%的同學堅決反對，5%的同學持贊成態度，20%的同學認爲應該任其發展，餘下45%的同學認爲無所謂，但他們自己不會這樣做。這一題的調查結果還是比較樂觀的。說明大多數大學生並不贊成婚前性行爲，主張較純潔的戀愛關係。這種結果顯示了當今大學生對待自己還是比較負責任的，尤其是女生，懂得保護自己。這也表明了多數大學生還是思想上比較成熟的，並不會被感情衝昏頭腦，做出自己今後可能會後悔的事情。對於大學生出現婚前性行爲的原因，28%的同學認爲是一時衝動所致，40%的同學認爲是緣於生理和心理的強烈需要，32%的同學認爲是情感深化的必然結果。

四、關於戀愛對生活的影響

1、學業方面

對於戀愛是否會影響學業，不同的人有不同的觀點。85%的同學都認爲大學生戀愛對學業的影響是不能確定的，有可能戀人之間互相鼓勵，促進雙方的共同進步，但亦有可能雙方過於沉浸於愛情的感受當中，花費過多時間在“二人世界”的甜蜜中，不能很好的完成學習任務，從而耽誤了學業。另有12%的同學認爲戀愛對學業是沒有不良影響的。也有3%的同學認爲戀愛課餘促進學業。對於戀愛對學業的影響並沒有定論可言，結果是因人而異的。能夠很好權衡愛情也學業的同學一定可以合理安排時間和精力，既享受愛情，又保證學業的出色完成。

2、開銷方面

戀愛中，一定有一些單身時並不必要的花銷。如一起吃飯，看電影，旅遊等。而對於戀愛中花銷問題，認爲戀愛會是花銷增加的同學佔47%的比例，認爲會減少花銷的同學僅佔12%，其餘41%的同學認爲因人而異。戀愛中的開支問題也是比較突出的。一般都會增加花銷，對大學生的個人生活水準會產生一定的影響。也有的同學爲了給男、女朋友買禮物而在很長一段時間裏節衣縮食。但對於家庭比較富裕的同學影響較校3、愛情與友誼

沉浸於愛情喜悅中的同學們往往會忽視了與同學朋友的溝通和交流。“二人世界”佔用了過多時間後，必然導致與朋友們相處的時間少之又少。大學是發展友誼和擴展人際關係的良好場所。對於因愛情而忽視了友誼的培養的同學來說，未免不是一件十分遺憾的事情。

4、失戀之後

失戀對一個人的打擊是比較大的，對一個人付出許多感情之後，卻發現那個人逐漸離我們遠去了，這當然令人傷感。在對於失戀問題的調查問題中，47%的同學都選擇了失戀後的感受是非常痛苦的，31%的同學選擇了無所謂，4%的同學選擇了有報復傾向，18%的同學選擇更加努力地學習。可見大學中戀愛失敗對一個人的打擊是比較大的`，會對同學的情感造成很大的傷害。嚴重的影響到同學對生活的信心，自此消沉下去。但也有一部分同學承受能力比較好，能夠處理好感情問題，不至於嚴重影響到正常的生活和學習。

大學生活豐富多彩，其中戀愛也是其中一抹亮麗的色彩。希望對愛情充滿憧憬和嚮往的大學生們能夠樹立正確的愛情觀，規避戀愛中易出現的一些問題，享受戀愛的美好過程的同時也在追求理想的過程中不斷前進。

大學生戀愛觀個人總結9

我們就在校大學生戀愛觀做了調查，此次調查爲全校範圍內的大學生，調查不分年級，調查方法爲隨機調查，調查全程歷時一個星期，受調查對象共計八十五人，部分受調查對象接受的是紙質問卷調查，另外一部分受調查對象接受的是電子稿問卷調查。

針對調查所整理的數據，我做了如下的分析：

有約87%的受調查者對戀愛的理解是“是爲了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活爲目的的”，而認爲戀愛是“是爲了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來”和“是爲將來的事業做跳板”以及“不必考慮太多，跟着感覺走就行”的比例極少。大學生目前的戀愛狀況爲“正在戀愛”與“曾經有過戀愛”的比例分別爲“43%”與“32%”，而另一部分的受調查者的戀愛狀況出於“觀望”和“不準備戀愛”。在“是否喜歡並願意與異性交往”這個問題上，分別有“63%”和“32”的受調查者認爲“非常喜歡並願意”和“願意正常交往”而另外三項“談不上喜歡但也不厭惡與異性交往”、“害羞，不太願意”、“不喜歡也不願意”所佔的比例很少。

針對問卷中的數據，我得出這樣一個結論，當代大學生面對戀愛還是抱着一種可有可無的態度，也許這種態度態度會給我們帶來一種不負責任的結果。

總之戀愛雙方要互相尊重，尊重對方的感情，意願;尊重對方的獨立人格，興趣愛好，學習工作，社交活動等等。總之，任何一方都不能只要求對方履行義務而自己卻不承擔相應的義務。

要忠貞專一，就是愛一個人要始終如一，永不變心，雙方在共同的人生旅途中，能始終如一地在事業上互相幫助，生活中同甘共苦，能承受得住各種風浪的考驗。

戀愛過程中要含蓄文明，舉止文雅，正如馬克思所說：“真正的愛情是表現在戀人對他的偶像採用含蓄、謙恭至羞澀的態度，而決不是表現在隨意流露熱情和過早的親暱。”我們要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好處。

要理智和寬容，戀愛中的失戀是難免的，作爲一個有理想、有修養、有道德的大學生，在失戀時，首先要作到失戀而不失態，我們應該明白失戀是一件很正常的是，沒什麼大不了的，要保持平和、理性的心態。其次，還要作到失戀而不是志，愛情是美好的，但不是一個人的唯一，生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振，放棄自己的理想和追求，而應該轉移注意力，把更多的精力投入到生活和學習中。再次，要作到失戀而不失德，愛情不在友情在，要理智和寬容，想到對方的難處，這纔是一個大學生較高素質的表現。

儘管我們追求美好愛情是好的，但大學生畢竟是一學業爲主，青年學生對愛情的追求並不意味着對學業的荒廢。但必須搞清楚，“當前我們最需要的是什麼。”面對繁重的學習任務，時間和精力是有限的，如何處理好學習和愛情的關係，這就需要我們合理安排。

大學生戀愛觀個人總結10

愛情是永恆的話題，人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恆和不朽，認爲愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒有意義的。也有人由於看到他人的不幸或自己經歷過不幸，對愛情持悲觀的態度，認爲美好的愛情只是文藝作品中的演繹，而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡愉。

因爲愛情是大學校園裏的熱門話題，也是校園裏一道亮麗的風景線。正值青春期，從艱辛的高中步入的大學生，沒有了學業的重壓，沒有了父母的管束，沒有了老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍純潔的天空中自由飛翔。隨着性生理的成熟和性心理的發展，渴望愛情，想談戀愛已成爲大學生中較爲普遍的心理狀態。但是，由於大學這個特殊的社會環境，以及大學生自身的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受着戀愛與性有關的各類問題的困擾。 大學生由於其自身的不成熟，很多事情率性而爲，包括愛情。造成了一生的悲劇，或者影響了一生的擇偶。

研究大學生戀愛心理特點具有非常重要的現實意義，所以我們在現實生活中，應正確地認識愛情的本質，處理好戀愛關係，愛情就會給人生帶來幸福，否則就可能成爲人生不幸的誘因。

所謂愛情是一對男女基於一定的社會基礎和共同和生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，並渴望對方成爲自己終身伴侶的一種強烈、純真、專業的感情。性愛、理想和責任是構成愛情的三個基本要素。大學生戀愛有利也有弊。

一、大學生談戀愛的益處

變得自信：

甜蜜的愛情使他們在形單影隻的同學面前無比驕傲。特別是宿舍臥談會時，他們能深入淺出，理論聯繫實際，讓室友佩服得五體投地。

生活充實：

玩拖拉機鬥地主不再是談戀愛的人的業餘活動，他們不用揹着沉重的書包獨闖圖書館，他們有豐富的校園生活。

節儉資源：

他們能用最少的錢去度過很長的時間，比如手拉手在校園閒逛，一分錢都不花也會很開心。

勤勞乾淨：

他們愛好洗衣服、洗頭、五講四美。不至於爲選擇幾件髒衣服中哪一件而煞費苦心。尤其是男生，甘願充當女生的單車司機，樂此不疲。

高效學習：

他們資源共享、優勢互補，不至於爲通過英語四六級挑燈夜戰。但至少一半的成績應歸功於每晚如期佔座位的她(他)。

勤工儉學：

對金錢的渴望讓他們養成了艱苦奮鬥的作風，當請她(他)吃飯時可以理直氣壯的說 ： 這是我自己賺來的錢。

懂得寬容：

他們寧願討得幾秒鐘的歡悅，委曲求全而暫時放棄自己的觀點。而不至於因爲觀點與對方不同而爭得耳脖赤紅。

學會體貼：

他鍛鍊了入室的攀援功夫和穿牆而入的縮骨法，而不至於經常夜半打擾宿舍管理員。

自由生活：

他們是自由主義和無政府主義的極力擁護者，尤其反對物以類聚。他們不會遭受各種紛擾，爲安排活動日誌煞費苦心。

身體健康：

他們經常逛街、去電影院和飲食店，平常有足夠的運動量，不至於因爲缺少鍛鍊而經常光顧醫院。

戀愛應成爲學習的調劑和促進兩個人進步的動力，比如兩個人一起商量考研，一起出國。

戀愛固然很浪漫，沒有金錢困擾，沒有世俗的虛僞，是比較真摯的、單純的，工作之後談戀愛就少了很多單純多了很多物質啊，條件啊。

戀愛是一種人於人的密切相處，這種相處會暴露處一個人的缺點，還有對方的缺點，在相處中會讓彼此會學會修改自己，包容別人，會促進兩個人的成長。

二、大學生談戀愛的弊端

過分的沉溺於戀愛，荒廢學業，會失去自我，失去人生目標

在這一問題上，我們有一個很簡單的案例：一名大學生正在上課，突然間手機響了，然後就不顧正在上課匆忙的和老師請假要求離校。後來才知道，他女朋友要他陪了，他必須得去陪他女朋友。

浪費時間浪費錢財

和女朋友一起，總不能天天只散步吧?因此，談戀愛在物質方面的需求是非常大的，而且又是必須的。