2021年九年級備課組個人工作總結

熱愛本職工作，熟悉業務熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。以下是小編收集整理的2021年九年級備課組個人工作總結，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

2021年九年級備課組個人工作總結1

本學期，我們九年級語文備課組以學校工作計劃、語文教研組工作計劃爲指導，制定了《2018年九年級語文備課組工作計劃》。在工作中，備課組成員認真執行工作計劃，精心組織複習工作，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

一、制定計劃

學期初，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內容和複習時間的基礎上，確定了九年級下冊學習的篇目，結合學生實際制定出本學期教學計劃。在新課即將結束時，備課組成員在認真學習《教材綱要》的前提下，精心制定了九年級會考複習計劃，並經過了校長審覈，在會考研討會上向九年級全體老師做了彙報。

二、教學工作

在教學和複習工作中，我們備課組實行了“三個統一”：統一進度，統一內容，統一要求。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。我們嚴格按教學計劃去實施課堂教學工作。同時，我們會把在教學中遇到的疑難和困惑在備課時提出來，大家積極討論，各抒己見。在這過程中，每位成員都努力去汲取他人之長，補己之短，互相學習借鑑。

三、狠抓基礎

爲程度的發揮每個人的優勢，實現資源共享，我們統一習題和試卷，統一教學活動，並在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。

本學期的單元測試按計劃進行。分工明確，責任到人，每位老師都能認真對待，在規定時間內完成任務。在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好每個早晚讀和課堂時間，用最短的時間完成教學內容，同時每一個單元都按計劃進行了測試，從測試結果看，既及時進行了複習鞏固，也對學生學習的具體情況進行了檢測，收到了很好的效果。爲了今年能取得好成績，我們狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一練，以期收到好的效果。抓文言文，要學生反覆複習，強化練習，最後再經過篩選，整理出一些重點篇目的會考試題進行強化訓練。默寫已經成爲一項常規工作，組內也是你追我趕，目的就是讓學生掌握好知識。經過長期的訓練，學生的基礎知識有了很好的鞏固，爲今後的學習打下堅實的基礎。

四、教學成績

在學校領導的支持和九年級語文備課組成員的共同努力下，2018年會考取得了很好的成績。130分以上的人數達到了13人，100分以上的人數達到了145人，均分達到了114分，高於全區平均水平，各項評比指標均高於去年，爲2018年會考做出了應有的貢獻。

五、不足之處

1.我們的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

2.老師的教育教學能力和創新能力還有待於提高。

3.後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮鬥目標。

2021年九年級備課組個人工作總結2

在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我九年級數學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現將一期來備課組的工作情況總結如下：

一.團結協作，準確定位

全組成員都能忠於職守，敬業愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內容就是九年級數學畢業複習，從教學計劃的制訂，到教學環節的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿着組員的關切和創新，這種愉快的合作更多的體現在集體備課中，我們五位九年級數學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰局佈陣中的五行連環陣，各司其職守衛一方又相互策應融爲一體，都能以主人翁的精神在長鴻九年級教學中準確定位。

二.加強研討，認真準備

由於每位老師定位準確，皆立意於提高長鴻實驗學校的國中數學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取捨。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。

三.優化課堂，追求效益

課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現化?這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，並經常在課後交流，誰有心得，立馬與大家分享。爲達到儘可能的優化課堂，我備課組經常組織聽評課活動，每位老師每週至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節，極大的提高了課堂教學水平。

四.重視輔導，整體提升

爲了切實提高我校國中學生的數學成績，力爭拿下株洲市國中畢業會考第一的頭銜，根據校領導、備課組的統一作戰部署，重視培優的同時，必須重視輔導落後生。我們本着“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、瞭解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便於師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課後輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由於全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。

五.注重反思，不斷進步

對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節課後都能留下反思隨筆，在每次檢測後都能準確總結問題，及時修正教學行爲。

六.正視問題，努力解決

雖然我組成員整體表現良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數差生還末抓落實。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚，上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。

2021年九年級備課組個人工作總結3

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對化學課堂教學的研究，以教學工作爲中心，以校本研究爲理念，以新課標課改爲主線，以科研課題爲引領，以學生爲本，以提高學生素質爲服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，使化學教育水平不斷提高。

1、全面貫徹落實新課程標準。

根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，爲此我們組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。備課組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文。

教研工作是備課組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。本組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學論文，提高科研創作能力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的備課組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

本組老師在這一學期裏同心__，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，爲進一步貫徹黨的教育方針，使學校的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

2021年九年級備課組個人工作總結4

一、主要內容：

1、加強“常規教學”，認真落實課堂教學環節和內容。

2、研究“有效教學”，落實和加強教學各個環節的有效性，特別這個學期對於有效命題的研究，使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。

3、開展實驗教學特色研究，強化實驗功能在教學中的作用.

4、科教研組爲主體，以“基於學情和課程標準的以學習爲中心的課堂教學課(案)例研究”爲抓手，在“綠色指標”本校數據學科教學分析的基礎上，找到本學科教學的突破點.

5、加強課堂教學研究、實踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統整的教學探索)

6、加強對校本課程、校本教材的研究和實踐

7、進一步開展課題研究和探討

二、教學目標

(一)教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。

全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。

備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。

全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

(二)教研組活動開展情況

1.加強理論學習，更新教育觀念。

本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《會考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人爲本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

2.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。

本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

3.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。

利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又爲今後進一步的教學研究打基礎。

三、問題和反思

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得於教師的提高警惕.同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具製作，實驗配套上的工作量較大.與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺.另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

(四)教研組建設的打算

今後，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成爲教學骨幹。進一步提高國中理化生教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。

2021年九年級備課組個人工作總結5

八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，爲學校整體教學質量的提高儘自己的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和複習，並做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。現總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

樹立以學生爲本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長髮展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

重視備課質量，積極鑽研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課後備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕鬆、質量好。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。

本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啓發式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

認真學習“先學後教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

3.組織集體備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4.重視基本概念的教學。

物理基本概念的教學對於學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

5.認真研究了期中、期末複習方案和複習資料的撰寫。

爲了搞好後期的複習工作，我們本組教師認真研究了迎考複習方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、複習計劃。做到了有計劃的複習，資料的撰寫也採取了合理的分工，充分準備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。

6.在平時的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。

對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，組內老師都能對他們進行個別的輔導，幫助他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了一定的提高。

三、踏實做好集體備課工作

每週我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鑽研教材，研究教法、學法，研究重、難點。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啓發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

此外，我們還進行組內授課情況的交流活動，大家暢談上課和聽課感受，搞清努力方向。同時，也能使老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

四、存在問題：

1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏，尤其在複習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待於進一步深入學生、瞭解學情、改善教學方案，培養學習興趣。

2、對於後進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。

3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在着許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改進，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，爲期末取得佳績打好基礎。