大學生服務中心總結多篇

【第1篇】2022年大學生實習總結：社會工作服務中心實習

一、實習時間

20xx年1月21日至 20xx年2月21日

二、實習單位

廣州啓智社會工作中心(天河南街家庭服務中心)

三、實習單位簡介

啓智社會工作服務中心是一所爲政府和社會提供綜合性、專業性社會工作服務和管理的民辦非盈利機構，前身爲廣州青年志願者協會啓智服務總隊，啓智服務總隊成立於1996年，發展至今擁有大批志願者骨幹和大批志願者會有，開展社會服務四十多項，服務範圍涉及青少年、老人、殘障人士、智障兒童、重症兒童和流浪露宿者等弱勢羣體。每年爲社會提供志願者服務時間超18萬小時。

啓智社會工作中心位於廣州市天河區育蕾二街18號，其服務理念是“尊重，專業，專注”，其服務內容主要包括青少年教育、社會福利與救助、矛盾調解、心理輔導、行爲矯治、志願者團隊建設、殘障康復、婚姻家庭等領域。

四、實習目的

此次實習的目的在於通過啓智社會工作中心的實習，掌握社會工作者的基本技能，熟悉專業社會工作的操作流程以及工作制度等，爲今後的工作奠定基礎。

五、實習崗位

青少年發展部

六、實習內容

(一)實習培訓

正式進去實習期前，啓智中心的主任對新來的實習生進行的前期培訓。主要向我們介紹了啓智社會工作中心的來源、服務宗旨、服務對象、服務範圍、周邊社區的環境以及對實習生的入職要求。此外中心還給予每位實習生分配了相應的專業社工作爲其直屬上級，並向我們解釋了我們需要學習訓練的內容和任務。

(二) 小組工作

在上級社工的指導下，我策劃開展了兩個興趣小組性質的小組工作。分別是針對3-5歲兒童的摺紙小組以及針對8-12歲青少年的合唱小組。期間完成了對此兩個小組的小組計劃書的撰寫、小組活動的監督實施、活動結束後的效果評價等工作，而青少年合唱團小組更合作出演當地的歌舞晚會並取得良好反饋。

(三) 外展活動

在實習期間，我曾加入啓智中心在天河南街的外展活動。在此之前，我對“外展”一詞一無所知，而經過親身經歷後，才發現外展是一個社工機構對外宣傳的重要渠道之一，在進行外展的社工人員是最直接接觸居民的媒介，通過彼此之間的溝通交流，一方面能夠讓居民進一步認識社工、認識啓智中心;另一方面，中心的社工也能多方面得獲得當地居民的信息，爲社區服務的順利開展做出了鋪墊。

(四) 家訪活動

家訪活動是獲得當地居民信息最簡單直接的手段，我在中心實習的時間裏，曾進行了多個晚上的家訪活動，從中出來能夠進一步瞭解中心與社區的關係外，也能鍛鍊自己的應變能力和口頭表達能力。而在家訪活動中，我也曾遇見許多感人的場景。例如有一個父母和兩位兒子共四口的家庭，其中小兒子癱瘓在家，父親有糖尿病，母親有高血壓，看起來很不幸的家庭卻意外的樂觀，大兒子爲了照顧家庭已經年逾四十仍未成家，他們還自己出錢在兩邊的樓梯加上了扶手，以便家人和鄰居出入。情景雖平凡卻不普通，這是我在家訪中得到比知識更珍貴的體驗。

(五) 電話訪問

電話訪問與家庭訪問類似，不過電話訪問較爲隨意簡短，同時也節省來回走動的時間，因此在實習期間，我很多時間都在對當地的家庭用電話進行慰問，有時候甚至一天連續打了50多個電話，此舉讓我領略到作爲一名盡職的社工，需要的不僅僅是專業知識，更重要的是對案主、潛在案主甚至社區中每一位居民都必須有耐心，真誠。

(六) 督導培訓

在臨近農曆新年那一星期，啓智中心邀請了一位來自香港的社工督導，並對中心全體員工進行的職業培訓，作爲實習生，我也十分幸運地能夠參與其中。在這三天時間裏，他向我們介紹了香港社工與大陸社工的一些不同之處，講述了香港社工的日常工作方式、政策支持、社會地位等等，也介紹了一種常用的與案主第一次交流使用的溝通方法，從這種方法我們便可輕而易舉地得知案主來求助的原因。總而言之，雖然培訓時間只有短短三天，但督導給我的啓發卻是巨大的。

七、實習體會

通過這次的實習，除了讓我對啓智社會工作中心的基本工作有了一定了解，並且能進行基本配合外，我覺得自己在其他方面的收穫也是挺大的。作爲一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成爲了我踏入社會前的一個平臺，爲我今後踏入社會奠定了基礎。

(一) 首先，我覺得在學校和社會的很大一個不同就是進入社會以後必須要有很強的責任心和紮實認真的工作態度。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己的工作負責。比如：在小組活動的前期準備，跟進的人必須把參加人員一個個通知到位，並確定其是否能夠出席，否則破壞的就不僅僅是一個人的工作，而是浪費了整個小組組員的時間，因此在工作的時候必須要嚴謹認真。

(二) 其次，我覺得儘快完成自己的角色轉變。對於我們這些即將踏上崗位的大學生來說，如何更快的完成角色轉變是非常重要和迫切的問題。走上社會之後，環境，生活習慣都會發生很大變化，如果不能儘快適應，仍把自己當學生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。既然走上社會就要以一名員工的身份要求自己，嚴格遵守公司/機構的各項規章制度。

(三) 最後，我認爲在每一個崗位上我們都必須堅守自己的職業道德以及及時提高自身的職業素養，在工作中學習，在學習中思考，在思考中進步，才能不斷的在該行業更好的發展，實現自我的價值。

【第2篇】以社區學習服務中心爲背景的大學生暑期下鄉活動總結

蔚藍的天空下，美麗的黃花迎着太陽而盛開，這是一個美麗的季節。

盛夏的校園裏，追夢得的學子朝着夢想而奔跑，這是一個令人嚮往的年齡。

寧靜的山村裏，天真的孩子向着童年而微笑，那是一個五彩斑斕的世界！

就這樣我們走在了一起，就這樣我們共同努力，在困難中成長，在成長中成熟，在成熟中收穫，我們完成了我們的使命，也收穫了孩子們對我們的愛，家長對我們的信任。我很幸運也很榮欣能參加今年的以社區學習服務中心爲背景的大學生暑期下鄉支教活動。作爲一名隊員，我除了做好我自己分內的事，還要與其他人以及我們這個整體相協調，使自己、別人還有集體的辦事效率都儘可能最大化。

這次活動我付出了，但我的付出與收穫相比似乎我的收穫遠遠大於付出。當初參加這個活動的動機很單純，就像鍛鍊一下自己並給山裏的孩子帶去一些知識。沒想到有好多額外的收穫，他們給了我一個又一個的驚喜。

這次活動中我負責的板塊主要是：支教，支農中的家庭教育講座，以及我們隊最後文藝匯演的節目，素質拓展課的舞蹈排練。如再有閒時間就打打雜。

三尺講臺 展現自我

其實在這次活動中我工作中重點中的重點就是支教。我上的是國中班和國小1-2年級的語文課，除此之外我還擔任了3-4年級的班主任。在曹灣和張大灣的支教中國中班我共上了6節課，國小1-2年級共上了10 節（包括故事課）。3-4年級的早讀我輔導了5次，還有3-4年級的同學要求我給他們上了一節語文課。

國中班的語文課我備的主要是關於詩詞方面的。這幾節課中我講了《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《賣炭翁》以及我們心理學的基礎知識，我還特意爲他們準備了有關時間管理方面的知識，可是由於時間問題沒來得及給他們上很是遺憾。我感覺時間管理的好壞是決定一個人成功的重要因素之一。

6節課我上的內容不是特別多。其實我這次上課的目的不是純粹的給他們講，而是引導他們自學，讓他們大膽而清晰的表達他們的思想。通過古詩詞的鑑賞，使他們感受中國古代文化的魅力，並激發他們學語文的興趣。而關於心理學方面我只是讓他們瞭解一下，讓他們知道心理學與我們的生活息息相關，並不是他們想象的那麼可怕，一眼就能看穿一個人。

在講課的過程中我採用的是提問的方式，每個同學都要發言。我先把重點字或詞作一解釋，然後讓他們自己動腦來翻譯一些句子，這樣就可以使那些上課不積極思考的學生參與進來。

在上課的過程中我發現國中班的同學課堂上被叫起之後，有的說話吞吞吐吐，有的低着頭一聲不吭，有的聲音小的我屏住呼吸都聽不見，有的面紅耳赤，很少有同學起來大大方方的來表達自己的思想和觀點。

下課後我問了部分同學爲啥上課不大聲的回答問題，他們大多數說怕別的同學笑話。我說唸書是自己的事，自己的路要自己走，別在乎別人……等鼓勵的話。

小班1-2年級的課我上的內容有《燕子媽媽笑了》、《小鬧鐘》、《春天的手》、《雨點》。《燕子媽媽笑了》這篇課文我開了一節表演課，此外我還上了兩節識字課，兩節故事課。

小班的語文課較國中班的好上多了，小班的課堂氣氛很活躍，不論從回答問題還是從參與活動的積極性方面都大大超過了國中班。

我之所以給小班選擇上面的課文，主要是讓同學們從朗讀中感受文章的美。我在講每篇課文之前會用一個相關的兒歌引出要講的主題。

記得剛帶1-2年級，讓他們朗讀課文，他們讀得特別快，沒有節奏。後來我給他們每節課領讀三遍，慢慢的同學們讀文章慢下來了，也有了一定的節奏。

1-2年級的同學可喜歡回答問題了，他們總是把手舉得高高的喊：“老師叫我，我會”，如果我把一個同學多叫幾次其他同學就不行了，他們會說：“老師他（她）已經叫過了，我還沒叫呢”。

這一段時間我有時會想這個問題，是什麼原因是國小生與國中生的課堂氣氛截然相反呢，是他們在成長中更在乎自己了，還是更注重別人了；是他們在成長過程中理解了謙虛，還是他們就一直在誤解謙虛；是他們必然會這樣還是中國應試教育注重學生分數的原因……直到現在我沒有一個正確的答案。

我給1-2年級的學生專門安排了一節表演課，設計這個課時我想他們表演一兩組就不表演了，可是沒想到每一個同學都要參加。他們有的要當小燕子，有的要當燕子媽媽，有的要當茄子，有的要當冬瓜。開始時我以爲他們不會表演，結果第一組同學就使我大吃一驚，他們扮啥像啥，語氣、動作、語調都挺到位的。我意識到我錯了，表演是孩子的強項。

應該說每一個孩子都是喜歡聽故事的，那天我給同學們說下節課我給你們講故事好不好，同學們可高興了，他們那節課間只玩了一小會兒，便早早的靜靜的坐在教室裏等我給他們講故事他們的課堂紀律可從沒這麼好過。他們聽得很仔細不時的還咯咯的笑。有時講到壞蛋時他們的表情就發生了變化，講完一個他們會要求再講一個。我感覺真應該給他們開一節專門的故事課。

1-2年級的小朋友也很喜歡識字，我用了兩節課教他們識字，效果很好。我現在還記得他們把“ 災區”寫成“在區”，後來他們學會了很多常用的字。

總之，我感覺在文化課上，無論是給國中班的上還是給國小1-2年級上，我都感覺挺成功的。我在上課之前都會複習前一節課的內容，感覺他們聽課效果不錯。

我感覺上的最最成功的一節課要數給3-4年級上的關於《和時間賽跑》那節課。我前面說過我給國中班備了關於時間管理方面的課，沒想到在3-4年級的要求下我給他們上了。也是自己的遺憾有所彌補。我在講這篇課文時結合自己準備的材料，魯迅《匆匆》中的的名句，以及自己的一些人生經驗等，告訴同學們時間的重要性。並贈給他們一句話：我們不能延長生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度。那節課同學們在課堂上回答問題很踊躍。

在支教方面我還擔任着3-4年級的班主任。每天早上我們會對他們進行英語輔導，他們的英語底子確實很薄。他們把1-10這幾個數字只會讀不會寫，並且1-10中有

7、8個讀音是錯的。我們給他們一個一個地教了並把讀音更正過來，結果第二天我考時發現他們還是與以前一樣什麼都不會，原來他們下去之後就根本沒管，我瞭解到他們老師在六單元之後就不上了，因爲老師也不會。我想這可能是他們英語底子差的兩個根本原因。學生的學和老師的教是整個教學活動的主體，主體環節出問題其他環節再好也沒用。

總之在支教反面我深刻地感覺到了作爲一名老師的不易，我也知道了好多東西。上課要大膽的回答問題，其實老師在學生回答錯之後不會去笑他，而是不管回答的對與錯都會給一定的鼓勵；與老師交流時要大大方方，不要扭扭捏捏，其實老師喜歡與他交流的學生；我也理解了老師對學生的期望，真的有時候不亞於父母對學生的期望。

太陽之下 你我共舞

我在素質拓展課上給孩子們教舞蹈，在張大灣國小時本打算給她們教一個印度舞，我以爲她們的舞蹈功底不錯，可是我錯了，他們竟然連扭屁股都沒見過，我教一個基本動作，他們看完之後哄的一下笑起來。有的同學說她不學扭屁股，挺羞的。我很無奈，壓力也比較大，感覺在這幾天出一個節目很有困難。在張大灣的幾天他們連最基本的動作都學不會，幾天也沒排出個啥。後來到曹灣，我對舞蹈隊進行了重新的分組，發現張大灣那邊的同學幾乎都來不了，這就擺在我面前的有一個嚴肅的問題，那就是必須重新編一個舞蹈，時間只有三四個小時，因爲素質拓展課的時間有限。後來我又根據同學們的情況變了一個舞，同學們都學的很賣力，也很快。每天下午太陽紅時我們在排舞蹈，看到同學們順臉頰流下的汗水，我的心裏也不好受。值得欣慰的是我們真的用了3-4個小時排了一個舞，並且同學們在演出那天超常發揮，跳得比排練時還整齊。我替他們感到高興，看着他們穿着盛裝，像個小公主一樣的翩翩起舞，我感到很幸福，那是一種別樣的幸福。

大山深處 把酒話桑麻

我們原定支農是以講座的方式進行的，可是由於人少我們不得不改變方式。雖然在曹灣用廣播進行了宣傳，但主要是我們與村民進行閒聊在閒聊的過程中穿插我們的主題。

我在支農方面負責家庭教育，我問他們對孩子的教育時，大部分家長說他們幾乎不管孩子，家裏太忙了。閒聊時很難進行家庭教育方面的話題，由於我們說的是普通話，一些話表達出來書面語比較嚴重，而村民說的是方言，有些話表達出來方言又太重，一些話我們彼此都很難聽懂，交流也給家庭教育的宣傳帶來了困難。儘管是這樣我們做得還是很不錯的。

我們在閒聊時也會對社區學習服務中心進行宣傳，但我們問他們知不知道社區學習服務中心時，我所問過的他們都搖頭說不知道，又問聽說過沒，他們說沒聽過。我們說村上的井是由這個項目投資而成的，他們說只是知道是香港人打的井，其他的就不知道了。

我們真的很無奈，以社區學習服務中心爲背景的支教活動在這兒已經三次了，他們就一點也不關心，他們就只知道能得到好處纔是最實惠的。我們做了好多的宣傳工作，他們就幾乎沒人去了解。我們只能說我們盡力了。其實這是一個思想問題，我們不可能改變，也許我們就沒改變一點點。

在談話的過程中我還聽到了一個比較有趣的事，那就是有三四個家長以爲我們是來招生的，後來打聽清楚不是之後便走了。

也許是村子的特殊環境（一家離一家比較遠交流不方便，信息的獲取和傳播也不方便），才造成了支教方面的種種問題和誤解。也也許是……我無從知曉。

翻山越嶺尋因覓果

其實我只進行過一次調研。那天上完第一節可便與隊長還有孫老師一塊出發了。那會是一點多，正熱，山路也不好走。村子裏有些狗沒拴，會在後面跑過來襲擊人。調研的條件是不容樂觀的，真的很佩服隊長一支能堅持下來。我們那天走了五戶人家，共完成了九份問卷，並且問卷的信度和效度都是比較好的

在調研的過程中我做得不好的地方是與村民的交流不主動，這點隊長做得挺好的。在這個過程中我們也我們也會宣傳一下我們的活動以及社區學習服務中心，村民幾乎都不知道，還有的鄉親以爲我們是政府派來做調查的，填表是很謹慎

【第3篇】2022年9月大學生行政服務中心實習總結範文

1.實習時間與目的

自201x年7月初接到學校暑期實習通知到7月22號參加xx市人民政府行政服務中心的實習工作，有機會成爲xx市人民政府行政服務中心實習生的一名，在老師的帶領下和同學們在中心進行了爲期10天的實習，到2022年8月2日實習結束。

此次的實習目的是，認識熟悉整個行政單位工作的過程，鞏固工商管理專業的專業知識，通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，提高實際操作技能，工作協調能力，豐富實際工作經驗，增長和擴充知識面，將所學的知識付諸於實踐，從而使自己得到全面提高。

2.實習單位

xx市人民政府行政服務中心坐落於xx區迎春路2號，中心大樓辦公面積近15，000平方米，其中一至四層爲辦事大廳，設80個服務窗口，五至七層爲綜合辦公區。辦事大廳內設置了商務中心、休閒服務區，配備了大屏幕顯示屏、電子觸摸屏、自動取款機、手機充電器、自動飲水機、自動售貨機、便民服務箱、急救醫療櫃等設施。中心通過互聯網及大屏幕實時公示事項辦理情況，窗口各部門向申請人全面公示審批流程、時限及各種規範文本，體現了中心以人爲本、嚴謹務實、便民利民的服務理念。

中心成立於2002年6月26日，原名爲市政府行政審批中心。2022年8月31日，中心遷入位於xx區迎春路2號的新辦公大樓，更名爲市政府行政服務中心。中心辦公面積1.5萬平方米，辦事大廳內設80個行政審批服務窗口和政府採購服務中心、政府信息查閱中心、商務中心及電子觸摸屏、自動飲水機等便民服務場所和設施。目前，全市36個部門的109項行政許可(服務)事項在中心及分中心統一辦理。

根據中心職責，市政府行政服務中心設6個內設機構和一個處級事業單位，分別是：祕書處，政務公開處，審批協調處，電子政務處，投訴受理與督辦處，政府公報室網站管理中心。

3.實習內容

19日下午在中心的安排下開了一個簡短的會，主要是讓我們對行政中心有了一個初步的瞭解，關於行政機關是如何工作，市政府各個窗口辦事規範流程，中心的簡介，實習長度以及實習期間如何用正確心態進行工作等。

22日我們被分配到了不同的部門，大概涉及到了十幾個相關部門，學習不同方面的知識。我被分到了公安局，公安局主要負責以下幾項工作：

(一)執行公安工作的方針政策，起草有關地方性法規草案，組織實施全市公安保衛工作;

(二)掌握全市影響政策穩定、危害國內安全和社會治安的情況，制定有關對策並負責組織實施;

(三)預防、制止和偵查違法犯罪活動，處置治安事故和騷亂，依法管理集會、遊行、示威活動，管理特種行業和危險物品;

(四)維護交通安全和交通秩序，處理交通事故;

(五)組織實施消防工作，實行消防監督;

(六)承擔黨和國家領導人以及重要外賓的安全警衛工作;

(七)依法管理戶政、國籍、入境出境事務和外國人在本市居留、旅行的有關事務;

(八)對判處管制、拘役、剝奪政治權利的罪犯和監外執行的罪犯執行刑罰，對宣告緩刑、假釋的罪犯實行監督、考察，依法管理看守所、治安拘留所、強制戒毒所、收容教育所等場所;

(九)負責公共信息網絡的安全監察工作;

(十)指導和監督國家機關、社會團體、企事業組織和重點建設工程的治安保衛工作，指導治安保衛委員會等羣衆性組織的治安防範工作;

(十一)依法負責收容教養和勞動教養的有關工作;

(十二)實施公安科學技術工作，負責公安信息技術、刑事技術、行動技術建設;

(十三)負責市局直管部門的公安裝備、被裝和經費等警務保障工作，指導公安分縣局的裝備、財務等警務保障工作;

(十四)制定、實施全市公安隊伍管理的規章制度，組織實施對全局民警的教育、培訓以及公安宣傳，按權限管理幹部和警銜，開展警務督察工作，查處本市公安隊伍的違法違紀案件;

(十五)領導本市公安消防、警衛部隊，對武警部隊執行公安任務及相關業務建設實施領導和指揮;

(十六)承辦市委、市政府和公安部交辦的其他事項。

而辦公的流程大致都是由窗口辦公，然後到局裏進行審批或者研究，最後再回歸到窗口核發出去。由於我的專業是工商管理，所以工作的性質與我的專業學習不是很掛鉤。所以每天我都是幫忙做一些簡單的工作，比如查看辦理手續是否帶齊，輸入和輸出，打印邊防證，整理文件，這裏的工作量並不是很多，但是通過觀察，我發現他們的工作是如此的嫺熟嚴謹，服務的態度是如此的好。我想如果說沒有他們那麼好的服務態度，行政服務中心也不會有如此好的口碑。

這段時間的實習使我真正的經歷了公務員們的辦公生活，每天的工作流程基本相同，從處理簡單的文件到應付複雜的事情，每天的工作都是很繁忙的。我懂得了要想在這裏成爲一名合格的公務員或者是良好的員工需要具備很多的素質。

首先，要具有良好的溝通與交流的能力。應注意以下幾點：

一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重;

二是要學會站在對方的立場和觀點上看問題，瞭解對方的思想觀點;

三是要積極地在矛盾和衝突中找共同點，提高溝通的技巧。

第二，要具有非常好的耐心與責任心。

第三，要具有良好的口語表達的能力。首先要敢於說，這也是練好口才的前提;其次要做到有話可說(需要廣泛的知識面)，這也是練好口才的基礎;再次是要善於說話，注意什麼場合說什麼話，注重語言的得體。

第四，能熟練的掌握word、excel、ppt等辦公軟件。熟練掌握這些辦公軟件是進入企事業單位的必備條件。

第五，要具有處理棘手問題時隨機應變的能力，處理問題有靈活的頭腦。

最後，對自己的業務要相當的熟悉，處事也應該非常的嚴謹，不容許犯半點的錯誤。我想如果具備了這些素質，不論什麼樣的環境或是問題出現了，都會迎刃而解的。

通過這段時間與這裏員工的接觸，我學會了換位思考，處理問題時應該設身處地的爲別人想一想，而且不能一味的以權力壓人，有事說事，還要公事公辦，要時刻想着爲人民服務，方便別人就是方便自己。據我觀察來這裏辦事的人是形形色色，有素質高的企業老闆，也有素質不是很高的小市民。面對這些不同人羣，工作人員只有耐心細緻的爲其服務，而絕非會用有色眼睛看人，以確保來到這裏的人都能滿意而歸。這裏的一位姐姐跟我說，在這裏工作也得有相當的承受能力，因爲有的部門之前就遇到過一些尷尬的局面，例如剛來這裏不久就遇到旁邊窗口前來諮詢的人蠻不講理，工作人員不能對他動粗，否則不僅影響不好，對事情的解決也不會起到什麼作用，最後請來部門領導協調。

剛開始幾天的工作感覺不是很充實，可能是因爲沒有馬上進入角色的原因，還記得到來第一天曹警官在給我介紹實習工作時曾對我說來這裏實習主要就兩點，一是瞭解公安局辦公的流程，二是懂得處理與公司同事、領導之間的關係。後來我也按照曹警官所說的在幾天的實習生活中一點一滴地學習。我感覺在這裏不一定需要把知識掌握的多麼多麼的熟練，但是最起碼，對於這個方面的領域或多或少有了初步的認識。

最後我認爲，作爲一個實習生來到一個公司，往往公司不會把重要的工作交給我們做。這個時候需要我們實習生做的就是，認真主動。主動的尋找事情做，就算是真的沒有工作做的話也可以看別人怎麼做，多觀察也會有很多的收穫。多動腦思考，對於自己各個方面的發展都是有好處的。通過10天的工作學習，我發現政府工作的各個發麪都是很嚴謹的，但是同時也存在一定的不完善的地方。

十天的實習很快就要結束了，我非常的不捨得，也很珍惜接下來幾天的時間。作爲一名在校大學生，馬上要進入大三的學習生活中，我非常珍惜這次來之不易的實習機會，通過這次實習，我覺得自己成熟了很多，懂得了許多做人與做事的道理，也看到了自己身上的不足，從而更加明確了以後奮鬥的目標與前進的動力。

作爲一名實習生，我能做的並不多，但我能看到聽到感受到的卻出乎意料的豐富。不要去想你付出了什麼，也不要考慮你得到了多少，懷着一種感恩的心態去做好你想要做好的事情，用一雙善於發現的眼睛去看待身邊的人或事，那麼你一定會得到意想不到的收穫，我的一些同樣當實習生的同學都說沒什麼事幹太閒以至於不喜歡實習，但是我一直堅信每個人做任何一件事情都是有它存在的意義。這纔是我爲什麼選擇當實習生的原因。

【第4篇】大學生暑期老人服務中心實習總結

要去實習了，真的是好開心。現在我都大三了，還沒出去實習過，真是是很落伍了。現在大學生流行的就是早出去實習，找工作的時候更加的簡單和有效，不去實習在找工作的的時候很容易碰壁。

遇有種種原因，我實習的計劃和時間一再被推遲，不是這這邊有事，就是那邊沒空，反正是一直沒去成。但是我出去實習的心卻從沒有改變過。

終於讓我逮到機會了，我終於可以出去實習了。

銀杏樹氣勢雄偉，樹幹虯曲、蔥鬱莊重，是著名的長壽樹種，生命力強，葉形奇特，果樹下，納涼品味，與之相處，自我調節，綠化心靈的窗戶，綠化人的心田，心平氣和，心泰康壽.以銀杏樹命名老人服務中心，更是賦予了它頑強向上的生命意義.

銀杏樹老人服務中心的服務方式涵蓋了目前養老市場的各個方向.現旗下共有三個點：丁山服務站是以老人餐廳形式開辦.主要爲老人提供各種營養餐，特殊飲食，當然也面向大衆.老人可以根據自己的愛好定餐，這裏有專門的營養師爲各種情況不同的老人制作各種專用菜譜.

好和圓則是以目前養老市場上最主要的老年公寓的形式開辦.目前正在裝修，完工後將設置xx張牀位，環境優美，軟硬件設施齊全.

本人服務於聚福園服務站.該服務站是以社區爲依託，爲老人提供集託老﹑養老﹑娛樂﹑康復﹑心裏關懷等爲一體的全方位服務，同時爲老人提供餐飲服務，上門家政服務.

社區養老是一種新型養老形式，由於中國的家庭觀念比較重，傳統思想觀念﹑文化觀念對老人的生活習慣有較爲深刻的感染和影響，結構複雜，醫療水平的進步使人口壽命增加，又由於我國人口基數大，老人人口衆多，家庭服務業不發達，社區養老成爲將來的養老主流成爲必然，社區養老的市場開拓勢在必行.但是由於目前全國還沒有一個較爲完整的可供參考的社區養老方案，因此，目前開辦這一形式的養老服務站的我們還只是在一個摸索的創業初期，路漫漫而修遠.

在實習近平x天的時間裏，本人親眼見證了聚福園的一點一滴的變化與成長.由於老年人的新事物的接受能力比較弱，知識水平﹑思想觀念相對比較落後，因此對社區養老服務的開展認識不清，致使我中心剛開始的工作進度就受到了阻礙，在對小區的老人進行動員初期，效果不是很理想.後來在鼓樓區民政局﹑街道辦事處﹑居委會的幫助下，通過多方努力，完善信息傳播網.通過對外娛樂的免費開放，先吸引一部分較爲開明的老人的注意，然後逐漸深入宣傳.兼以室內佈置的完善，空調﹑吊扇﹑日光燈﹑員工守則﹑條例以及各種登記表的製作完成，使工作走上正軌化.現在，我中心每天都會有老人前來娛樂，接下來是制定收費計劃以便爭取更多的老人的活動參與(很多老人不收費不願意老我中心活動，覺得比較難爲情).老人定餐也開展起來了，每天都會有老人來我中心定餐，並且人數逐次增加.員工的熱情服務的態度也得到了前來我中心參觀的老人們的好評.

在實習期間，同伴們互相幫助，相處和諧融洽，共同努力，都爲銀杏樹作了力所能及的事.吳院長不僅給大家以工作上的指導，還給予生活上的關心.院長工作很忙，每天來回奔波勞碌後，還會與大家探討問題，與大家分享她以前的工作經驗，有一次還差點出了車禍！在這裏，我們感謝吳院長，謝謝你能夠給我們提供一個這樣的學習機會和在工作上﹑生活上的關心.

希望在以後的日子裏銀杏樹能夠繼續蓬勃向上，天下老人能在銀杏樹的樹陰下聚歡顏！

和同伴做過一次關於老人主要活動場所----棋牌室娛樂調查.結果顯示，現在市場上老人娛樂收費比較亂，沒有一個統一的收費標準，而且消防衛生服務差，有的烏煙瘴氣.棋牌室僅僅只爲老人提供麻將這一項娛樂活動，這嚴重影響着生命安全及精神文化生活.因此，關於棋牌室的市場整頓迫在眉睫，有關部門應當給予及時的有效的關注.這同時也說明一個問題：目前市場上或者說老人們身邊很少有適合老人的娛樂場所.說到這裏就有人就會質疑了：認爲廣場﹑公園不是很適合老人活動嗎？而且確實可以看到每天有很多老人在那裏活動.但是，這樣的事一般是在好天氣的早晨或者傍晚，老人用於晨練或者散步.能夠實實在在做到老有所爲，老有所樂，老有所學這還要社區養老服務站的支持，加大社區服務力度，不僅要對老人的物質生活給予積極關注，更要積極開展適合老人的文化生活.

本人在實習的近x天裏，最大的感觸就是：老人活動場所太狹窄！由於建設初期，我中心資金不足，現在是租的室廳的房子，可供老人娛樂的場所僅僅只有一個客廳，面積大概30平米.平時老人來一桌麻將一桌棋還可以，要是來的人多了，都沒有足夠的活動空間.每天下午都可以看到這樣的一幕幕：

好幾十老人只能在室外的背陰場所娛樂，這不是這一個小區的實景，是中國社區普遍存在的問題.社區娛樂場所的建設迫在眉睫！有關政府職能部門需要積極改善老人的娛樂場所，即擴大社區服務站活動空間，以社區服務站爲背景基礎，讓社區提供軟件活動資源，政府出資進行硬件設施建設帶動養老服務的發展，既能夠充分利用社區資源，減輕政府壓力，又能夠促進社區服務的發展，更能夠滿足老人的養老需求，從而實現三贏！

養老是一件事，是一件實事，是一件大事，是一件將來的老人爲現在的老人服務的有關國計民生的事，是我們能夠終身從事的事業.通過這次實踐，我們加深了對養老行業的瞭解，認識了養老行業市場行情，體會到了養老行業的發展趨勢勢不可當，更加堅信養老事業前景大好.

現在國家的養老事業不容樂觀。前幾天就有一個老人在北京火車站搶劫，然後等警察到了後把東西歸還了事主，然後讓警察逮捕他；原因竟然是這位老人經常餓肚子，沒飯吃，想到監獄中養老，那樣的話 可以不用餓肚子了，可以有飽飯吃。這是對我們社會的極大諷刺！老人沒人養老竟然想到到監獄終老，只要人沒有被逼到絕境，誰願意在監獄裏過日子呢。

雖然這是一個個案，但是這也反映出我們社會存在的矛盾，且是很難調和得矛盾，只有我們努力的發展經濟，建立一套完整的老人年老後的贍養措施，才能夠緩和我們社會的矛盾。這也是建設我們祖國的和諧社會的重要課題。

這一次實習對我的影響真的很大，我會繼續努力的！

【第5篇】大學生服務中心社會實踐總結

暑期社會實踐對於我們大學生來說，是一件有着非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐應該採取何種方式則要結合自身情況進行深思熟慮的，學校方面，當然希望學生能深入社會、瞭解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解;而作爲學生來說，則希望能通過暑期實踐接觸到一些大學裏所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較爲難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛鍊自己，完善自己，實現自我價值。

實踐內容：第一次真正意義上的離開家門，踏入社會，不同於國中高中的玩玩鬧鬧的實踐活動，這次打工時人生一次重大的進步與自我價值的升值。

第一天由工人師傅帶我參觀了生產線、給我們進行了入廠安全講座。

第二天我就正式進入車間參加生產。由於廠裏對大學生比較照顧，同時也擔心產品的質量所以我和其他三名工人一組，也包括那名帶我參觀生產線的工人師傅。

這次打工我被安排在****鈉、亞****鈉生產車間。(以下是對車間的介紹)

該車間主要產品爲****納和亞****鈉，所用的原料是氨氣和氫氧化鈉，所經過的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發、結晶、轉化。

1氧化崗位

該崗位的生產任務是將原料之一的氨氣經與空氣的高溫氧化後生成氮氧化物，作爲下一步吸收的原料。

2吸收崗位

該崗位的生產任務是將氧化崗位產生的中間產物--氮氧化物與氫氧化鈉反應，即實現氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽。

3蒸發崗位範文寫作

該崗位的生產任務是將吸收崗位產生的鈉鹽反應液進行蒸發飽和，以形成過飽和溶液，用於下一流程的結晶。

4結晶崗位

該崗位的生產任務是將蒸發崗位產生的過飽和溶液進行冷卻結晶，並將形成的晶體和母液的混合物進行離心分離，最終得到產品和母液。

5轉化崗位

該崗位可以說是一箇中間循環崗位，其任務是將結晶崗位產生的母液(含未反應的鹼液)與鈉氧化物反應，進一步生成鈉鹽，並將本崗位產生的鈉鹽送入蒸發崗位重複進行上述工藝，本崗位是生產循環的中間載體。

我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業的，缺乏相關的專業知識，就被分配第五道控制程序，同時由那名工人師傅給我做一些必要的示範，指導，同時起到一些監督作用，避免我的失誤給生產帶來麻煩：第五道生產控制程序相對簡單，負責輸液泵的工作，就是注意循環水泵的潤滑、電機電流是否正常，並做好評細紀錄。現在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕鬆，但是一般一個產間一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。這八個小時的工作真的是十分單調，面對着沒有絲毫生機的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨着與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是不正確的，我現在只是短期性打工，範文top100沒有過多體會到工作的壓力，但是真正到了社會上，假若這份工作就是我唯一的經濟來源，有上司的批評監督，有固定工作時間的約束，有來自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感，，那時的工作就完全不同於現在的了，這時我就不會覺得這八個小時是多麼的漫長，而是多麼幸運了，畢竟只是暑假的實踐性打工而已。

實踐結果：伴隨着疲憊與汗水，從最初的好奇，經過中途的無趣與麻木，終於，忙忙碌碌的實踐活動走到了尾聲，到了收穫的時刻。相對於微薄的工資，令我更加欣慰的是在打工中獲得的對工作、社會的認知，更加開闊的視野與豐富的知識。雖然纔要進入大二，但是每年這個時段的打工都會令我們更加成熟，在將來更加容易的走向社會。

同時這次的暑假實踐帶給我許多思考。

第一點，作爲暑期社會實踐重點選擇——打工，打工的選擇也應該更加科學。往年學生上門推銷商品、上街分發廣告的這種賣力不討好的工作應該別淘汰與捨去，而一些必須具有相應技能與工作經驗的崗位也屢屢讓不少同學吃到閉門羹。現在還不是爲了工作而打工，所以現在的暑假實踐更應該偏重於鍛鍊能力和增長見識。

思想彙報專題第二點，廢氣廢渣廢水的處理問題。俗稱“三廢”的三種污染途徑的處理是現在每個化工廠需要面臨的問題，廢氣的處理可以用吸收等方法，而廢渣含有大量的鐵元素，可以送到鍊鐵廠用做冶煉等，廢水的處理，一般是不讓水中含有的廢渣流入江河，因此廢水在流人江河以前，先要沉降一下，然後再排入江河，這樣的處理方法，是一些效果，但是對廢水的處理不是很令人滿意，對環境影響很大，應該進行改進。畢竟發展經濟不能以破壞環境爲代價。

第三點，就是設備、廠房更新問題和人員的文化水平的問題。工作人員的文化水平應與設備的更新、自動化生產有相應的協調，廠方應該對員工進行階段性的培訓，提高員工自身的文化水平與科學知識，可以使工廠具有更大的生產力和生產水平。