2014大學生暑期社會實踐個人總結

目錄

第一篇：關於做好2014年大學生暑期社會實踐成果總結的通知第二篇：2014年大學生暑期社會實踐報告個人總結第三篇：2014年大學生暑期社會實踐個人總結第四篇：大學生暑期社會實踐個人總結第五篇：大學生暑期社會實踐個人總結更多相關範文

正文

第一篇：關於做好2014年大學生暑期社會實踐成果總結的通知

關於做好2014年大學生暑期社會實踐成果總結的通知 各學院分團委：

2014年暑假，學校積極響應中宣部、教育部、團中央等部委的號召，按照校黨委和團省委的統一部署，以學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神和五四重要講話精神爲契機，以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀爲重點，組織引導廣大青年學生開展了豐富多彩的社會實踐活動，深入基層開展政策宣傳、科技支農、教育幫扶、全民閱讀、醫療衛生服務、環境保護等實踐服務。

我校的暑期社會實踐主題鮮明，內容豐富，活動紮實，效果突出，產生了廣泛的影響，受到了社會各界的普遍好評。廣大學生在社會實踐中接受了教育，增長了才幹，作出了貢獻，全面提高自身的思想政治素質。

爲認真做好社會實踐的總結工作，樹立典型，表彰先進，展示暑期社會實踐活動的成果，學校團委將評選表彰一批表現突出、成績顯著的單位、團隊、工作者、個人、調查報告及實踐基地，並擇優推薦申報參加團省委社會實踐表彰大會。

現將有關事項通知如下：

一、評選條件

1、先進單位評選標準：貫徹落實今年社會實踐活動的工作要求和部署，認真研究制定本學院活動方案；主題鮮明突出，組織發動及時廣泛，籌備工作深入細緻；活動內容豐富，重點突出，學生參與面廣；

活動針對性強，成效顯著，深受地方羣衆歡迎；重視和加強機制建設，活動投入力度大；重視和加強宣傳工作，宣傳手段多樣，力度大，效果突出。

2、優秀宣傳獎評選標準：圍繞社會實踐活動，開展豐富多樣的宣傳活動，依託微博、微信、網站等多類新媒體，多層次、多方位的開展社會實踐宣傳。

3、優秀團隊評選標準：圍繞活動主題，深入城鄉基層，發揮專業特長，爲基層羣衆提供切實有效的服務；有比較周密的活動計劃，活動時間一般在14天以上；通過特色活動，在某一方面取得比較顯著的成效，產生一定的社會效益和經濟效益。每個學院最多可以申報4支，由各學院黨委、分團委審覈確定後上報。團委將從中擇優推薦申報優秀團隊參選省級“社會實踐十佳團隊”。

4、先進工作者評選標準：評選對象爲在社會實踐活動中做出突出貢獻的帶隊老師或相關工作人員。帶隊老師要求認真負責，工作方法恰當，卓有成效，引起良好的社會反響；相關工作人員要求在社會實踐的宣傳和組織工作中做出積極貢獻。由各學院黨委、分團委審覈確定後上報。團委將在從中擇優推薦申報參選省“社會實踐先進工作者”。

5、先進個人評選標準：評選對象爲在社會實踐活動中表現突出的學生。活動組織者要求指導思想明確，工作積極負責，活動安排周密，實踐成效顯著；活動參加者要求全程參加實踐活動，實踐目的明確、工作積極主動，用所學知識爲社會服務，在活動中有較大收穫和貢獻。

由各學院黨委、分團委審覈確定後上報。團委將在從中擇優推薦申報參選省“社會實踐十佳使者”。

6、優秀調研報告評選標準：體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢。在各分團委申報的基礎上，團委將評選出若干“優秀調研報告”，並從中推薦申報參選團省委“優秀調研報告”。

7、優秀社會實踐基地評選標準：評選對象爲城鄉基層單位，包括企業、學校、科研院所和城市街道、社區及農村的鄉鎮和行政村等。基地須有相對固定的活動場所，須提供便於學生開展經常性和長期性社會實踐活動的項目、軟硬件設施、基本生活條件和安全保障；基地須和學院就開展社會實踐活動簽署結對服務協議。由各學院黨委、分團委審覈確定後上報。團委將在從中擇優評選出若干“優秀社會實踐基地”，並從中推薦申報參選團省委的 “社會實踐十佳示範基地”。

8、社會實踐十佳風尚獎評選標準：評選對象爲參加社會實踐活動的團隊或個人。以社會實踐過程中發生的事件爲依據，或是一組鏡頭記錄社會實踐精彩瞬間，或是一段視頻記錄一段感人故事，要求故事真切，敘述合理，內容充實，具有引導性、示範性，能讓人產生思想共鳴與所思所悟。在各分團委申報的基礎上，團委將評選出“十佳風尚獎”，並從中擇優推薦申報團省委“社會十佳風尚獎”。

二、評選類別

1、先進單位標兵；

2、先進單位；

3、優秀宣傳獎；

4、優秀團隊；

5、先進工作者；

6、先進個人；

7、優秀調查報告；

8、優秀社會實踐基地；

9、十佳風尚獎。

三、評選辦法

社會實踐先進單位、優秀團隊、優秀調查報告以及先進基地由各學院自願參評，並填寫相關申報表格，附相關實踐資料，在規定的時間內申報到校團委，學校將組織評審會集中評審，確定先進名單。

社會實踐先進個人、先進工作者的評比由各學院在總結交流的基礎上自行進行評選，推薦相應比例數量到學校，學校經過審覈，確定先進名單。

四、申報要求

各學院要高度重視，在認真總結社會實踐的基礎上，系統梳理社會實踐過程中好的經驗做法，形成經驗性的總結材料。重點選樹一批社會實踐先進典型，有條件的學院可成立社會實踐宣講團，抓住新生開學季等節點，開展社會實踐宣講，推展品牌，強化積累。通過總結表彰工作，鞏固活動成果，擴大活動影響力，並不斷完善學院社會實

踐的管理制度，加快基地建設，探索活動開展的新形式、新思路，進一步推動社會實踐活動向縱深方向發展。

1．各學院分團委要認真填寫《社會實踐情況統計表》和《評選申報彙總表》。並將2000字總結和紙質版材料報送團委。

2．申報“優秀團隊”的團隊需提供1000字左右的活動總結，原則上國家級重點團隊必須參與申報，申報表見附件。

3．申報先進個人、“十佳使者”、先進工作者的需提供1000字左右的活動總結及有關影像材料。

4．優秀社會實踐基地各學院限報2個，需提供1000字左右的總結及有關影像材料。

5．優秀調研報告各學院限報4篇，調研報告標題爲方正大標宋簡體二號字體，正文爲方正仿宋簡體小三號字體。

6．社會實踐十佳風尚獎各學院限報兩項。

五、申報時間

各類申報材料請於9月16日下午3點前電子版以“某學院社會實踐總結材料”爲名稱發送至*******，紙質一式一份交至團委辦公室。

共青團**大學委員會

2014年9月3日

第二篇：2014年大學生暑期社會實踐報告總結

以下是小編爲大家收集的社會實踐，僅供參考!

兩個月的暑假一晃眼就過去了，(感謝訪問本站)暑期裏的社會實踐生活給我留下了深刻的印象，精彩的暑假實踐讓我尋思要寫點兒小小的感受，抑或是對自己暑假生活的一個總結吧!

已經是大學的最後一個暑假了，對於即將步入社會的我們來說，社會實踐顯得更加重要。作爲一個大學生，如果想要充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經驗，也可以掙一點錢，鍛鍊自己的社會交往能力。就我個人而言，社會實踐將爲我未來踏入社會奠定堅實的實踐基礎，而暑假，是一個絕佳的時機，所以我必須要把握好大三暑假的這個大好機會，好好參加社會實踐，體驗一下真正的社會生活。

放假前，本打算在惠州找一家電子廠打工，也算是跟自己專業相關的實踐吧。但是，現實卻不那麼如人所願。由於，學校放假較晚，計劃招暑假工的工廠也都按計劃招夠了，我和幾個朋友尋找一週之後，不得不放棄，回到學校另做打算。

後來，我回到老家，幫助並見證了一個小店的誕生，充分體會了創業的艱辛。

老闆是我哥的一位朋友，大學讀的是道路工程專科，剛畢業時候剛好趕上省內大修高速公路，於是在工地跑了兩年，鄭少洛高速的通車就有他的一份功勞。然而，兩年之後，他厭倦了工地上的生活，打算要開始自己創業。

首先，他到洛陽和鄭州各處尋找合適的創業項目。功夫不負有心人，他終於在洛陽的街巷裏發現了一個挺紅火的項目——足療。然而，這是一種需要技術的項目，自己又不會該怎麼辦呢?學習，如果真心要做的話就要去培訓學習。他找到一家需要學徒的店，“潛伏”到裏面開始了自己的拜師學藝。經過幾個月的虛心學習和苦心鑽研，他學成歸來，並且還挖走了店裏兩名技術嫺熟的員工爲自己鋪路。

加上老闆自己，才三個人。人手不夠，所以纔有了我的加入。我和另外一位小夥一起被招到老闆家裏接受短期的培訓。那段時間，我們倆住在老闆家裏，晚上老闆回到家就把他學到的那些足療手藝傳授給我倆，然後白天我們就自己練習。而老闆，白天出外面忙碌。他先在登封小城裏面到處尋找合適的開店地段，最後在城東的一條小巷裏找到一間地段和租金都還可以的店面。接下來就是店面的裝修了，裝修比較忙的時候我也有過去幫一下忙。我看到老闆爲裝修的材料和施工忙忙碌碌，很多時候吃飯都不能夠準時，還要考慮經費等各個方面，那段日子的辛苦也許只有親身經歷創業的人才會知道吧!

店面裝修結束的時候，我們倆也學的差不多了，於是我們就全部從少林小區搬到了城東，這時候老闆挖到的那兩位朋友也趕過來了，我們四個在店鋪附件租了房子，就要迎接店鋪的開張了。

開張那天，我們都很激動，也許是因爲見證了它的誕生過程吧。老闆臉上也洋溢着久違的笑容，迎接着一批批的客人和送來祝福的朋友們。熱鬧的第一天過去之後，我又在裏面待了一個月左右時間。

這一個多月的時間對我來說，可謂終身難忘。在老闆的教導之下，我學會了怎麼樣跟客人溝通交流，學會了怎樣更加有效的和陌生人聊天。由於我們兩個是新手，所以，晚上等客人都走了之後，關上店門，我們還要總結這一天的得失，並把手藝演示給老闆看。這一個月也很累，我清楚的記得每天晚上是怎樣拖着疲憊的身軀從店裏到住處的。由於，這個工作用手較多，特別是大拇指，也可能因爲我是新手的緣故，一個月下來，大拇指格外痠痛。在這樣一個小城裏面，我們下班的時間算是比較晚的，下班之後老闆也會帶我們去吃下宵夜。有天晚上，在吃宵夜的時候，看到不遠處一家ktv裏面有人打架，他們涌出門外，打的還挺兇，我不知道具體原因，但聽到老闆說了一句話：晚上這個時候，大街上就是我們的天下了。其實，不管在哪裏，晚上都應該注意自己的人身和財產安全，特別是對於我們初出茅廬的大學生來說，社會經驗不足，更應該提高自我保護意識，同時也要加強自律意識，不要輕易的走上邪路。

臨走的時候，老闆跟我聊了很多話，讓我感觸很深。我知道，作爲一名大學生，除了要學習理論知識，更應該接觸社會，瞭解社會，提高自己的實踐能力和人際交往能力，畢竟，社會是人與人構成的，只有處理好了人際關係才能夠生存下去，才能夠立於不敗之地。見證了這家小店誕生的不易，看到了老闆背後的付出和辛酸。我們不能在沒有長齊牙齒時去吃肉，一個沒有足夠能力的人即使出世了，也不可避免到處碰壁，一個沒有事先做好充分準備的人就像在雨天忘記帶傘的人，註定成爲落湯雞。所以，我們首先要學會強化自己，用我們的努力和智慧來武裝自己，做到處世遊刃有餘。

返回學校之前，我去鄭州航空工業管理學院待了幾天，感受了一下那裏的學習氛圍。你可能疑問，暑假你能夠感受到什麼學習氛圍啊?沒錯，就是暑假才更加清晰。那些留在學校的大多都是考研人，暑假的氣氛才最濃厚。和我的學校不同，他們學校電費是學校交的，所以對學生的用電管理相當嚴格。早上7點到下午5點宿舍是斷電的，所以他們只能夠到學校指定的教室裏學習，教室裏坐的滿滿的都是考研的學生。那幾天，剛好趕上鄭州的高溫天氣，天天39度，教室裏雖然有風扇吹着，但是依然很熱。我不得不發自內心的佩服他們的定力，那樣的環境依然穩坐自習室。對於在華南生活了三年的我來說，應該能夠耐熱的，但是，在那裏的第三天，我產生了不適的反應，手臂上出了痱子，吃飯也沒有胃口了。我不知道他們本校的人整個暑假是怎麼度過的，他們吃的苦頭我真的不敢想象。之所以能夠在酷熱的暑假堅持下來，是因爲他們內心有着強大的動力，有着清晰的目標，對於他們來說，考研就是他們的全部，爲了考研的成功，這點兒苦頭算得了什麼?

回到學校，就是大四了，暑假的實踐讓我更加懂得自己該幹什麼!我不能讓暑假，更不能讓自己的大學時光在無聊的嘆息中度過，我應該明白自己的責任和理想，在物質文化日益豐富的年代裏，更應該用自己的努力拼搏來砌成我通往美好未來的道理，用我的理想來裝飾人生的殿宇。

第三篇：2014年大學生暑期社會實踐總結

2014年大學生暑期社會實踐總結

從xx回來幾天，一路上感慨萬千。從一開始，我並不是像他們一樣，去支教是爲了證明些什麼，也不是爲了去實踐什麼樣的真理，我只是素來很單純地熱衷於這樣的公益活動。因爲我相信當你誠摯地對待他人時，獲益的不僅是別人，更是你自己，因爲與之而來的還會有一份滿滿的幸福感和成就感。

以前我也在網上看過一些帖子說一些大學生去支教的同時，他們更多的是“公益”了自己，“失益”了他人。很多孩子在見識了他們的風采以及所帶來的知識之後，也學會了一些劣性：隨意地浪費；落差感帶來的自卑心理；覺得社會不公的自暴自棄等等。可是我想這些也許只是他人的偏見。你做過什麼，做的好與不好，大家心裏都會很清楚。我們所做的並不能把“支教”這個兩字去改變什麼，而是隻能從自身去一點點地影響那些孩子們。

以前並沒有去想過要去做老師，儘管我失誤地去選擇了英語這個專業。可是在這實踐的六天裏，我還是感受到了作爲老師不一樣的責任感和使命感。正所謂“在其位，謀其政，任其職，盡其責。”這是我一直以來都很信奉的一句話，第一次去做了六天的老師，我想這也許對別人來說沒什麼，但對我而言卻是一輩子的回憶，一輩子的感動。一開始並不想讓他們去喊我們老師，因爲覺得僅僅這六天裏我們根本不可能像老師一樣去教會他們多少知識，根本稱不上是老師，可是就在最後兩天的時候，幾個小朋友的一句老師和幾句話卻戳中我的心房。因爲我們要走了，不能和他們再在一起玩兒了，可是她們的寥寥幾句卻肯定了我們。

還記得第一天，大家從客氣到熟識，我們十一個小夥伴一直都在一起，其中不乏趣聞軼事，我們二逼青年歡樂多。大家都很認真負責地一起備課，一起堅守，由於這裏的受教孩子們年齡參差不齊，最小的有幼兒園中班的，最大的有八年級的。尤其是像我們這樣的文化課，我們教太難的，低齡的小朋友聽不懂，教太簡單的，大一點的孩子就不想聽，於是我們以絕大多數孩子的水平爲主。不論每一次課有幾個人上，我們十一個人都一起到場。辯論課，我們帶着孩子們一起辯論；手工課，我們分組一齊diy；英語課，我們一起熱身；數學課，我們一同思考……每一天，我們都有不同的分工；每一晚，我們都要總結今天的情況。即使大家晚上冷水澡，白天蚊子咬，那都不算什麼，因爲我們一直在一起。

我想支教的意義不在於你我收穫了多少，而在於我們影響了多少。六天裏，我們很清楚的能看到身邊的孩子改變了多少，他們也許有着或多或少的不幸，可是我們的同情與可憐並不能給予他們什麼。我們能給的，應該是以我們的樂觀去影響他們，用我們的正能量去感染他們。讓他們永懷赤子之心、學會去愛，愛身邊的每一個人，去愛身邊的每一樣事物。我想，這纔是支教真正的意義吧。

當我們還在田埂上和孩子們一起唱倔強的時候，分別的日子已經不遠，但是情誼一直都在……

第四篇：大學生暑期社會實踐個人總結

社會實踐個人總結

——赴徽州文化調研活動所感

本年度7月2日，作爲池州學院暑期社會實踐“三下鄉”重點服務團隊之一的我們,在準備妥當之後到達了古徽州之一的歙縣古城，準備開展我們以徽州文化調研和服務爲主題的社會實踐活動。

爲了節省活動開支，我們租住了當地很便宜的旅館，條件可想而知，但大家都能夠克服了，這是我這個隊長感到很欣慰的。我們是當天晚上到達的，當晚大家收拾妥當後，我集合大家開了個小會，再次把活動的各個環節、細節、每個人的具體任務交代清楚，並把學校重視的安全問題做了重申。

次日清晨，爲了避免正午的酷熱天氣，我們集體早起，就去到了第一站開始工作。在陌生的地方和一大羣陌生的居民接觸，我並沒有看到大家的羞澀，而是那種大學生的熱情和平易近人的高素質，並沒有給我帶來多餘的擔憂。而我自己，作爲一個歙縣人，自是作爲一個交流的前線，積極地向當地的居民討教相關的文化知識和歷史故事。在這樣的過程中，每個人都會和我有一樣的想法，那就是當地的居民和和藹，很好客。從來沒有一個居民把我們拒之門外或冷眼相待。也許，他們會對我們這羣池州學院的學生甚至是池州學院抱有另一種眼光。

幾日的中午，都是夏日炎炎。因爲大家都想把活動開展的更具體更深層次地去了解徽州文化，所以大家不自主地就將活動時間往後延遲了。當然等待大家的就是那正午的高溫了，每個人都感到熱的受不了，汗如雨下，這是當時每個人臉上所能體現出來的一個詞語。所以在活動結束後，女生的皮膚都變得黝黑，比軍訓後還黑。我們還開玩笑到道：看，非洲來的小孩！

作爲一個本地人，首先我肯定會感到很驕傲，不僅僅是因爲我領隊來到此地做調研，更是因爲我有機會把自己家鄉的那些古蹟與風景介紹給大家，並能夠和我親愛的同學們一起去更深層次的瞭解家鄉的文化。那些古蹟靜靜地佇立在我們面前，透着那股幽謐安詳，殊不知它是千百年歷史文化的積澱；那片片山峯，是我二十多年的夥伴，在看到還是會同學們一塊陶醉在他迷人的景色中去。

在十多天的文化調研活動中，我們體會到的不僅有快樂還有辛勞，不僅有順利，還有挫折。其中，由於我們都是第一次參加此類型的活動，對活動流程和注意事項還不是完全的熟悉，所以造成了與當地共青團組織的一定脫節。我們是在去到棠樾牌坊羣要求參觀牌坊羣並在裏面做一日的志願服務遭到拒絕後纔去和共青團聯繫的，也就是在遇到困難後纔去找到當地共青團組織求救。而據縣團委書記說，別的大學都是在來到歙縣之前就將策劃書和介紹信寄到了她手上，也就是在團隊沒來之前就已經做好這邊的聯繫，並且今年暑假到這邊參加的大學團隊也比較多，所以

一些能給的優惠都已給出。這就增加了我們活動的曲折性，活動難度也無疑增加。在我們活動中我們瞭解到並碰到了一些大學團隊，其中不只有我們池州學院、銅陵學院、安徽師範大學，還包括北京大學、復旦大學、安徽大學等，我也看過他們的策劃書，其中活動流程、方式、地點都差不多。我們隊員在看到這些時，多少會有一些泄氣，就憑着我們如何和這些知名大學競爭呢？事實也就這樣，我們和當地媒體聯繫，當地媒體以報道了其他名牌大學相同的調研主題而紛紛拒絕再次採訪。在我們積極迷茫後，大家達成統一，無論結局怎樣，我們盡力把自己能做的做到完美，問心無愧就好。就這樣，我們還是一天天的按照計劃將活動進行到了最後。這次活動雖然不是很成功，但不能說是失敗的，因爲大家都已盡力。不過，有幾點需要我們好好總結，並汲取教訓。

首先就是準備方面，我作爲一個隊長，沒有將準備活動做好就是我的責任，我應當將活動所有過程細節向老師和學長問清楚，不能遺漏如此重要的環節。第二個，活動前應當想到活動過程中可能會遇到的變故，事先做好應急預案。如果這樣，就算遇到這些名牌大學和我們一塊競爭，我們也不會亂了陣腳。三，活動中出現了有一名隊員脫離組織，以各種理由一直請假，導致參加活動的時間只有一天多，並且在活動後也沒有參加到總結中來。出現這樣的狀況是因爲領隊的要求不嚴格，沒有定下嚴格的隊規和團隊紀律造成的。我深深體會到，不管是是什麼組織，紀律是十分重要的，不能忽視這一要素。

我們的活動開展了十多日，熱情就像夏日一樣，炎炎不熄。隊員們在活動中揮灑着汗水，爲着活動任務吃苦耐勞，大家可能都會和我一樣體會到只要盡力完成自己的任務就不會感覺到辛勞。我自己在活動中以苦爲樂，欣賞領會每個活動細節帶給我們的另種快樂。活動現在也已結束，我們都會認爲那是我們今生難以抹去的美好記憶！

池州學院中文系赴徽州文化調研團隊

池州學院中文系10級高級文祕班 方鑫2014年8月18日

第五篇：大學生暑期社會實踐個人總結

作者顧依依

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學生的我，抱着貼近社會，鍛鍊自己的願望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過重重考驗，我終於成爲實踐的一員並堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時超量完成任務。

俗語說：“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。”一句話道出了南通教育的傳統優勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發展。通過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源着手，簡析了其發展歷程，使我們更深入地瞭解了南通教育的精神本質。

爲了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。於是，我在這次實踐中負責平潮地區的調研工作。在調研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學校網站初步瞭解平潮教育的歷史與發展概況，擬定訪談內容與補充問卷問題。然後與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調研計劃與內容。

一切準備工作就緒，我首先聯繫了江蘇省平潮高級中學的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說明了我們的調研內容，從而約定了7月14日進行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區教育的歷史與發展變化，使我對平潮的教育情況又有了更深入的瞭解。然後，我走訪了平潮地區的村鎮，進行了一系列的問卷調查，並向部分學生與家長詢問了教育方面的問題。最後，我對收集的材料進行整理彙總，並將實踐報告與相關重要數據上傳給隊長，順利完成實踐任務。

通過這次實踐，我深刻地認識到平潮地區教育日新月異的發展變化。

改革開放30年來爲國家培養了數以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學博士…..其中在國外有影響的企業家、科學家、工程師、教授和學者都不乏其人。而且平潮中學歷年中、大學聯考成績居全市前茅，有幾年大學聯考還取得了全市第一的好成績，今年大學聯考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背後，不再是依靠單純的填鴨式教學，一言堂式的個人權威，而是一種互動的教學模式，教學相長的教育理念。學校充分發揮工會、共青團、少先隊、學生會等羣團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設，積累了較爲豐富的管理經驗，學校對教師進行嚴格考覈，相繼出臺了學生測評老師、校長考老師等一系列措施，以形成“優者進，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出”的充滿生機和活力的用人機制，，從而在管理機制上爲教師教學水平的提高創造了條件，良好的基礎設施，良好的教學質量和學校管理。

老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人；她奉獻自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對於教師的工作水平，與熱情的提高有着巨大的作用。加強師資建設，形成攻堅團隊，。學校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內部提高師資質量外，還在全市第一個走進高校選教師，第一個發佈廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風正、師才優的高素質教師隊伍。教師在加強基礎，培養能力，發展智力，提高素質上下功夫，在搞好課堂教學的同時，大力開展課外活動，開設選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學生身心，定期組織“校園之聲”音樂會、運動會、開展各類比賽，爲學生全面發展、展示特長、大膽創新提供了廣闊天地。全面的素質教育人才纔是學校的真正培養目標。

30年中學校教學設施與氛圍的改進，多媒體設備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也爲平潮地區教育蓬勃的發展的提供了強大的動力。在調查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發資助一些品學兼優但家庭貧困的學子，爲其學習解決了後顧之憂，爲祖國人才的輸送默默提供了保障。

以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的十幾天裏，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以後的日子裏必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以後的日子裏，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，並在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

閱讀了本文的人還看了以下的文章：

暑期大學生社會實踐個人總結遊記

大學生暑期社會實踐個人總結報告

大學生暑期社會實踐個人總結

暑期“三下鄉”大學生社會實踐個人總結

2014年大學生暑期個人社會實踐總結