大學生暑期社會支教調研實踐個人總結(精選多篇)

第一篇：大學生暑期社會支教調研實踐個人總結

成長——台州學院 “知心支教”暑期社會支教調研實踐隊個人總結

鄭潔慈在這個火紅的七月裏，伴着滿腔的興奮，台州學院“知心支教”實踐隊的隊員們穿着統一的隊服，戴着小黃帽，扛着大旗，從台州學院浩浩蕩蕩的出發了。到了學校之後，離農民工學校博遠國小還有一段路程的時候，我們遠遠的就看到了在學校門口早早就等着的孩子們。他們三三兩兩地在聚在一起，有些坐在門口的大石頭上，有些倚在校門上，有些則安安靜靜地站着，有些騎在自行車上。當我們走近時，他們瞪着大眼睛看着我們，眼睛裏流露出期待與膽怯。當我們說我們是來支教的時候，他們眯着眼睛滿足的笑了，此後的生活就在這微笑裏開始了。 本來我是有安排給孩子們上一節手工課的，但是最後因爲人員變動就取消掉了，我覺得挺可惜的。看着其他隊員能夠站在講臺上給孩子們上課，聽孩子們喊自己爲老師，就覺得特別羨慕。作爲通訊組的成員，我負責拍照和寫報道，偶爾發些微博。雖然沒能給孩子們上課，但是拍照片的我幾乎每堂課程都參與，因此擁有了自己獨特的回憶。 我依然記得第一堂科學課，記得孩子們的自我介紹。在課間活動時，大家互相熟絡了，就開始閒聊了。我仍舊記得英語課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個教室都回蕩着他們認真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘裏，我和小朋友們扳手腕，沒想到孩子們的力氣竟然這麼大，贏了各個隊員的孩子們都捂着肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學生打的很好，我就拜他們爲師，孩子們也都很有耐心，一點一點地教。放學後的值日以及家訪也都歷歷在目。我有去鄭煜梅家裏家訪，孩子的父親特別和善，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪談。美術課上，大家在老師的引導下畫出了自己心目中的宇宙；手工課上，小朋友和隊員們爲向自閉症兒童獻出一份愛而學折愛心；攝影課上，小朋友們一起欣賞點評自己拍的照片；書法課上，隊員們手把手的教寫字…… 其實五天的時間真的不多，但是在這五天裏，我們和小朋友們從剛開始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。讓我印象最深的就是最後一天下午的照片展。當照片放到同學們熟到敞開懷嬉戲打鬧階段的時候，教室裏開始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水。看到懂事重情義的孩子們，本來就萬分不捨得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過頭不忍去看照片了。 當老師在上面宣佈說：“好了，同學們，這次支教結束了。明天早上不用再過來了。”想到要和孩子們分開了，眼淚就順着臉頰流了下來。最後，懂事的紫怡小朋友還給我們每個隊員寫了一封感謝信。 這次暑期社會實踐報告，給了我很多回憶。第一次留在空空蕩蕩的校園裏，第一次連續好幾天熬夜改報道，第一次一個人睡寢室……可能我們沒有什麼“乾爹”、“乾媽”，就像博遠國小一樣，都要靠自己去努力。在7月10日的義賣活動中,我們從晚上6點一直站到10點，直到路上幾乎沒有什麼人了，依然執意站着。我們腳踏實地，一步一個腳印地爲他們付出自己的努力。一年又一年，人收割着自己的歲月。末了，回頭一看，自己成了最後一樁作物。 暑期社會實踐讓我成長了很多，學會了愛和感恩，學會了努力與付出，學會了理解與溝通。希望小孩子和我們都能從一株嫩綠的小麥穗長成一片金黃的麥田。

第二篇：大學生暑期三下鄉支教社會實踐活動個人總結

大學生暑期三下鄉支教社會實踐活動個人總結

七月過去，這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初，我帶着滿心的期許去到xx國小，去邂逅，去相遇，去經歷。最後，我沒有辜負自己的期許，帶着滿滿的收穫，結束了難忘的三下鄉之旅。

在xx國小十幾天的時光，算得上是人生中最爲獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是爲以後的師弟師妹留下參考，讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。

首先，對於三下鄉活動，在個人認知上，要先擺正心態。三下鄉，顧名思義，就是去到較爲貧困落後的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，並且是作爲三下鄉的最主要特徵。在心態上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學會從容應對，苦中作樂。這有利於我們鍛鍊自我、收穫成長；有利於工作在一個良好的氛圍中開展；有利於我們處置各種意料之外的情況。

其次，要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍爲基本單位進行，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作爲隊伍，必須要有統一的行動，而非各自爲政。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說，隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是，單純的妥協無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什麼好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協調，一個最接近完美的方案纔有可能誕生。

再次，要有先人後己、舍小我爲大家的犧牲精神。作爲隊伍中爲數不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必幹不說，還要負責女生們在外在內的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執行，髒的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力幹到最好。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這爲的是隊伍裏大多數人。所以，無論是何種任務，我們都要在允許的範圍內，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉才能順利進行下去。

另外，要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉最大的收穫，就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。

最後，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在於隊(推薦訪問範文網)員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話，那麼無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活，已經在隊員們彼此的心裏繫上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與國小生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。

有人說，“這裏語言不通，這裏環境髒亂；這裏吃住簡陋，這裏無處玩樂……”儘管我可以找一千個理由離開xx這個地方，但只要孩子們在，我願意再來。車發動那一刻，外面的孩子們哭着向我們告別，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心裏很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命裏留下濃墨重彩的一筆；感謝隊員們的相互鼓勵與支持，以後，我們就是一家人；也感謝衆多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉活動得以順利進行。

“仲情義夏，夢飛xx”。我們這次三下鄉的主要活動已然落幕，但三下鄉的路還很長。我相信，接下來的每一個夏天，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今後的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉的精髓傳承下去，繼續服務人民，回饋社會。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。

第三篇：暑期三下鄉支教調研實踐個人總結

台州學院"知心支教"暑期社會支教調研實踐隊個人總結

陳文潔

xx年7月7日早晨，在我們走進博遠國小大門的那一刻，就註定了這個夏天的與衆不同。這個夏天，我們必定會經歷歡聲笑語，也會承載淚水的重量。

因爲不是第一次來博遠國小，所以我並不像其他隊友那般驚訝於他的破舊，簡陋。儘管如此，在狹小的教室一整天后，我還是無法快速適應環境，一個小教室容納了我們四十多人，頭頂只有兩隻電風扇在吱呀吱呀地運轉着，每個人額頭上都是豆大的汗珠在滴下來。即使條件艱苦，我們心裏還是覺得甜滋滋的，因爲小朋友們都克服了天氣的因素在努力的聽課。

每天上午的文化課與下午的素質拓展課大家都學得十分認真，跟着老師一起記憶英文單詞，瞭解英文的奧妙；通過科學來探索大自然的神奇，並動手做小實驗。素質拓展課上，我們教授安全小知識，鍛鍊動手能力，練習武術來健體，學習攝影、繪畫、書法來陶冶情操。

雖然孩子們都學的很認真，但基礎差是的的確確存在的。就在我教授英語的時候，發現很多同學都不能把二十六個字母記全，他們甚至分不清m和n。在上課之前，雖然我也有考慮到孩子們的基礎差，可能需要減少上課內容來保證質量，但卻沒有想到二十六字母對他們來說還是個難關。課後瞭解到，他們是全校的學生共用一個英語老師，一星期上的英語課有限，只是按照課本的內容來上，老師根本無暇顧及孩子們的基礎。英語在如今的社會是顯得多麼重要，在這短短的五天支教中，我們能做的也只有儘量幫助他們夯實英語基礎，這樣學起來才更方便些。

每日課程結束後，我們都會進行家訪，在第一天，我就遇上了一個特別的女孩—董寧。她告訴我，在她出生十一個月的時候，爸爸媽媽就離婚了，她跟着爸爸過，但實際上，她是爺爺奶奶一手養大的。爸爸工作不認真，還經常賭博，把家裏的錢都用光了，就在家訪前一天晚上，他還拿走了奶奶僅有的一千元，說到這裏，她的眼眶就溼潤起來。平常，她都跟奶奶一起做零工來補貼家用，有時候做到手都紅了，腫了，還要幫着做，她說奶奶五十多歲了，不想看着她這麼辛苦。我是真的被她感動了，捫心自問，我都不如她懂事。儘管家庭條件特殊，在學校裏，她並沒有因此而養成沉默不語的性格，相反，她活潑開朗，上課積極回答問題，課後跟老師們相處得也很愉快。

談起這幾天最大的收穫，我可以自豪地說跟小朋友們相處得很融洽。爲了融入他們的圈子，下課後我也會跟着一起跳皮繩，還得到了孩子們的表揚；在午飯時間，我跟她們坐在一起，就像同齡人一樣，邊吃飯邊討論喜歡的明星，喜歡聽的歌。跟她們在一起，我似乎忘了自己是20歲的人，而是12歲。

最後一天的圖片展上，隊員們和小朋友一起回顧了這五天的點點滴滴，有小朋友認真上課的照片，課間玩耍的照片，還有一些隊員和小朋友的合影。前排的女生都紛紛擦眼淚，我問身旁一個調皮的男孩：我們走了之後是不是還會記得我們？他說等你老了之後，你的女兒肯定跟你年輕時候長得一樣，我在街上看到你女兒了，我就可以來看你。孩子的思維方式比較奇特，但我卻不會忘了他說等我老了會來看我。或許以後不一定能遇見，但我很滿足他會記得我。

五天的支教生活很短，一轉眼就是離別，但它永遠佔據了我心裏的一塊空間。這次分離不會是永遠，我們一定還會再與孩子們重逢！

第四篇：大學生暑期支教社會實踐總結

大學生暑期支教社會實踐總結

2014年6月25日，那一天我記得特別清楚，因爲就在這一天我報名參加學校組織的支教活動通知我被錄取。從那天起我就一直在憧憬着支教的生活，內心熱切的希望那天趕快來臨。因爲支教對於我來說一直都是一個夢是一個心願，我覺得它是神聖而光榮的一件事情。就這樣帶着對支教旅程的熱切期盼，期末考試結束了，暑假開始了，我周圍的小夥伴們都在家忙着找兼職，只有我淡定而從容，然而當那天越來越接近的時候，我卻又焦躁起來，因爲興奮的同時我緊張又感壓力很大……

就這樣帶着一份不安的心情，我於7月7日下午1點30 從家裏出發，目的地是xx南站，11個全新的小夥伴在那裏等着我，共同迎接接下來7天未知的旅程。故事的開始總會有點坎坷，原本十一個小夥伴卻有一人因爲車票原因無法及時與大部隊集合，然而當我們坐上出租車的時候，司機不認路導致大家一時手無足措，在一通摸爬滾打之後，我們的領隊利用萬能的手機導航終於找到正確的方向，原本十幾分鍾可以搞定的事情，足足花了將近四十分鐘。但是不管怎麼說，十個人還是安全抵達目的地：xx市xx鎮xx村，我們將要生活七天的地方。

故事還沒結束，前面的磨難和接下來要發生的事情相比不值一提。就在房間被清理大家在無聊的等待着的時候有傳言說我們中間有小夥伴落水了！我當時聽到這個消息的第一反應是，開什麼玩笑？其他小夥伴沿着那條河去找人的時候我也就半信半疑的跟着去了，當我看到我們的領隊許震中從頭到腳溼透，河裏一輛電動三輪車還在無辜的叫着，“倒車請注意，倒車請注意……”的時候，我徹底被震驚了，萬幸人完好無損，聞訊趕到的村民熱情而淳樸，他們第一句話都是訊問人有沒有事，並且全力幫助我們把三輪車拉上來，對於我們無意犯下的錯，他們沒有半點兒指責。領隊本來要去接最後一個小夥伴玲玲的，卻導致了這場意外的事故，這讓我覺得每件事情的開始總是不能那麼順利、總是要歷經一番磨難的，這樣勝利的果實才會更加珍貴吧。

下面把鏡頭放到當天晚上的飯桌上吧，xx同學被我們各種調侃，他也很豁達地說：“沒關係，大家都盡情的嘲笑我吧~”雖然大家嘴上不留面子，但是還是很佩服許震中的，如果換了其他人，或多或少都會受傷，十一個人中只有他會游泳，或許上帝安排的每一件事都有他的道理吧。我們對他除了善意的“嘲笑”，更多的是感謝。那天下午不算順心但是全部堅持走了過來，十一個人終於到齊，歡聚在一起有說有笑，我感覺十一顆心在慢慢靠近。

7月2號，我今天很早很早就醒了，悄悄走出房間，下樓跑到我們洗臉刷牙的小井邊，擰開水龍頭，井水冰涼，擡頭透過一個門就可以看到外面的鄉村田園風景，忍不住走近探看，陷入眼簾的是一片翠綠，環顧四周，一株長得似紅菊的花顯得格外耀眼，蜘蛛網上的露珠在晨光的映射下顯得格外可愛，面對此情此景，我閉着眼睛，伸了一個大大的懶腰，我在等待我的小夥伴甦醒，因爲今天我們將會和我們的小朋友第一次見面，真是既緊張又期待，經過昨夜的休息我們一掃疲憊，整裝待發。當我們興致沖沖的趕到教室的時候，我有那麼一點點失望，來上課的孩子屈指可數。可到現在我也只能認得清第一天來上課的孩子們：第一個認識的是上幼兒園的明人，他最小，跟他用普通話交流有點困難，就連他的名字也是幾經波折我才真正弄清楚，實屬不易；第二個是明人的哥哥張明旭；第三個小朋友叫小杰，黑黑的，眼睛又大又亮，我記不得他姓什麼，那天和他交流的時候覺得這孩子只是悶了一點，眨巴着大眼睛看着別人，和別的孩子沒什麼區別。直到後來許震中和我們講這個孩子坎坷的身世：爸爸去世，媽媽離家，他只跟年邁的爺爺奶奶生活，那時候我自己都覺得很無助，給不了他任何幫助，只能在心底默默的心疼他；第四個是一個胖墩墩的小夥子，上5年級，叫張傑，我問他知不知道謝娜，他羞澀的笑了笑說知道，我立馬伸出右手抓住他的右手作握手狀，說：“快點讓我沾沾星氣，會有好運降臨的…”他最後害羞得頭都埋到桌子下面去了；他旁邊的孩子叫卜然他的特點就是比張傑瘦，沒有張傑那麼害羞；第六和第七個孩子是一對姐妹，姐姐曉鳳是最積極配合我們上課的，特別乖巧，妹妹曉雲很安靜不吵不鬧也不發言。不管有幾個孩子我們還是按照原計劃，認真上好每一節課。第一節課是來自天津大學的小夥伴汪珂，上課內容是辯論。課上一半的時候進來一個同學，坐在我旁邊，劉海很長几乎遮住他的一隻眼睛，當時發言可積極了，屁股剛沾板凳就舉手發言，我心想這小同學不錯，很有個性，基於一點點崇拜的心理，我當時問了他名字，他講了一遍沒聽清，因爲名字有點拗口，後來汪老師提問，問他名字我才聽清，他叫卜久子。人如其名，個性十足，他是給我印象最深的一個孩子。拖他的福，上午的辯論課和英語課因爲他的到來，課堂的氣氛異常活躍，即使只有不到十個學生，可是節奏不緊不慢恰到好處。中午在宿舍稍作休息之後，下午兩點我們頂着太陽走到教室，我驚喜的發現小朋友人數也變多了，一共二十幾個孩子，下午第一節課是周瀟涵同學的安全教育課，老師完全控制了課堂，老師講

得很生動，學生聽得很入神(包括我)，就連最調皮的久子都被制的服服帖帖，那節課結束後大家紛紛對周瀟涵豎起大拇指，同時她在我心裏的地位立即飆升，xx稱號非她莫屬。安全教育課結束之後是舞蹈課，舞蹈老師xx盡心盡力地教孩子倫巴基本舞步，我只能說孩子們玩得很開心。

上課的第一天就那麼過去了，許震中每天晚上都會把大家叫到一起開會，總結這一天的情況並且安排好第二天的課程。然後我的普通話課程被安排在第二天，還有數學課和手工課。那天大家都很有默契的沒有玩遊戲，認真備課，有一方面是來自涵姐今天下午成功授課的壓力，促使我們對自己提出更高的要求，王夢媛杭薇兩位手工課老師親自試做模型，薛瑤豔同學的英語課剛結束她卻絲毫不放鬆拉着王鴻泰商量着下一次上課的內容，數學老師周翔在隔壁宿舍默默奮戰，大家都忙到將近12點，筋疲力盡才睡下，那天夜晚我被大家認真執着的身影感動，那是我記憶裏最靜謐最動人的夜晚。

7月3號上午我再也沒有昨天的閒情逸致去欣賞美景了，我只有忐忑，吃飯想走路想數學課還在想，這個課怎麼開頭，上課流程在我腦子裏過了無數次，還是緊張的連接不起來。數學課結束了，我還沉浸在自己的世界裏，我沒聽周翔講課，只是能感覺到很精彩。該來的總是會來的，但是我還沒上課就註定了這節課是失敗的，我不該讓四個調皮男生坐在第一排，爲了維持這四個熊孩子的紀律完全打亂了我的步驟，導致我一度卡帶，不知道怎麼講下去，腦子總是閃過放棄的念頭，後來我的耐心用盡了，我指着他們四個嚴肅地說：“你們再搗亂信不信我讓你們站到後面去！”後面聽課的小夥伴王鴻泰知道我在嚇唬小朋友，居然一本正經地大聲迴應我說：“不信~”我當時哭笑不得，但最終還是繼續上課，最後我用一首《中國話》，爲我的第一次課程“完美”的劃上了句號。課上我感覺我在用全身的力氣在吶喊，以至於下課後整個人都有氣無力，我看着玲玲苦笑着，她安慰我說：“上的挺好的，真的，你唱歌的時候孩子們的情緒都被你帶起來了。”其實我沒有難過，只要無愧於心，我是這樣說服我自己的。

下午的手工課真正釋放了孩子們的天性，他們的思維天馬行空，讓我驚歎不已。手工課由大朋友和小朋友一起合作共同完成作品。第一次手工課老師給他們的模型是企鵝，但是孩子的想象力和創造力賦予那個模型全新的面貌，他們的創新讓我們很有成就感。第二次手工課是用隨手可得，隨處可見的葉子，做自己想做的東西，我們給他們創造條件，他們回報給我們的是感動。

接下來的日子裏依舊不變的是我們的課程，但是內容無一重複，我們有閱讀課，給孩們讀寓言講道理，有音樂課教他們唱歌，有體育課陪他們玩耍，還放映宮崎駿的《天空之城》，陪他們一起看電影……我們每天都在儘自己最大的努力給孩子們帶來新意，我們認真做好每一件事，備好每一次課，每天下午體育課結束，我們11個人都是大汗淋漓，嘴上抱怨孩子們體力太好，簡直要搭上自己的半條命，可心裏總願意陪他們瘋陪他們流汗，總想着在有限的時間裏陪他們多打一次羽毛球，多打一次乒乓球，多玩一次跳繩，多踢幾下毽子，多跳幾次皮筋，多打幾下籃球。

時間慢慢的流逝，我們幾乎習慣了這個村莊的一切，因爲廁所裏無窮無盡的蜻蜓般大小的蚊子，每個夥伴腿上大大小小的蚊子包；因爲太陽能三天兩頭罷工，好心的奶奶幫我們燒洗澡水；因爲廁所燈或者浴室燈忘記關而迎來的一頓臭罵；每天早上晚上吃不完的拌黃瓜和肉包子；每天晚上開會、備課、談心，第一個宿舍的燈永遠那麼敞亮；玩遊戲嗨到半夜，成羣結伴下樓上廁所喚醒各種狗狂叫後，卻暗自偷笑。就這樣打打鬧鬧，總覺得我們的日子過得轟轟烈烈到沒有知覺，然後那天突然就下雨了，原來那已經是最後一天了。7月12號上午，我們給孩子們上了最後一節課，這節課孩子們親手製作卡片，寫上內心的話送給我們，我們懷揣着他們滿滿的祝福回到宿舍，那天下午，雨越下越大……

離別的時間越來越近，那天晚上是我們十一個小夥伴的時間，我們窩在一個宿舍各種拍照留戀，6個女生一起獻唱開啓演唱會模式，最後一次玩了殺人遊戲，說好的通宵，卻有人陸陸續續熬不住，倒下睡覺，最後一批在凌晨2點的時候終於安靜下來，就這樣挨着你們睡了。調好四點的鬧鐘，說好凌晨四點起來看世界盃，我記得四點的時候有人起來了，我用僅剩的最後一點意識告訴他們叫醒誰誰後，徹底淪陷昏頭睡去，再一次睜眼的時候天已經亮了。

那天清晨我清楚的記得一樓那個奶奶慈祥的臉龐，她笑着和我們揮手分別。坐在車上，看着漸漸遠去的村莊，腦子裏浮現着的是一大片綠色的稻田，田埂上站着10個人他們手牽手，唱着《倔強》，斜對面一羣小朋友簇擁着一個大哥哥坐在那裏，笑的特別燦爛……

第五篇：暑期支教社會實踐個人總結

2014年暑期支教社會實踐個人總結

六月份我報名參加了院裏的暑期社會實踐—xxx支教，又十分榮幸、十分幸運的成爲了十六名隊員中的一位。我當時十分期待大學裏的第一個別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由於今年的氣候條件不是很好，很多南方地區發生洪澇災害，我們地理科學學院大別山基地處於山區存在很大的安全隱患。最後學校和院經過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當時十分失落，心想自己的暑假不知怎麼過了。

最後，隊長xxx爲了不讓我們失落，經過百般艱難，終於在蘇北宿遷聯繫到了一所學校。聽到此消息，我又十分高興，期待着自己人生中第一次暑期支教。最後我們的隊伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。2014年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往xxxx九年制學校暑期社會實踐的艱辛之路。

現如今暑期社會實踐歸來已經好些天了，享受着家裏空調、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜複習的陰影，卸下實踐時的疲勞，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現，15天的生活對於我來說是一筆寶貴的財富，我將永遠珍藏。

關鍵詞一：路途

由於xxxxx隊長剛聯繫上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個重要任務就是建我們地科院的暑期基地。爲了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動，捐了大量的書，還去採購了一些書等學生用品。我院還捐了一臺臺式電腦。這些募捐的東西都要我 1

們運過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對

於我們來說到達目的地是十分困難的。

7月4號那天我們每個人揹着好幾個大包、小包從北區到70路底

站，再乘70路到長途汽車東站，再轉車到橋北車站，這一路我們的

衣服都溼了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮

安的長途汽車上，我們都睡着了，睡的是那麼甜美，那麼舒服。我想

大家都在想着那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮

安，我們還要拎着我們的愛心坐汽車到目的地。

這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會到。經過了5個

小時左右的顛簸之後，過程可真是相當的坎坷啊！就這樣，我們抱着

期待的心情到達了目的地。

關鍵詞二：生活作息

來到這裏後，剛在考試複習的噩夢中緩解過來的我們一下子還真

的很難適應這裏xxx生活呢。學校照顧的很是周到，是他們供應我

們一日三餐，這大大減輕了我們的負擔。

我們每天要在6：00左右起牀，6：30吃早飯，11：30吃午飯，

6：00吃晚飯。可以說真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有

我們每天吃着“原始、綠色、有機、健康”的天然食物——蘇北農家土

菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都

吃得津津有味，就像動漫裏吃到美食時的誇張表現，那種滿足感就是

幸福吧。支教結束後，大家都說自己長肉了。

初來乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調的

校長室，但我還是在凌晨3點多就被蚊子咬醒。在實踐中,類似的困

難有很多,比如說,有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人

的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們全部都越過了,

感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多：堅強,勇敢,寬容,信

任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續了我們的友誼,達到了我們

即定的目標。

但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認爲這就是真

正的社會實踐。我們當代大學生幾乎都是被爸媽寵大的，在溫室裏培

養出來的。經常聽老者說你不去社會上走一遭，你就不知社會是什麼

樣的。社會實踐的目的就是要讓我們大學生自己去遇到困難、發現困

難、解決困難；瞭解社會、接觸社會，以便以後我們融入社會。這是

一種生存能力的鍛鍊。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多。那麼

沒有困難的社會實踐算什麼社會實踐！不是說現在的小困難都是你通

向成功的絆腳石嗎？沒有現在的困難就沒有以後的成功。所以直面苦

難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會實踐所體會到的。

關鍵詞三：支教

我們地之韻暑期社會實踐小分隊這次的社會實踐和以往的有所

不同，因爲我們此次是將實踐的重點放在了支教上，所以連續15天

我們都準備爲那裏的孩子進行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活

動和課外活動。我們團隊始終強調“15天能帶給孩子們的知識是有限

的，關鍵的是我們要以大學生的素質和形象感染他們，多與他們接觸、

聯繫、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、

價值觀、社會觀”。

今年我們又是第一次去，對那邊的情況不瞭解。剛開始因爲學生

安全問題以及對我們不知等原因，我們還怕沒有學生參加這樣的夏令

營活動，採取了張貼告示的形式。但隨後越來越多的同學的加入，看

到一張張家長簽過字的安全協議書，我心裏甚是開心。雖然學生很多，

但層次不齊各個年齡的都有。我們將那些孩子分爲幼兒組、國小組、

國中組。而我則是擔任國中組的數學的教學，15天一直是我在課堂

上與他們用數學語言聊知識。從一開始他們對我的陌生到逐漸熟悉，

最後成爲朋友，讓我收穫了快樂與信任，感動與真誠。雖然我與他們

有過小矛盾——數學作業佈置的太多、太難，但我希望他們能理解我。確實，對於數學這門學科，他們的接受程度和喜好都較語文和英語低，

也就說白了，他們都不怎麼喜歡數學。數學與語文和英語相比之下缺

少靈活性與趣味性，無法開展一系列特別吸引他們的活動。但我相信

一句不怎麼成文的話：東西是死的，人是活的。我會在支教活動中，

向着把一些知識和一些趣味融合的數學帶給學生，讓學生漸漸喜歡上

數學，愛上數學。也許是我對他們的要求太高，也許是數學學科的特

性所致，也許是我對他們的期望，也許，也許……

孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉着我的手問我這問我

那，要和我合影，要我的聯繫號碼，還給我吃小零食，把自己親手做

的掛件送給我，這一切都出於他們單純的童真，孩子們是簡單的，用

最明瞭的方法表達他們的感情。最後的彙報表演結束後，女同學們幾

乎都哭了，我們的女老師的眼淚也奪眶而出。此時空氣中瀰漫着不捨之情。記得那個孩子王，全班屬他最調皮，但在最後一天一直跟着我們，送我們上離開的汽車，只有他單獨的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不捨得我們的離開，其實不知他們是否也知道我們也很捨不得他們。

那裏的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，有的人想當優秀演員，有的想那個當明星，有的想當國家兵乓球選手，有的，有的，…….他們理想宏大，在這裏我也衷心的祝願他們健康成長，學業有成，夢想成真，幸福快樂，擁有美好的未來！

15天裏，我們一起學習了國中的一些數學知識，一起在活動課上玩各種大學裏的各種有意義的小遊戲等等。這十五天見證了我們一起快樂成長。而這一切遠遠不夠，我多希望把自己會的全都教給他們每一個人，可是這也是我們美麗而又易碎的夢吧……

關鍵詞四：感謝

學會感恩，幸福一生！

感謝我們這個優秀的團隊，讓我體會到團隊的力量；感謝我們隊長讓我加入這個團隊，讓作爲學弟的我學到很多，得到很多歷練；感謝張圩鄉九年制學校，讓我們這幫還是小孩子的“老師”得以得到一次非凡的歷練，讓我們學會感恩；感謝當地的小朋友們，雖然你們很調皮，但在老師心裏你們永遠是最可愛的、最聰明的，你們有時也讓老師們感動，也教會老師們一些東西，我想這就是教學相長吧；感謝一直照顧我們飲食的史校長和史校長的夫人，是你們讓我們能吃到蘇北

特色美味，讓我們在那邊僅僅十五天就都長肉了；感謝嚴主任，讓我們感覺受寵若驚，對我們照顧的無微不至；感謝鄉里的錢書記、武校長，讓我們對下次支教活動充滿信心……

我想我要感謝的還有很多很多。你們我永遠不會忘記，你們將是我人生中美好的回憶！

關鍵詞五：感悟

實踐之所以爲實踐是因爲實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西,需要我們去學習,去體會,去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在於你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,採納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,採納,就是實踐的成功!而此次我想我們的成員都做到了，我們都曾付出過，努力過，實踐過……我認爲我們本次暑期支教社會實踐是相當的成功的！

我很幸運地參與了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因爲我成長了，我收穫了，滿懷着累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依然教導我，無論是在以後的學習和生活中，我都會以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。