六年級的班主任和數學教學個人工作總結
歲月如梭,時光如流水,彈指一揮間,一個學期又已過去。本學期我擔任六年級的班主任和數學教學工作。在一學期的教學實踐中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面推進高效課堂,努力提高自身的業務水平和教學能力。爲了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作總結如下:
一、認真備好每一節課 。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯繫,而且擬定採用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點,每一課都做到“有備而來” 。課後趁記憶猶新,及時反思,寫下學生學習中的閃光點或困惑。
二、認真上好每一節課。注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同發展,增強上課技能,提高教學質量,向40分鐘要效率。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。
三、認真批改作業。 對於學生作業的佈置,我本着"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等,這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。總體而言,這學期的教學有得有失,對於"得"我會把它當作自己的財富,對於"失"會在今後的教學中努力去改善,所以今後更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階。
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