教師班主任工作總結大學(精選多篇)

第一篇：大學教師-班主任工作總結

班主任工作總結

本人自2014年9月，開始擔任09食品（1）班班主任以來，認真執行學院關於班主任工作的要求，認真學習中共中央關於在學生思想政治工作的文件精神。以積極的態度和高度的工作熱情投入到實際的學生工作中。作爲上名黨員教師，我熱愛黨的教育事業，以熱愛學生、關心學生、瞭解學生爲工作中心，時刻與學生保持緊密聯繫，配合輔導搞好學生工作，指導學生的思想動態朝積極向上的方向發展。

一、指導工作的思路：

1、狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由於長期的應試教育的結果，學生步入大學之後，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關係到學生大學四年的成長，從長期來說關係到學生一生的成長；從小的方面來說關係學生個人的發展，從大的方面來說關係到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，以作爲班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。 幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成爲終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

2、防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、瞭解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打遊戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

二、主要工作總結如下：

1、在這學期中，先後組織召開兩次主題班會，分別主題爲

“永遠團結在黨周圍”、“食品與安全”。兩次班會都取得較好的效果，在班會的組織我都親自指導學生布置及發言等方面的安排，並且分別在會上作個人針對性的發言，並且要求每們班級同學都要準備發言，以提供他們的鍛鍊機會，發揮他們的主人翁意識，熱愛中國共產黨爲出發點，以熱愛班集體爲己任，熱愛學習與專業知識結合爲主流方向，尊重師生爲日常行爲標準，並結合每個人談實際體會。

2、關心學生，當班主任以來，我先後幾次到學生的宿舍及自修教室去，與學生聊天，瞭解學生的一些日常生活、學習情況；爲學生做些力所能及的工作，如無法解決即配合輔導員李老師幫忙解決。一切的工作與學院的主流爲主，與輔導員的工作保持高度一致，作到傳幫帶作用。

3、在“紅五月”期間和學生藍球比賽活動期間，關心學生的體育方面成績，訓練情況和比賽中一些小矛盾的化解。

4、班級管理上：班幹隊伍素質加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結作風好。特別是班長向世虎、王定佼等，他們在班級管理意識上十分負責。先後多次召開班委全體會議，指導學生幹部的工作方式，結合個人的經驗幫助他們解決工作中的特殊問題，與學生幹部交流充分了解班級的一些後進學生的情況，瞭解班級各階段的學習、學風情況，並指導他們開展好團日活動等班級集體活動，特別是和班長謝昌壽，支書陳加謀，學委多次交流，在課後充分利用時間瞭解。

5、學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在學習成績方面，學生所取得的進步也是比較明顯的，在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤於學問，告別三閒，有一股“靜、淨、競”的學習氛圍。作爲學生與各任課教師的交流橋樑，幫助他們解決學習上的與教師溝通的工作，並指導他們在期未做好溫書迎考的工作，遵守學校的各項規章制度，特別是考風考紀問題等。

三、以後努力的方向

爲了更好提高自己的業務水平和班級管理水平，進一步完善自我，在以後的工作過程中，我認爲有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育爲主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑑的，如果班主任工作能夠吸取和採納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢於也樂於和班主任接近。

學高爲師，德高爲範，作爲一名班主任，在日常行爲應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由於管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以後的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了爲人師之苦，爲人師之累，爲人師之難，爲人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患於未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班幹部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考覈管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示範作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話。

班主任工作是以促進學生的健康發展爲基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關係，做到師生之間的相互悅納。

在以後的工作中我將會取長補短，儘量服務到每一位同學，做爲大家的開導人，我將會以身作則，把工程造價三班建設成爲集先進與優秀的班集體。

2014年6月8日

第二篇：大學班主任工作總結

心會跟愛一起走

——08-09學年班兼職主任工作隨筆

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我不只是一名年輕的高職高專教師，我還是一名年輕的兼職班主任！班主任工作是平凡而瑣碎的，但我的卻時時刻刻感愛着滿足與充實，我是快樂的。因爲我的生命中有愛！學生的成長，使我體會到愛的偉大。馬克思的曾說過：“只有用愛來交換愛，只能用信任去交換信任。”冰心也曾說過：“情在左，愛在右，走過生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。” 教師的奉獻在於他把整個心靈獻給學生們，而教師的價值在於他在學生心中播下了希望的種子。我相信：傾注愛心，能夠收穫希望！我更相信：愛，會有回報！

我擔任的是xxx班的班主任。在我與學生交往的一年多的時間裏， 發生在我們身邊的一幕幕感人的畫面歷歷在目。

故事一

他是在我的參與下，由大家公選出來的男班。可也就是這個班長，曾經讓我非常頭疼。

在我擔任他們《市場營銷學》教學工作的時候，曾經給他們介紹過一本書：《讀大學究竟讀什麼》。書中有個章節是關於逃課的。清楚的記得我是在一個週三的下午給他們介紹過的，然後在週五的上午就出現了問題：上集體課毛鄧課的時候，我們班有十來個學生逃課了。毛鄧老師朱老師非常生氣，將班長叫起來，可能說了幾句重話。原本這也是再正常不過的一件事，可正是這幾句重話，將班長擊潰了。還沒有下課，他就給我發了一條信息：老師，拜你所賜，今天我們班有十來個同學沒有來上課。這樣的班級，我沒法帶。我要辭職。我說等下課後找個時間聊聊再決定，沒有想到班長在接下來的兩節課的課前，就當着全班同學的面說要辭職。好一個下馬威！當知道這件事的時候，我特別特別生氣。依着我的脾氣，真想好好的訓訓他，然後同意他的辭職申請。可是我知道我不能這樣做，因爲我是一名老師，我不能憑個人感情和喜好行事。所以我控制住了自己的情緒，我知道，這件事情處理的好壞，直接影響到我們08連鎖2班的未來，我必須慎重對待。

首先，我找其他同學瞭解了事情的來龍去脈，知道事情的前因後果了。 其次，我跟其他學生進行了電話、短信和當面溝通，詢問了他們對於班長辭職一事的看法。大部分學生都認爲班長說辭職是一時衝動，所以都不希望他真的辭職不做了。

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再次，等班長自己冷靜了之後，我找他長聊了一次。幫他分析了他爲什麼會這樣，這樣做對他自己的成長和對整個班級會帶來的影響。

最後，我跟班長說，利害我們已經分析了，要不要繼續做這個班長，你自己決定，機會我已經給你了。

讓我欣慰的是，班長選擇了繼續擔任此職，而且我感覺他比以前更成熟更有責任意識。

通過這件事，我感覺得，並不是所有學生出現問題的時候，我們老師都立即評價，要觀察，並給他們機會，讓其自我反思，自我教育。我想這種無聲的教育將勝過千遍的說教。還記得那句讓我深受啓發的話：每個人都要善於經營自己，教師要善於經營自己的教育智慧。

故事二

他，是我們班一個普通的學生。可就是這樣一個學生，他積極參與班級的各項建設。學校規定每個週二和週四的早上需要早讀。可是我們班的學生更多的是選擇默讀，而不是張嘴讀。這個學生說這樣不太好，他希望大家都能真正讀出來。於是，在大家都默讀的情況下，他一個人大聲的讀着，讀着??一天，兩天，一週，兩週??隨着時間的推移，這個讀出聲的羣體越來越大。

剛開始，我將大量的時間和精力用於培養有威信、認真負責的班幹部，從責任心、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴格要求他們，而忽略了非班委成員。他，用自己的行動告訴我，建設好一個班集體，需要是每一個人的真心和努力。自此，我開始關注班上每一個人每一件事。只要是有利於班級建設和學生成長的，我總是毫不吝嗇自己對他們的讚揚和肯定。

故事三

他，是我們班的紀律委員。這個非常感性的小夥子，將最難做的紀律委員當得任何人說不出怨言。這期間，有他付出的大量心血、時間和精力。爲了能使我們班的出勤率儘可能的高，爲了能減少遲到人數，他每天早上起來都會一個一個宿舍敲門，等他走的時候，會再提醒一次還在被窩中或者動作慢的人。這樣的行爲，他一直堅持着。這期間，他也多次感覺到累，偶爾遭到睡眼朦朧的人都嘟嚷，他也覺得委屈。作爲班主任，我不斷的鼓勵他，肯定他，並且毫不猶豫的支持他。

作爲班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學生，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學生的心靈，努力把學生塑造成一個人格完整，內心向善的人。

班主任工作是播撒愛，收穫愛的職業。這份工作是需要傾注情感的，但愛是靈魂！只要我們全心全意地愛每一個學生，學生就會接受我們的思想，自我教育，並能將他們的愛心撒滿校園，傳向四方。所以我堅信：心會跟愛一起走！

後記：作爲班主任，我的真心付出，贏得了學生的尊重和信任，更贏得了他們的喜愛，我甚感欣慰。儘管這樣，我還是覺得自己做得遠遠不夠，因爲我知道，只要我願意，其實我可以做得更好。

第三篇：大學班主任工作總結

班主任工作總結

在過去的一個學期中，我擔任電氣1333班的班主任，本班共43人，男生36人，女生7人，在班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來着手：

一、班級管理方面：

1、九月十四日新生入校，迎接新生入學，開班會進行入學教育，使學生儘快適應大學生活，通過自我介紹的形式瞭解學生情況，確定班級臨時負責人。

2、在本學期初，根據班裏同學遞交的貧困生申請書的相關材料，以及通過談話瞭解學生的家庭情況和生活學習情況，確定了九名家庭困難的貧困生。

3、通過全班民主選舉和無記名投票的形式組建了班委會成員，成員有七名。在共同分析和討論班上的具體情況下，確認各自的職責範圍，增強責任感，鼓勵他們發揮創造性，班幹隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用。

二、學風建設：

1、充分用課堂、班會和與學生談心的時間，掌握學生的學習情況，瞭解學生在大學學習中遇到的困難，提過相應的建議與學習方法，多給學生自信，多給學生支持；

2、在學期末，進行考風考紀教育，嚴肅考試紀律，讓同學們端正學習態度，認真對待考試。

三、思想教育：

1、深入學生宿舍，多與學生交流，掌握學生的思想動態，瞭解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；

2、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

四、以後的工作方向

班主任工作是以促進學生的健康發展爲基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關係，做到師生之間的相互悅納。

在以後的工作中我將會取長補短，儘量服務到每一位同學，做爲大家的開導人，我將會以身作則，把電氣1333班建設成爲集先進與優秀的班集體。

第四篇：大學班主任工作總結

我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認爲做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面儘可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，並在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極爲他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時瞭解學生的思想動態。對於特殊的學生則採取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那麼積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，着重培養學生的自信、能力。狠抓學風，着力於培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，爲正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率爲65.5% 位於全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評爲本年度“最受學生歡迎的教師”。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作：

1.民主選拔品學兼優的班幹，成爲師生間的橋樑;同時建立競爭機制，班幹輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班幹聯繫。

2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3.心裏始終裝着學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，並且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼裏每個學生都有閃光點，我從心裏愛護並關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤爲關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。

5.增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我爲中心，爲此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然後再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。

6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛鍊了他們的能力及自信。

7.與任課教師保持聯繫，瞭解班上學生的情況;發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯繫，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認爲及其重要的。當然，由於教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今後的工作中做得更好。

第五篇：大學班主任工作總結

班主任工作總結

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時間過得真快，轉眼xx級的學生已經大三了，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多。這三年來，看着自己的學生漸漸長大，越來越懂事，越來越知道學習的重要性，心中感到無比的欣慰。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂，是你們讓我找到作爲教師的幸福感;我要感謝學校和學院的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執行學校的各項常規的學生管理制度，這些工作的落實，充盈着班主任工作的全部。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存(本站向您推薦)在着一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這三年的工作小結如下：

一、班幹選拔和培養方面：

新生入學第一天，我告訴所有的同學想當班幹部（包括班長、學習委員、文藝委員、組織委員、生活委員）的可以到我這裏報名，然後我組織全體同學通過投票在報名的同學中選出班幹部。以後每學年開始時，我都會組織投票選舉，選拔能力強的同學擔任班長，幫助班長組建班委會。

爲了保證每年獎學金、助學金評比的公正公平，我在每個班通過投票方式分別選拔出5個人組成評定小組，他們得出評定結果後再交由我審覈，努力做到公正、公平。

二、思想和安全教育方面：

思想和安全工作是班主任的首要工作，這項工作的好壞，決定着班主任工作的成敗。

在思想教育方面，我在每週日晚7:30的班會中，都會給同學們強調這是第幾周，還有幾周要期末考試，時刻強調學習的重要性。同時，我還會以我帶過的往屆畢業生爲例，告誡同學們不要到畢業了才後悔自己這四年沒好好學，拿不上畢業證，那時候痛苦的是自己。我認爲，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的

團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。因此，我經常給同

學們說要始終懷着一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩爲自己提供過幫助

的所有人，並努力學習文化知識，時刻謹記忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋

友；孝心給父母；信心給自己，做一個對社會有用的人，以此來回報所有爲我們

付出的人。

在安全教育方面，在每次放假前，我都會組織同學開班會，在會中給離校

的同學強調以下幾點：

1. 過馬路時不要闖紅燈

2. 帶好隨身物品，在車上最好不要睡覺，以免坐過站

3. 在回家途中若遇到突發情況，一定要鎮靜下來，想辦法向周圍的人求救

4. 若所做的車在途中出了故障，導致晚點，一定要打電話給家長，如果家

長的電話打不通，就給我打電話，由我將情況告訴給家長。

5. 每次放假爲了學生的安全，學校要求每個同學填寫“去向調查表”，爲

了能更好地保證學生的安全，我要求同學在去向那一欄不僅要填上回家

還是離校，還要填上詳細的地址，如：回家（河南），這樣即使同學離

校，我也知道他們的具體位置。

6. 返校回來都要開班會，不準遲到，若出現特殊情況（如車出故障晚點）

一定要給我打電話告訴我。

三、日常考勤紀律等方面

防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，我嚴格遵守學校的各

項規章制度，以紀律、衛生、公寓三大塊爲主陣地，爲了幫助學生養成良好的習

慣，我做了以下工作：

1.嚴抓考勤：

我要求全體同學提前5分鐘到教室，而作爲班主任，我要起到帶頭作用，

因此我每天提前30分鐘到教室。在上課鈴響過後，我會要求各班班長點名，點

完名後交給我沒到的學生的名單。我會按名單打電話叫學生來上課，若打不通電

話，我會向與此同學同寢室的同學詢問此同學的去向，以此找到該同學。當遇到

無故曠課呆在宿舍的同學時，我會親自到宿舍去勸導該同學，讓他回來上課，雖

然樓層很高（男生一般在四、五、六樓），對我來說有些吃力，但幫助走向迷途

的同學走上正途的欣慰感使疲憊感消失得無影無蹤.

2. 嚴抓課堂紀律

在學生上課的時候，我會不定時的在後門或者走進教室查課，爲了不影響

任課老師上課，我會記下不認真聽講的同學的姓名，下課把他們叫到辦公室進行

教育。上自習課時，我要求學生必須安安靜靜的上自習，不準大聲說話（可以小

聲討論問題），從開始的時候就要求要到位，處理嚴格，使學生養成了良好的習

慣。

3.嚴抓升旗、早操等活動紀律

每次活動，我總是要求同學提前5分鐘到。在升旗的時候，要求同學們站

隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，

要求同學們每次都要儘量爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。

4.嚴抓宿舍，教室衛生

宿舍衛生：平時我會不定時的突擊檢查宿舍衛生（尤其是男生宿舍），對衛生不好的

宿舍提出批評，並抽時間對該宿舍的衛生進行復查。我堅信“良好的環境造就健康的身體”。

教室衛生：每週三和每週天我都會要求同學打掃教室衛生，在他們做完衛生後，我會

親自檢查，對不合格的要求他們重新打掃，因此，09級的衛生打掃經常受到學院的表揚 。

四、學習方面

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特

別是在我們國家，由於長期的應試教育的結果，學生步入大學之後，在學習觀念、學習方法

以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，否在大學就

開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的

學習成長習慣事關重大。因此我很注重學生的學習，結合本專業的特殊性，引導同學多考證

書，如英語等級證書等；爲將來的就業打基礎、做準備。

五、生活方面

我的好多學生都是從內地比較遠的地方考來的，孩子們不適應，想家，於是，我就常常

到宿舍裏陪他們聊天，還經常住在宿舍，讓他們對我產生一種親切的依賴感。 利用課間和

學生一起談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，瞭解情況。利用放學後的時間和學生

談心，交流??學生病了，我會利用休息時間去看望他。我還會特別照顧一些家庭比較貧困

的學生，把他們叫到辦公室，詢問他們的生活情況，給他們送去溫暖。

六、師生交流方面

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成爲朋友，

讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”裏唱的那樣：處處爲你用心，一直最有默契，

請你相信這份感情值得感激。

七、家校聯繫方面

在每次放假的最後一次班會中，我都會要求學生回到家後讓家長給我打電話。通過電話，向學生家長講述該學生的學習情況和日常表現情況，與家長進行溝通，通過這種方式進行家校聯繫。

八、總結

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！總之，一年來，本人踏踏實實地做班主任工作，取得了良好的效果。但是，。今後將會不斷加強學習，努力克服不足，更好地做好班主任工作。