機電教師工作總結

工作總結

—殷文傑

回顧這個學期所從事的工作，圓滿且順利地完成了任務。當然，在工作中我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所遇到的問題我要認真思考想辦法解決。本學期我所做的工作總結如下：

教學方面：

一、發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。根據本校學生的實際情況，來制定教學目標，教學重難點。完善改進教案的書寫，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂的教學效果。我所教授的的班級是機電16-3、4、5班，均是秋季生。針對秋季生特點，以輕鬆，快樂的教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。並給學生多些理論聯繫實際的問題，讓學生輕鬆的學習電學知識。

    3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。按照學期開始制定的作業要求，對每位學生進行作業分值評定，讓每位學生體會到教師的要求是具有實效性的，這也爲今後的作業收交率打下基礎。

4、堅持聽課，注意學習教研組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。在師徒結對活動中，從熊老師的教學模式中學到了很多立體展示教學的手段，然後融匯貫通的融入到自己的教學模式中去，大大提高了自己的教學水平。可見，無論是新教師還是老教師我們都可以學習一下不同的的授課模式。

5、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今後講課的方向和以後該專業課該怎麼教和怎麼講。

6、注重課後反思。每堂課下來，反思是很關鍵的，尤其要知道，你這節課的不足之處是什麼，下次再去講授同樣的課程應該怎麼去改進，只有一次次的改進，才能一次次的進步。

二、調動學生的積極性

教學的過程中，學生是首位的，那要如何才能把學生的積極性調動起來呢？這個問題應該是我本學期的首要研究問題。學生不主動參與學習的原因是多方面的：有的是對所學知識不感興趣，有的是老師的教學方式不能吸引學生的積極性，有的是評價方式不能調動學生的積極性，有的是學生對教師本人有牴觸情緒。首先，讓學生認識學習電學的好處，明確同學們是課堂的主人，樹立參與課堂的信心。要做到這點，並不是很難，就是要在你每節課上關注每一個同學的一言一行，讓他們明確，我不是單純的講內容，而是真正的想去關注他們。久而久之，學生們偶爾的想去偷懶，睡覺，看閒書等都會有一種，老師在關注我的意識。自然的對課堂有了信心。其次，讓學生敢於表現自己，在課堂中只要學生敢於表現自己的思路、方法，哪怕是學生的表達不到位，教師對於積極參與課堂的同學也要及時進行賞識、評價，使他們真正體會到參與成功後的快樂。且實行課堂評分的實效性，只要敢於表現的同學，就大力鼓勵，課堂表現記爲滿分。最後，及時與學生進行溝通，班級中都會有永遠不發言的學生和永遠給你搗亂影響你教學的學生，當遇到這樣的學生，我的首要任務就是課下溝通，瞭解到他們獨立的思想後纔可以很好的在課堂上掌控他們的言行舉止。鼓勵他們發言，營造出一種人人蔘與的課堂氛圍。