培養青年教師總結

在本校以解決本校所面臨的實際問題，促進教師、學校的發展爲直接指向。我指導了青年教師張彩雲，我對青年英語教師的指導主要採取了以下幾項措施：

一、個人自學。

一個優秀的英語教師，必須擁有強烈的敬業精神、良好的職業道德、精湛的業務水平、健康的心理素質、廣泛的求知能力、積極的創新意識、和諧的人際關係、持久的合作理念，尤其是要有紮實的專業知識和精湛的業務水平。因爲教師表述的清晰性以及爲學生提供的適當反饋，在很大程度上取決於她對自己所教的這一學科知識掌握的深度與廣度。這些方面會影響學生掌握知識，並影響學生對該門學科的發展興趣和智慧上的激勵。而這首先需要靠閱讀輸入。我鼓勵這兩位老師多閱讀，多讀些有用的書，甚至認爲可以重讀自己的大學教材。要讀別人的，想自己的，而且讀書不爲她人忙，就是爲了積累了解和刺激思考。通過大量的閱讀、思考，獲取英語專業知識的拓展提升，促進教育理念的更新和教學能力的提高。網絡研修是我國新課程背景下出現的新型研修形式，對我國基礎教育教師整體水平的提高和新課改的深入發展有着深遠的影響。在互聯網高度發展的今天，網絡已經爲我們教師搭建了一個廣闊的教研天地，給我們提供了豐富的教學資源。青年教師網絡技術水平高，我就鼓勵她充分利用好網絡，碰到什麼不懂的地方多到網上查找。

二、加強校本教研

我要求認真參加每一次的教研活動，還要參加由教研員負責的工作三年以內青年教師的各項活動。而在學校內牢牢把握每一次的備課組活動，加強教學研究，做到目標指向明確——重點解決課堂教學中的實際問題，促進其專業成長。青年教師參加教學研究，對提高自身的教學水平非常重要。通過與老教師交流學習，青年教師可以學到許多寶貴教學經驗，爲己所用，揚長補短，儘快提高自己的教學水平。

剛上講臺時，我要求互相聽課，而且要求聽課要做到有目的、有計劃、有系統。要從“紮實基本功、豐富教學經驗、授課靈活生動、調節課堂氣氛、濃縮教學內容、調動學生學習興趣、正確對待學生個性的差異、實行因材施教”等方面去聽，並作好聽課記錄。聽完課後再就這些方面進行互相交流，使其能在交流中共享實踐經驗，進行理論思考，並通過模仿探索，逐步形成自己的風格。而我則通過聽課瞭解其教學情況，發現問題及時指出，並且就具體內容講法進行探討，使她儘快熟悉教學內容及教學方法，把握尺度。這樣的聽課活動有利於營造積極進取、樂於交流的良好氛圍，使青年教師能儘快成長與發展。而我作爲帶教老師則做到：爲人師表，嚴以律己；上課不遲到、不早退；作業批改認真、及時；虛心好學，多聽其她教師的課，博採衆長彌補己短，爲我所用；堅持寫教學反思，把自己講課、作業中的問題，教學不足記下來，總結經驗教訓，不斷改進教學。以自己的良好行動去影響她。

我還積極鼓勵她上公開課，我鼓勵她主動邀請區教研員來聽課。爲了讓她能上好這節課，我與她一起備課。第一，要求其通攬教材，教會她把教材讀透——做到“精”；第二，找出教學重點和難點——做到“準”；第三，把握學科進展趨勢和走向——做到“新”第四，深刻領會學科知識深度與廣度——做“深”；第五，能將知識前後聯繫並用於解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”。並注重對現代教學技術和基本教學技能的掌握與運用。在她們寫出教案的基礎上進行“磨課”，先是讓她說課，然後是進課堂實戰，主要從“教學目標、情境創設、師生對話、教學方法、情感交流”等方面比較教學效果。通過教研組、備課組與她們反覆地磨課、修改，到她們正式上公開課時，已是駕輕就熟，連教研員都認爲她們才工作一年的青年教師能達到這樣的程度，真是不容易，要知道臺上一節課，那是她們臺下一年的功夫。但教研員蘇老師也提出了一些不足，如有的地方教師語言的表達不夠規範、科學，教師不能注意前後知識的聯繫等，這是青年教師的普遍問題。針對這些問題，我要求時她平時要多寫詳案，課前要對教案非常熟悉。磨課是集思廣益，是思維碰撞，正是這樣的磨課提升了青年教師的專業水準。

三、參與校本開發

隨着二期課程改革的全面鋪開，我校非常重視校本資源的建設，尤其希望青年教師積極參與。要求有英語老師參與，取得了良好的效果。儘管作爲新教師教學經驗不足，但通過校本課程的開發和研究，鍛鍊了其能力，教學業務也日趨成熟。

四、注重校本科研

教育科研是提高教學質量的有效手段，參與教育科研是教師專業發展的有效途徑等。因此，我要求她積極承擔課題研究。她除參與備課組的科研課題外，還參與了學校教學研究課題。我與她一起探討教育科研的基本方法：如學習文獻檢索；利用圖書和網上資料檢索等。通過課題研究與實踐，提高其自身的學術水平與新技術開發能力，並在理論教學中做到“融會貫通”、“運用自如”，從而來促進課堂教學水平的提高。另外，還鼓勵她輔導學生參加各級、各類物理比賽活動，取得了不錯的成績。這不僅鍛鍊和提高了其理論基礎知識和專業技能，而且還能及時掌握新技術的應用。以上就是我在青年英語老師成長中所作的一點探索。也使我的專業得到了發展。現在，她正一步步拓寬思路，解放思想，在教學實踐中爭取創新創優。