國中地理教學工作兼班主任個人工作總結

國中地理教學工作兼班主任個人工作總結

***，男，生於**年*月，現年**歲。1991年12月至 2001年12月服役於中國人民解放軍某部10年 ，1994年11月加入中國共產黨。2002年12月轉業安置在**中學從事教育教學工作至今，2005年1月至2007年1月在達州職業技術學院脫產學習取得漢語言文學專業專科學歷，2007年1月至2011年9月任職於***中學物理實驗操作工作，2010年1月取得助理實驗師職務任職資格，2011年9月至今任職於***學校地理教學工作，2015年3月被渠縣教育職稱改革工作領導小組由助理實驗師職務任職資格確認爲中學二級教師職務任職資格。從教以來我一直兢兢業業，任勞任怨。現擔任國中地理教學工作兼班主任工作。

努力工作是我不變的準則，積極進取是我永恆的追求。任現職以來，雖經歷了風風雨雨、酸甜苦辣，但也取得了一定的成績。貫穿其間的是我對中學教育教學執着的耕耘和追求，不懈的教改和創新，忠誠黨的教育事業。不忘教育初心，牢記教育使命，立德樹人，主動擔當，教書育人。對工作兢兢業業，勤勤懇懇，依法執教，以德修身，深得領導的肯定和同事的好評，受到學生家長及社會的廣泛讚譽。自己在政治思想、教學教研、業務水平、專業技能等諸多方面都取得了一定的成績。現總結如下：

一、政治思想方面

本人一直不斷加強政治學習，努力提高師德修養，一貫忠誠黨和人民的教育事業，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習和領會習總書記系列講話精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上積極上進，政治上立場堅定，在大是大非面前，始終與黨組織保持高度一致。從未做過有損國家、集體形象、集體利益的事，注重加強師德修養，愛崗敬業，嚴謹治學。廉潔從教，爲人師表，做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，樂於爲教育事業做出自己的奉獻，並在教書育人中做出了一定成績。自覺遵守國家法律法規和學校規章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不無故缺席，顧全大局。服從安排，關心集體，團結同事，與人爲善，深受學生、家長、同事好評。

熱愛本職工作，主動承擔學校的教育教學任務，認識到“身正，人之範；學高，人之師。”的真正含義，以高度的工作熱情和工作責任感，以教書育人，關愛學生的博愛之心，發揚互助合作精神，將愛黨、愛祖國、愛人民、愛事業的熾熱情感熔注於本職工作之中。工作中始終把“以人爲本”的教育理念放在首位，同時注重師德，以身作則，爲人師表。工作上嚴於律己，寬以待人，勇於開展批評與自我批評。同志間互相尊重，互相關心，互相幫助，謙虛自省，好學上進，把教書育人當作自己的生命，熱愛教育工作勝過一切。用實際行動來實踐着“萬名教師進家庭”等活動，經常家訪或請家長回訪，用愛心去打開學生的心靈，拔動學生奮發向上的心絃，對生活有困難的學生，給予力所能及的幫助。積極引導學生奮發向上，鼓勵學生“學習一百天，給自己一個未來；苦幹一百天，還父母一個心願；拼搏一百天，送老師一個驚喜”。做一個積極進取、奮發向上、人民滿意的合格教師。

二、教育教學與教研工作方面

任現職以來，先後擔任七年級、八年級的班主任和地理教學工作，不管什麼工作，我都能幹一行，愛一行，恪盡職守，勤勉工作，自始至終地完成各項教育教學工作任務。認真抓好備課、上課、批改作業等每一個教學環節，提倡啓發式教學和自主探究性學習。在實踐中，積極投身於新一輪課程改革的洪流中，樹立全面提升素質教育的教學觀，以培養學生的創新能力和實踐能力爲突破口，轉變教師的角色定位，努力實現教學觀念的“八個轉變”。積極探索新課程教學過程中師生交往，共同發展的過程，倡導“三鼓勵，三允許，一使用”的開放性教學策略。從而培養學生“不惟書，不惟上，只惟實”的科學探索精神。時刻以“提高教學質量，培養高素質人才”爲己任。在教學上爲了保證課堂教學的順利開展，力求做到“六認真”教學，即認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改作業、認真實驗實習、認真考試考覈。注重學生的學法指導，創設主動、積極、生動、活潑的課堂氣氛，使學生會學、勤學、樂學。我一直很重視課前的準備工作，鑽研大綱教材，精心備課，作知識上的縱橫對比聯繫；抓住重點難點，爲上課打下良好的基礎。認真上課，教學上力求語言簡潔明快，突出重點、突破難點，注重培養學生的自主探究能力，教學中與“六讓教學法”相結合。教學上，我一直樹立正確的學生觀，關心愛護學生和尊重學生。我深信：學生如果感受到教師是真誠的關心和愛護，就會對教師產生親近感；就會樂意接受教師的教誨，並把教師當成最可信的人，向老師敞開自己的心扉。尤其是那些曾有過缺點和錯誤的學生，他們更渴望老師的關愛。教學上，以美好的思想，端正的行爲，言行一致的作風，樹立教師的形象。從不體罰和變相體罰學生，更不歧視差生，而是尊重學生的人格尊嚴。教學中一貫兢兢業業，踏實工作，以提高學生素質和以人爲本作爲宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以教師爲主導，學生爲主體。按照大綱和教材的具體內容，結合學生實際情況，以靈活多樣的教學方法和教學手段去精心設計教案，構建教學結構，努力追求高效完美的教學效果，努力達到每堂課目標明確、重點突出、過程優化、方法靈活、手段先進、語言準確、課堂活躍、效果顯著。近五年會考中，文綜A+等級達15%以上，地理學科優生達20%以上。在教研教改上，以研促教，努力開拓教研教改的新局面，積極投身於新課標新課改的洪流大潮之中，使自己成爲科研課題、課改課研的主力軍。

三、班務管理工作方面

任班主任以來，工作也很有特色，勤跟班，勤守級，努力建設一個崇德、善思、樂學、凝聚力強、有朝氣、有活力的班集體。在班級管理中我堅持用解決學生疾苦的熱心，用成人教育的誠心。用成才教育的知心換取學生們對班級的鐵心，對生活與學習的信心，協助他們用自己的力量來完成學習的飛躍。一是制度管理和情感教育相結合，抓班風建設；二是注重希望法則，永遠讓學生看到希望；三是堅持採用多種評價機制，讓學生在認可中激情飛揚。做學生思想政治工作耐心細緻，循循誘導，一是尊重寬容每一位學生，二是民主平等對待每一位學生，三是增強每一位學生的自主意識，四是注重學生的個性差異，堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆”，經常找個別學生促膝談心或進行家訪，從不歧視、體罰或變相體罰學生。關愛學生，細緻入微，努力做好學困生的教育轉化工作，注重把做人的道理、遠大理想教育滲透到課堂中，善於創設良好的班紀班風，培養你追我趕的學習風氣和熱愛集體、互相幫助的集體主義精神。在班級管理過程中，“貫徹好兩個結合（嚴格要求和尊重信任相結合，集體教育與個別教育相結合)，做到三個用心(處理問題要細心，教育學生要耐心，管理班級要用心)，落實好四個到位 (時間到位抓起始，要求到位抓制度，檢查到位抓落實，總結到位抓典型)。”這樣，形成“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的良好氛圍。所以因班主任工作出色，多次被學校評選爲“優秀班主任”，所任的班級多次被學校評爲“優秀班集體”。工作中與其他老師團結協作，互相研討，配合其他老師完成各項工作。

四、業務進修與工作業績方面

在做好本職工作的同時，積極參加政治理論和專業知識的學習。任現職以來參加各級各類培訓，近五年共計564學時，均考覈合格。

春華春實，多年的辛勤耕耘，換來了累累碩果。

2016年德育工作成績顯著，被學校評爲“師德標兵”。

2016年達州市第31屆青少年科技創新大賽活動中，被評爲“優秀科技教師”。

2017年—2018學年度，表現優異，所帶班級被學校評爲“優秀班集體”。

2017年—2018學年度學校班級管理中，效果突出，被學校評爲“優秀班主任”。

2018年—2019學年度表現優異，教學業績突出，被學校評爲“優秀教師”。

2019年事業單位工作人員年度考覈中被渠縣人力資源和社會保障局確定爲“優秀”。

2020年被渠縣教育和科學技術局評爲渠縣2020年度“師德楷模”。

2015年4月撰寫的論文《地理課怎樣進行素質教育》發表在《讀寫算》雜誌2015年第04期第122頁，國際刊號：（ISSN1002-7661），國內刊號：（CN42-1078/G4），榮獲“全國新課程教育教學優秀作品”一等獎。

2016年撰寫《淺談如何提高學習地圖的能力》在渠縣第四屆“中國夢、教育情”教學競賽活動中榮獲二等獎。

2020年撰寫《如何培養學生地圖學習能力》在渠縣第21屆優秀教師論文評選中榮獲三等獎。

在成績面前，我從不驕傲，我把“學無止境”作爲座右銘。面對21世紀教育的發展，我深知責任重大，無論是思想素質，還是業務水平都還需要提高。因此，課餘之時，我還自覺學習專業知識，積極參加政治理論和專業知識學習，加強自身修養，改進教法，不斷提高教書育人的能力和水平。

回首過去，成績已是昨天，展望未來，任重道遠。我將不斷努力，爲培養出更多更適應社會的有用人才，努力工作，爲黨和人民的教育事業做出更大貢獻。

2021年12月10日