中職教師國家級培訓總結多篇

中職教師國家級培訓總結篇1

一、教學理論與方法學習80學時

東分公司專家爲培訓班舉辦了多種形式的講座，我們通過《職業學校專業建設：理念、內容與實踐》、《職業教育現代教學方法的應用》、《職業教育類型特徵與基本規律》,《職業學校課程開發的理論與實踐》、《當前職業教育改革的形勢與任務》、《國外職業教育發展動向及趨勢》、《汽車課程項目化教學設計技術及實踐》、《汽車課程案例教學設計技術及實踐》、《汽車專業教學模式改革及實踐》等高質量的講座學到了不少有關職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急於應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對職業教育的熱愛對事業的激情及對學生的愛深深地打動了我,他們有關職業教育精闢的講說將會對我們將來的工作產生積極的影響。

二、通過職業教育專業知識學習和技能訓練，提高了專業能力和實踐能力

此次培訓，主要是針對汽車電子技術。通過系統的專業學習，在這裏我夯實了車身修復領域中車身修復工具、介子機的使用、滑動拉錘、相關知識，學會了利用車身快速修復工具簡潔高效的對受損車身進行修復可很好的完成熔植墊片、收火、強力拉拔、棱線拉拔、快速拉拔、省力拉拔等針對車身外鈑的鈑金維修工作，經過這次培訓後，有效提高了我的車身修復作業能力和作業質量。這樣，我對汽車車身修復的知識有了更深入的認識。

通過以上這些學習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到現今汽車最先進的技術和最前沿的理論知識，對專業知識有了更深刻的理解。作爲職教教師應該時刻緊跟本專業知識更新的步伐，不斷學習、不斷進步。爲社會培養出需要的、能勝任相關職業崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。

三、企業實踐使我們開闊了眼界，更加明確了汽車維修專業的教學方向。

在培訓期間，我們先後到了東分公司401廠、500廠等單位。我們學習了企業文化，瞭解企業的現狀和發展，體驗了企業管理。這些方面的學習使我們更加明確了企業對人才的需求，明確了職業學校要發展，就要與企業緊密結合，加強校企聯合，做到資源共享，校企雙贏。爲了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。改“教學生學”爲“教學生如何學”。

在整個實習過程中，我不僅更進一步的學習並掌握了汽車發動機、底盤的構造和車身修復的知識，而且還學會了許多專用工具的使用方法。通過同師傅們共同學習、探討有關汽車方面的知識，使我學到了很多在課本里學不到的東西，並對汽車行業有了更進一步的瞭解。由於我們在企業裏瞭解到很多企業文化和企業管理體制，使我們不僅在自己的專業上有了突破，也學習到許多關於企業管理方面的知識。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們職業教育老師所肩負的歷史使命。在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

四、職教中職骨幹教師課後互相交流學習，收穫了經驗和友誼

這次參加培訓學習的學員41位，分別來自全國多個省市自治區的一線骨幹教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相瞭解了各個兄弟學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。在培訓結束之前，我們每個學員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學員各自從教材分析，教法設計，學法指導，教學過程四個方面進行了交流。

三個月共同的學習生活，教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，並且已經建立了長久的聯繫便於日後的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

中職教師國家級培訓總結篇2

20xx年暑假，我很幸運地參加了z大學組織的中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓班（護理專業）的學習。感謝學校給了我這次學習的機會，讓我利用這次機會，充實自我、完善自我。光陰似箭，爲期三個月的培訓已經結束，在此期間，通過各位專家教授的精彩報告，更新了教學理念，拓寬了工作思路，開闊了自己的視野，既有專業理論上的提高，又有實踐知識上的新認識，這些都是在工作學習中不可多得的寶貴財富。

本次培訓分爲三個階段即職教理念培訓、專業課程培訓和專業項目實踐。現將整個階段的學習總結如下：

一、更新觀念，提升素質

忙碌充實的三個月中，培訓班學習的日程安排緊湊，內容安排豐富，有簡短而嚴肅的開班儀式，緊接着就是十位資深專家的精彩報告。z大學職業技術學院z教授作了精彩的《職業教育課程改革理論研究》，瞭解了我國職業教育政策和職業教育動態，當前面臨的大好形勢，體會到了作爲一個職教老師的責任感。善於分析的張胤教授講授的《世界各國教育改革與發展研讀》，瞭解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發展的職業教育理念和教學模式及方法。和藹可親的z教授講授的《職業教育產業的經濟學分析》，介紹了德國創新教育與產品設計，我國創新教育與產品設計現狀，創新教育在產品設計中的應用。精神飽滿，激情飛揚的z教授講授的《組織管理和專業團隊的建設》、嚴謹認真的王均銘教授講授的《職業教育專業教學方法探索》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現代職業教育理念，瞭解了職業教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法，更好的開展職業教育教學改革奠定了基礎。

另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹的治學精神和對職業教育的敬業精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學安排，平易近人的交流，從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛，繫於教育；教育昌盛，繫於我身。

二、改變傳統，提升水平

培訓期間，我們的教育學教師，從職教生的心理、生理特點到職教生的教育特點，從國內到國外的先進教育模式，深入淺出地爲我們教授了全新教育理念和教育方法，自主、合作、探究是學生輕鬆學習理論愉快獲得知識的重要方式。

特別是感謝z大學醫學院的pbl教學團隊的專家-z教授、z院長、z教授和z老師帶來的pbl的課程模式、導師角色和技巧、課程評估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細緻的講解。這些內容的講授和學習是每個國培學員的幸運，通過學習，認識到pbl作爲一種新型的以學爲主的教學模式，以映射真實世界問題爲學生提供學習情境。問題作爲pbl成功實施的首要因素，必須根據實際情況進行精心的設計，並通過問題引起學生的學習興趣，促進並維持學生學習行爲的發生，解決問題，促進學生理解和應用。一天的pbl培訓下來，我第一次感覺到“傳統觀念上的“傳道授業解惑”受到了衝擊，因爲pbl我發現了自己的另一番能力，另一種態度，另一片天空，感覺到課堂氣氛輕鬆活躍，讓人融入其中，在不經意間學習提高，有‘潤物細無聲’的感覺。

三、拓寬思路，聯繫臨牀

醫學教育必須聯繫臨牀，尤其是護理教育評價的核心是以臨牀護理技能爲核心的崗位勝任力。因此在強化專業理論課學習的同時，學校還組織我們到中大醫院重點科室進行參觀和實踐，縮短教學與臨牀的差距。

此次學習第二個印象深刻的體會就是--中大醫院的護理團隊。外出學習、研修，我多次和全國各家醫院的護理同仁有過交流，印象中每家醫院出名的原因無外乎醫療技術的高超，護理人員絕對是綠葉陪襯，又或錦上添花的作用。但是中大的護理同仁爲我們爭氣了，醫院設施的簡陋，條件的艱苦，沒有成爲我們懶惰，不學習，不進取的理由，她們用自己創新的意識，科學的管理，爲江蘇，爲全國的護理同仁樹立一面旗幟。護理不再是陪襯，我們也可以撐起半邊天。

在心胸外科護士長周玲珍護士長的介紹下，我熟悉了中大醫院的各項臨牀護理操作規範和流程，規範有序的管理和流程，才能使醫院能夠忙中有序，不出差錯，爲醫療技術的提高奠定基礎。

心內科z護士長的專利發明，是我認識到普通人有發明不是高山不可仰止的事情，做有心人，勤于思考，發明就在身邊。z護士長演示的臨牀護理路徑查房，給我打開了解決護理實踐的另一扇門，對於臨牀護理路徑和教學的聯繫也成爲我今年工作思考的方向。

神經內科z護士長的科學有序，詳實周密的教學安排，使每個學員受益匪淺。聆聽封老師的護理心理學公開課，告訴我一個道理，教學的生動必須和臨牀緊密結合。

四、結交同仁，收穫友誼

學習期間，我多次和其他省份的學員老師進行溝通交流，在增進了解的同時，學到了各校先進的辦學理念，瞭解了各兄弟學校的發展狀況、行之有效的招生辦法和促進中職發展的辦學經驗，各自將教學中的困惑及經驗向同行作了介紹，使大家相得益彰。

值得慶幸的是這次參加培訓的老師都是來自全國各個省市的一線骨幹教師，三個月的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經衝破了地域和年齡的界限。這裏就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，並且已經建立了長久的聯繫方式，我和其他5位老師還共同建立了一個“袋鼠包包”羣，便於以後相互學習和交流。此次經歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財富。

開始覺得三個月的時間很漫長，等到學習結束才感覺這段時光短暫而珍貴。感謝學校給了我這次機會，通過培訓使我開闊了眼界、提升了知識、豐富了內涵，我會將這次不平凡的經歷細心珍藏。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我會將所學到的知識應用於今後的工作中，服務於教育教學，爲學校的發展做出自己的貢獻。

中職教師國家級培訓總結篇3

我是一位職業學校的普通教師，在校領導支持和同事們的幫助下，我有幸於20xx年7月26日來到了遼寧機電職業技術學院參加爲期兩個月的“中職學校骨幹教師國家級培訓”。我和來自全國各地的共45名中職教師成爲基地動畫設計專業的首批學員，對於我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。兩個月的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些收穫一定會對我今後的教學有很大的幫助。

此次在遼寧機電職業技術學院教師培訓共分爲三個模塊：

一、教學理論與方法

跟我們介紹了國際先進的職業教育、教學理論與方法，使我對職業教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今後教學和科研上會受益無窮。

二、專業知識與技能訓練

主要以3dsmax培訓爲主，內容主要有以下四個方面：影視片頭設計、建築裝飾表現、建築環遊動畫、maya動畫設計。

三、企業實踐活動

不僅使我們領略了現代企業的管理理念與企業文化同時還熟悉了企業的生產工藝流程和崗位操作規範，加深了中職學校教育教學和企業實際聯繫的理解，爲我們這些中職學校的教師指明瞭教學的目標和方向，使我們在以後的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。

通過這些課程的學習使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力，爲我們以後更好的教學打下了基礎。此次培訓中崔老師的課堂教學自始自終充滿激情，值得我們學習效仿，更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的專業應用技術得到了很大提高，相信在以後的教學中我們會做得更好。

在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業教師的實踐能力在教學中是很重要的。因爲我們肩負着培養技能型人才的重任，只有我們教師的素質提高了，才能培養出更多合格的中職畢業生。

這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”，兩個月的學習生活給我補充了更多的營養。時間雖短，但它使我學到的很多；時間雖短，但它會成爲我記憶中的永恆，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對於我們每一位學員來說，今後的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習爲契機，用學到的新知識去指導工作實踐，在今後的職業教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨幹教師。

中職教師國家級培訓總結篇4

中職骨幹教師國家級培訓採用“基地培訓＋企業實踐”的方式。注重培訓內容的針對性和實用性。目的是造就一大批專業理論水平高、實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨幹示範作用的“雙師型”優秀教師和一批高水平的職業教育教學專家。

作爲從行業走進學校的非師範型教師，重點需要在專業、行業與教育教學的完美融合。在爲期一個月的企業實習中，不僅讓我瞭解了一家企業的運作模式和菜品製作中的種種。更重要是讓我更加深入的瞭解到，當今企業需要什麼樣的中職學生能作爲企業更爲合適員工，爲我們如何培養出更多“實用型”學生提供了有力的現實依據。

根據基地的課程安排，20xx年11月11日至12月6日，爲期四周，我與其他幾位同學在首旅旗下全聚德集團的四川飯店實習。從集團到企業的重視可以看出，行業對中職教育是支持的、大力協助的，最終也是能夠受益的。

一個月的時間，以與專業對應的烹飪技術工作爲基礎，觀摩大廚們的烹煮蒸炸烤，親手經歷老字號企業的規劃範菜品製作技藝，也抓住一切可以利用的時間與廚房工作人員、管理人員和企業的經營管理、人事行政等相關人員的交流切磋。經歷和收穫如下：

一、依據所在學校的學生培養模式和學生就業去向，就這次實習飯店經歷，對今後教學工作中，我們會爲學生講解集團餐飲的運作模式，中央廚房、中心廚房與工廠化輔助，快捷廚房快速出菜的純餐飲企業廚房運作，對他們進行模仿教學與實踐，可以畢業後快速上手。

二、就類似四川飯店這樣在餐飲集團下運作的企業的地方菜系菜品結構分析，作爲老字號企業，數十年的菜品積累和與時俱進的創新與適應。通過與相關人員交流、溝通，可以將這些經驗和變化，在合適的時候，用適當的方法告知學

生，學校專業教學的傳統菜、基礎菜和時尚菜除了掌握相關技能技法外，逐步的向不同就業去向的不通變化和適宜層度。

三、在有限時間裏，利用工作之餘時間，走訪了類似實習企業的多個省份駐京辦如貴州大廈、雲南大廈、廣西大廈、安徽大廈等，瞭解更多地方菜系在京的種種狀態，瞭解他們在保持地方特色和適宜經營需求中的共同點、如何找到對接點等方法，也走訪了幾家設計平時教學需用到的西餐企業和他們的菜品結構與走向。希望將這些來自各方面的信息彙總後，傳授給即將畢業的學生，讓他們就業後能夠更快的走上合適的工作崗位。也採訪一家正在做美食節的酒店和一家新川菜。撰寫的《赤水美食飄香京城》的三個版本分別發表在貴州日報時政新聞版、中國食品報餐飲世界版和中國烹飪雜誌上。撰寫的《蘇東坡的烹飪哲理》、《味裏蘊含儒雅風》、《三蘇酒樓眉山川菜》等即將在中國食品報、中國烹飪雜誌、四川烹飪雜誌發表。

四、對實習的思考：在因崗設人往因人設崗變化的當下，作爲平時教學中跨門類較多的實際情況下，更希望能夠一週一輪換或者兩週一輪換實習企業的模式更佳。當然如果是非烹飪專業轉崗烹飪的學員，則需要一個較爲確定的崗位實實在在的練習，達到回校後即能上崗的目的。

以上是此次實習的總結與個人思考，請老師和同學們多多指點，最後感謝爲我們實習做安排和服務的各位老師。

中職教師國家級培訓總結篇5

非常榮幸我能夠參加這次中等職業學校專業骨幹教師國家級的培訓，在山東理工大學爲期兩個月的培訓時間裏，能和來自全國各地的`同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對於我來說，確實是一個非常難得的機會。感謝學校領導給了我這次寶貴的學習機會。

兩個月的學習使我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我就把我兩個月的學習情況和心得向各位領導和老師彙報一下：

一、講座和學習豐富積累

這次學習內容從大的方面分專業知識學習和教學理論的學習兩類，從教學形式上看也有

課堂教學和專家講座兩種方式。學校本着提高我們骨幹教師的專業技能初衷，爲我們開設了動態網站建設、網絡信息安全、網絡軟件開發、智能樓宇設計、數字圖像處理、多媒體課件製作等一些專業課程，大多是一些專業中前沿的知識。由於時間緊，課時有限加上學員能力參差不齊，有些課程沒有達到理想效果，但是我覺得從總體上爲我們骨幹教師加深對本專業認識，把握各科系統聯繫有作重要作用，也會爲我們日後自學打下了入門基礎。

現在都倡導終生學習觀，作爲一線教師更應該時刻緊跟本專業知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養份，爲學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，教學成績才能長足的提高。由於計算機專業系統化特點，作爲計算機專業教師更應該儘量全面掌握本專業知識，以滿足教學工作的需要。

專家們講座以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業發展有了更清晰的認識，爲我立志成爲雙師型人才指明瞭方向，也更加堅定了自己服務於職教事業的信念。

二、參觀考察開闊眼界

這次培訓學校爲滿足中職學校就業的需要，組織我們去淄博網通公司和淄博高新技術創業園兩個企業參觀考察。兩次親臨企業一線實地考察以及和企業領導面對面的交談，看到企業對中職畢業生的大量需求，一方面堅定了我們辦好職業教育的信心，另一方面也使我們專業教師更加清楚地瞭解市場對人才的具體需要，也就爲我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。

使我們認識到市場經濟下的職業教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。只有市場上肯定了你的畢業生的質量，產生了良好的口碑，才能提升學校的知名度，以出口促進口，這樣就不用把過大的精力花在考慮生源問題了。

另外去山東職教名校——淄博工業學校的參觀考察，也爲我們對校園文化建設，學校管理制度，校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石，可以攻玉。這些成功的經驗爲我們自己發展職業教育提供了一個可以參考的版本。

通過參觀和考察也大大開闊了我們的眼界，加深了教育要服務當地經濟的發展的認識，也認識到市場經濟條件下中職教師市場觀的學習的重要性。

三、交流活動收穫經驗和友誼

非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國14個省市的一線骨幹教師，兩

個月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但爲我們提供了好的學習環境，也爲我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們瞭解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。作爲培訓班最小的學員，從這些年長的大哥大姐身上學到了不少知識和經驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經衝破了地域和年齡的限制，這裏就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，並且已經建立了長久的聯繫便於日後的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

展望日後的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在山東理工大學的一起學習的經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵着我勇於探索不斷創新，百折不回地實現自己的夢想。

四、對我校今後發展的思考和個人的幾點建議：

通過兩個月的國家級骨幹教師的培訓學習，我感覺自己不但專業知識上提高不少，更重要的是思想認識也得到了提高。通過學習參觀和交流讓我產生了很多新的思考，針對我校發展實際，在學校管理、專業發展、學生就業、師資隊伍建設等方面提出了以下建議：

1.加強校園文化建設，營造特色鮮明的校園文化氛圍，走文化管理路子。

2.靈活多樣地加強校企合作，走出去辦學。

3.明確計算機專業發展方向和培養目標，細化專業打造精英教育。

4.狠抓教學質量，提升學校品牌，以出口促進口。

5.加大師資培訓的投入，鼓勵教師潛心科研。

中職教師國家級培訓總結篇6

參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助於完善己，豐富己，提高己，具體說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵專業前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使己從教書匠型逐步轉向教科研型。

從以下幾個方面彙報：

一、我們是從心理學、教育學理論學起———認知教育對象、深入透視職教發展

通過《職業教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的羣體，直接面對社會和職業的選擇，面臨職業競爭日趨激烈和就業壓力日益加大的環境變化，使得他們具有了特殊的心理特徵。這兩門課的學習讓我們深層次的瞭解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。《職業教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業教育理念，瞭解了職業教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。瞭解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業教育教學改革奠定了基礎。

二、專業學習——把握學科脈搏計算機技術

一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業特點爲我們精心安排各門課程，爲我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的技術人員爲我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學科的迅猛發展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫺熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，孜孜不倦的工作作風深深感染着我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

三、項目實踐——貼近企業

瞭解需求項目開發工作使我感受到學習收穫突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內容濃縮成了一個精華，比較系統地認識到如何更爲有效地進行軟件開發，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業指導”的教育。與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入it行業參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什麼樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業爲我們做些什麼事，現代企業化和校園化在這裏碰撞出思想火花。獲得第一手關於校企結合辦學、以行業爲需求、就業爲導向的資料，爲我們回到各的崗位後對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發掘出了己的價值和長處，也給了一個鍛鍊己的平臺。

結交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇於思考、團結互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業中去，爲我們的職教工作得到一個嶄新的發展而努力工作。