教師“職業院校教師素質提高計劃國家級培訓”總結

問渠那得清如許？爲有源頭活水來

                 ——“國培”總結

這次有幸參加了職業院校教師素質提高計劃國家級培訓，我收穫頗豐。國培送培到校，精準培訓，讓我們在工作之餘，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。

首先，我要衷心地感謝湖南網絡工程職業學院的各位專家。歐陽處長高屋建瓴，陳朝老師活力四射，陸燕老師親和認真，左芊老師熱情洋溢，銀椅淇老師學識淵博，姚麗娜老師耐心細緻，江波老師積極專業,尹春玲老師謙虛細心……他們不辭辛勞，從長沙來到澧縣，毫無保留地傳授給我們職業教育的理念與經驗。

其次，通過這次培訓，自己進一步明確了職業院校教師素質能力提升的重要意義，以及對教師個人成長的作用。通過學習，我們知道了以學生職業能力培養爲中心的教育教學理念、教學改革。於是，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什麼，哪些還需要改進等等。今後，我將努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。同時，在新理念的引領下，不斷探索，不斷反思，調整我的教學觀。

    再次，聽專家、教授們揮灑自如的講座，心中十分佩服。佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。關於微課的製作，關於課程體系的開發，關於課堂教學設計的優化，關於PPT的美化等等，這些有效的課程，我都收穫滿滿。今後，我將努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位，愛學生，愛教育，把教育事業作爲自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。

最後，自己在反思中得到提升。一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。通過學習和反思，我認識到未來教育需要的是科研型的教師。教師要想從“教書匠”轉爲科研型教師，要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究，在案例中反思——基於學生實際進行思索，在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成爲研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思。

本次培訓學習很快就要結束了，我會以此次國培學習爲契機，努力完善自己。我將帶着收穫、信念、熱情，在今後的教育教學中，不斷學習，不斷探索，不斷反思，爭做一名優秀的中職教師。

                                                 2018年11月9日