教師“市專業技術優秀人才”工作總結

2012年3月，我很榮幸地被輝縣市委授予“市專業技術優秀人才”稱號。作爲一名普通的青年教師，做出的成績能得到市局、市政府的充分肯定，並給予這樣高的榮譽，實在是榮幸之至。但在欣喜的同時，我也深深地意識到“優秀人才”不僅僅是榮譽,更意味着責任和義務。之後的一年來我更是絲毫不敢怠慢，勤奮學習，踏實工作，求實創新，積極進取，勇於探索，敢於實踐，無愧於“輝縣市專業技術優秀人才”稱號，真正的做到了教書育人，爲人師表。

一、無私奉獻，做良好師風師德的楷模

作爲“市專業技術優秀人才”，不僅是教育教學、科研工作的能手，更應是師風師德的楷模，具有高尚的職業道德和職業品質。身爲一名教師，在工作上我勇挑重擔，本年度我擔任“市首屆‘十二五’國小校長任職資格培訓班”的班主任工作並講授《國小教師工作藝術》課程；在“國小語文教師提高班”和“國小教師學業水平測試提高班”中講授《語文課程標準解讀》課程，每週授課6課時；擔任“省培計劃—新鄉市國中青年教師遠程培訓輔導教師；”擔任幼師班（長班）《教師口語》講授，每週授課15節。自覺遵守坐班制度，每天堅持“早到校，晚離校”，勤勤懇懇地做好了每一項教育教學工作。受到了領導、同事和學生的稱讚和擁戴。切實地做到“學爲人師，行爲世範，爲人師表，教書育人。”

二、勤學苦練，做好教育教學的“引領”工作

作爲市“專業技術優秀人才”，作爲輝縣市教師培訓的踐行者，作爲課程的實施人，我深知必須瞭解課程改革的發展趨勢，掌握課程改革的進程，積極探索和總結課程改革的經驗，敢於戰勝課程改革中遇到的困惑與困難，堅定課程改革的目標與方向，才能真正做好課程改革的引領人，才能做好學生個人發展的領路人。因而，我特別注重加強自身的理論學習。平時積極的學習各種教育理論專著並涉獵各種教育雜誌，積極參加了“國培計劃—縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓並獲“優秀學員”稱號；2012年7月又參加了“市中國小農村骨幹教師語文專業市級培訓。”同時，我還認真地進行教學實踐，承擔學校公開課、實踐課、示範課的教學。在課堂上突出學生學習主體地位、教法靈活多變、勇於創新而給聽課教師以不少啓迪。經常深入課堂聽課、評課，與老師討論在課堂中出現的問題。有時，還深入各所國小聽課，爲輝縣國小教育的發展實施把脈。

三、勇於探索，做好任期內的科研工作。

“科研能促教，科研能興校”。作爲“市專業技術優秀人才”，在科研工作方面應該走在廣大教師的前面，應該成爲教育科研的帶頭人。因此，2011年9月 ，我和同事共同選取了《提高高中學段心理健康教育有效性的研究》這一科研課題。2012年9月獲河南省教育科研三等獎。2012年自編自演的心理劇《奔向陽光》獲新鄉市心理劇二等獎。

當然，與其它“市專業技術優秀人才”相比，我所取得的成績是微不足道的。但是,我會把他們當作學習的榜樣繼續搞好教育教學科研工作，充分發揮“市專業技術優秀人才”的 “引領”和“示範”作用，一如既往地爲教學教研導航，爲教育盡一份微薄之力。