國小語文學科負責人個人工作總結

2020-2021學年上學期工作總結

轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識。”今天藉此機會，對本學期工作進行總結。

一、認真落實教學計劃，實抓教學常規管理。

1、學期初認真做好課表安排工作，嚴格按照計劃開足開齊國家課程。

2、認真制定櫻桃溝國小教科研計劃及行政歷，按照計劃開展活動。

3、開學初制定各項教學常規要求並進行培訓，讓各位教師按照制度開展工作。

4、每月進行教學設計、作業佈置與批改、上課、教研的常規檢查，發現問題及時記錄並反饋，並進行跟蹤檢查。

5、規範日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，及時記錄並反饋教師課堂與教學行爲，提高課堂效率，規範課堂模式。

二、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。

結合我校年輕教師較多，教學經驗缺乏實際情況，本學期通過開展多種形式的賽課活動提升青年教師課堂品質。

1、教研組開展組內集體備課、主題研討、聽評課活動。作爲分管語文學科負責人及語文教師，走入語文課堂，深入與語文教師交流，是我必須做到的。全程參與、關注語文教師的教研活動，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。其中石寧老師、張寶業老師、張小燕老師三位老師的課頗受好評。

2、骨幹師傅教師引領年輕徒弟教師開展集體備課、互相聽評課活動。我作爲一名工作時間相對較長的老教師及師傅，平常除了開展好自己的工作外，一有時間就會進班聽課並及時給與徒弟教師點評。

3、開展課堂展示活動引領全校青年教師的成長，提升課堂品質。每週一教導處會結合教學實際情況，安排兩位教師在本週四上午進行公開課並評課，及時給與建議及改進措施，快速提升青年教師的教學技能。

4、組織語文教師參加“語文課程標準及教學設計撰寫大賽”，讓老師們鑽研課標，用科學理論指導課堂教學。同時也提升了自身專業素質，豐富了學識素養，其中侯明瑜老師在語文達標課第一輪課標知識競賽中脫穎而出。

三、營造教育教學研究氛圍，紮實推進課程改革。

1、認真組織和審查語文組教研計劃及教研行政歷，每月開展兩次教研活動，做到人人有準備，人人有發言，人人有反思。老師們一同感悟、分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。其中除了原本的教研主題，語文組教師仍會利用每週三的時間進行語文網絡觀摩教研，積極組織上級通知的“課改中國行”網絡觀摩活動。

2、做好課題管理。本學期主持的區級課題《國小語文教學中教輔軟件的應用及研究》一直在以市級課題的標準進行推進。

3、積極組織學科活動。12月初進行了語文學科活動——漢字書寫大賽，讓老師認識到了書寫教學的重要性。

4、認真組織期會考試。11月初進行了本學期期中測試，讓老師們對自己前段的教與學有一個更加全面深入地瞭解，及時調整教學方法，從而更好地提高學校教育教學質量。其中一三班、六二班語文成績突出，一三班，二一、二二班、四三班數學成績突出，四二班、五二班英語成績突出。

四、注重個人修養，提升業務能力。

利用課餘時間閱讀一些教育教學、管理等刊物，並在博客上發表自己的教學感想，讀書心得等文章。

五、存在的不足

1、溝通表達的方式缺少藝術，協調能力還待提高，要善於凝聚人心。

2、缺少對教學管理專業發展的思考，要平衡好管理工作與教學工作的關係。

3、思考管理的角度要高站位，着眼於全局。

任何事情都是在不斷反思——改進——再反思——再改進的過程中發展完善的，在總結中我發現了許多的不足，也想起了一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。