學院教學工作總結（精品多篇）

學院教學工作總結 篇一

一、本週線上教學主要工作

（一）院級線上公開課

學院按計劃於第四周舉辦了公開課授課觀摩活動，在一二週線上教學穩定開展以後，我們在第三週系內教研活動中以係爲單位推薦了三名線上教學做的好的任課教師，在本週展開線上觀摩，院領導、系主任以及沒有課程的任課教師全部參加了觀摩活動。課後，組織參加觀摩的教師們展開研討交流。通過此次公開課活動，可以更一步促進教師線上教學方法的改進，互學互評，提高線上教學質量。

曾經有人說“課堂是一門殘缺的藝術”，儘管我們老師準備線上授課很努力，但是由於時代的發展，授課內容的更新，還有每一屆學情不同等諸多因素，教師的授課內容永遠在持續更新，教學質量監控的核心是“以學生爲中心、持續改進”的教學理念，所以我們舉辦線上公開課研討的主題圍繞“教師如何做到以學生爲中心，在教學過程中體現持續改進”爲來開展的。

二、農學院線上教學的管理方法

（一）促管——有序開展線上教學

根據農學院的課程特點，任課教師全部採用直播的形式小班授課，合班上課的情況很少，學生都是自己專業的學生，任課教師對大部分學生的性格特點還是比較瞭解的，所以我們的管理方式是以係爲單位，系主任隨時進課堂，抓教學情況，院領導做好系部的督管工作，有序、有計劃、逐步的開展線上教學。

（二）促教——建立教師線上教學檔案

農學院注重線上教學課程檔案的建立，從第一週開始，要求學院任課教師按照學院的總體要求注意整理和收集線上教學課程材料，學院從中篩選典型經驗製成線上教學案例集，推給學院任課教師來觀摩學習。當然，線上公開課和隨時進課堂也是促教的一個有效的方式。

（三）促學——學生線上教學效果反饋

我們一直在強調以學生爲中心，我們現在清楚任課教師對課程內容講解沒有問題，“以學生爲中心”的涵義是關注學生學得怎麼樣？高教學質量的線上教學同樣是關注學生是否學明白，所以我們在瞭解自己專業學生的基礎上，更加重視線上學習學生的“採樣”和“反饋”。學院發放問卷調查的重點是考察學生是否學明白，學生願意接受的授課方式以及學生的壓力等情況來了解學生的學情，接下來學院會針對自己學生的反饋全院範圍內認真整改，發動任課教師在教學方法上持續改進，使教學質量監控形成一個閉環。

同時，我們會通過學校每週工作交流跟其他學院學習可以借鑑的經驗，並且保持與其他高校的及時溝通，學習和交流有效的線上教學方法和監管模式，不斷改進。

學院教學工作總結 篇二

根據本學期工作安排，4月17日成教處對焦作工學院業餘學歷教育教學情況進行了檢查，檢查了部分任課教師的教學計劃、教案、考勤、批改作業、教材、教師日誌等情況，聽了部分教師的講課，現將檢查情況總結併發至有關係、部。望有關係、部組織教師分析檢查結果和學生意見，認真查找不足，取長補短，制定措施，提高業餘學歷的教學質量。

一、檢查課程

二、檢查內容及結果

（一）教學計劃、教案、考勤、批改作業情況：

（二）檢查結果

1、個別教師沒有寫授課計劃。任課教師所用授課計劃紙，各教學系部沒有及時發給老師。

2、個別教師的課程實習、實驗無授課計劃和教案。

3、教師不批改作業現象嚴重，望各系部對教師提出要求。

4、下午學生聽課率低，大多數班級下午沒有學生，望在講好課及如何吸引學生聽課上下些功夫。

三、教學質量檢查徵集意見彙總

根據教學管理徵集意見表、教師教學質量評估表中教師和學生提出的建議和意見，按4個方面彙總如下（一般都是教師和學生的原話）：

（一）教學管理方面

1、學時數太少。

2、可否集中上課。

3、印發課程表。

4、增加實訓課。

5、教學內容注重實用性。

6、嚴格課堂管理，把握好每一個環節。

7、提高教師在教學中的管理作用

8、應根據課程的銜接性來安排課程的講解。

9、老師普遍性存在，見到學生來的少，就以種種藉口推辭不想傳授技能，學生到後，無獲而返。

（二）教師管理方面

1、應該嚴管理，按要求完成教學任務。

2、加強教師隊伍管理。

3、希望老師板書清晰。

4、按時上課。

5、聘請高等學院教授講授某些課程。

6、開闢師生溝通渠道。

7、找專業素質水平較高的老師。

（三）學生管理方面

1、採用學分制，學生達標即可畢業。

2、學生隨意性較大。

3、是否也要學生簽到，約束學生紀律。

4、加強管理，要爲想學知識的學生提供好的學習環境。

5、加強管理，嚴格考覈。

6、嚴格要求，遵守紀律。

7、學生管理鬆散。

8、學生管理不夠細，一些基本情況不清楚。

（四）其它

1、有些課程太深，希望多給點學時。

2、發一部分參考資料。

3、對學生呼聲較大，強烈要求更換的老師，學校應考慮更換。

4、重要課程增加學時，應留有上機時間。

5、學習環境太差，教室髒。

6、不應該讓學生產生來上學就是最後拿證，而應該讓學生真正學到知識。

7、可是要儘可能加大。

8、課酬較低，應該提高。

9、一些較固定的課程，可以買一些教學vcd錄像，來解決教師不足和教學成本問題。

學院教學工作總結 篇三

根據本人2017年履職盡責工作項目清單，主要工作職責爲科學研究、三峽地區智庫建設和國際合作與交流三個方面。現對有關工作職責完成情況進行總結，以便總結成績與經驗，查找存在的問題，便於今後更好地履職盡責。

一、科學研究

（一）工作目標：不斷提高科研成果的質量，加強科研合作與交流，增強科研成果的學術影響力。

（二）工作措施：

1、加大國家基金、省部級基金項目的申報工作力度，聘請經驗豐富的專家來院進行指導，改進基金申報書的質量，提高基金項目的立項率；

2、加強高水平科研成果建設，引導和鼓勵教師發表能促進學院碩士點和博士點建設的高水平的科研論文與學術專著，提升學院教師科研成果的學術影響力。

3、繼續推進和完善學術報告制度，營造良好的學術氛圍。聘請國內外知名專家舉辦專題講座，使廣大教師瞭解國際學術前沿發展動態，鼓勵教授和博士通過舉辦學術講座交流自己的最新研究成果，增強教師之間的相互瞭解與合作；

4、辦好2017中國社會學會移民社會學專業委員會學術年會。認真開展開展會議的前期準備工作，做好周密的會議安排，組織有關有關教師積極參會，保證會議取得圓滿成果；

5、辦好三峽經濟管理論壇。邀請宜昌市政府部門領導和專家來校開展學術交流，加深教師對宜昌市經濟社會發展狀況與趨勢的瞭解。

（三）完成情況：

1、科研成果的質量與社會影響力進一步提高。在2017年，經管學院在科研成果建設工作以提高科研成果質量，擴大學術影響力爲目標，抓住國家基金申報、高水平論文、專著撰寫等關鍵環節，聘請經驗豐富的專家來學院進行指導，召開國家基金申報研討會提高，注重國家基金申報書填寫質量與申報成功率。通過廣大教師的努力，2017年縱向項目立項數達到40項目，其中國家社科基金1項，國家社科基金1項，省部級項目2項；省部級獎勵1項；縱向經費萬元。共發表論文80餘篇，其中CSSCISCD論文12篇，出版專著3部。科研成果的質量與社會影響力顯著提高。

2、學術交流活動注重效果。爲了營造濃厚的學術氛圍，學院通過舉辦和承辦重要的學術會議，邀請國內外知名專家舉辦學術講座，支持教師參加國內外重要學術會議等措施，顯著地改善了學院的學術氛圍。學院繼續實行教授博士舉辦學術講座的制度，本年度舉辦學術講座40場；同時邀請了政府、企事業單位領導、國內外知名專家來學院開展交流，使學院教師瞭解到有關領域的理論與實踐發展的最新動態，爲教師科研工作的開展找準了方向；學院鼓勵教師積極參加國內外學術會議，加強與國內外學者的交流，提高三峽大學經管學院知名度。本年度教師參加國內外學術會議共30多人次。同時，學院特別注意營造國際化學術交流氛圍，邀請了澳大利亞學者Brooke Wilsem博士，加拿大學者Mohammd Zaman教授、法國土倫大學商學院院長Galonas教授、印度能源部、徵地管理部門、水電企業20餘位專家到學院進行交流。學院還積極與其他單位聯合主辦會議，擴大學院的學術影響力。學院與河海大學和印度行政管理學院聯合主辦的第一屆“國際工程徵地移民管理高級研討班”；與河海大學共同舉辦2017年中國社會學會移民社會學專業委員會換屆和學術年會；與上海社會科學院共同舉辦“長江經濟帶協同發展與生態環境協作治理”研討會。

3、充分發揮青年教師的作用。青年教師是學院的新生力量和未來發展動力，學院根據青年教師的特點，通過設立院級資助科研項目、水庫移民研究中心開放基金課題等支持和幫助青年教師開展研究工作，同時積極鼓勵青年教師加入到研究團隊，通過團隊合作提升科研能力。通過培訓、講座、研討會提高青年教師的科研能力與興趣，使他們成爲學院科研隊伍的生力軍。

（四）存在問題及原因

一是國家基金申報面臨的競爭越來越大，部分老師因爲多次申報未能成功而產生了畏難情緒，學院國家基金要上新臺階面臨很大挑戰；二是高水平論文發表的難度越來越大。撰寫高水平科研論文需要花費大量時間與精力，部分教師教學任務繁重，投入寫文章的精力有限，同時沒有改進研究方法，論文寫作水平得不到提高，論文發表遇到瓶頸；三是高水平獲獎成果需要較長時間的培育，一些教師沒有樹立長遠目標，在科研工作中做不到“精益求精”，成果質量很難得到社會承認。

（五）今後改進措施

一是要建立國家基金申報的長效機制。要鼓勵教師夯實科研基礎，提升申報實力，樹立長遠目標，同時應提高對國家基金的獎勵力度。二是幫助教師特別是青年教師提升科研能力。今後應採取有效措施鼓勵青年教師樹立長遠科研目標，正確處理科研與教學的關係，幫助教師改進研究方法，提高論文投稿的質量，提升科研工作的信心與能力。

二、三峽地區智庫建設

（一）工作目標：打造三峽地區乃至鄂西地區的具有較大影響力的智庫，爲地方社會經濟發展提供決策諮詢服務

（二）工作措施：

1、充分發揮三峽大學經濟與管理學院的人才優勢與智力優勢，積極爲宜昌市、三峽地區以及鄂西地區的政府、企事業單位提供諮詢與決策服務。鼓勵教師根據政府部門、企事業單位的需求，深入到企事業單位進行調研，以橫向科研項目爲載體，爲有關部門提供有針對性的決策諮詢報告，提高決策諮詢的質量與效果，擴大和提升經濟與管理學院的社會影響力；

2、聘請有關政府部門、企事業單位領導來校開展交流，加深他們對經濟與管理學院社會服務能力的瞭解，提升產學研合作深度與廣度。

3、積極爲廣大教師深入實際做好牽線搭橋等服務工作，幫助教師解決服務過程存在的困難與問題，提升教師對科研管理服務工作的滿意度。

（三）完成情況

1、學院充分發揮教師的專業知識優勢和學科優勢，深入社會和企業第一線，走產學研緊密結合的道路，爲政府、企事業單位提供了高水平諮詢服務，承擔和完成了一大批地方政府部門委託的橫向科研項目，承接的項目範圍包括區域經濟發展規劃、企業發展戰略、移民安置與監測評估、精準扶貧、旅遊規劃、物流、人力資源管理等內容，有關調研、規劃、設計、評估報告被有關部門直接採納和應用，成爲政府部門和企業制定政策與決策的依據，取得了明顯的經濟效益與社會效益。學院同時聘請政府、企事業單位領導來學院開展交流，加強產學研對接工作，引導教師根據實際需求爲政府、企事業單位提供諮詢服務，提高諮詢服務工作的有效性與針對性，學院全年簽訂的社會服務項目合同金額300多萬元。

2、學院爲教師開展社會服務與諮詢提供支持，拿出20多萬元科研發展經費支持40多名中青年教師深入企業開展調查研究工作，撰寫調研報告，完成調研報告30多篇。學院將教師完成的優秀調研報告編輯成《宜昌發展研究報告2018》，提交給宜昌市委、市政府、市人大和市政協，產生了較大的社會影響，爲地方社會經濟發展貢獻了智慧。這表明學院在建設區域重要智庫的道路上取得了重大進展。

3、學院在科研管理工作中樹立良好的服務意識，時刻爲教師着想，如通過主辦新科技信息系統使用培訓、統計軟件培訓等解決教師在科技信息登錄、科研方法與工具、課題申報等方面存在的問題，爲教師提供了及時有效的服務。

（四）存在問題及原因

受經濟下行、競爭激烈、科研經費管理制度調整等因素的影響，橫向科研合同經費有所下降，同時部分教師在提供社會服務諮詢過程中比較被動，不能主動謀劃。需要在今後進一步調動教師的積極性，提升服務區域經濟的整體科研實力。

（五）今後改進措施

一是形成團隊優勢。目前教師在社會諮詢服務中基本上單打獨鬥，沒有形成團隊優勢，承擔的諮詢服務項目規模較小。學院需要發揮學院的整體優勢，加強教師之間、各系之間的協作，爲企事業單位提供全方位的諮詢服務。

二是進一步挖掘教師的開展社會服務的潛力。目前社會對諮詢服務要求越來越高，競爭越來越激烈，教師需要根據社會需求，充分發揮自身的特長和優勢，主動與政府和企業聯繫，提升自身的知名度與影響力。

三、國際合作與交流

（一）工作目標：提高留學生辦學規模與質量，提升教師國際合作與交流能力，推進經管學院國際化進程。

（二）工作措施：

1．加強與國際合作處聯繫與協調，保持留學生招生規模的穩定增長，爭取招收全英文教學的碩士研究生留學生班，繼續實現留學生生源多樣化；

2．加強留學生教學過程各個環節的管理，積極向留學生管理比較規範的大學學習經驗，充分發揮留學生教學督導組的作用，規範教學管理過程，穩定留學生教學秩序，提高留學生教學質量，確保留學生預期教學目標的實現。

3．加強留學生師資儲備工作。加強現有留學生師資隊伍建設，提升教師全英語教學能力與水平。有計劃選派有潛力的青年教師到國外進修、訪學、培訓，提高留學生教學的師資保障能力。

4．加強經學院與國外大學的合作與交流，鼓勵更多學生赴國外大學進行交換與交流，接受更多外國留學生到經濟與管理學院交換學習；支持教師開展國際學術交流，增強教師的國際化意識，提高經管學院的國際化水平。

（三）完成情況

1，留學生招生數量保持穩定。2017年工商管理本科留學生BBA班報到人數達到10人；新增了留學生MBA碩士專業，招生4人。共招收新生14人。雖然新開的MBA專業招生不多，但學生招生層次得到提高，這將進一步提高學院的來華留學生辦學能力。

2．積極開展學生雙向交換交流活動。學院2017年派遣在校生赴海/境外交換學習及實習5人。在交換學習期間，學生抓住各種機會與所在學校的師生進行交流學習，學習了國外大學的教學與研究方法，開闊了視野，提高了自生能力。交換生順利完成了在外學習與交流任務。同時2017學院接受海外交換生6人，是我院近幾年最多的一次，交換生認真上課，積極參加學院組織的活動，促進了學校與交換生所在大學的之間的合作與交流。

3．留學生教學師資儲備工作順利進行。本年度派出2位青年教師參加了在四川外語學院舉辦的英語培訓班，派出了2位教師赴國外訪學進修。通過安排教師訪學、進修以及參加英語培訓，爲本院留學生教育提供符合要求的任課教師。目前學院開設的全英語教學課程達到30門，留學生教學工作有條不紊地進行。

4．加強留學生教學質量管理，提高了留學生教學質量。學院按照大學要求定期召開了留學生座談會和任課教師座談會，收集留學生對課堂教學的意見與建議，瞭解教師在教學過程中積累的經驗、存在的問題，深入留學生課堂聽課瞭解課堂教學的實際情況，加強留學生教學各環節的規範管理，促進了留學生教學質量的提高。特別是加強了教學實踐環節，安排留學生到企業參觀、訪問，瞭解本地企業的發展情況，增強對本地的認識。同時學院積極配合大學組織的來華留學教學質量認證工作，認真準備各種材料，爲大學順利通過來華留學教學質量認證工作做出了貢獻。

5．加強國際交流與合作，教師國際交流能力得到提高。本年度邀請了澳大利亞學者Brooke Wilsem博士，加拿大學者Mohammd Zaman教授、法國土倫大學商學院院長Galonas教授、印度能源部、徵地管理部門、水電企業20餘位專家到學院進行交流，提升了學院的知名度。同時鼓勵教師積極參加國際學術會議，有2人次赴國外參加了國際會議，擴大了三峽大學經濟與管理學院在國際上的影響。協助國際合作處召開全球大學網絡會議（NEWS）和著名科學家來鄂講學計劃活動，提升了教師的國際合作能力。學院與澳大利亞墨爾本大學聯合申報科研課題，成爲合作課題的主要參與人。

（四）存在問題及原因

一是留學生師資隊伍數量與質量還需要進一步提高。目前留學生師資隊伍規模還較小，一些英語授課教師沒有進行正統的英語教學的訓練，英語授課能力還不高；二是留學生教學質量還不高。教學手段與形式比較單一，教學內容比較陳舊，對培養留學生的實踐能力重視不夠；三是對外科研合作與交流深度不夠。受制於教師的國際科研合作與交流能力，目前學院的國際科研合作與交流活動還不太活躍，教師在國際刊物發表的論文十分有限，離大學的國家化目標還有一定的距離。

（五）今後改進措施

一是進一步擴大留學生的招生規模，保持本科和碩士留學生招生數量保持一定的增長，二是提高青年教師的英語教學水平，選派更多的教師到國外訪學進修，形成素質較高的師資隊伍，爲提高留學生質量做好師資保障；三是加強留學生教學過程管理。教師需要根據留學生的特點，以提高教學效果爲中心，採用靈活的教學方法與手段；四是鼓勵教師走出國門，積極對外開展實質性科研合作，提升學院的國際影響力，助推大學國際化進程。

學院教學工作總結 篇四

一、認真學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。現在是高二的第二學期，我們文科已全面進入大學聯考複習，如何展開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見，還有大學聯考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚。

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，爲保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們高二數學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考着這番話，我的優點是：教態親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反覆研究了自己的視頻，對於我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以後要形成的個人風格就是：輕鬆愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。

關於學習，我也是一刻不放鬆的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。xx老師的一節複習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探索知識的高潮，讓學生都能從中獲得成功的喜悅；xx老師的一節較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，並不乏幽默課堂氣氛輕鬆愉悅；xx老師的複習課，更是幫助學生學會複習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要慢慢體會如何將課將活講深、講懂。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結

平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜誌，如《數學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都爲我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件製作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。

四、注重德育教育，引導學生全面發展

作爲一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發人深思的小故事等等。比如說如何體現複習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以爲師矣！”以指導，還有以“知之爲知之，不知爲不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時，課後還會找個別學生同學，特別是藉助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心裏，從而更好地爲教學服務。

學院教學工作總結 篇五

20xx年在忙忙碌碌的腳步中悄然而過，本學年我校診改複覈工作的關鍵一年，醫學院一方面配合學院質管辦、教務處做好診改複覈的各項具體工作，另一方面加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，圓滿地完成了本學年的教學任務，達到了預期的工作目標，取得了一定的成績。

一、細化教學常規，加強過程化管理，努力提高教學質量。

1.完成教務管理系統課務分派、教材徵訂工作。

醫學院按照教學工作計劃，安排專人負責學期課務工作的準備及教材徵訂，各項工作均按時完成。

2.做好開學準備工作，檢查開學第一節課。

開學前一天，孫思邈醫學院召開了全體教職工大會，對學期教學工作進行了佈置安排。主要內容包括，再次明確各教師的教學任務，按規定製定好本學期教學進度，準備好兩週的教案，教學祕書負責下發教師日誌和學生點名冊，醫學院所有領導和教研室主任在在校生及新生開學第一天進行教學檢查和聽課。通過部署檢查，開學第一天總體教學秩序良好，教師教學資料齊全。

3.制定各類教學文件。

各教研室在第一週內討論出本學期教研計劃，由醫學院集體會議討論批准執行，同時教研計劃按要求上報給科研科。

結合各合班課代課老師的建議，合班課的實訓安排在開學第一週內已完成，並上報教務處。

所有教師制定課程教學進度表，教研室主任和醫學院院長對教學進度表逐一進行了審覈，對各教師上交的教學進度表審覈無誤後簽字蓋章並返還教師。

4.開展期初、期中、期末教學檢查。

按照學院教務處工作安排，醫學院在每學期期初、期中、期末進行了教學檢查，主要內容包括檢查教師教學文件是否齊，召開教師、學生座談會徵集教學相關意見，教師授課過程情況（聽課），實驗實訓進行情況。在整個教學檢查過程中，沒有發現教學差錯和事故，各教研室教師均能按照教學計劃進度進行授課，無更改、提前現象，各項教學資料齊全。

5.組織做好各項考試工作。

本學年醫學院共完成各類考試六次，包括期末考試、期末補考、20xx屆畢業生大清考，共涉及8個專業43個班，1396名學生。考試人數多，工作量大。爲更好地完成本次大考試工作，醫學院專門成立了考試工作小組，分解工作，責任到人，確保考試工作的順利完成。

二、夯實競賽培訓，提升教師業務素質，促進教師專業化成長。

1.做好參加陝西省職業院校中、高職組技能大賽工作（採購訓練用物，安排指導教師、賽前訓練等）。

自3月初接到省教育廳有關學生技能大賽的通知，醫學院迅速組織姚展妮等九位教師在廣大學生中選拔優秀選手，同時按照大賽要求採購相應訓練設備，對學生選手進行了爲期一個月的封閉訓練。

最終，高職護理技能大賽中楊凱茜獲二等獎、陳丹和吳金金獲三等獎，中職護理技能大賽中付靜獲二等獎、薛溫曦獲三等獎，護理養老服務技能大賽中侯藝佳、龐雪和馬寧寧獲三等獎，中藥傳統技能大賽中張娟獲二等獎，並進入國賽，王雲倩和曹燕獲三等獎。

經過技能大賽，學生們的技能得到磨練和提升，學生自信心、學習的積極性得到提高，真正起到了以賽促學，以賽促教的目的。

2.配合教務處完成第三批項目化課改的各項工作。

醫學院第三批項目化課程改革共有13名教師報名參加，按照教務處的工作安排，在暑期完成第三批項目化課改的測評工作，全部通過。其中優秀1名，良好4名，合格8名。

3.做好暑期教師外出培訓及下企業鍛鍊的安排及資料的收集、整理等相關工作。

按照學院文件要求，暑期4名教師外出培訓、16名教師參加下企業鍛鍊，相關資料已上交科研科，科研科已審覈通過。並選出了外出培訓彙報優秀教師一名，參加學院彙報交流。

三、通過各種途徑，促進學生成長。

1.組織護理、藥學等高職專業專升本報名工作，並組織專升本各專業學生按時參加《大學英語》、《大學語文》、《高等數學》的專升本統考。

20xx年專升本考試醫學院共有護理、藥學、中藥學三個專業，55名學生參加考試，在三月份配合教務處完成了學生的報名和專業課考試，在四月份配合教務處完成了文化課考試。本年度專升本報名人數較去年增加17人，隨後仍然要加大專升本考試政策宣傳力度，鼓勵學生參加專升本考試，提升我院畢業生的質量。

2.組織進行學生英語四六級的報名、考試工作。

按照教務處的要求，組織學生進行英語四六級的報名工作，醫學院共有27名學生報名。目前學生已於6月15日進行了考試。

3.配合教務處完成英語AB級考試報名、考生信息採集及考試工作。

該工作已按規定時間完成，本次醫學院AB級考試報名共349名學生全部完成信息覈對。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在以後的工作中，我們將繼續以課程改革爲契機，團結協作，再創輝煌！

學院教學工作總結 篇六

一、總體情況

在我院的教學工作中，各位任課教師兢兢業業、任勞任怨，良好的完成了本學期的教學工作。即使在北京市突發“非典”疫情時，所有任課教師及時按照學校的要求，調整了教學班級和教學計劃，無一人、無一堂課無故缺勤。在教學評分中，除兩位教師被評爲中以外，全部達到了優和良。其中優秀率爲46.2%，居全校各院之首。

各位班主任老師與學生及時保持聯繫和溝通，尤其是大一的班主任老師，主動與北區的學生保持電話聯繫，或到北區探望學生，以穩定學生的情緒，保證了學校教學工作的正常進行。

本學期我們還多次組織師生間的教學交流座談。

當大二同學的英語四級模考成績出來後，主管學生工作的黨總支副書記和教學副院長及時與模考成績較差的幾個班級舉辦了座談和動員會，通過與學生的交流，使學生認識到英語學習在大學階段的重要性，以及對今後成才所具有的重要作用，鼓勵同學以班級或以宿舍爲單位，相互帶動，相互促進，加緊努力，力爭在全國四級統考會考出好成績。

期會考試後，我院在北區組織了一次一二年級的表彰大會，院支書記、副書記、教學副院長、行政副院長和各年級的輔導員、相關班主任老師等都到會，對在這次考試中取得全校前五名的班級進行了獎勵。由教學院長向學生介紹了我院近年來在科研和教學上所取得的突出成績，尤其是在今年，我院譚天偉、陳建峯兩位教授同時獲得了國家科技發明二等獎，在全國如此衆多的院校和科研院所中，我院就佔了“國二獎”的九分之一；同時，我院汪文川教授入選中國科學院院士的有效侯選人。這些科研方面的成就，極大的鼓舞了同學們對專業的愛好，增強了同學們的自信心和自豪感，對於培養同學們愛校、愛院有很大的幫助。同時介紹了我校即將開展的優秀生培養計劃，對學生的學習積極性也有了很大的促進作用。黨總支副書記石冰潔結合國內外教學研究的發展，向同學們介紹了人才培養與大學學習的關係，並介紹了今年的就業形勢和考研的情況，讓同學們瞭解到，一方面我校、我院畢業生的就業率和考研率比較高，但也存在着不少的困難學生，尤其是一些沒有拿到“三證”的同學。因此，爲了保證同學們自身的成才和未來的成長，必須從現在開始努力。

期未考試前後，我院又分別與各專業的同學代表進行了教學工作的座談，對目前教學工作所存在的問題、同學對任課教師的反映進行了深入的調查，對包括“雙語教學”在內的一系列教學改革工作，聽取了同學的意見。並及時向同學強調了考試紀律。

二、教學與科研的互動

要構建一個研究型的大學，必須有高水平的科研隊伍和高水平的教學隊伍。科研與教學之間需要建立一個良好的互動關係，才能保障教學水平的不斷提高和教師層次的上升，才能不斷涌現出“教學名師”。

“科研是源、教學是流”，“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。只有源頭的不斷創新，纔可能產生教學上的不斷改革、進步的動力。教學內容、教學體系、師資隊伍的建設都離不開科研水平的提高。作爲一個科研大院，我院在科研與教學的互動上取得了較大的成績，這體現在以下幾個方面：

在教學管理上，我院依託於較強的科研力量，對教學工作提供了大量的支持。爲保證教學工作的順利、良好的開展，我院每年都從科研創收中向教學一線提供40萬元左右的補貼，分別用於實驗室條件的改善、教師辦公條件的改善、學生工作及學生活動經費、教師生活條件的改善、以及對公共課考試成績達到全校前三名的班級及個人的獎勵等。這些補助和獎勵措施極大的提高了教師和同學的積極性，對於提高我院的專業教學水平起到了重要的作用。同時，在我院還一直強調教師上崗時，其教學工作的好壞是一個重要的指標；在職稱晉升時，更是強調是否承擔過一線教學任務。這些管理制度和任課教師收入的提高，有效的緩解了幾年來我院一直存在的教學與科研的矛盾。

同時，我院還積極鼓勵從事教學工作的教師，要投入的科研中來，通過科研水平的提高，開闊知識面，以更好的服務於教學。我院通過各種方式，鼓動和幫助一些長期從事教學的教師，參與科研項目和學歷學位的提升中來。以化工原理教研室爲例，通過幾年的不懈努力，目前化工原理教研組將計算機控制與採樣技術應用到實驗教學中，不斷改進實驗設備和裝置，每年向國內各高校輸出實驗裝置，在國內享有很高的知名度。今年，該教研組主持了國家自然科學基金、863、北京市科技新星計劃等一系列國家級和省部級縱向科研項目，以及大量的橫向科研課題，科研到款逾百萬元；教研組成員還作爲主要技術骨幹，參加了其他教師所主持國家自然科學基金、863及其他攻關項目等科研工作中。

在畢業論文(設計)的選題上，我院也一直堅持真題真做，使同學能在大學階段參加一些國家重點的科研項目。

學院教學工作總結 篇七

20xx年，人文學院黨總支在學院黨委的正確領導下，以促進學院各方面建設爲前提，適應新形勢、新任務爲重點，把深入開展創先爭優活動，並將活動精神貫穿於各項黨組織活動的始終，認真貫徹落實黨的十八大會議精神，不斷提高黨建工作水平，逐步推進學習型黨總支建設，嚴格履行黨員承諾，以黨建帶動教學工作，不斷促進團學工作順利開展，較好地完成了年初既定的工作計劃和上級交辦的各項工作任務。現將有關情況總結如下：

一、認真抓好政治理論學習，努力提高黨員隊伍素質。人文學院黨總支始終將學習作爲新形勢下加強基層黨組織建設一項重要任務，以創先爭優活動爲契機，以建設學習型黨總支目的，把加強學習作爲提高黨員自身政治理論水平、增強黨性修養、堅定正確的政治方向、創造性地開展好工作的重要手段與關鍵途徑，認真制定學習計劃，明確學習目標，使得黨員政治理論學習取得了很好的成效。

學習中國特色社會主義理論體系，認真做好理論武裝工作。用中國特色社會主義科學理論武裝黨員的頭腦是黨總支的重要任務。做到常抓不懈，通過召開黨員大會、教職工大會、學生黨員大會等繼續教育學習等各種形式，共學習多次，每次學習都明確學習內容，例如，組織黨員教職工進行鄭黎明副廳長關於《交通行業發展趨勢》的講座學習以及鄭惠明書記關於，組織全體黨員認真學習，寫好學習筆記。此外，並定期交流學習心得體會，使學習取得了較好的效果。

二、建設學習型黨組織，提高黨員的思想政治水平。

我院積極開展學習型黨組織的創建活動，把提高職工隊伍的思想政治素養、增強隊伍的業務水平作爲創建工作的重點。緊密結合學生工作的實際情況，以“人人學習、不斷學習、與時俱進、持續創造”爲核心理念，通過“三同文化”的滲透、即同樂、同心、同行的具體政治生活活動，全面提高學生黨員、發展對象、入黨積極分子的綜合素質，爲促進人文學院黨總支的穩健發展提供智力支持和組織保證。

在要求學生黨員、發展對象、入黨積極分子必須認真學習、加強自身的理論素養，制定黨員承諾這些常規必要的政治生活內容、定期開展理論培訓、心得交流之外，學習性質的提升是本支部工作的一大亮點。

三、深入開展創先爭優活動，精神貫穿各項活動始終

創先爭優的過程，首先是每一個個體的爭創過程，每個人都着眼於做好、做細、做優、做美，把“爭”和“創”的過程演化成爲從個人量變的積累到質變的飛躍，在日常工作中，人文學院自上而下、循序漸進、由內而外、自然而然地提升自身、完善自我、超越自我，以教師個人的爭創實際行動去獲得組織的認同，從而影響周邊人、更多的人去爭創一流、奮力趕超，把集體打造成爲一個不斷前行的團隊。

創先爭優的過程，同時也是一個團隊的爭創過程。每一個個體的創爭，都離不開集體的力量。實踐證明，個人一旦離開了集體，就成了無源之水、無本之木，即使有再大的力量，也會枯竭。衆人拾柴火焰高，團隊給予每個個體爭創一流的土壤和氛圍，人文學院無時無刻不在爲教師和學生的成長進行協調配合，營造個體能夠安於其職、專於其業、樂於其行，迅速成長的融洽氛圍，在共同進步中彰顯個人的風采。

四、切實完成上級黨委指派任務，繼而完善日常黨建工作積極做好黨員發展工作和的教育管理工作，特別是加強青年教工和學生入黨積極分子的培養教育工作。積極做好黨員發展工作和的教育管理工作，特別是加強。學生入黨積極分子的培養教育工作。全年11名預備黨員按期轉正，25名發展對象經過支部大會討論通過建議黨組織吸收爲預備黨員。認真組織開展第32期、第33期黨校分校的學習，做好87名黨校學員的思想教育工作，5月份與12月份開展了黨校學員思想交流會。

五、豐富活動載體、強化黨總支內部聯繫機制。

黨組織的建設時刻以弘揚師生和諧、關愛學生的人文精神爲宗旨，通過一系列活動，促進分院總支內部黨員之間、學生黨員與教工黨員之間的情感聯繫，通過“師生同樂”這一主題概念的各種表現形式來促進學生的成長成才，營造共同學習，積極進取，的良好氛圍。“三同文化”的深入滲透，使得人文學院黨總支內部的學習生活顯得更爲生動且更具實效性。以“陽光成長包”計劃爲載體推進品牌學生培養，加強隊伍建設，提高教師教書育人能力，加強黨建與教學、學生工作的聯動機制建設，促進學生成長成才。

學生工作黨支部積極配合由教工支部組織的“人文視角”攝影比賽，集中反映祖國的和諧社會、美麗家園；反映浙江交通職業技術學院的校園生活、校園風光。這樣的活動拉近了兩個支部的距離。讓學生感受到了教工的親切，同時也讓教工體會了年輕的氣息。定期開展計劃內的黨員活動，入黨積極分子的理論學習與培訓。及時跟進通訊報道，做好網絡宣傳工作。

人文學院學生工作黨支部在黨總支與學院圖書館的共同支持下，“竹林書潮”讀書協會成立之後，舉辦相關活動，使校園的文化氛圍建設有了新的內容。

六、加強實踐力度，深化理論學習效果

“變則通、通則達濟天下”，即便不需要我們真正的“達濟天下”，但是“達濟每一位師生”是我們應該且必須去做的。“新生學長”概念提出，此舉集中表現，或曰培養與加強學生黨員的服務意識，有別於以往“班主任助理”的官僚作風。有過這樣的經歷，學生黨員普遍認爲自己看問題的角度更全面，並且深刻體會到，在不能完全滿足每個人利益的時候，就因以大局爲重。這種優良作風與思想在學生中的相互感染力遠遠大於老師單方面的傳道、授業、解惑。

20xx年6月，藉助浙交院校友會人文分會成立之際，由黨總支將校友會具體工作落實到各個支部。由人文學院學生工作黨支部承擔校友電子檔案的製作與管理、人文校友動態的電子刊物編寫、邀請校友介紹頂崗實習經驗、走訪校友、邀請校友參加師生同樂文藝晚會等各項工作。以校友會爲平臺推進學院各項工作動態管理長效機制建設。同時，借校友會工作的開展，加強對黨組織建設工作過程中疏漏問題的彌補，欠缺的地方進行完善。在不足中學習，在學習中進步。

在這一年當中，黨組織建設的活動內容是具體的，過程是長期的，不容怠慢的。人文學院黨總支切實就着學院“創先爭優”的大環境，細緻入微地不斷豐富着“三同文化”的內在與外延的內容。黨總支帶領全院教職工在創先爭優活動的浪潮中，和衷共濟，取得了較好的成績。在總結成績的同時，我們也看到了自己的不足和缺陷，在工作中還存在許多失誤．我們相信在上級黨委的領導下，人文學院黨總支的各項工作在新的一年裏會做得更好，我們將不斷加強學習，提高自身素質，創新工作方法，把人文學院的各項工作落到實處。

學院教學工作總結 篇八

本學期的教學工作是在校、院兩級的正確領導和教務處的具體指導下，經全體教職員工的共同努力下完成的，學院整體辦學實力和辦學水平有了進一步提高，教學條件和教學環境有了進一步改善，以教學改革項目爲龍頭的教學改革活動正在蓬勃開展，教風、學風正在逐步好轉，師資隊伍逐步穩定，課程建設和重組有序進行，教學管理組織和制度建設趨於完善，教學質量穩步提高。

一、本學期教學工作總結

（一）、做好招生計劃的論證與答辯及招生宣傳工作

學院在組織專家充分論證的基礎上，提出了學院xxxx年招生計劃，並參加了學校的招生計劃答辯，並已獲學校通過批准。我院今年招生規模控制在400—420名，停招3年的法醫學專業今年恢復招生。

3月份組織4名工作人員赴浙江進行自主招生的宣傳和動員工作，完成了今年學校分配的浙江自主招生計劃，生源質量較高。

6月份組織8名工作人員由學院教學副院長臧偉進教授帶隊赴浙江進行普通高等學校招生宣傳工作，今年當地學生和家長面對面和網上諮詢均較往年人數多，估計生源質量會較往年爲好。

（二）、組織系列教學活動專題講座4次

從本學期起學院每月定期開展教學教改系列專題活動一次。3月份結合人民衛生出版社多媒體教材及CAI課件的申報工作。請程彥斌和曹英強副教授就多媒體課件項目的申報及製作體會做了專題講座。4月份聘請了留美學者，美國北卡羅萊納州ICAGEN公司劉東高級研究員以《美國高等醫學教育與美國執業醫師資格考試介紹》爲題。就美國高等醫學教育與美國執業醫師資格考證等做了專題介紹。同時，結合學校近期開展的教師授課競賽活動，邀請了馬思敏副教授就《授課競賽的方法與技巧》做了專題演講。5月請呂卓人教授以《更新教育理念 創建精品課程》就精品課程的。申報要求和應注意的問題做了專題演講，6月份聘請國家留學基金委高校基礎課教師赴澳大利亞研修教師陳 萍副教授以《“以學生爲中心”當代教學理念與策略》爲題做了報告。

教學系列講座活動爲廣大教職員工提供了相互學習和相互交流的平臺，活動的開展也保持了廣大教職工的廣泛關注，每次講座的均有100餘人參加，達到了學習交流的目的。

（三）、加快學院教學管理信息化建設

爲適應管理的信息化、科學化建設需要，學院於近年進行了學院教學管理信息化建設。經過近一年多的努力和建設，醫學院“教務在線”網站（網址：xxxx）已於3月底投入試運行，並在不斷逐步完善，力圖使該網站成爲學院教學管理信息化平臺，教育教學評估平臺和學籍管理信息化平臺。

（四）、加強教材建設

1、積極組織申報人衛社多媒體教材和CAI課件項目，根據人衛社通知要求，學院於3月份組織了人衛社多媒體教材和CAI課件項目的申報工作，學院共申報項目12項，已有6個項目獲准立項。

2、積極爭取更多教師參與全國規劃教材的編寫工作，本學期除原承擔的高等教育出版社、人民衛生出版社教材繼續按計劃進行外，我院有19名教師參加了八年制規劃教材的編寫工作，其中主編1名、副主編3名、編委15名。

（五）、完成03版培養計劃的修訂工作

根據學校工作安排，學院於本學期組織並完成了03級培養計劃的修訂工作。培養計劃的修訂經過多次的論證，先後修訂11稿，並通過了學校的評審與答辯。目前03級計劃正在進行後期的完善及課程簡介及課程編碼的制定等工作。

（六）、開展教師授課競賽

經過學院各級層層選拔和預選賽，學院遴選了15名教師參加了學校組織的醫學類教師授課競賽初賽，取得了較好的成績和名次，其中獲學校一等獎2名、二等獎1名、三等獎9名。

（七）、積極開展調研活動

3月份，學院組織各相關單位的專家教授，就我院所屬的5個基礎課教學與實驗中心的建設與完善工作進行專題調研，着重從

①中心的建設定位與功能定位，

②中心機構設置與人員配備，

③中心與教研室及學科之間的關係，

④中心任務職責，

⑤經費分配，

⑥中心創建以來所取得的成果、成績及存在的問題等幾個方面進行了調研，形成了調研報告，爲中心今後發展和學院決策提供了參考依據。

（八）、做好“精品課程” 的申報和“教學成果獎”的申報準備工作。

根據學校工作安排，學院於本學期組織了“精品課程”的申報工作，4門課程參加了學校評審，其中生理學將申報國家級“精品課程”，解剖學、組織學與胚胎學將申報陝西省“精品課程”，寄生蟲學、藥理學被評爲學校“精品課程”。

（九）、作好“醫學類教學工作會議”的準備工作。

（十）、組織教學改革項目的結題驗收工作

（十一）、組織xxxx、xxxx年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作

4月份學院多方爭取組織申報xxxx年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作，經申報單位的答辯和教育部專家組的實地考察，我院有4個項目獲准立項，預計獲准經費在500萬元以上。

7月份組織了xxxx年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作，本項工作正在按計劃進行。

二、下學期各中心及教研室工作初步安排和準備工作：

1、作好教師授課比賽的組織選拔工作。要求每個教研室至少要選派1-2名教師參加比賽。

2、組織教學改革項目的申報和立項工作。

3、作好“教學成果獎”的申報組織工作。

4、作好xxxx版培養方案的後期工作和教學大綱的修訂工作。

5、作好各中心及教研室教學工作的規劃及教學檔案工作（備課、聽課、教學改革項目、授課比賽、教學效果分析、教師培養等）。

學院教學工作總結 篇九

爲充分做好開學前各項教學準備工作，確保本學期教學工作順利開展，落實學校《關於開展 20xx-2021 學年第一學期期初教學檢查的通知》的文件精神，我院成立了期初教學工作檢查小組，詳細制定了期初教學檢查計劃。經教研室自查後，我院於20xx年8月30日上午對各教研室的期初教學文件進行了全面細緻的檢查。總體來講，每一位老師能在暑假期間完成學院佈置的教學文件，諸如教案、教學日曆的撰寫等工作。但是，在檢查教學文件的過程中，也發現了一些問題，各位教師已按照學院提出的整改建議進行了整改。現將期初教學檢查工作總結如下：

一、檢查內容

（一）教學文件檢查

本學期期初檢查，我院重點檢查本學期開設所有課程的大綱、教案和教學日曆。

1、教案撰寫情況

教案的書寫格式均以教務處下發的新的教案模板爲準，教案撰寫嚴格按照“撰寫要求”進行。其中，大學英語教研室教師分爲五個備課組，假期實行集體備課；商務英語各年級共開設22門課程，由20名教師承擔教學任務，其中1名新進教師，2名外教，教研室所有教師均按照新修訂的教學大綱及新版的教案模板撰寫整學期的教案。經學院檢查，大部分教案的教學流程和後面內容基本符合。阿拉伯語教研室由於開學教研室主任提出辭職，學院臨時新聘了外聘教師接課，但是由於外聘教師課頭較多，部分課程的教案尚未完成，學院正督促外聘教師撰寫課程教案，保證提前備好前兩個月的教案。

2、高職教學大綱的修訂情況。

依照上學期教學工作例會上教務處對高職教學大綱的要求，我院在上學期期末就大綱的修訂事宜專門開會討論，傳達了學校要求，大學英語教研室老師利用假期時間完成了教學大綱的修訂工作，經學院檢查，大綱質量良好，從格式到內容符合學校總體要求。

3、教學日曆檢查情況

開學初，各教研室老師按照學校20xx-2021學年校歷，認真制定了本學期的教學日曆，內容詳實。

（二）教學任務、課表覈查情況

全院所有專兼職教師於8月31日前完成了教學任務、課表覈對的工作，並根據教務處要求打印併發放了教師課表、班級課表、學生名冊。

（三）新開課、開新課教師的試講情況

8月29日，學院配合質評處組織了本學期新開課、開新課教師的試講工作。學校教學督導蘭寧鴿教授和學院的教學督導、各教研室主任及副主任一起參與了聽課評課。蘭寧鴿教授提出，新開課的教師要把握課程特點，合理安排教學任務，規範教學過程。

（四）試卷複查情況。學期初學院再次組織各教研室覈查了20xx-20xx學年第二學期期末試卷。根據教務處上學期末下發的的《20xx-20xx第二學期期末教學檢查情況通報》以及質評辦抽查試卷所提出的問題，教研室組織教師對所有試卷進行覈查，檢查閱卷教師簽名是否完整，試卷順序是否與學生成績單順序一致，小分計算是否準確，對所查問題已全部進行修改並將試卷封存。

（五）語音室設備檢查情況。爲保證上好第一節課，學院提前對各課程授課教室、語音室的教學設施進行了檢查。語音室配備學生機50臺，教師機2臺，計算機均安裝了辦公軟件和瀏覽器，可聯網使用，並且所有計算機安裝了極域電子教室控制軟件，可極大地方便教師教學和課堂上與學生的互動，每臺計算機配有耳機一副。爲保證良好的上課環境，組織學生對語音室的衛生進行打掃。語音室準備安排20級商務英語視聽說和英語語音兩門課程，開課前的各項準備工作基本就緒。

二、存在的問題

經過認真仔細地檢查，發現如下問題：

（一）個別教案內容不夠充實，缺乏相應環節的規劃和描述，缺乏信息化手段的具體體現；

（二）由於阿拉伯語教研室主任田輝老師、外聘教師馬永俊老師老師本學期辭職，導致學院臨時招聘阿語外聘教師，故部分課程教案無法按期完成；

（三）外教沒有及時到位，導致20xx級商務英語視聽說課程開學臨時由商務英語教研室三位教師代課，外教到位時間不詳。

（四）語音室門鎖和部分桌椅損壞或者破舊。

三、改進措施：

（一）針對個別教師教案不夠詳盡的問題，學院已將問題進行反饋，任課教師已在原來的基礎上進行了補充、完善。

（二）針對阿拉伯語專業教研室個別外聘教師教案不全的問題，學院令其利用課餘時間加班加點，爭取備出半個學期的內容，並要求其在教學過程中積極反思，進一步修改和完善。

（三）針對外教沒有及時到位的情況，學院已聯繫對外交流處，督促其儘快聯繫外教，確定到校時間。

（四）正對語音室門鎖及部分桌椅損壞或破舊的問題，學院已通知後勤維修人員予以維修和更換。

學院教學工作總結 篇十

20xx年是落實“十二五”規劃的最後一年，文學院暨新聞傳播學院按照《xx大學中長期改革與發展規劃綱要（20xx-20xx年）》和《文學院“十二五”規劃綱要》的既定規劃，勵精圖治，做出了諸多努力。現就一年來的學術及行政工作總結如下：

一、師資隊伍建設

選留了北京大學陳鵬博士，xx大學賈小壯博士、郭軍偉博士、林森博士充實教師隊伍。張福貴教授被評爲xx大學第四批哲學社會科學資深教授，王立新教授被評爲2014年度長白山學者特聘教授，張全超教授被評爲xx大學匡亞明特聘教授，白楊教授被確定爲xx省第五批拔尖創新人才工程入選人選，段天璟、姜勇、樑玉水、高曉芳、趙俊傑、李明暉等6名教師入選20xx年“xx大學優秀青年教師培養計劃”。

派出王天紅、吳敬、劉學義3位教師分別赴英國、加拿大、韓國訪學，鞠惠冰副教授到xx人民廣播電臺掛職鍛鍊，任資訊廣播頻道副主任。

二、學科建設

編寫了文學院“十二五”規劃總結報告，制定了文學院“十三五”發展規劃，完成了《文學院發展簡史》的編寫工作。按照學校要求，完成了文學院學科自我優化和調整，除重新整合大學語文教研部之外，重新梳理了文學院所屬的全部二級學科，重新明確了每個二級學科的負責人，確定了每個二級學科學術團隊成員。邊疆考古研究中心完成了教育部組織的人文社會科學重點研究基地的評估材料。按既定規劃，有效實施xx大學一流大學和一流學科建設項目中的高峯學科（羣）建設（考古學）、高原學科（羣）建設（中國語言文學與新聞傳播學、中國史與世界史）計劃。

三、本科生教學

堅持以學生爲本位，在教學工作中充分體現出“學生爲主體、教師爲主導”、“鼓勵思想個性，保護學術叛逆”的教育理念。

漢語言文學、新聞學、考古學專業獲評第一批xx省高等學校品牌專業建設點，歷史學專業獲評第二批xx省高等學校品牌專業建設點。爲響應學校繼續深化教育教學改革，引導廣大教師參與本科教學改革研究的號召，學院教師積極探索，取得一定成果。孔朝蓬教授牽頭的“xx大學新聞與傳播學院創新型人才培養模式和課程體系建設”項目、黃玉花教授牽頭的“建構本科語言類課程體系”項目，獲得xx大學20xx年度本科教學改革研究項目資助。李振、韓文淑、張濤等3位教師的研究項目獲得20xx年度xx大學青年教師教學能力發展項目資助。鞠惠冰副教授獲20xx年xx大學創新創業教育教學改革專題研究立項。

按照學校整體安排，落實課程建設任務，根據20xx版本科生培養方案，20xx年我院繼續有步驟的組織老師開展網絡課程建設工作，共制定必修課87門，選修課23門。進一步完成學院網絡教育資源共享和自主學習支持平臺建設，完善了網絡環境下學生與教師的良性互動，實現學生課堂學習與課外自主學習模式的融合。

積極拓展合作渠道，提升本科生培養質量。認真組織在校本科生申報全國大學生創新性實驗計劃項目，學院組成專家組，嚴格把關指導，全院學生獲得國家級大學生創新訓練項目21項（佔全校總數的5.4%）、校級創新訓練項目26項。

根據xx省委宣傳部與新聞與傳播學院共建發展規劃，在本科教學工作中，新開設了一門《國情教育》必修課，外聘專家10人蔘與到本科教學中，取得了良好的教學效果。新聞傳播學院進一步推進“馬克思主義新聞觀”系列課程建設，除了已經開始講授的“馬克思主義新聞思想”外，在新聞採訪與寫作、新聞編輯、新聞評論、新聞倫理與法規課程中，都加入了由省委宣傳部指派教師講授的馬克思主義新聞觀相關內容，新聞理論與新聞實踐相結合進行馬克思主義新聞觀教育，學生反響良好。

另外，爲了迎接20xx年度教育部普通高等學校本科教學工作審覈評估，學院組建了審覈評估領導小組、審覈評估工作辦公室和審覈評估工作小組。並已開始進行初步的試卷、畢業論文自查整理工作。

四、研究生工作

制定了包括中國語言文學、中國史、世界史、考古學、新聞傳播學、戲劇與影視學、課程教學論等七個學科在內的《xx大學一級學科博士碩士學位基本要求》，制定了《xx大學文學院碩士研究生指導教師招生資格審查基本條件》。完善了相關專業的碩士研究生培養方案，並進一步規範了碩士研究生的教學工作。中國語言文學、考古學順利通過xx大學一級學科學位授權點合格評估。完成了xx大學研究生學術業績獎學金、國家獎學金，以及文學院設立的研究生國學獎學金的評審工作。黃也平教授獲得xx大學“優秀研究生教材出版資助計劃”資助。

20xx年，文學院共招收統招碩士研究生293人，招收博士研究生79人。碩士畢業生267人，博士畢業生59人。

2名博士畢業生的論文被評爲“20xx年xx省優秀博士學位論文”，13名碩士畢業生的論文被評爲“20xx年xx省優秀碩士學位論文”，6名碩士畢業生的論文被評爲首批“20xx年xx省碩士專業學位示範論文”。

5名研究生獲“xx大學第二十九屆研究生‘精英杯’學術成果大獎賽”二等獎，11名研究生獲三等獎。2名同學獲得“第七屆全國大學生廣告藝術大賽”二等獎，10名同學獲三等獎。1名研究生獲國家漢辦“第二屆孔子學院杯教學技能大賽”三等獎，3名同學獲優秀獎。

在專業學位研究生工作方面，開展了新聞與傳播、廣播電視、文物與博物館三個專業碩士學位授權點的合格評估工作，並順利通過。組織了教師申報專業學位研究生課程案例庫建設項目，兩項成功立項。組織各專業修訂了研究生培養方案並對課程設置進行了調整。組織漢語國際教育學生參與國家漢辦網絡課程50餘門，共705課時。組織漢語國際教育志願者的選拔，有30名志願者遠赴新西蘭、泰國、韓國蒙古和俄羅斯等國從事漢語推廣工作。

20xx年專業型碩士共計招生123名。20xx年上半年專業型碩士共計畢業108名。

五、科研工作

除了論文類成果、著作類成果和科研經費數額三個方面的準確數字有待學校社科處日後正式統計公佈以外，20xx年文學院在科研機構評估、國家社科文庫申報、科研項目立項和科研成果獲獎多個方面都取得了非常突出的成績：

在科研機構建設方面，由魏存成教授擔任主任的“xx大學高句麗渤海考古研究中心”和趙賓福教授擔任主任的“xx大學文化遺產保護研究中心”，被確定爲xx省人文社會科學重點研究基地。

在國家社科文庫申報方面，程妮娜教授的《古代東北民族朝貢制度史》和楊建華教授的歐亞草原東部的金屬之路——絲綢之路與匈奴聯盟的孕育過程》兩部書稿，成功入選20xx年《國家哲學社會科學成果文庫》。在科研項目立項方面，王立新教授獲得國家社科基金重大項目資助，張全超教授獲得國家社科基金重點項目資助，王樹海、黃也平、趙永春、嶽輝、王桂妹、劉鳴箏、王倩等7位教師，獲得國家社科基金一般項目或青年項目資助；鞠惠冰獲得國家社科基金後期資助項目；宋玉彬、張全超兩位教授獲得教育部人文社科重點研究基地重大項目資助，王學謙、史海波、崔娃等3位教師獲得教育部人文社會科學研究規劃基金項目和青年基金項目資助；趙賓福教授獲得“xx大學哲學社會科學學術名家自由探索計劃”項目資助，孔朝蓬教授獲得“哲學社會科學研究重大課題培育”項目資助，王桂妹、馬大勇、李子君、彭善國、蔡大偉等5位教師獲得“xx大學哲學社會科學青年學術領袖培育計劃”項目資助，樑玉水、張斯琦、王春雪、趙俊傑等4位教師獲得“xx大學青年學術骨幹支持計劃”項目資助，施斌、趙元蔚、楊翠紅、張濤、周大勇、王亮、邱月、竇可陽、曲海紅、劉迎新、蘇暢等11位教師獲得“xx大學基本科研業務費科學前沿與交叉創新”項目資助；王姝、蔣金玲、李鬆儒、王文玲、王萬志、馬衛東、金城、徐英春、劉春明等9位教師獲得“xx大學基本科研業務費哲學社會科學研究種子基金項目”資助；楊冬、由興波、馮恩學3位老師被評爲“xx大學哲學社會科學研究非量化評價先進個人”。在科研成果獲獎方面，張福貴教授、李守奎教授、張錫坤教授分別獲得“第七屆高等學校科學研究優秀成果”一、二、三等獎。徐正考、趙賓福、楊軍、劉中樹、孔朝蓬、趙永春、嶽輝、朱泓、程妮娜、武玉環、楊建華、馬大勇、段天璟、王培新、沈文凡、武振玉、劉德斌、木齋、蔣蕾、張芳馨、陳志偉、韓建立、高福順、竇可陽、楊翠紅、趙彬、王樹海、王汝梅、劉富華等29位教師出版的學術著作，分別獲得了“xx大學優秀學術著作”一、二、三等獎。六、國際合作與留學生教育根據文學院20xx年工作要點，文學院圓滿完成了20xx年國際合作與留學生教育工作計劃，共招收留學生620人，取得了突破性進展。

在國際合作方面，一年中陸續組織安排了瑞典斯德哥爾摩大學，美國肯塔基大學、羅格斯大學，韓國世宗大學、龍仁大學和嶺南大學，俄羅斯布里亞特大學等多所國外大學代表團，以及泰國駐華大使館和韓國外交部兩個代表團的來訪。同時也邀請了俄羅斯科學院克拉金教授、德國波恩大學揚#8226;貝曼教授和尤蘇拉#8226;布若舍德教授、美國德克薩斯am大學王謙教授、韓國高麗大學校崔鍾澤教授與蔚山大學校全虎兌教授、日本大阪市立東洋陶瓷美術館小林仁等諸多學者來我院講學，擴大了我院的國際影響，增進了我院師生與國外院校的瞭解和交流。

20xx年文學院共成功舉辦兩次國際會議，一是與成均館大學共同舉辦了第二屆“全球化背景下的東亞人文社科研究”國際會議；二是邊疆考古研究中心、邊疆考古與中國文化認同協同創新中心、xx大學高句麗#8226;渤海研究中心聯合主辦了“東北亞古代社會與文化”國際學術研討會。

與韓國龍仁大學簽署了“7+1”合作意向書，實現了“7+1”項目新的突破。與臺灣台南大學文學院、雲林科技大學人文與科學學院簽定了合作協議。

我院在20xx年先後承擔了國家漢辦赴泰國漢語教師志願者培訓項目（培訓學員96人）、國家漢辦赴蒙古國漢語教師志願者培訓項目（培訓學員135人）、國家漢辦外派漢語教師培訓項目（培訓學員90人），以優質的教學管理和教學贏得了國家漢辦和培訓學員的廣泛讚譽。

在留學生教育方面，成果豐碩。國際語言學院漢語國際教育專業碩士越南留學生阮國偲在國家漢辦主辦的第二屆“孔子學院杯”漢語國際教育專業碩士教學大賽中榮獲外研組比賽一等獎。我院師生在xx省文化廳、xx省政府新聞辦公室主辦的“漢語橋—感知xx文化，情繫大美xx”系列之“尋找xx文化之美”活動中榮獲冠軍。我院教師李莉莉榮獲“最佳指導教師”稱號。越南留學生阮國偲榮的論文《漢碩專業留學生任教孔院在線課堂的優勢及展望》在第十二屆國際漢語教學研討會上榮獲創新論文獎。

六、行政管理和成教工作

20xx年文學院結合自身實際情況，對部分管理規定進行了修訂、補充，力爭做到學院行政管理工作更加規範化、制度化。同時選留學生輔導員1名，科研祕書1名，對學院的管理隊伍進行了必要的補充。依據學校要求對行政辦公場所進行了整合和改造，新建大學生創新創業工作室，爲學生活動提供有利條件。

遠程教育工作在延續上一年的合作辦學單位的'基礎上，又拓展了與海南海員服務技術中心的合作辦學。把繼續教育工作的重點放在了遠程教育的招生宣傳、網絡教務平臺的管理、加強各個學習中心的管理與溝通等各項工作上，招生人數比往年有所增加，全年共招收遠程教育學生3155人，其中春季招生1275人，秋季招生1880人。成人教育函授招生113人。現有廣告學和公共關係學兩個專業。與北京國聯信源諮詢有限公司舉辦了“傳媒、電訊類培訓班”的合作培訓項目，培訓200餘人。與延吉市語言學校簽訂了語言類培訓項目協議，與xx省文化廳開展了考古工作人員在職培訓等項目。參與了繼續教育的科研工作，成功申報了學校繼續教育科研項目兩項，其中a類一項，b類一項。

七、實驗室和資料室工作

進一步加強了本科實驗教學中心及實踐教學基地的內涵建設，完善了適應學生創新能力培養的教學體系建設，強化了實踐教學條件對教學體系的支持力度。按照xx大學《20xx版本科培養方案實踐條件保障計劃》，以新聞傳播與廣電藝術實驗教學中心爲主體，組織新聞與傳播學院相關教師及實驗技術人員，對各功能實驗室的本科教學任務、現有軟硬件條件、開放運作現狀、存在不足及困難等方面進行了細緻的分析研究，特別是對儀器設備的規範管理及使用效益進行了自檢，明確了下一步建設任務及建設目標，制定了建設計劃，並組織了具體申報工作，論證填寫了20xx年《xx大學本科教學實驗室儀器設備購置申請書》。

將新聞傳播與廣電藝術實驗教學中心的相關房屋、設備進行了全面整合，提高了整體使用率。完成影視創作工作室與審片室的設備升級及相應的設備採購工作。

基本完成《考古技術》課程中測繪儀器的新舊替換。加強了《田野考古學》與《體質人類學》網絡公開課程的建設。堅持實驗室開放政策，除完成教學計劃規定的實驗課程之外，對本科生的開放性實驗項目、創新性實驗項目和研究生的各類實驗項目實行全天開放。

在田野教學實踐考古方面，xx大安後套木嘎考古實踐教學基地繼續使用。中心與寧夏文物考古研究所合作，新建寧夏隆德田野考古實踐教學基地，使用期初定爲5年。

廣告實驗室先後承辦了教育部主辦的第七屆全國大學生廣告藝術大賽xx分賽區名家名師校園創意巡講活動與作品評審工作和中央電視臺主辦的第二屆全國電視公益廣告大賽校園行xx大學站工作，組織xx大學及其他院校的500餘名廣告相關專業學生參加了本站巡講。

高度重視青年教師與實驗技術人員的培養、培訓和進修工作，組織霍順、姜明、王志成、王亮老師參加了在北京舉辦的“全國高校數字出版與新媒體專業骨幹教師高級研修班”；組織霍順老師參加了在成都舉辦的“網絡與新媒體講習班”（首期）。在這些研修論壇中，以上老師與二十多所高校的相關專業教師，針對全媒體新聞人才的培養交流了經驗，觀摩了其他學校相關學科互動多媒體教學的作品，並從新聞教育的理想目標、學科架構、課程體系、實驗教學平臺建設、新聞教育改革需要考慮的方向性融合、課程改革目標與思路等角度提出自己的見解。

提高實驗教學儀器設備的利用率與管理水平，有效推進實踐教學條件建設，順利完成xx大學20xx年教學實驗儀器使用效益專項檢查等工作。

學院各資料室，進一步加強了防火、防盜工作，消除了安全隱患。承擔起了學院教師信件和匯款的收發工作。每週二對“本科生開放”的工作，進展順利。

八、存在的問題和不足

文學院20xx年取得的成績，是全院師生集體努力的結果。但由於多方面的主客觀原因制約，學院的工作也還存在着一些問題和不足。主要表現在以下幾個方面：

1.內部結構問題。學院內部結構極其複雜。新文學院組建以來，歷屆黨政班子與廣大教職工以大局爲重，營造了一個融洽和諧的氛圍，在此基礎上努力融合發展，取得了較大的成績。但作爲一個基層學院，在各種資源分配上受到了很大限制，在職稱評定、經費劃撥、房屋分配、人才指數設定等方面，學校領導和職能部門雖有所考慮，但政策傾斜力度不夠，客觀上影響了一些學科的發展。

2.學院學科衆多，有綜合優勢，但各學科的發展不平衡，有的學科基礎不夠深厚，在教學、科研方面還有很大的提升空間。各學科之間的融合、交叉以及互補研究還有待進一步努力。

3.有的專業情況嚴峻，如史學理論與史學史、世界上古、中古史教師數量太少，外國文學、文藝學博士生導師年齡偏大，近期難以補充。而且文史兩大學科教師退休高峯即將到來，我們必將會面對更爲嚴峻的考驗。

4.由於評價指標的導向作用，依舊有部分教師在教學（特別是本科生教學）方面投入的精力不夠，影響了教學質量的提升。

5.實驗中心房屋佈局過於分散，辦公用房極度緊張，並且房間分配、人員分工有不適合實驗教學之處，同時急需調入負責全媒體實驗室的實驗工作人員。

6.制定的規章制度較完善，但在狠抓落實上下的功夫不夠，執行力度不強。由於國家及學校很多方面的政策發生變化，文學院相關管理規定還沒能及時跟進調整，文學院將在20xx年完成這一調整工作。繼續與學校主管部門溝通，增加行政人員力量，進一步調整文學院的管理隊伍結構，使得結構更合理。