2022年下學期一年級數學教育教學工作總結
採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,由此取得了一定效果。現對本學年教學工作作出總結,總結經驗和教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備好課
備課是上課的前提,是教學質量的保證,因此剛得知自己要擔任一年級教學工作,我就鑽研了《數學課程標準》,一年級數學教材和教參,對學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決。在備課中體現教師的引導,學生的主動學習過程。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具和課堂活動,課後及時對該課作出反思。
二、提高上課效率
首先,創設各種情境,激發學生思考。然後,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識、培養能力。接着,學生練習不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最後,儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
其次,增強直觀教學,養成良好習慣。國小一年級學生他們對生動、形象、具體的事物易記住,而對枯燥、單一、乏味、抽象的數學知識毫無興趣。因此,我在數學教學中很重視直觀教學,結合小棒、圖形、計數片、計數器等教具,創設課堂小口令、增強課堂學習趣味性、增加獎勵機制,突出重點、突破難點,學生通過耳聽、手做、口說、腦想等多種感官的活動,逐步積累豐富的感性認識,逐漸產生對新事物的興趣,在吸引學生注意力的同時又培養了學生認真傾聽、勇敢表達、積極參與等良好的學習習慣。
三、落實雙減工作
“雙減”工作是黨中央作出的一項重大決策部署,“雙減”就是減輕學生作業負擔和減輕校外培訓負擔。因此在教學中我堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變"以知識爲本"的傳統認識,樹立"以學生髮展爲本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出"樂,實,活,新"的教學情境,提高課堂效率,其次,在課後服務時間,積極輔導學生完成今日學習,做到當天解決,課後不留作業。
四、多學習提高水平
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,更是要有長流水。今天的學習就是爲了明天的工作,教師自身素質的提高就是爲了更好地幹好教育工作,教到老,學到老,纔會永遠站在教育領域的前端。在教學中,我虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,不斷改進。
總之,一學期的工作已結束,有收穫,同時也有不足;工作中不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足。今後,我仍將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。
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