2021-2022學年第一學期六年級語文教學工作總結
六年級語文教學工作總結
2021-2022學年第一學期
本學期,我擔任六年級一班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束。回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期學生所表現出來的不足,我在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出總結:
一、教學工作中所作的努力
(一)夯實基礎知識,抓實基本技能
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習,如:說明方法、修辭手法、改病句、縮句的練習,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀等。此外,對於語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
(二)探索互動型課堂教學模式,提高40分鐘教學效果
新課程要求體現自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式,精心設計每一堂課,儘量讓學生動起來,以求學生始終保持學習興趣,在教學中,我時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見,滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性……同時,把握好課堂調控,努力克服課堂紀律渙散的局面,使課堂教學煥發出勃勃生機。
(三)“抓兩頭,顧中間”,強化過關。
爲了繼續鞏固語文成績,本學期仍然在做好優生的培養,提高優秀率和抓好學困生,努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優生“吃好、吃飽”,讓差生學習有興趣,能變被動爲主動學習。
(四)重視學法指導,提高學習效率
首先,我要求學生要做好課前預習,專心聽課,及時完成作業,認真複習,平時要學會思考找規律學習;其次,臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促,學生才能堅持,一旦學生養成了好的學習方法,這將終身受益。
(五)積極開展教研和教改
在教學研究方面,本人以先進的教育思想來武裝自己,認真學習先進的教育理論,汲取別人先進的經驗,以飽滿的熱情投入到學校科研活動中,以認真的態度對待教學科研工作,積極探究,大膽實踐,注重總結,勇於開拓創新。
二、存在問題與不足
(一)同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
(二)在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的用心性。
(三)教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足,不到位。
(四)個別學生學習語文的用心性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
(五)培優工作完成較好,輔查工作則顯不足。
三、今後努力的方向和設想
(一)採用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
(二)要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
(三)多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落後,集體榮譽感差的同學受到啓發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責感。
(四)重視優生的培養和差生的轉化工作。
(五)在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行爲習慣的培養。
今後,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,在語文教學方面深入研究,精益求精,大膽創新,積累豐富的經驗,使學生的成績有所提高。
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