國中教學總結通用多篇

國中教學總結範文篇1

20xx學年，我們學校九年級化學學科在會考中取得了區裏第六名的優秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的，國中化學教學工作總結。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。

爲了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：

1、紮紮實實打好基礎，拼命趕進度不可齲考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種爲了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現科學探究內容，對國中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識爲基本探究內容，以周圍環境爲參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。深化課堂教學改革，鑽研教學大綱（化學課程標準）。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還麼有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在九年級化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

4、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

5、加強實驗教學，會考試題中，實驗題所佔的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

6、理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，爲將來培養專門人才打下良好的基礎。

7、從實際出發，總結經驗，吸取教訓。全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要紮紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最後取得高的升學率及較好的優秀率。通過大家共同努力，20xx學年九年級化學取得了這麼優秀的成績，今年我們將繼續保持，並爭取更大的進步。

國中教學總結範文篇2

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。然而，許多學生進入國中之後，還應用國小的學習方法，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。再加上學習不得法，又不重視基礎的歸納，久而久之，數學學習就會出現“卡殼”現象，以致於思維方式和學習方法不適應數學學習要求。筆者認爲，要徹底根除學生“懼怕”數學的病因，教師除了考慮到學生年齡特徵因素以外，更重要的是根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高其學習能力和適應性。

第一，激發學生的學習興趣。

數學是一門具有科學性、嚴密性、抽象性的學科。因此，教學時，教師應加強數學的直觀性教學以吸引學生的注意力，讓教學變得生動有趣。課堂教學中教師更要特別注意觀察後進生的學習情緒，恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態，從而達到教學目的。

第二，培養學生良好的學習習慣。

一是培養自覺學習的良好習慣。教師在佈置作業時，要注意難易程度，要注意加強對後進生的輔導、轉化，督促他們認真完成佈置的作業。在解答學生問題時，教師要注意啓發，逐步培養他們獨立完成作業的習慣。二是培養認真聽講的習慣。實踐表明，數學學習要堅持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在聽課的過程中，學生既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。眼到：把課本知識與老師課堂講的知識聯繫起來。口到：自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。手到：就是在聽、看、思的同時，要適當地動手做一些筆記。三是培養及時複習的習慣。對於如何複習，教師要引導學生合理安排複習時間，當天學習的功課當天必須複習，要鞏固複習，一定要克服不看書複習就做作業，把書當成工具書查閱的不良習慣。廣泛採用綜合複習方法，通過找出知識的左右關係和縱橫之間的內在聯繫，形成完整的知識體系印象，並對所學內容進行綜合分析，最後是整理鞏固。

第三，培養學生的自信心和自尊心。

作爲教師，一定要認真把好考試關，要有意識地出一些較容易的題目，讓學生體會成功與被讚賞的快樂，從而培養他們的自信心和自尊心。

第四，教會學生學習。

教師要有意識地培養學生正確的數學學習觀念，並在教學過程中加強學習方法和學習心理指導，針對後進生抽象邏輯思維能力不適應數學學習的問題，從七年級數學教學開始就加強抽象邏輯能力訓練，始終把教學過程設計成學生在教師指導下主動探求知識的過程。

第五，尊重和理解後進生。

要相信後進生是可以向好的方向轉化的。他們通過努力而取得的成績，希望得到同學的承認、老師的理解。教師要針對學生不同的特點進行不同方式教育，對後進生教學教育工作要有耐心和信心。

總之，消除數學成績的兩極分化是數學教學工作的一項長期的任務，絕不能操之過急。教師要創造機會，靈活巧妙地引導後進生，激發他們的求知慾、好奇心和勇於探索的創新精神，使他們學會思考，學會提問和交流，發展他們的數學思維，培養他們學習的主動性，樹立其學習的自尊心和自信心。教師只有在教學中多用心、多留心、不斷摸索與總結，才能收到好的教育效果。

國中教學總結範文篇3

這一學期，我任教七年級年級四個班生物，現就將這一年以來工作情況總結如下:

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業務學習,認真學習洋思中學的教學理念先學後教，當堂訓練,積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。並將理論聯繫到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到以人爲本的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學爲主,不搞滿堂灌,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後生物課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變要我學爲我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作爲教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響着全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到:後進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素爲積極因素。 首先，幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次，以平常的心態對待:後進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,即教師不應有絲毫虛僞與欺哄,一旦學生髮現有假,那麼教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最後做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物。

因爲做到了以上幾點,所以我在後進生轉化工作上,效果還是明顯的。

三、認真教學，使學生學有所得

現在的學生不怎麼愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也並不是完全束手無策無所作爲的。我覺得，變通不失爲吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受會考功利的影響，課該怎麼上就怎麼上我在想，要是能到野外上生物課纔好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課纔怪呢!只要把學生吸引進去了，就那麼幾條知識點何愁解決不了啊!

講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目瞭然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去採集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘裏撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目瞭然了。

國中教學總結範文篇4

本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。國中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺的教室中的一羣倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

爲了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在組建了三角城中學合唱隊和三角城中學器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。每週三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每週二到週五的課外活動時間進行排練。

在這個學期裏：舉辦了三角城中學八年級學生才藝大比拼活動；組織學生參加了聯歡演出。

不足：沒能實現在組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的國中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。縣裏很多所中學都有自己學生的管樂隊。我校組建了自己的管樂隊。雖然沒有參加縣裏的比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的機會。但以後我們會努力去做的。

關於“八年級才藝大比拼”文藝匯演。以爲只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺會演的質量和效果，略顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

五、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣裏的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

總之，回顧一學期的教育教學工作，取得了一點成績，但還有許多不足，在今後的工作要積極努力提高。

國中教學總結範文篇5

本學期來，在學校領導的支持下，在“團結合作、互相幫助，多幹實事、少說空話”十六字精神的倡導下，老師們個個勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，個個好學肯鑽，業務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡迎。出色完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

二、狠抓教學常規，全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，並對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都採用各種各樣的手段激發差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。

三、注重教學科研 以研促教 提高有效教學

1、集體備課常抓不懈，爲了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每週一次的集體備課時間，並做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必須先鑽研教材內容，然後就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經常互相聽課，同年級的老師經常互相推薦自己經過學習後覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。

2、精心安排好青年教師的彙報課及其他教師的示範課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課後，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避醜，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本着對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，儘管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收穫，以此推動科組的教研氛圍。

3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學後記，教學體會，積極參加市教育教學論文的評比，課堂教學比賽，說課比賽。成績喜人，其中市課堂教學三等獎一人(李青蘭)，說課三等獎一人(李青蘭)。

四、加強備考精神，提高會考成績

對於畢業班的工作，我們作爲全科組的重點工作，除畢業班的四位老師外，我們號召其他老師積極關心畢業班的各項工作，很多老師積極爲畢業班提出各種有益的意見和建議，並常常一起研究和討論備考工作及複習資料的編寫工作。結合我校的工作計劃，本學期開學之初，全體數學老師就結合今年的會考方向及本屆學生的實際，在總結去年複習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第四周基本結束了新課，進行了總複習。第一輪系統複習階段，主要夯實基礎，完善知識框架;第二輪專題複習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練;第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。

五、今後工作

在以後的教育教學工作中，數學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的規律、用心爲學生一生的發展和幸福做着應該做的工作;用心做教育才能專心實踐、恆心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以後的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，爲學校的發展壯大會盡全力做好我們的工作。