高中數學個人教學總結(新版多篇)
高二數學教學總結 篇一
時間如流水,轉眼間本學期就要結束了。回望這期間的班主任工作,感受頗多。現將總結如下:
一、班幹部培養
本學期我首次採用投票選舉的辦法選了班幹部,這較以前是一個民主的大改良。我覺得民意所向的班幹部在班裏還是比較有權威的。這讓我感到很欣喜!以後我讓要堅持這樣的民主政策!小組長也由原來的尖子生擔任變成了以“潛力股”學生爲主力軍。而且我發現這些被我挖掘出來的這些學生,在學習上也變得積極了!成績也有了明顯的提高。在以後的班幹部培養上,我仍然要堅持這些“政策”。
二、衛生方面
本學期較爲失敗的地方就是衛生了。分工合作沒問題,但就是後期保持太費勁了!這讓我很苦惱。各種辦法想盡,始終找不到一個合適的方案。值周的分數,都是倒數,實在是讓我鬱悶!看來以後還得向其他老師多多學習,尋求幫助!
三、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、自習課進行講解、學習外,還採取了許多安全措施:我每天到校後都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛麪包車,沒有家長監督),經常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。
四、加強管理,促進學習。
學生以學爲主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間,學習《中學生守則》和《中學生行爲規範》,讓學生時時檢點自己的行爲。經過一段時間的努力,學生學習提升很快,成爲了高二文科成績最好的普通班。
五、家校聯繫
本學期的校訊通開通情況還是讓人很樂觀的。家長們的積極配合讓我很寬慰,我給家長們按時發作業,及時傳達各種信息。相信家校聯合起來,孩子們的明天會更好!另外和家長溝通時候,我也費了不少心思。例如,去年填寫通知書的時候,我就創新了一把!以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼裏,他是一個活潑可愛的好學生……”
我都先把學生的性格先描述一下,讓家長知道我是瞭解他們的孩子的,讓家長清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結果,那次的通知書家長回饋情況出人意料的好!這樣的政策當然要繼續堅持下去了!
六、班風的培養與建設
班風,是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與羣體的風尚協調一致,融爲一體。要培養良好的班風,我做到了:
(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體,
是一個很有潛能,很團結的班級,所以我相信這樣的班級,不會是一個差班。我在接任高二(17)班班主任之前就爲同學們寫好了班級誓詞,並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是高二(17)班的學生。並且在以後的日子裏適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都爲在場上的運動員打氣,我真爲他們而感動。通過一年來的努力,終於看到了進步,學生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級紀律和學生行爲養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收穫必然是建立在艱辛付出的基礎上的,上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓你學到很多經驗,逐漸變的更成熟,老練。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鑽不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收穫,班主任是一個沒有可閒的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。
高中數學教學工作總結 篇二
繁忙而有序的一學期教學工作即將結束,回顧一學期的工作,在收穫與缺憾中追求完美,在經驗與教訓中追求完善,在得與失中走向更加成熟。
我在本學期深入學習教學理念,根據每一個單元教學內容和學生的實際情況,我進行了不同模式的摸索,時時刻刻都是用新教學理念武裝自己,徹底更新觀念,打破常規教學,走新路。在學校和本組的集體學習中,對新教學有了全面的瞭解,做到了與時俱進,更新觀念,切實做到了在實際教學中更新觀念,走出一條有自己特色的教學之路。
一。對職高生數學教學的看法
1.認真重視數學概念的掌握
數學概念是數學基礎知識,是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是大學聯考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的職業大學聯考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮於表面,甚至殘缺不全,因而在解
題中往往無從下手或者導致各種錯誤。
2.掌握公式定理
數學中的定理、公式是數學的基礎知識,學生必須認真對待,熟練掌握。對於重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解,熟練掌握定理、公式,並能正確靈活運用定理公式去解題,往往會化繁爲間、化難爲易,達到事半功倍的目的。
3.認真抓基本運算的訓練
運算的快速、準確是職業大學聯考的考查的內容之一,同時見於職業班學生計算能力差,更應該多練習,在選好的練習題的`前提之下,要多練習,提高運算能力、以練取勝。
4.重點抓解提技巧
基於上述見解,下面簡單談談我的具體做法。講到方法,這是一個很具體很靈活懂得問題,它對不同基礎的學生而採用的手段。我的教學特點是“高、難、細
二。對職高生數學教學的具體做法
1.數學特點:高、難、細
高:用職業大學聯考的高度、大學聯考的題目所達到的水平進行教學。每講一個概念、定理、公式,每講一道例題或佈置作業,都站在或儘量站在大學聯考的高度來要求。難:教學的起點較高,例題和佈置練習,不論低、中、高檔題,都要求有一定思考性,即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當,知識覆蓋較大的題目。
細:要做到高與難,細就顯得尤其重要和突出。教學要紮實,狠抓三基。要不惜花力氣教好每個概念、定理、公式。掌握每節知識的內在聯繫和各種題型的基本解法,對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延,只有細,纔可能達到高和難。
2.教學手段是“傷其十指,不如斷其一指
總結一學期的教學工作,有收穫的快樂,也有不足的缺憾,本人力爭在今後的工作中繼續努力,取他人之長補己之短,力求在本職工作中日臻完善,更上一層樓。
高中數學教學工作總結 篇三
一、思想認識
在這一個學期裏,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更爲嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
l 在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,爲了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《中學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的。長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任高三年級兩個班的數學教學。對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因爲一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踊躍,給後進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝着那個目標前進。功夫不負有心人,最後在大學聯考中所教班級取得了突破性成績,章佩佩同學以589分的高分考上了第二批院校
在這一學期的教學過程中,我認爲應該努力的處理好數學與現實生活的聯繫,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力,重視培養學生的探究意識和創新能力。堅持“以人爲本,促進學生全面發展,大好基礎,培養學生創新能力”。
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