國中全體教師大會期中教研工作總結髮言稿

國中全體教師大會期中教研工作總結發言稿

各位老師：

下午好！在這裏我首先要感謝所有老師，特別是教研組長、備課組長對教研工作的支持。由於我是新手，工作經驗不足，在實際的工作佈置和安排上有許多不盡人意之處，請老師們諒解，我將在今後的工作中不斷地學習，不斷地改進。

今天我講三個方面內容：

一、前半期教研工作基本情況；

二、後半期教研工作安排及要求；

三、期中成績分析。

第一方面：前半期教研工作基本情況。

（一）集體備課

1.期初因教學人員變動或工作量的調整，導致部分學科備課組長的安排出現了困難，在安排七、八年級英語、國中物理這三個組由曾斐然、王英、鄧海英三位老師擔任備課組長時，他們都欣然接受，而且積極開展工作。特別是王英、曾斐然兩位老師相當負責，工作開展好，帶頭上研討課、比武課，並且多次建議教科室牽頭，發動所有備課組統一製作課件，修改課件，共享課件。八年級英語備課組在王英老師的帶動下，走在了前面，這項工作已經很好的運行了起來。

2.1-10周集體備課情況：從次數來看，大部分備課組都完成的比較好，少數備課組次數偏少。做的最好的備課組有：

七年級：數學、英語、歷史；

八年級：數學、英語；

九年級：數學；

國中化學組、政治組、地理組、音美信勞組。

（二）教學比武活動

1.本期共有33位老師參加了教學比武，涵蓋了所有學科，既有中青年老師，也有剛走上講臺的新老師。文科組19堂，理科組9堂，音美信勞體組5堂。在這裏我要向所有評委說一聲：你們辛苦了，尤其是文科組評委許麗、彭玲、唐評、楊婧老師，理科組評委鄧海英、張文才老師，本身自己的課就多，再加上比武課都安排在上午一、二、三節黃金時段，導致自己的課只能調到非黃金時段上，對自身的教學衝擊蠻大。

2.歷時5周時間，教學比武課於上週全部上完，從比武課的情況來看，參加比武的每個老師都能很認真地對待，花了心思和精力去準備這堂課，無論是上出的效果如何，自己都是有收穫的。

3.每個學科都不乏優秀的課例。在我聽到的課中，鍾楊鳳老師的語文課、李雲老師的數學課，毛其雲老師的化學課，彭先老師的歷史課，王靚靚老師的體育課，從教學設計、課堂組織實施、課堂氛圍的營造、學生的學習體驗幾個方面來看，都很不錯。這只是一部分，還有很多的好課沒聽到。評委組會將所有的好課推出來，我們一同多聽多學。

3.信息技術的運用更加成熟、前沿和多樣化。課件普遍製作精美，可視性好，不再侷限於傳統的PPT，青年老師對希沃白板的使用不再侷限於獲取希沃課件，課堂上運用手機傳屏功能，現場拍照片和視頻上傳到希沃大屏幕，非常具有可視性，課堂上像黃慧琪老師將物理實驗過程、彭怡老師將學生探究花的結構的過程直接用手機拍視頻上傳屏幕，實時觀察，學生對知識的獲得感就完全不一樣了，真實，印象深刻，容易理解老師所講授的知識。

（三）外出學習和培訓

本期來，各學科都有相應的培訓、學習、研討活動，有名師工作坊線下學習，有學科教學比賽，如：語文、物理、化學，特別是老師們分批次到桃源縣文昌中學參觀、學習、交流後，老師們感想、收穫頗多，看到了許多值得我們學習的東西，爲今後的教研工作指明瞭方向。

（四）老帶新工作

從推門聽課、比武課情況來看，新老師基本素質比較好，但是在教材的處理、重難點的把握、課堂教學的組織和掌控等方面能力欠缺，指導老師要加強指導，新老師要加強學習，平時多向指導老師請教，多聽指導老師的課，哪裏不足學哪裏，快速成長起來。

（五）教學教研上面臨的困境

1.到目前爲止，每個學科每個學期沒有一套完整的、成熟的、統一的可供分享的教學資源，包括教案、課件、試卷。每個人手中或多或少有一些，但不完整，沒有經過修改、整合，不統一，不成熟，質量不高，可用性不強。每學期一開學，一切從頭重來，教案重新寫，課件重新下載修改，習題重新找，試卷重新拼湊，不得不將大量時間和精力消耗在過去已經做過多遍的事情上，重複勞動，效率低，沒有足夠的時間和精力去研究教材、教法，研究學生，整個教學教研活動還停留在淺層次的水平上。

2.教學教研上，單打獨鬥，各自爲陣，大家都是用拼時間和磨學生來保證個人的教學成績。我們的集體備課始終停留在形式主義水平，搞了十幾年，沒有產生可以循環使用、可以傳承的實質性的成果。期期年年挖井，就是沒有挖到水。

這次文昌中學之行，我們迫切地認識到，我們的教學教研工作太落後了，別人已經從單兵作戰模式轉變成協同作戰模式。從他們的課堂教學來看，論單兵作戰能力，我們並不弱，但是我們明顯教得苦，學生學的累，效果還不理想，這是我們要深刻反思的地方。老師們回來後都有一個強烈的呼聲，要從重複低效的勞動中解脫出來，要用集體的力量和智慧來破解我們面臨的教學困難。一個人力量小，集體力量大，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。

第二個方面：後段要完成的工作。

一、集體備課

1.我們要實打實地搞集體備課，必須達到這樣一個目標：做到三統一，課件統一，教案統一，作業統一。做好這件事，我們難度要大一些。因爲每個年級、每個學科老師要少一些，每個人要承擔的任務量要大一些，從長遠來看，這個苦我們吃得起，也吃得值。

2.具體做法：在後段時間，各教研組、備課組要積極行動起來，統一思想，根據本組、本學科的實際情況，謀劃一下具體的思路，科學合理地分解任務，充分發揮組員各自的優勢，大膽的嘗試和摸索，我再結合大家的意見，形成一個可以切實可行的實施方案。寒假裏正式啓動這項工作，利用假期先把下學期的課件教、案弄好，教案必須要與課件是配套。老師們手裏現有的資源要共享，缺少的資源要補充完善，備課組長負責將各成員完成的資源整合在一起，下學期：①利用集體備課對資源進行研討，修改、定稿，存檔、共享。②利用集體備課統一作業。

二、對教學比武活動做一個全面的總結

1.每堂比武課都要組織評課，上交評課記錄，語文教研組做的最好，上完一堂評一堂。

2.總結活動的亮點和不足。

3.對教學比武結果進行公示，給獲獎老師頒發榮譽證書。

三、論文的撰寫和收集

2021年所有論文電子稿上傳給我，存檔。論文獲獎榮譽證書拍照發給我，存檔。