2023年秋季期語文教學工作總結
回顧一個學期的教學工作,收穫良多。反思纔會進步,總結纔會提高。現對本學期語文教學工作作如下總結:
一、及時調動九年級學生語文學習進取性
本學期注重激發學生語文學習興趣,提高學生語文素養,努力提高學生成績。但感覺語文成績並不樂觀,今後還需要加大教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新本事,已成爲教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習進取性。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。逐步提高學生語文成績。
二、培養學生進取探究習慣,發展求異思維本事
在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。爲此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的昇華和靈性的開發。教學中,讓學生對問題充分思考後,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論。經過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
三、認真做好作業批改和反饋工作
課後的作業能很好地反映學生課上的學習情景,因而本學期精選課後作業,並且及時批改,認真記分析學生的作業中存在的優缺點,並及時反饋,杜絕學生作業重複犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業質量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一向是語文教學的一大難點,更是九年級學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期改變了上學期的做法,認真指導學生作文,鼓勵他們多關注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的資料。課後加大作文批改力度,分析好學生作文中的優缺點,在反饋時讓學生注意發揚優點,並改正缺點;在作文批改課上,讓學生相互批改,使他們自我發現別人作文中的優缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學生的作文熱情和作文本事,也提高了學生自我修改作文的本事。
四、努力做好提優補差工作
在所教的班級學生中,有幾名學生其它科成績較好,但他們最不夢想的卻恰好是語文,爲提高學生的語文成績,本學期加大力度,做好優生的提高工作,主要措施如下:
(1)、鞏固基礎知識,把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(2)、加大閱讀本事的培養,有部分學生從未看過什麼文學書籍,所以知識面太窄,平時做題理解本事上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學視野。
(3)、提高作文水平,鼓勵學生多寫多練,力爭三天一篇,並且保證質量。教師做到及時批改,並儘量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文本事和作文質量。
從成績來看效果還能夠,但個別優生考得不夠夢想。可見,語文學科的可變性較強。
五、結合相關文章,進行思想教育
九年級語文教材中,有很多做爲德育教育的好素材。所以,教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中,使學生體悟到人生奮鬥的意義,感受人間的關愛與溫情。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的職責,所以,經過選文的學習,增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提高學生的語文素養及其思想品質。一學期來學生的思想進取性有了進一步的提高。
本學期我雖然盡了自我的職責和本事去完成了教學工作任務,但還感覺學生的語文成績不夠夢想。今後我將繼續進行教學研究,加倍地努力工作,爲全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!
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