學校教學教研工作總結

常規固本雙減賦能創新增效

我校在上級教育行政主管部門的高度重視和指導下，本着求真務實的工作作風，不斷優化教育理念，不斷端正辦學思想，規範辦學行爲，加強內部管理，着眼師生的全面發展，確保了學校教育教學質量持續提升。在湘潭市2021年基礎教育教學質量表彰會上，我校喜獲市級示範性高中“基礎教育教學質量建設工作一等獎”，達成了“低進高出，高進優出”的教育教學目標。現將我校兩處一室常規工作開展情況彙報如下：

一、學校教學教研管理工作

（一）教學教研管理

1、教務處、教研室有教學工作計劃、教研工作計劃及執行日誌。

教務處根據國家教育方針政策、市教育局的工作安排與部署，依據學校本階段發展規劃和2022年總體工作思路制定了教學管理工作計劃、教研工作計劃、教學教研工作周曆表等。教學教研各項活動的開展均有條不紊地按計劃進行。

2、教研室有教學研訓活動計劃。

教研室在期初就制定了教學研訓活動計劃，按月確定了校本教研的基本內容，並要求各教研組安排好組內的公開課、經驗交流等教研活動，備課組長安排好每週的集體備課活動，制定好校本教研的具體措施。各教研組發揮以教研組長爲核心、年級組爲載體、備課組爲主體的教研實體作用, 開展每月一次切實有效的教研組研討活動,每週一次集體備課組活動，力爭做到有計劃，有落實，講實效。

校級教學研訓活動計劃

3、教學管理制度完善

學校教務處本期在原有制度的基礎上完善了課後服務方案、教學常規工作要求、湘潭市第十一中學作業方案尤其創新作業實施辦法、培優輔差方案、教輔資料徵訂管理制度等。

4、每月至少一次校級教學研訓活動

本學年到目前爲止一共進行了9次校級教學研訓活動。2月份是配合全市教師信息技術2.0的普及開展的信息化能力提升工程操作培訓；3月份是針對“三考”年級進行的教學督導，主要督導語數外史生地六個學科的教學；4月份是我校四個學科帶頭人進行的展示活動，謝劍、周奉兵老師分別進行了專業講座，周雲河、章成春老師分別進行了教學展示；5月份同樣是“三考”年級的教學督導，主要督導了語數外物化政六個學科的教學；6月份分教研組進行了全期的教學教研工作總結，並針對學科進行復習研討、應考、命題等工作；7、8月份是進行信息技術能力提升工程十一中坊的研修；9月份進行了七年級和高一兩個起始年級的教學督導暨生、歷、美三科新視野賽課研磨活動；10月份組織老師們進行了信息技術2.0能力點考覈的培訓和申報；11月份組織了全體行政下課堂的九年級高三畢業年級專題課堂調研。

5、每學期教學常規檢查不少於二次

本學期以來，教務處對教案、作業批改、聽課記錄、業務學習共進行了3次全覆蓋的檢查，並且及時進行了總結，在全校教師羣裏進行了通報，尤其是針對老師普遍存在的問題，周校長利用教工大會進行了專門的講座，強調了各項工作的具體要求，提出了學校目標。

6、學校領導班子深入課堂，聽課節數達到要求

校長、書記、教學校長、教務主任、教研主任每學期聽課30節,其他行政幹部、教研組長每學期20節。由校長室牽頭，教研室對行政聽課的情況每週予以公佈。

7、教學工作有月總結、質量分析

教務處先後組織了開學工作各年級佈置會，期中階段性考試總結會、表彰大會，三考年級動員會、百日衝刺宣誓會、月考質量分析會等，通過這些會議明確了教學工作目標，措施詳細，崗位職責明確，及時查找了教學工作存在的問題，總結了經驗，及時調整下一步的教學工作。

8、教師專業發展有階段性總結

搭建“教學能手——骨幹教師——學科帶頭人——教育名師”的教師梯級隊伍建設，激發教師自我發展意識,發掘教師的發展潛能,讓優秀的教師脫穎而出。骨幹教師、學科帶頭人在校內進行了專題教學研討活動。持續繼續推進“青藍工程”，發揮骨幹教師的引領輻射作用，加大青年教師在賽課、課題研究、論文撰寫等方面的參與力度，加快青年教師的成長步伐。本學期學校40歲以下的3位學科老師全部報名參加了新視野教學競賽。除一人因黃碼被迫放棄比賽，其餘兩人都獲得了市直片區二等獎。

9、有體現獎優罰劣的教師評價方案

在教師專業發展方面，各教研組發揮以教研組長爲核心、年級組爲載體、備課組爲主體的教研實體作用, 開展兩週一次切實有效的教研組研討活動,每週一次集體備課組活動，力爭做到有計劃，有落實，講實效。教研室對活動開展情況及時檢查，並依據檢查情況對每個教研組和備課組予以量化考覈。

針對教學質量、教師評價等方面，學校依據《湘潭市第十一中學獎勵方案》予以獎優罰劣。

10、“雙減”工作制度健全，措施得力，成效顯著

我校結合實際期初制定了雙減工作計劃，嚴格執行推進素質教育，規範辦學行爲的相關教育法規，遵循教育規律和學生成長規律，切實減輕學生過重的課業負擔，爲學生全面健康和諧發展奠定堅實基礎。

（1）作業管理情況：一是實現規範管理，學校制定了《湘潭市第十一中學作業管理實施方案》，嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了教學的完整性，有教導處和班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理佈置作業，把握作業內容形式和總量，保證了作業管理工作的順利進行；二是明確禁止項目，教師分層佈置作業，親自批改作業，無懲罰性、重複性作業，作業不能超過相應年級規定時間，杜絕擠佔自習課時間，杜絕 教師用手機佈置作業；三是加強作業設計與佈置的科學性，如精選作業內容，實施有效作業、國中階段通過備課組研究，科學制定創新作業，切實做到了作業減負，又提高了學生的學習興趣與能力。

（2）課後服務工作：學校嚴格按照自願性原則、規範性原則、安全性原則制定了課後服務方案，依據學校教學特色豐富了課後服務內容。

（3）教學管理工作：一是嚴格執行國家課程標準，開齊課程，開足課時，在教材教輔徵訂上無強制或暗示學生訂閱教輔資料的行爲；二是提高課堂教學質量；三是積極探索高效課堂教學模式，學校推行1251型課堂教學模式，要求教師全身心投入到教育教學工作中來，做好備、教、批、輔、研工作，鑽研教材，研究教法、學法、處理好“減負”和提高教學質量之間的關係，真正做到輕負擔、高質量，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來、讓課堂活起來，真正做到了“高效輕負”；四是努力推進以學定考工作，學校國中只進行全校性期中、期末階段性測試二次，不進行考試排名，年級組、班級排名，成績執行等級制，考試只作爲了解學生知識掌握情況二專項鞏固練習的依據；五是嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間，合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課一活動”；六是定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，佈置作業情況。每位教師簽訂了湖南省中國小教師“雙減”工作承諾書，截止到日前，無一例違規事例。

（二）質量提升措施

11、有提高教學質量、提升教師素質的具體措施

爲了達成學校目標，學校制定了學考、大學聯考備考方案，各年級根據學情生情制定了培優輔差方案，分層召開各級會議，教務處狠抓常規、深耕課堂，具體措施如下：

（1）目標導向

去年學校根據年級組的情況，確定了2022年三考目標，高三大學聯考人數“保三爭四”，高二、高一學考目標合格率100%，九年級合格率98%以上，在全市進步24個名次；2023年三考目標，高三大學聯考人數40人，高二、高一學考目標合格率100%，九年級合格率100%以上，在全市進步24個名次，擺脫後三分之一位置。

（2）營造良好學習氛圍、調高課堂的有效性

要求各位教師做到吃透教材，吃透學生，分層設計教學內容，讓基礎差的學生聽得懂，讓好的學生吃得飽；落實有效訓練。充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習；做到關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂，向45分鐘要質量，努力提高課堂教學的效率，並要求做到天天清。

（3）加大集體備課力度、編好自己的資料

要求教師集體備課，集體研究考綱、考標，以及往屆的試題；瞭解考什麼、怎麼考、瞭解命題的新要求、新變化，做到心中有數，發揮集體的力量，統一好授課進度和內容；利用教學資源，按照“選題要精細、密度要適度、反饋要及時”的要求，以學生的學情爲前提，以分工、合作的原則各科編寫備考資料。

（4）開展各種彙報課、及時督導實行行政推門聽課，並且做到有聽必評，及時與老師交流。教研重心下移到課堂，開展學科科目的彙報課。

（5）落實文化生與藝術生分類培養，培優與補基兩不誤。開展人盯人、落實“三清” 等措施。

（6）向兄弟學校學習，提高備考能力。

同時，引導教師樹立“培訓就是最大的福利”的意識,定期選派教師外出參加相關培訓,保證每學年至少邀請兩位教育教學專家來校講學,使教師在各項常規工作中有方向、有示範、有引領、有提升,逐步打造一支師德高尚、業務過硬、銳意進取的“學習型”教師羣體。

（7）適時調整，做好師生心理調適

複習備考時間緊，學習任務重，學生的心理壓力較大，情緒不穩定。從思想上高度重視學生管理，要把學生的行爲規範教育、心理健康教育、誠信教育、文明應試教育納入學校工作的重點。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調整情緒，要讓學生張弛有度，積極應對，始終保持積極向上的精神狀態。

12、對措施的落實有檢查與督促

（1）有備課制度的落實與檢查記錄。爲規範備課，我校加強了備課組建設，每學期開展由教務處牽頭、行政幹部參與的不定期全校性的教案檢查。

（2）有作業批改與輔導制度的落實與檢查記錄。爲規範上課，我們利用學生幹部進行課堂教學情況日常化反饋；爲規範作業批改和輔導，我們研究制定了各學科“常規作業量”，教務處組織定期與不定期檢查作業批閱情況，並在全校教師會上進行作業批改講評。

（3）有考試考覈制度的落實與檢查記錄。認真組織搞好考試、每月一次的階段性考試分析。

（4）學校硬性規定教師每期聽課不少於15節，有聽課筆記和評價記錄。教務處定期進行檢查。

13、有解決學校實際問題的課題研究

2022年上學期我校有湖南省教育科學研究工作者協會課題《語文教學中落實立德樹人任務的校本實踐研究》（謝靜）已完成了結題驗收。目前，正在積極推進湖南省教育科學規劃課題《普通高中班級團隊精神培養的實踐研究》（賀明亮）、《高中英語閱讀教學中核心素養培養研究》（王金瑩）的研究工作，預計將在11月底完成結題工作。

二、學校德育管理工作

學校圍繞立德樹人根本任務，堅持全員德育、五育並舉，以校風校紀、環境衛生和文明禮儀爲抓手，大力開展行爲習慣養成教育，夯實德育常規。以升旗儀式、國旗下的講話、高三學生成人禮、五四表彰、新團員入團宣誓儀式等爲陣地，結合校園“新時代好少年”的評選表彰，以及清明網上祭英烈、端午節“我愛我家”勞動實踐、“迎中秋感師恩”燈籠製作大賽、國慶“我與國旗合個影”等主題教育實踐和校園藝術節、全員運動會、戲曲進校園、經典誦讀等活動的開展，認真落實愛國主義、傳統文化、藝體美育和生命健康教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。學生參加藝術百佳多人獲獎，科技體育成果喜人，2022年被評爲國家級航空營地校，參加省航模大賽獲多項獎勵。

學校勞動教育課開設到位，學生在老師指導下自己動手做披薩，興致盎然。垃圾分類按要求建立了臺賬，廚餘垃圾、廢棄化學試劑均由專業機構處理。學校微信公衆號、廣播室、宣傳欄、升旗臺等德育宣傳陣地齊備。廣播站每天早晚播報時政新聞和天下大事。志願者社團常態化在校內外開展義務勞動，傳播正能量。學校以“喜迎二十大•強國復興有我”爲主題紮實開展了系列活動。深化了文明創建工作，發佈了致家長的文明共建倡議信，“小手拉大手文明一起走”志願勸導活動參與的家長、學生120餘人次，教師參與聯點共建路段勸導62人次。

學校傾心打造了富有特色的家校共育平臺--“父母學堂”。課後服務組織規範。制定了電子產品管理辦法，嚴控手機。學生每天兩次眼保健操，近視防控活動認真開展，30分鐘大課間和1小時體育活動得到保證，羽毛球場、乒乓球檯、籃球場學生絡繹不絕。寄宿生10點熄燈就寢，保證了充足的睡眠時間。

學校大力開展平安校園建設，與地方積極對接，抓實校園防疫和安全工作。認真開展學生心理健康教育，建設了心理治療室、輔導室、宣泄室等獨立的專業功能室，充分運用校醫周紅梅國家二級心理諮詢師的師資優勢，及時爲心理困境學生進行疏導，心理健康教育成效突出。學校連續多年零學生安全事故、零違法犯罪記錄。積極配合支持地方，較好地完成了創文、創未、創森等中心工作和反邪教、反傳銷、反電詐、交通安全教育、食品安全教育、城管、禁毒、憲法學習、醫保宣傳等各項任務。

6月28日，省文體廣旅局和省教育廳共同發起的湖南省2022年“安全游泳進千校”防溺水公益宣教活動湘潭分會場啓動儀式在我校隆重舉行，湘潭電視臺、湘潭日報同步報道。10月1日、10月14日，學校資助工作因連年全覆蓋、零失誤、精準幫扶、應助盡助先後被省教育廳官網《學生資助宣傳週》專欄和湖南教育政務網宣傳報道。作爲首批全國急救教育試點校，學校大力推進急救試點工作，先後成立了學生、教師救護隊並進行培訓，6月30日市紅十字會向我校捐贈AED 儀式隆重舉行，7月24日校紅十字青少年志願者赴窯灣參加急救公益宣傳，8月4日省紅十字會黨組成員、祕書長嚴國斌來校視察，對學校的急救試點工作給予了充分肯定，11月15日學校急救教育受到學習強國號的專門報道。

三、落實教師教學教研常規

我校按照局要求，宣傳並要求老師儘量做好“八個一”。即備好每一堂課，上好每一節課，每年讀一本教學理論專著，至少訂閱一種與所任學科有關的雜誌或報刊，每年執教一節公開課(示範課、彙報課)，主持或參與一項研究課題，發表(或交流、評獎)一篇教學論文(課件)，面向學生或教師開設一次專題講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質量的教學總結。

（一）教學計劃

學校每學期期初要求各科教師根據教材內容，新課標要求，結合我校生情，及時制定了教學計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃，按照學校教務處計劃、教學周曆、教科院各科教學進度安排表和教學要求，確定具體到周次的教學內容，計劃無重複、符合教學實際，而且語文、數學、英語等教研組以課題內容爲基礎，各備課組確定了具體的研究內容，方法得當，效果很好。

（二）備課情況

重視集體備課，教研室規定每週進行一次集體備課活動，有兩名以上教師任教相同年級課程的組別即要進行集體備課活動，備課組要制定詳細的學期教學進度和活動計劃，分解備課任務。要求備課組完善“四定”、“四有”、“五備”、“五統一”： “四定”即定時間、定地點、定內容、定主備人。“四有”即有主講人、有交流、有記錄、有實效。“五備”即備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練。“五統一”即統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一作業訓練、統一檢測評價。

教研室規範了集體備課具體流程：即備課組長負責組織安排，至少提前一週督促主備人做好準備工作協調組員參與，做好活動記錄；教師根據各自備課任務，認真研讀課標、教材、參閱資料，精心設計教案，選用例題、習題、測試題，拿出“備課初案”，交付其他老師參閱、討論；同一備課組老師對每份“備課初案”進行集體評議，達成共識後，主備教師進行修訂，形成“羣備教案”；教師不對羣備教案進行“二次備課”，形成“個性教案”後方可實施教學。積極倡導並推廣撰寫“教學反思”，教研組將把“教學反思”作爲評定優秀教案的重要標準。

（三）教學行爲

學校針對我校學生基礎較差的現狀，反覆強調了要落實“一五二一型”有效課堂，根據學生的學習實際情況靈活調整教學方案，動態生成新的課堂結構，講練結合，教學手段合理。具體做法是：將45分鐘分成九等分，每個“一”即五分鐘，五分鐘引入（以小題複習知識點或情境引入）、二十五分鐘講授（突破重難點、課堂訓練）、十分鐘過關（鞏固測驗或背記）、五分鐘總結（知識點總結或學習方法指導），避免“滿堂灌”。這種教學模式的推行讓教師教學結構更嚴謹，目標更明確，指導更有效，學生能發揮自主、合作、探究的學習方式，能更好地達成預定教學目標，真正讓學生學有所獲。

（四）作業佈置

本期我校根據《湘潭市第十一中學作業管理實施方案》注重研究新的作業設計理念，拓展作業的內容和形式單位，利用各學科教研活動時間開展了“有效作業問題”研討交流活動，活動有主講人以及記錄。各教研組結合學校實際，因材施教，開發了校本作業。教師作業次數達標，批改規範，有等級或激勵性評價，尤其是對個別學困生針對作業問題進行了及時輔導，作業錯誤得到了及時更正，整體上來看，作業質量較好，書寫規範，起到了啓發、鞏固和培養能力的作用。爲了端正學生的作業態度，養成認真、工整的書寫習慣，從而培養良好的學習習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍，爲此，我校於5月分在梯形教室舉辦了優秀作業的展示活動，整個活動給全校師生留下了深刻印象。

（五）學生輔導

1、學校要求各年級根據學生情況，制定了各年級培優輔差的方案，教務處、年級組分別組織學生召開了優生會議、補基學生會議，及時做好學生思想工作，及時總結表彰。

2、各年級組根據計劃利用課後服務時間編班進行了課程安排，要求老師注重精講精練，注意學生個體差異，因材施教，尤其是九年級開展了晚自習培優，第九節給補基學生過關練習，高三學生利用週末下午進行了各科的培優輔導，學生學習成績有較大的提高，受到了家長們的一致稱讚。

（六）學業檢測

我校根據教科院各科教學進度安排組織了期中、期末學業檢測，教務處科學制定了考試命題工作要求、學業檢測監考工作方案，有動員、有總結表彰，各科測試題質量符合要求，評選了優秀試卷，考試結束後，各教研組教師展開相關會議，認真分析試卷，總結了得失，撰寫了試卷分析報告。組考嚴密，過程紮實、效果較好。

（七）聽課評課

行政幹部和教師聽課節數均達到要求，聽課有反饋點評和反思交流。每學期初，教研室組織全體行政下年級集中開展“行政聽課周”活動，此外全體行政班子隨機推門聽課活動貫穿全期，每週教研室對每位幹部的聽課情況在微信黨政羣進行彙總通報。

組織開展各類型常規展評課，本期主要開展了問診中、大學聯考複習的“三考”複習研討活動。同時，學校領導對教育教學全過程進行把脈和掌控，各學科教師積極進課堂，明確中、大學聯考方向，提高課堂效率，在評議中互相促進。聽課活動效果良好，起到了引領和鼓勵作用。

（八）業務學習

爲了提高我校教師業務水平，提升教師素質，學校利用教職工大會組織了專題學習，各備課組利用每週週三（理科），文科（週四）進行了課題探討，同時利用各類教研會，各類賽課活動、走出引進等活動多渠道、多方式的進行了學習，教務處特別設計制定了教師業務學習本，每月對此進行了相關檢查，檢查中絕大部分教師積極參與、記載詳實，學科特色較明顯少；另外，要求每位老師每年度讀一本教育類專專著，並寫一篇心得體會。

四、實驗室管理與實驗教學

（一）學校管理工作

1、教務處制定了教學工作計劃，定期對實驗室管理工作進行檢查並做好記錄。

2、實驗室有實驗室管理及實驗教學工作計劃，教導處期初在實驗管理平臺設置好實驗員、班級、任課教師等相關信息，爲實驗預約做好前期準備工作。

3、學校有獨立的實驗樓，理化生各有實驗室2間，共6間實驗室，學校配有專用的化學危化品儲存室（雙人雙鎖管理）、危廢儲存室，定期進行安全檢查，組織學生進行安全演練，並按環保部門要求每年進行了固廢物處理。

4、實驗室配有專用的儀器室和準備室，儀器擺放規整，儀器藥品配備、保養按規定進行，環境衛生整潔乾淨。

5、實驗儀器品種與數量、化學試劑及耗材能滿足實驗需求。

6、充分利用教育局的實驗教學管理系統進行實驗預約、登記，教師做好演示實驗，各年級教師演示實驗開出率爲100%。

7、實驗是理化生學習的基礎，按新課程標準確保學生分組實驗開出率達100%，通過實驗充分調動學生的學習積極性、鍛鍊學生實驗動手操作能力。

8、學校領導重視理化生實驗課程的開設，配備專業的理化生實驗員，每期都會親自聽學生分組實驗課並進行評課、指導，教導處組織國中、高中畢業年級有序開展了理化生實驗操作考試。

（二）實驗員工作

實驗員期初對上學期儀器、化學試劑及耗材進行盤底並做好記錄，理化生教師期初制定好本學期的實驗計劃，包括演示實驗、分組實驗安排，實驗員根據本學科各年級實驗需要申購所需實驗儀器、藥品等，教師利用實驗教學管理平臺進行預約，實驗員根據計劃提前做好實驗準備，確保實驗按時進行。

（三）教師實驗教學

每期期初要求理化生教師制定好實驗計劃，並由教師、實驗員一起確定演示實驗與學生分組實驗安排表，要求教師在教案中要有實驗課備課情況，按新課程標準開齊開足教師演示實驗和學生分組實驗，分組實驗備課情況要求項目填寫齊全，內容充分，做到五備，有教學目標、重難點、教法和教學、主要教學步驟、課後小結、作業佈置等具體設計，並有教學反思，教導處每月檢查一次。

總之，對照湘潭市中國小教育教學教研常規管理工作檢查要求，我們發現無論硬件、軟件，我校都有一定差距。我們將再接再厲，不斷更新教育教學觀念，進一步規範教育教學管理，加強教師隊伍建設，力爭讓我校的各項工作再上新臺階。