下學期高一英語備課組教學教研工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：2014-2014學年度下學期高一英語備課組教學教研工作總結第二篇：2014-2014學年度下學期高一語文備課組教學教研工作總結第三篇：高一下學期數學備課組教學工作總結第四篇：高一英語備課組下學期總結第五篇：高一英語下學期備課組教學計劃更多相關範文

正文

第一篇：2014-2014學年度下學期高一英語備課組教學教研工作總結

這一學期，高一英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，相互幫助，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享，爲高質量的完成教學任務提供了重要保證。

（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照。

（二）明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啓下是我們這一學期的教學工作重點。

（三）嚴抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞着我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發到學生手中，要求學生背誦、默寫，並實行檢查落實，對篇的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不鬆，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。

（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝着良好的方向行進。

（五）營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學、上進的。大家認真備課，備教材、備學生、備方法，積極聽課，互相學習，互相幫助，無論是從教學方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長，我組向亞萍老師在我校本學期的說課比賽中榮獲一等獎。

最後，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功於每一位老師，他們敬業、團結協作。尤其是他們的敬業精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數職，她們既要教書育人又要奉養老人、相夫教子，家務、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節課，而且能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉！

第二篇：2014-2014學年度下學期高一語文備課組教學教研工作總結

高一年級是起始年級，作爲起始年級的教學單位，有兩大任務必須重視。一是抓學風，讓學生養成良好的學習生活習慣，對於學生進入高二高三後，進一步完成學業具有極其重要的作用。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹的教學風格，練就紮實的教學基本功，對於以後的業務發展，也具有十分重要的意義。我們備課組的任務不僅要對學生負責，還要對新上崗的教師負責。

我們的作法主要是：

一是認真學習先進的教育理念。

時代在進步，社會在發展，學生在變化，艱鉅的任務要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術武裝自己。先進的教育理念，老教師要學，新教師也要學。我們備課組抓住國家開展繼續教育的契機，堅持網上學習，這些書目包括：《教師心理健康與心理諮詢》《新課程培訓》《教師職業道德》《語文課程與教學論》《高中語文》《寫作教學論》《文學理論研究》《高中語文新課程新教學設計》等。另外還有大量的特級教師課堂實錄以及特級教師成長的有關書籍。對這些書的閱讀是我們的備課組成員的思想和觀念的到了更新和提高，這使得我們在工作中可以做到高屋建瓴全局把握。並且形成了良好的教研氛圍，教育科研風氣的形成有力地推動了課堂教學的改革。經過聽課評課，學校領導認爲，我們高一年級語文教師能在課堂教學中體現新的教育教學理念。

二是積極掌握現代教育技術。

我們高一語文備課組在互聯網上搜集和教學有關的多媒體資料，按教材內容排列，建成了高中語文第一冊教學資料庫。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術，能熟練進行多媒體輔助教學，能熟練使用課件上課。三是充分調動青年教師的積極性。

三是對青年教師嚴格要求，我們備課組本學期以說課活動爲重點培養青年教師。每週二、四下午我們進行集體備課，每次都採用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔，以求能起到示範作用。

四是給青年教師壓擔子。

在這一方面，備課組有意在分配集體備課工作任務時有意向年輕教師傾斜。本學期，在分配常規教學考覈檢測題命制任務時，由青年教師出月考題，由老教師審題，分工到位，責任明確。形成組內青年教師人人有事幹，事事有人幹，羣策羣力的良好局面。

五是不放鬆常規教學管理。本學期我們重視常規教學不放鬆。要求青年教師備課備詳案，符合教學實際。有課前設想的方案，有課後的教學後記。組內老師都能堅持寫課後反思，爲以後上課打下了堅實的基礎。課堂作業我們爲了加強基礎訓練，各班學生都主動購買《綠色通道》，作爲補充習題。除保證每週一次的作文以外，各班都採取不同形式，調動學生的寫作積極性。並積極開展豐富多彩的課外活動，比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。每位教師還堅持督查學生練好基本功。嚴格進行基礎知識教學和基本技能訓練。這都受到了較好的效果。

第三篇：高一下學期數學備課組教學工作總結

高一下學期數學備課組教學工作總結

高二數學組高一下學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫頗多。老師都參加了新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。總體看，高一數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“激活課堂，力求創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。下面把我們的幾點看法及做法總結如下。

一、幾點看法

1 .認真重視數學概念的教學

數學概念是數學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。也是大學聯考數學科所重點考查的內容。對於重要的數學概念，學生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的大學聯考來看，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。基於此我們加強了數學概念的教學，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓練。使90％的同學都掌握了常用的概念。

2.掌握公式定理

數學中的定理、公式是數學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對於重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，並能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁爲間、化難爲易，達到事半功倍的目的。

3.認真抓基本運算的訓練

運算的快速、準確是大學聯考的考查的內容之一。在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。重點抓解答題的訓練，在步驟上、數學卷面上、圖形畫用上，都做出了具體的要求，規範了學生的解題訓練。

二、具體的做法

基於上述見解，下面簡單談談我們的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活的問題，它對不同屆、不同基礎的學生而採用的手段也不同。我們的教學特點是“高、難、細"。實施手段是教師講題或學生做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。學生練習強調獨立完成，不能依賴別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通，並能觸類旁通，達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來；不做而已，一做就要做對。 1 .數學特點：高、難、細

高：用大學聯考的高度、大學聯考的題目所達到的水平進行教學。每複習一個概念、定理、公式，每講一道例題或佈置作業，都站在或儘量站在大學聯考的高度來要求。

難：複習的起點較高，例題和佈置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識覆蓋較大的題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。複習要紮實，狠抓三基。要不惜花力氣複習好每個概念、定理、公式。掌握每本書知識的內在聯繫和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，纔可能達到高和難。

2 . 教學手段是“傷其十指，不如斷其一指"，題不在於多，而在於精，精練的題目越多越好。

正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數學能力的主要手段也是做題。我們的做法是：講例題或學生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。 1

弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解（證）等。

總之，我們的做法簡單的說，是不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：高一英語備課組下學期總結

2014—2014高一年級第二學期英語備課組工作總結

高一英語教研組長：程臘兵

本學期，高一英語備課組在年級領導的關心下，全組教室的大力配合下，圓滿完成了各項預定任務，現總結如下：

一、計劃完善，人人有任務。學期初，我們根據校歷和高一英語備課組的實際情況制定了切實可行的備課組計劃。從時間到人員再到任務，責任明確，分工合作。到期末考試總複習前，我們共召開備課組會8次，進行了5次正式集體備課，參加教研組例會2次。沒人都經過了一次中心發言，都撰寫了一份優質的教學心得。寫試卷分析5次，如期完(來自好範 文網：)成了各項教學任務。

二、本學期高一英語平均每月共進行了5次正式測試(聯考,大考)，在測試中我們嚴格落實各個考試環節，全批全改，務實，合作，高效，各次測試均真實有效，具有較高的可信度。真實反映了高一學生英語學習的現狀和教師的教學成果。爲以後提高各班級英語成績指明瞭方向。

三、嚴格落實。在平時的集體備課活動中，我們嚴格落實，提前一週備課，堅持聽課制度，互相學習，共同提高進步。每次常規檢查我們都能做到保質保量順利通過。

四、培養和諧的人際關係。我們高一英語備課組雖然人數衆多，年齡跨度大，性格差異明顯，但在共同的工作中，我們注意培養和諧的人際關係，工作中相互幫助，生活上相互關係，形成了一支歡樂，合作戰鬥的團隊。

以上是我對上學期備課組工作的總結，在圓滿完成各項計劃的同時，高一英語教學工作仍然存在一些問題。例如：優秀生與後進生成績差距大，學生普遍對英語學習興趣不大，且存在畏難情緒，學習方法不得當等。

程臘兵2014年6月22

日

第五篇：高一英語下學期備課組教學計劃

文章山課件 本站一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點） 本級教材共有兩個模塊組成，每個模塊都包含有五個單元，每個單元一般都有warmingup,pre-reading,reading,comprehending,learningaboutlanguage,usinglanguage,summingupandassessment,以及workbook等幾個部分，高一英語下學期備課組教學計劃。教師在使用本教材時，應注意根據學生的實際情況，對教材進行增、刪、改以及重組教材。 二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律） 學生的英語水平差異，一些學生學習方法不怎麼好，因此學習積極性不很高，學習態度有待提高，有些學生學得不錯。 三、教學目的要求 培養學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識，發展學生綜合運用語言的能力 四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施 1、組織本備課組全體英語教師隔週集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題，教學工作計劃《高一英語下學期備課組教學計劃》。2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。 3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞彙量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（包括限時閱讀和《新概念英語》等），不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞彙量，爲適應大學聯考而做準備。 4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。 五、教學進度 周次 課、章、節 教 學 內 容 備 注 1 unit1 festivals 2 3 unit 2 healthy eating 4 unit2-3 the million pound bank note 5 unit3 the million pound bank note 6 unit 4 astronomy :the science of the stars 7 8 unit 5 canada-the true north nelson mandela—a modern hero 9 10 期會考試 11 unit1 women of achievement 12 unit1-2 women of achievement /working the land 13 unit 2 working the land 14 unit 3 a taste of english humor 15 unit3-4 a taste of english humor /body language 16 unit 4 body language 17 unit 5 theme parks 18 unit 5 theme parks 19 revision 20 期終考試 21 22 期末總結： 文章山課件 本站

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