下學期高一語文備課組教學教研工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：2014-2014學年度下學期高一語文備課組教學教研工作總結第二篇：2014-2014學年度下學期高一英語備課組教學教研工作總結第三篇：高一語文下學期備課組工作總結第四篇：高一下學期數學備課組教學工作總結第五篇：2014屆高一語文下學期備課組工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014-2014學年度下學期高一語文備課組教學教研工作總結

高一年級是起始年級，作爲起始年級的教學單位，有兩大任務必須重視。一是抓學風，讓學生養成良好的學習生活習慣，對於學生進入高二高三後，進一步完成學業具有極其重要的作用。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹的教學風格，練就紮實的教學基本功，對於以後的業務發展，也具有十分重要的意義。我們備課組的任務不僅要對學生負責，還要對新上崗的教師負責。

我們的作法主要是：

一是認真學習先進的教育理念。

時代在進步，社會在發展，學生在變化，艱鉅的任務要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術武裝自己。先進的教育理念，老教師要學，新教師也要學。我們備課組抓住國家開展繼續教育的契機，堅持網上學習，這些書目包括：《教師心理健康與心理諮詢》《新課程培訓》《教師職業道德》《語文課程與教學論》《高中語文》《寫作教學論》《文學理論研究》《高中語文新課程新教學設計》等。另外還有大量的特級教師課堂實錄以及特級教師成長的有關書籍。對這些書的閱讀是我們的備課組成員的思想和觀念的到了更新和提高，這使得我們在工作中可以做到高屋建瓴全局把握。並且形成了良好的教研氛圍，教育科研風氣的形成有力地推動了課堂教學的改革。經過聽課評課，學校領導認爲，我們高一年級語文教師能在課堂教學中體現新的教育教學理念。

二是積極掌握現代教育技術。

我們高一語文備課組在互聯網上搜集和教學有關的多媒體資料，按教材內容排列，建成了高中語文第一冊教學資料庫。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術，能熟練進行多媒體輔助教學，能熟練使用課件上課。三是充分調動青年教師的積極性。

三是對青年教師嚴格要求，我們備課組本學期以說課活動爲重點培養青年教師。每週二、四下午我們進行集體備課，每次都採用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔，以求能起到示範作用。

四是給青年教師壓擔子。

在這一方面，備課組有意在分配集體備課工作任務時有意向年輕教師傾斜。本學期，在分配常規教學考覈檢測題命制任務時，由青年教師出月考題，由老教師審題，分工到位，責任明確。形成組內青年教師人人有事幹，事事有人幹，羣策羣力的良好局面。

五是不放鬆常規教學管理。本學期我們重視常規教學不放鬆。要求青年教師備課備詳案，符合教學實際。有課前設想的方案，有課後的教學後記。組內老師都能堅持寫課後反思，爲以後上課打下了堅實的基礎。課堂作業我們爲了加強基礎訓練，各班學生都主動購買《綠色通道》，作爲補充習題。除保證每週一次的作文以外，各班都採取不同形式，調動學生的寫作積極性。並積極開展豐富多彩的課外活動，比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。每位教師還堅持督查學生練好基本功。嚴格進行基礎知識教學和基本技能訓練。這都受到了較好的效果。

第二篇：2014-2014學年度下學期高一英語備課組教學教研工作總結

這一學期，高一英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，相互幫助，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享，爲高質量的完成教學任務提供了重要保證。

（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照。

（二）明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啓下是我們這一學期的教學工作重點。

（三）嚴抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞着我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發到學生手中，要求學生背誦、默寫，並實行檢查落實，對篇(內容來源好 範文網)的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不鬆，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。

（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝着良好的方向行進。

（五）營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學、上進的。大家認真備課，備教材、備學生、備方法，積極聽課，互相學習，互相幫助，無論是從教學方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長，我組向亞萍老師在我校本學期的說課比賽中榮獲一等獎。

最後，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功於每一位老師，他們敬業、團結協作。尤其是他們的敬業精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數職，她們既要教書育人又要奉養老人、相夫教子，家務、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節課，而且能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉！

第三篇：高一語文下學期備課組工作總結

2014屆高一語文下學期備課組工作總結

劉敏

本學期，我備課組以深入貫徹《普通高中語文課程標準》爲指導思想，繼續致力於學校“四五四”生命教學和適應學生髮展、學生實際需要的新教法的探索，較順利地完成了學校及學科組內的各項教育教學教研任務。現將具體工作總結如下：

一、教學方面：

本學期我組能依託對必修3和必修4的學習，加強了學生閱讀能力與寫作能力的提升指導。逐步形成了以單元教學爲“點”，以讀寫實踐爲“鏈”的教學思路，努力實踐着教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，繼續完善着“四五四”的高效課堂教學模式。

1.備課組全體成員能夠保持求真務實的精神，認真執行學校的統一備課的要求（備課程標準和教材、備教法學法、備作業）精心備課，認真授課，及時做作業的批改和反饋；同時對教學內容、教學重難點的設置、作業的佈置、教學進度的調整都能做到統一步調，齊頭並進。

2.繼續從學生的語文學習習慣中培養學生的語文素養。如正確使用工具書，認真做筆記的習慣，每週練筆活動。

3.及時做好必修三、四的過程性評價（自主預習、聽課、主動參與教學、書面作業、背誦、課外閱讀心得）記錄工作。

4.認真做好必修三、四的月考檢測、期會考試的命題、閱卷、評卷、總結工作。

6.繼續開展課前五分鐘語文活動，將大語文觀引入課堂，在激發學生的語文學習興趣的同時給學生搭建展示自我的良好平臺。張瑩的12班做得非常好，很有代表性。

另外，積極做好下列活動的參加、組織任務：

積極組織學生參加了“大田杯讀書徵文”活動並取得良好的成績，其中一人或市級一等獎，一人獲二等獎，另外和學校圖書館一起組織了“品讀經典”讀書徵文活動，同學們積極參與，涌現了大量優秀作品。

二、教研方面

1.配合學校與教研組的活動，所有老師都做了家常課的做課，劉敏和侯瑩兩位老師做骨幹教師展示課，其中，侯瑩老師在特色校檢查中代表學校做展示課，獲得與會專家的好評。

2.我組陳國良老師承擔課題圓滿結題，並獲得西青區第四屆專業技術人才優秀學科帶頭人的稱號。侯瑩、邢丹丹兩位老師的論文獲得教育創新論文市級三等獎。其他老師也能積極聽課，有所提升。

3.分工合作，共同努力，做好必修三、四的第九節課和期末複習的出題工作。

4.認真做好教學的總結反思工作，每位教師積極撰寫論文併力爭發表論文一篇。

第四篇：高一下學期數學備課組教學工作總結

高一下學期數學備課組教學工作總結

高二數學組高一下學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫頗多。老師都參加了新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。總體看，高一數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“激活課堂，力求創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。下面把我們的幾點看法及做法總結如下。

一、幾點看法

1 .認真重視數學概念的教學

數學概念是數學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。也是大學聯考數學科所重點考查的內容。對於重要的數學概念，學生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的大學聯考來看，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。基於此我們加強了數學概念的教學，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓練。使90％的同學都掌握了常用的概念。

2.掌握公式定理

數學中的定理、公式是數學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對於重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，並能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁爲間、化難爲易，達到事半功倍的目的。

3.認真抓基本運算的訓練

運算的快速、準確是大學聯考的考查的內容之一。在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。重點抓解答題的訓練，在步驟上、數學卷面上、圖形畫用上，都做出了具體的要求，規範了學生的解題訓練。

二、具體的做法

基於上述見解，下面簡單談談我們的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活的問題，它對不同屆、不同基礎的學生而採用的手段也不同。我們的教學特點是“高、難、細"。實施手段是教師講題或學生做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。學生練習強調獨立完成，不能依賴別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通，並能觸類旁通，達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來；不做而已，一做就要做對。 1 .數學特點：高、難、細

高：用大學聯考的高度、大學聯考的題目所達到的水平進行教學。每複習一個概念、定理、公式，每講一道例題或佈置作業，都站在或儘量站在大學聯考的高度來要求。

難：複習的起點較高，例題和佈置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識覆蓋較大的題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。複習要紮實，狠抓三基。要不惜花力氣複習好每個概念、定理、公式。掌握每本書知識的內在聯繫和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，纔可能達到高和難。

2 . 教學手段是“傷其十指，不如斷其一指"，題不在於多，而在於精，精練的題目越多越好。

正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數學能力的主要手段也是做題。我們的做法是：講例題或學生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。 1

弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解（證）等。

總之，我們的做法簡單的說，是不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：2014屆高一語文下學期備課組工作總結

2014屆高一語文下學期備課組工作總結 本學期，我備課組以深入貫徹《普通高中語文課程標準》爲指導思想，繼續致力於適應學生髮展和學生實際需要的新教法的探索，較順利地完成了學校及組內的各項教育教學教研任務。現將具體工作總結如下：

一、 教學方面：

本學期我組能依託對必修3和必修4的學習，加強了學生閱讀能力與寫作能力的提升指導。逐步形成了以單元教學爲“點”，以讀寫實踐爲“鏈”的教學思路，努力實踐着教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”， 繼續完善着“兩導學，三模塊五環節”的高效課堂教學模式。

1、備課組全體成員能夠保持求真務實的精神，認真執行學校的 “五備”“五統一”要求（備課程標準和教材、備教法學法、備作業）精心備課，認真授課，及時做作業的批改和反饋；同時對教學內容、教學重難點的設置、作業的佈置、教學進度的調整都能做到統一步調，齊頭並進。

2、繼續從學生的語文學習習慣中培養學生的語文素養。如正確使用工具書，認真做筆記的習慣，每週做簡報評報性練筆活動。

3、堅持培養學生認真書寫的習慣。本學期，我組以梯形格字帖爲藍本，要求學生認真摩帖，培養他們工整，規範的書寫習慣。

4、及時做好必修三、四的過程性評價（出勤、自主預習、聽課、主動參與教學、書面作業、背誦、課外閱讀心得、獲獎）記錄工作。

5、認真做好必修三、四的半期檢測、模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結工作。

6、繼續開展課前五分鐘語文活動，將大語文觀引入課堂，在激發學生的語文學習興趣的同時給學生搭建展示自我的良好平臺。馮瑄班還將此活動拍成了新聞片。

另外，積極做好下列活動的參加、組織任務：

積極組織學生參加了“中國校園作家徵文大賽”活動並取得良好的成績，其中一人或一等獎，多人獲二三等獎，另外在上學期組織參加的聖陶杯作文大賽中，我年級組共有12人獲得一等獎，多人獲得二三等獎。

其次，做好假期學生讀名著活動的“名著知識知多少”的測評總結工作。

二、教研方面

1、3月初，我組認真研讀了新課標，學習了《烏市一輪新課程各科實踐與反思》，並將新課標與舊課標做了仔細比較，在明確新課標的三點變化（關注生活、關注熱點、讓學生在活動中提升）的基礎上，調整教法，研究學法。並將“兩導學，三模塊五環節”高效課堂教學模式納入常規課堂教學(學案預習-活動展示、反饋

總結；學生學習經歷：預習交流-目標明確-合作探究-展示提升-反饋總結)。

2、 加強了“兩導學”的教師學法引導工作的探究與實踐工作。逐步加大了“自主、合作”的實踐步伐和讓學生在活動中提升自我能力的力度， 如詩歌的朗讀教學法、戲劇的表演領悟法在學生中都開展的如火如荼。

3、配合學校與教研組開展了“青年教師調研”活動，我組8位教師參加調研，其中王霞、張淵、馮瑄、周汝狀、高婧薇老師參加了被調研，天恆口糧、王翠華、王艾參加了調研，所以參與者都能認真對待，積極參與，其他老師也能參與其中，積極聽課，參與討論。大家在這次活動中都能有所吸納、有所提升我。

3、分工合作,共同努力，做好必修四導學案的修訂、完善出版與必修五導學案的編寫工作。

4、積極參加校內外各類教研活動，大家能積極參與，認真對待。本學期，全備課組教師均在組內做了“讀書心得交流會”，大家準備充分，發言積極。張淵老師還被推薦代表語文組參加了學校的“讀書心得交流會”，他深刻而精彩的發言贏得了在場老師的共鳴。馮瑄老師被選拔參加了3月份兵團級優質錄像課的錄製申報工作，王艾老師在4月爲國小部全體語文教師做了朗誦專題指導，並在6月份與石河子一中老師上了同課異構課，兩次活動都讓與會教師有了極大的收穫。王翠華老師在烏市二模研討會上做

了專題發言，田恆亮老師參加了大學聯考改卷工作並任命爲大組組長，都圓滿完成了任務。

5、徹底完成了兵團大課題的結題申報工作及區級大課題的申報工作。

6、繼續完善着2014屆兵團二中語文博客，將學生優秀作品，作業、考試、競賽、音視頻及時上傳展評，及時鼓勵、大力弘揚，激發學生學習語文的興趣。

7、認真做好教學的總結反思工作，每位教師積極撰寫論文併力爭發表論文一篇。

高一語文備課組王翠華

2014年6月21日

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