五年級體育教學設計（精品多篇）

五年級體育教案 篇一

學練目標

1、通過教學，理解快速反應能力是提高起跑速度的關鍵並掌握多種方式快速跑

2、樂於參加體育活動，學習情緒飽滿，在集體活動中勇於表現自我

3學會與他人合作共同完成任務，敢於創新並在探索學練中獲得運動樂趣和成功愉悅

教學內容

快速跑、合作遊戲

教學程序

教學內容

學法指導

主體活動

目標檢測

收心熱身

常規

快速反應練習

1、指令集合地點，檢查服裝，接受體委報告

2、向學生問好

3、宣佈目標和任務

1、按指定地點集合整隊，體委發令，報告人數

2、齊聲向老師問好

3、注意聽講記住目標

4、精神飽滿，反應迅速

隊形四列橫隊

嚴明組織紀律性

激發興趣

遊戲鑽山洞

潑水節自創練習

1、講解遊戲方法和規則

2、教師引導學生進入情景

3、組織實施練習

4、安全教育

1、認真聽，明確遊戲規則，選擇內容

2、學生自由組合，進行遊戲練習也可自行設計遊戲

安全教育相互鼓勵學會合作

目標實施步驟

快速跑

1、蹲距式起跑

2、單人博物追擊

3、雙人合作跑

4、多人合作跑

提示何種起跑最快？繩落點與起跑姿勢，跑速有何關係？創想生活中的快速跑

1、誘導輔助練習

2、教師啓發學生並示範講解動作要領

3、教師講解原則和要求

4、巡迴指導，語言提示

5、組織討論出特殊形式的快速跑方法，積極評價

6、教師選擇幾種方式，組織學生進行比賽

7、教師總結評價

1、學生自選起跑姿勢進行練習

2、學生認真觀察模仿，積極思考討論問題

3、學生設計活動方案，自由分組分散練習

4、分組協作，積極討論特殊方式快速的方法及要點、

5、學生主動參與，樂於接受教師指導

個性培養模仿能力合作意識探索精神創新能力

6、各組彙報表演，學生勇於展現自我

隊形同心圓站立

四知識擴展體驗樂趣

合作遊戲

火車奔跑

賽龍舟

1、教師介紹遊戲方法和規則

2、教師組織學生比賽

3、教師積極參與，鼓勵

1、學生聽口令分組進行比賽，學生自評互評

2、分組協作，發揚團隊精神

隊形八路縱隊

自信心團結協作

五目標反饋與評價

1、身心放鬆雙人合作造型

2、總結評價

1、要求學生創新造型並說明創新

2、評選最家組合

3、要求學生自己總結評價

4、教師客觀評價學習過程，給予肯定

1、學生積極思考，大膽想象

2、學會合作並勇於展現自我

3、注意聽，練習自己，自我肯定，

4、學生對他人積極評價

5、自發收換器械，師生再見

想象力審美觀表現力協調性

場地器材

軟式排球16個，籃球場2快，跳繩20根，呼拉圈8個

五年級體育教案 篇二

教學目的

1、培養學生移動的、傳接球和變相運球的動作要領。

2、能夠在遊戲和簡單的比賽中運用所學的動作。

3、發展靈敏、速度等身體素質，培養綜合運用所學技術的能力。

教學要求：

1、提高學生的速度

2、高學生的靈敏素質

3、培養學生的協作意識

4、培養學生的協作意識

過程方法

1、全班同學參與，能夠做到動作連貫。

2、速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協調配合。

情感態度

1、培養學生團結的精神和互相協作的意識。

2、真正讓學生體驗成功的喜悅心情。

3、教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂，師生能夠共同分享。

教學過程：

一、放鬆活動：

1、放鬆操節。

2、活動踝關節。

（一）上肢運動

（二）腰部運動

（三）踢腿運動

（四）踝關節運動

（五）跳躍運動

二、本課內容：

1、先集體講解，示範，觀看媒體演示和本班身體素質較好的同學演示。

2、先慢示範，讓學生看清助跑與起跳的動作。

3、集體學習起跳與助跑的動作

4、先集體練習，然後分散練習

5、2――4步助跑起跳手摸高物。

6、確定助跑的步數和距離、反覆練習。

7、助跑起跳越過30――40釐米的皮筋。

8、6――8步助跑蹲踞式跳遠。

三、通報下次課學習的內容，佈置有關事項。

四、整理場地，歸還器材。

口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形集合。

1、做熱身操時，動作到位，合牌。

2、注意力集中，認真練習，聽從指揮。

3、集合時做到快、靜、齊。

五年級體育教案 篇三

一、教學目的：

在《大綱》中，明確地規定了國小生體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，爲提高全民族的素質奠定基礎。”進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。進一步學會一些基本運動、遊戲、韻律活動，推廣教育部規定的舞蹈——《陽光校園》，發展學生身體素質和基本活動能力。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

體育課教學應從增強學生的體質出發，加強課堂的“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，尤其是加強安全教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮學生的積極性，不斷提高教學質量。

二、教學措施：

教師要認真備課，精心寫好教案。認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握明確教學任務，採取合理的教學原則、教學方法、組織措施等。根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材。在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好密度和運動量，充分重視學生的安全工作。

認真做好學生的學期、學年體育成績的考覈和評定，重視資料的積累和保管。

教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導報告並做好妥善處理。

三、教學要求：

明確學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽課，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

要愛護體育器材，不得有意損壞各種體育設備和用品，課後要按時歸還各種體育器材。

在體育課中要加強文明守紀教育，加強體育課的安全是重中之重。

五年級體育教案 篇四

教學目標：通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛生。教學過程：

一、導入新課

同學們，我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣，但講衛生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？

小結：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛生等等。可

是在它做這些事情的同時，自己也受到了污染。

2、講講爲什麼要勤洗手。

3、出示圖

提問：同學們，你們會洗手嗎？

教師教給學生正確的洗手方法。

（1） 先用水將手浸溼。

（2） 將手面、手腕、手心全部打上肥皂。

（3） 反覆揉搓之後，用清水衝淨。

（4）指名學生上臺表演。

表揚我們身邊愛清潔，講衛生的好同學並給他們帶上同學自己做的。大紅花，並希望其他同學向他們學習。

五、總結全文

五 課後反思：

五年級下冊體育教案 篇五

教學內容：1.互射

2.4-5分鐘定時跑

教學任務：1.通過互射遊戲，培養學生靈敏、反應和擲準能力

2、發展學生耐力素質，提高耐久中的能力。

教學過程：

一、準備部分：（8'）

1、開課式。

2、隊列練習：橫隊、縱隊齊步走。

3、準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節。

二、基本部分：（28'）

1、遊戲：互射

（1）方法：將參加遊戲的分爲人數相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內。遊戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊，乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1分。在規定的時間內，得分多的隊爲勝。

（2）規則：1.投擊和躲閃必須在場內進行。2.只准投擊頭以下部分。

（3）注意事項：1.在場上畫幾似排球場地，視人數多少分成雙數組進行比賽。2.教師要啓發學生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學生集中注意力，善於判斷及時躲閃。3.根據情況可以增加沙包數目，提高學生積極性。

2.4-5分鐘定時跑

（1）動作：4-5分鐘定時跑上一種規定時間的耐力跑。開始練習時，可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎上還可採用變速跑，以在規定的時間內跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌着地，然後過渡到前腳掌後蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節奏。

（2）講解示範。

（3）練習方法：成縱隊集體練習。

（4）注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區別對待。

三、結束部分：（4'）

1、整理放鬆。

2、小結、講評。

3、宣佈下次課內容。

4、下課。

五年級體育教案 篇六

一、課的構思與設想

⒈整體構思

深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，真正促進兒童身心兩健，特別是國小階段更應讓孩子們在歡樂中陶冶情操，強健身體，技能得到一定的發展，爲終身體育奠定基礎。

國小生喜歡跑跑跳跳，這是最基本的活動方式，其中快速跑就是其中一項熱門的體育活動，它運動簡單，容易開展，但簡簡單單的跑枯燥無味，可運用情境導入以及多種渠道設計這堂課，主要強調育心和育體的相結合，以學生爲主體進行教學，充分發揮學生主體作用，在教學中以多種方式激發學生的興趣性和主觀能動性，在歡樂的氣氛中達到應有的效果，本課的主要教學任務注重強調如何讓學生怎麼賽跑，使他們在形式多變的輔助練習中掌握技能，整節都是腿部上活動，在結合遊戲（保齡球賽），並在愉悅和諧的氛圍中結束活動，讓學生享受體育，擁有健康。

⒉具體構思

⑴教材搭配：快快集合→情境導入→擺臂→後蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放鬆操；

⑵教學方法：首先把音樂有機的融入於體育教學，活躍氣氛，提高課堂教學效果，以教烏龜如何賽跑的故事情節引發學生對本課教學內容產生濃厚興趣，運用模仿法、競賽法、遊戲多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中掌握技能，增強身體素質；

⑶組織形式：採用分組輪換的教學形式，充分利用場地器材，合理組織調動隊伍，以此來提高練習密度；

⑷學法指導：通過教師引導，創設上課鈴聲響的音樂，學生載歌載舞進入課堂，使學生注意力得以集中，爲下面的教學奠定積極、愉悅的氛圍；

⑸快速跑的輔助練習（擺臂、後蹬跑、胸前貼紙跑）：三個動作的要領示範講解清楚，擺臂練習過程中教師可採用擊掌的節奏性鍛鍊學生的協調、靈敏能力；胸前貼紙跑是跑時將閃光紙貼於胸前，嚴禁紙掉落地面，所以學生意識到只有拼命的跑纔不讓紙掉落，以便來鍛鍊學生的跑速，但要強調學生跑時正確姿勢和安全問題；

⑹恢復部分：加入遊戲保齡球賽，主要是放鬆學生身心以及培養學生的團結協作的精神，以“拍手歌”音樂作爲放鬆腿部肌肉，學生跟着老師一起做，要求動作協調、舒展、大方，達到恢復學生生理和心理狀態，同時滲透美育；

二、重點：後蹬跑以及擺臂的節奏性

難點：後蹬跑的擡腿動作

三、教學目標

⑴運動參與目標：讓學生積極參與到學習中，大膽展示自己；

⑵運動技能目標：通過快速跑輔助練習，使90％以上的學生初步掌握跑的基本要領，提高學生的協調、靈敏等身體素質；

⑶身體健康目標：通過快速跑發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展；

⑷心理健康目標：在學習中充分展示自我。增強自信心和意志品質，得到成功喜悅；

⑸社會適應目標：積極進取，樂觀開朗

四、場地器材：崎峯國小籃球場

錄音機一臺、閃光紙4張、鉗鼓一把、礦泉水個52個

五年級體育教案 篇七

一、教材內容分析：

體育遊戲是學校體育的組成部分，也是我國國民體育的基礎。體育遊戲輕鬆，形式多樣且多變，學習內容具有多指向性，已成爲體育教學活動中具有相當影響的教學手段和教學內容，深受廣大少年兒童的喜愛。通過遊戲，發展人體基本活動能力、培養同伴間良好的關係以及團隊協作，遵守規則，大膽競爭的優良品質。

二、教學目標：

1、讓學生了解投擲運動的鍛鍊價值，在遊戲中引導學生感受投擲活動的樂趣。

2、在運動中讓學生體會沙包出手一瞬間的抖腕動作，知道“抖腕”是影響投擲遠近的重要因素。

3、培養學生遊戲中遵守規則，大膽競爭的品質。

三、學習者特徵分析：

1、有利因素：學生對體育活動興趣較高，且遊戲又具娛樂性、趣味性，學生積極性和主動性是不難調動的。

2、不利因素：學生心理素質不穩定、好動，自制力不強，這需要在教學中採用靈活多樣的教學方法，以確保教學活動順利進行。

四、教學策略與設計：

1、重點：在遊戲過程中提高學生的投擲能力。難點：在遊戲過程中學生遵守規則的培養。

2、講解法、師生共同示範法、練習法

（1）、聽（講解法）：通過聽老師講解，學生初步瞭解遊戲規則。

（2）、看（師生共同示範法）：通過看示範，學生對遊戲有了直觀的瞭解，加深學生對重、難點的理解。

（3）、做（練習法）：通過練習，能不斷運用和鞏固已學的技術、技能。從而達到快樂體育和培養學生遵守遊戲規則、大膽競爭的精神。

五、教學環境與資源準備：

器材：運動場一塊、沙包40個、凳子5個。

六、教學過程：

（一）、開始準備部分：

1、課堂常規：集合整隊，師生問好，清點人數，檢查服裝，宣佈本堂課的內容。

2、熱身操，教師口令、示範，學生熱身操練習。

（二）、基本部分：

遊戲：炸碉堡

根據遊戲的特點，教師先給學生講明遊戲的方法、規則：

方法：將學生同質分爲3組，學生利用自制的“炸彈”（沙包）站在投擲線後向碉堡投出“炸彈”，每組同學輪流進行。

規則：1、學生不得踩線、越線投擲；

2、依次排隊不插隊；

3、對投擲遠、準的同學進行獎勵。

組織遊戲：

1、按順序，每位同學都站在投擲線後進行試投，看自己最遠能投多遠，在此基礎上，將學生分爲三組。

2、教師宣佈開始後同學向碉堡投擲炸彈。

3、遊戲練習每人5次，投完接着排到隊伍後面依次進行。

4、階梯升級投擲比賽，學生向5米、7米、10米、13米、15米遠處的碉堡進行投擲升級，每投準一個升一級，直到最遠一個碉堡。並對升到最高一級的同學進行獎勵。

場地佈置：

（三）結束部分：

1、放一段輕鬆愉快的音樂，讓學生隨着音樂自由舞動放鬆身體。

2、表揚遵守規則的同學。

3、舉手回答：怎樣正確應對粗暴行爲和危險？

4、回收器材。

七、教學評價設計：

通過炸碉堡遊戲培養學生的興趣愛好，關注學生掌握運動知識和運動技能的過程、方法及其應用，以及與之相伴隨的情感態度和價值觀的形成，讓學生在充分展示自己體育長處的過程中，體驗成功的樂趣與喜悅，增強自信心，培養自我認識、自我教育的能力，以便發揚長處，彌補不足，促進學生進一步學習與發展，從而調動起學生學習的積極性和主動性，使學生全身心地投入到課堂學習活動中，把“健康第一”的指導思想，通過評價方法的改變，落實在課堂教學中，從而促進學生身心健康發展。

八、教學反思：

在教學時如何提高教學效率，克服學生上課的惰性。首先根據學生的興趣，讓學生都對體育課產生濃厚的興趣，但大多數爲直接興趣，作爲體育教師應如何加以引導，讓學生在玩中學，在玩中充分享受體育學習的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在投擲的教學上很多學生都很喜歡，但按照口令一遍一遍地被動的接受，學生就會感到厭煩，沒有發揮和自主激情。當第一隊練習時，後三隊的學生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現象，紀律、隊行就不能保障。再有教學中的教法單一，沒有創新，做法千篇一律就像走形式似的，時間久了從學生的表情、行爲就能看出來。針對這種現象，我們只有不斷地學習新思想、新理念，掌握新信息，不斷地改善和發展自己的教學觀念，形成新的`教育觀；改革教育模式從而活躍課堂情景。並且，在教材上進行處理從多層次，多角度引導和鼓勵學生，從不同角度探求新問題，在教學中的各個環節中穿插利用，形式靈活多樣。學生喜歡形、色，較爲鮮明的刺激、好玩、好動，在教學中就利用他們的特點，通過練習拋氣球，投自己製作的紙飛機，投輕物、打活動目標，小組討論研究，或者是分組教學、比賽與練習相結合，看誰投得遠、投得準，以便提高同學們的積極興趣。

五年級下冊體育教案 篇八

教學內容：1.向後轉走（齊步）

2、迎面接力跑`

教學任務：1、學會向後轉走（齊步）動作，培養學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

2、發展速度和奔跑能力。

教學過程：

一、準備部分：（8’）

1、開課式。

2、隊列練習：立正、看齊、稍息。

3、準備活動：慢跑200米，雛鷹起飛（廣播操）二、基本部分：（28’）

1、向後轉（齊步）

（1）動作：聽到口令後，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌爲軸，向右後轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。

（2）教師講解示範。

（3）練習方法：學生集體練習。

（4）注意事項：1.教學時應把動作要領講清楚，示範要正確，可將動作分解教學。2.口令要準確，力求做到規範清楚、宏亮。

2、迎面接力跑

（1）方法：接棒人站在起跑線後，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒後，迅速跑向對面。

（2）組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的並行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線後。

（3）要求：1.傳遞棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。2.嚴格遵守紀律，遵守規則。

三、結束部分：

1、整理放鬆。

2、小結、講評。

3、宣佈下次課內容；

4、下課。

五年級體育教案 篇九

一、本課設計思路：

本課以國小《體育與健康課程標準》爲依據，以“健康第一”爲宗旨，結合學生實際的身心特點、認知水平、學生的個體差異。深挖教材本身的趣味因素，以多種形式的“趣味耐久練習，挑戰闖關、組數等遊戲活動爲教學主題，並輔之以一定的教學情景貫穿教學全過程，力圖在教學中激發學生對耐久跑的興趣、提高學生的耐久素質和形成堅強不拔的意志品質與合作精神。讓學生在樂中練、趣中練、玩中練。

二、教材分析：

耐久跑本身對廣大學生而言，形式單一，比較枯燥乏味，並且需要身體承擔一定的生理負荷和心理負荷，它是考驗學生心肺功能是否強弱、意志力是否頑強的一種運動項目，對於水平三學段的國小生來說耐久跑的任務重在培養學生對此項練習的興趣，通過練習，學生能夠感受到耐久跑練習帶來的身心變化，能掌握一定的技術技能。本課在挖掘教材趣味因素的同時，注重激發學生興趣，教學方法的探索，通過運用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走練習遊戲方式，自然地滲透耐力素質練習，力圖達到身心統一的和諧發展。

三、教學內容：課題《趣味耐久跑練習》

1、挑戰闖關

2、組數遊戲

3、跑動中找相同練習

4、比比誰最自信

四、學情分析：現在的絕大多數學生家庭條件優越，身體素質較差，怕吃苦受累，意志品質比較薄弱。本人通過發展學生耐久素質的教學，克服、改善以上症狀，提高學生體能，培養學生頑強、勇敢的意志品質。

五、教學目標：

1、認知目標：學生能認知和感受到耐久跑所帶來的身心變化。

2、情感目標：培養學生頑強、鍥而不捨的意志品質。

3、身體素質目標：發展學生的耐力素質，提高學生的心肺功能。通過情趣遊戲和注意力分散來調節自身的狀態。

六、教材的重難點：

教材的重點：能與同伴持久地完成耐久素質練習。

教材的難點：耐久跑的節奏、擺臂動作、呼吸方法。

七、教與學的重難點：

讓學生體驗、克服練習所帶來的生理負荷和心理負荷，並能與同伴團結合作，突破極限、友好相處。

八、設計思路：

根據新課程標準中水平三學段各領域目標要求，結合本校五年級學生活潑、好動、求知慾望、好勝心理較強的個性特徵等實際情況，設計了“趣味耐久跑”這一主題進行教學。選擇新穎、有趣的各種耐力跑遊戲、引導學生積極、主動參與，使目標內化。

（1）以挑戰闖 關遊戲來調動學生對耐久跑教學的興趣，使學生主動參與，樂於參與。

（2）以“組數遊戲”爲教學鋪墊，激發學生學習興趣，活躍課堂氛圍。使學生積極主動的參與活動。

（3）以“跑動中找相同練習”遊戲活動爲載體，通過不同距離的體驗、認知、嘗試性練習、競賽使學生初步瞭解、嘗試合作耐久跑的特點以及合作要求。

（4）以不同形式、不同要求的遊戲、練習爲活動主線，發展學生耐久素質，培養學生頑強、堅忍不拔的意志品質。

（5）根據“耐久跑”的教學要求，採用一系列的調整休息手段：小遊戲、意念放鬆、肢體放鬆等，使學生在練習的過程中能合理地得到間歇性調整、放鬆。

五年級下冊體育教案 篇十

學習階段：水平三

學習目標：能安全地進行分組活動，並能在活動中不斷改進投擲動作；培養果斷、勇於進取的精神。

學習內容：擲遠、擲準

學習步驟：

一、遊戲激趣，活躍身心

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生分組遊戲，做好裁判工作。

3、提出要求，組織學生活動關節。

學真活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。

3、分兩組進行遊戲：射擊，在永戲中體驗合作、體驗躲閃、體驗投準。

4、兩人一組，自編徒手操，充分活動肩、腰、腕等關節。

組織：四列橫隊、分組練習

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二、分組練習，各展其能

重點：不同投擲動作的協調性。

教師活動：

1、佈置學生取出器材。

2、針對不同器材講解不同的練習要求和得分標準。

3、提出安全要求和分組練習時和要求，組織學生分

組循環練習。

學生活動：

1、按老師要求分組取出不同的練習器材。

2、認真觀看，仔細聽取各組練習要求和得分標準，

瞭解不的的練習內容和要求。

3、在小組長的帶領下安全地進行分組練習，體驗不

同的姿勢的拋排球、不同方法的沙包擲準、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的遠度的投繩結，並在自己最擅長的練習項目上得高分。

4、分小組總結交流。

組織：分組練習

1分

__

1分

__2分

__3分

4分

場地器材：操場、墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結9個