《古希臘雕塑藝術》教學反思

《古希臘雕塑藝術》一課內容量較大，在教師教學用書中把它分爲兩課時，我覺得很有必要，因此我把古希臘藝術與古羅馬藝術分開來進行教學探究，本文重點談論對古希臘雕塑藝術的探究。

古希臘雕塑課程版面精煉，文字不多，圖片佔了很大面積，如果但靠書本的內容，勢必導致枯燥無味，欣賞的層次也較低，無法對雕塑產生髮自內心地敬佩與熱愛。學生難以體會古希臘雕塑的崇高和理想化的特徵。因此在這方面，我們有必要擴充知識面，增加信息和知識點。

根據教學目標和本課的內容，教學重點就一目瞭然，重點是讓學生參與到對作品的理解與評價之中，理解古希臘雕塑是寫實與理想的結合，表現出一種偉大與崇高之美，讓學生髮自內心去熱愛多元藝術中的雕塑的魅力。

根據教學目標和重點難點，設計一條合情合理的最佳教學思路，將是一堂課成敗的關鍵。

第一次上本課的時候對學生的期望值過高，以爲學生對希臘歷史有所瞭解，把重點放到了每一件作品的講解上，結果效果不理想。後來進行了調整，找到了有關古希臘的歷史資料進行補充，學生能夠理解爲什麼在古代希臘會產生如此多的人體雕刻作品，但時間不夠，顯得很緊湊，

本課在教學中我運用了：看視頻、欣賞圖片、提問、思考、小組討論等教學手法。

1．本課是教材中十分重要的內容，在美術史中的價值很高，不論是教師還是學生對本課的資料蒐集應做最充分的準備。

2．本課教學的進行正是2004雅典奧運會前後，利用奧運的機遇，蒐集相關信息，發動學生蒐集圖片、資料，可以激發學生的學習興趣，還可增添教材上沒有的內容，提高學生對古希臘美術的理解。

3．在注意對作品的欣賞的同時，培養學生鑑賞的正確方法和良好的習慣。古希臘美術中經典作品多，作品的知名度高，有些作品已在國小與國中階段接觸過，許多報章雜誌也有不少介紹。因此，在學生經驗的基礎上，討論歸納鑑賞的方法，美術的鑑賞特別要注意運用美術的知識、學術的語言進行評述。

4．拓展對古希臘美術對人類文明的影響作一些探究性的思考和討論，引起同學們對美術文化的熱愛與保護意識。