海洋21世紀的希望教學反思
《海洋21世紀的希望》這是一篇以說明爲表達方式的說明文,也可以成爲常識性課文。今天,小編爲大家帶來了海洋21世紀的希望教學反思,但願對你有借鑑作用!
海洋21世紀的希望教學反思篇1
通過這句話,學生可以帶着這樣的幾個問題:“人們爲什麼熱愛海洋,又敬畏海洋?從那些話可以讀出來?哪些詞句突出了人們對海洋的熱愛、敬畏之情?”去朗讀感悟課文1-3自然段。第二:“今天,由於科學技術的飛速發展,人類正迎來了開發海洋、利用海洋的新時代。”通過這句話,我們主要引導學生了解是什麼力量可以使人類跨入21世紀不再“望洋興嘆”。人類從哪些方面開發海洋、利用海洋。學生帶着問題去朗讀感悟課文4-8自然段,就可以多角度體會到海洋的確實21世紀人類的希望,體會到科學的神奇力量。
第二步,引導學生知道要善待海洋。課文的第9自然段中強調了保護海洋,珍惜海洋資源的重要性。我是這樣來激勵學生熱愛海洋、保護環境、善待自然的:其一,引導學生抓住“不過”、“首先”、“必須”、“只有……才……”等詞語體會作者所表達的感情。其二,從反面理解內容,做了一個這樣的說話練習“如果人類不保護海洋,不珍惜海洋資源將會( )。”其三、我有蒐集了一些資料做了適當補充,並佈置學生課後繼續蒐集。其四、鼓勵學生愛護環境從身邊做起。
當然在這篇課文的教學過程中,我們還要不斷的引導學生注意積累四字詞語,課後還讓孩子做了一個用用書中的詞語練習寫一段話的練習。
海洋21世紀的希望教學反思篇2
這是一篇以說明爲表達方式的說明文,也可以成爲常識性課文。這類課文承擔着雙重任務:一是使學生學習和掌握自然、社會和日常生活中的科學知識,受到科學思想方法的啓蒙教育;二是使學生形成和提高理解說明文的能力,學習說明文的語言和說明事物的方法。因爲本篇課文的詞語相當豐富,而且再生性很強,所以教學這篇課文,不僅要使學生了解海洋與人類的密切關係,認識保護海洋的重要性,激發學生愛護環境、熱愛科學的情感,而且要善於引導學生學習、感悟、積累課文豐富的詞語。
課文最後強調了“保護海洋,珍惜海洋”的重要性。所以在設計課後練習時,引導學生在課後蒐集和閱讀有關海洋的資料,寫一篇自己心目中未來的海洋是什麼樣子的?提提小建議:對保護海洋你有哪些好的建議?寫一份建議書,提出你的想法,提供具體措施。鼓勵學生,進一步地瞭解海洋,從自己做起,從身邊的小事做起,激發大家的環保意識。
海洋21世紀的希望教學反思篇3
本篇課文的詞語相當豐富,而且再生性很強,所以,我在教學本篇課文時,不僅要使學生了解海洋與人類的密切關係,人是保護環境的重要性,發學生保護環境、熱愛科學的情感,而且要善於引導學生學習、感悟、積累課文豐富的詞語。教學中時,我努力做到以下幾點:
一、引導感悟海洋。
例如,在教學課文第一部分時,抓住“千百年來,人們熱愛海洋,又敬畏海洋。”這個中心句引導學生朗讀感悟課文第一至三自然段:人們爲什麼熱愛又敬畏海洋?課文中哪些句子具體的寫出了人們熱愛又警衛海洋的原因?哪些詞語突出地表現了人們對海洋的熱愛和敬畏之情?
二、促進學習語言。
教學過程中,我引導學生注意積累大量的四字詞語。比如,文中的“波濤洶涌”、“無邊無際”、“喜怒無常”、“望洋興嘆”等,這樣有助於學生的掌握和運用;引導學生體會用詞的準確傳神。如課文第五自然段中寫道:“如今,一座座海洋石油平臺已矗立在海濤之中,一艘艘海洋考察船已駛向大洋的深處,先進的海底探測器也已潛入深海大顯神威。”細細品味其中的“矗立”、“駛向”、“潛入”,讓學生抓住這些詞語展開想象,以有效地促進學生感悟、積累課文的語言。
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