國中英語教學方法報告學習心得體會

我們於2018年3月10日上午來到莘縣職業中專學習，首先，作報告的是聊城教研室主任姜振海老師，題目是《關於背誦語感和課堂教學的思考》。通過聆聽姜主任的報告，我深受啓發。

首先，英語與語文相比較，比語文好學，與數理化相比較更簡單，因爲數理化強調邏輯性，而英語呢，強調記憶，有90%的知識是需要記憶的。所以，從難易程度上鼓勵學生們讓其充滿信心。信心，是成功的基石，只有信心相信自己，才能成功。

然而，學習英語最根本的東西是語感，如何獲得語感是關鍵。語感的獲得必須通過背誦，姜老師通過32年的教學工作，深刻體會到語感的獲得離開背誦是做不到的。

首先，學習英語需要單詞的積累，記憶，沉澱，再積累。背誦對於中下等學生來說，起着關鍵的作用。那麼什麼是語感呢？語感是對語言的感悟，有了語感就有了聽說讀寫所要求的一切能力，沒有語感則寸步難行。可以說語感有了，萬事俱備，感悟使然。除語感以外，沒有任何方法是萬能的，都是不完美和有瑕疵的，但語感能做到完美無缺，聽說讀不在話下，因爲語感有強大的力量，感悟越深，做題越順，越好。

背誦那些課文要根據學生的實際水平來確定，與學生在那個年級沒有關係。所以教學要分層背誦也要分層，差生的形成主要是積累少，沒有形成語感。通過聽力，閱讀背誦形成語感，利用語感進行聽說讀寫活動。

語感是靠輸入形成的，不是靠輸出形成的。要進行徹底背誦，每個星期至少進行一篇文章的徹底背誦。

背誦是形成語言能力的關鍵，只有背誦才能真正掌握語言。背誦可以激活單詞和語法。背誦讓單詞和語法獲得生命。所以在今後的教學中我要讓學生們努力背誦，並且莫寫下來，

通過這次培訓我學到了更多關於英語教學的知識。非常感謝領導組織的這次學習的機會，受益頗多。