創新輔導員工作模式 做好新時代輔導員工作

創新輔導員工作模式 做好新時代輔導員工作

爲期兩天南昌大學的輔導員培訓，讓我深刻感受到輔導員工作的責任重大。滿滿乾貨的兩天學習和豐富的課堂講座，爲我的輔導員系統工作做了一個完整的規劃，也讓我爲今後工作做了很好的模範作用。

在沒有培訓之前,我簡單的認爲輔導員只是一個學生管理中的輔助角色, 從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他指導員的交流我才真正意識到,輔導員不僅是學生日常行爲上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人,尤其是當代大學生,大都是90後左右的青年,獨身子女的優越感尤爲突出,這讓如何正確引導學生成爲輔導員工作的重中之重。我認爲,輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人,應把“博愛、仁愛、善思、篤行”的精神, 融入到學生日常工作中,從思想、生活和成長中去關心他們,當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”。

輔導員作爲開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。作爲一名輔導員的我應當努力成爲學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。立德、樹人，從來都不是泛泛而談，而是要將工作做到細微，把學生的思想政治教育和學習放到同一起跑線，把看似紛亂複雜的工作真正做到有規章制度，有具體明細。只有這樣，我們才能能說自己做到位了輔導員的工作。

在工作的主要職責又應當分爲以下具體幾項：1.思想理論教育和價值引領。2.黨團和班級建設。3.學風建設。4.學生日常事務管理。5.心理健康教育與諮詢工作。6.網絡思想政治教育。7.校園危機事件應對。8.職業規劃與就業創業指導。9.理論和實踐研究。對於這些本職工作，我作爲一名輔導員，就應愛崗敬業，爲人師表，真正把學生工作融入到我們的職業素養裏，把學生的生活學習思想工作放到工作的首位，給學生當好人身路上的指路燈，給予他們一個美好的大學生活。

學生入校後，面對突然放鬆的學習環境，會有很多不適，這個時候就要求輔導員起到引路人的作用。我們應當要求學生應該努力去鍛鍊和培養自己多方面的素質，並且要求他們做到以下幾項必選內容：拿一次獎學金；參加一次社會實踐；參加一次技能競賽或科技創新活動；掌握一技之長；培養一項愛好特長。對於此，這些90後的孩子們還是很興趣的，也適當地激發了他們的動力。 

輔導員的工作也應當跟隨時代潮流，要沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法。我們要做好互聯網成長下的新一代大學生的人生導師工作，與當代大學生做好知心朋友。我們還需要與學生之間搭建溝通的橋樑和紐帶，以現代網絡傳媒手段展開聯絡，如QQ、微信、微博、飛信等；也可以在主題活動中給同學們提供自由展示的舞臺，讓他們相互表達想法；同時可以根據情況進行單獨約談活動，以解決個體問題。新時代下，大學生思維更加活躍，接觸的新鮮事物也更多。更需要我們保持互動式，激發式的工作態度，把僵化思維簡約化，通俗化，化繁爲簡，變難爲易。在此基礎上，我們應當提高“網感”，提升專業度，訓練好互聯網思維，培養策劃能力。堅持黨對高校的領導，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

    高校的中心任務是立德樹人，作爲高校輔導員，我們應該瞭解明確培養什麼樣的人、如何培養人以及爲誰培養人這個根本問題。瞭解國家大政方針和國家形勢，具備大局目光，培養優秀、高質量的學生。

通過幾位專家精彩的講解，讓我對新時代輔導員網絡思想政治教育的理論水平和實踐能力都有了一個全新的提高。作爲一個工作在第一線的輔導員，在長期和學生一起的過程中，難免出現模式化的工作懈怠，在這種職業疲憊期將學校的全體輔導員集中在一起學習交流，彷彿給我們的工作注入了一針強心劑，讓我們認識到輔導員跳出繁忙的事務工作之外，還應有這麼多可以思考的東西。最後，非常感謝學校給我們這樣的學習機會，讓我們在長期輸出的同時，能夠充電和吸取新的經驗知識，讓我們在今後的工作中更有思路和動力。相信我們的輔導員隊伍能夠不忘初心，做好事務性工作的小事兒，做細立德樹人的大事兒，爲時代培養更加合格的建設者和接班人。也希望我們能夠再次參加這樣的交流學習活動，促進情感交流，打開眼界格局，提升業務水平，豐富工作內容，爲學校學生工作貢獻自己綿薄的力量。