教師學習解放思想大討論心得體會(精選多篇)

第一篇：教師學習解放思想大討論心得體會

隨着時代的發展，如何做一名優秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成爲一名合格的教師。

那麼怎樣才能迅速成爲一名適應當代潮流的合格教師呢？經過解放思想大討論活動，我認爲必須要做到如下幾點：

1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成爲適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生纔會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地爲學生着想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成爲他們的好朋友。

圍繞今年學校“教育強鄉”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑑他人的經驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展。

通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨着不斷髮展的客觀實際變化而變化。所以作爲我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

第二篇：教師學習解放思想大討論心得體會

學習解放思想大討論心得體會

師宗三中——唐月蓮 隨着時代的發展，如何做一名合格的、優秀的教師的問題。尤其是我這樣的新老師更值得思考，優秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成爲一名合格的教師。

那麼怎樣才能迅速成爲一名適應當代潮流的合格教師呢？經過解放思想大討論活動，我認爲必須要做到如下幾點：

一、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。

學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成爲適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，應該時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

二、教師必須做到博學多才。

教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生纔會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

三、教師必須拉近與學生心靈的距離。

教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地爲學生着想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成爲他們的好朋友。

圍繞 “加強教育”這一工作中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑑他人的經驗，不斷創新教育教學方法，使我們的教育事業實現跨越式的發展。

通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨着不斷髮展的客觀實際變化而變化。所以作爲我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

第三篇：教師學習解放思想大討論心得體會

解放思想大討論心得體會

這次解放思想大討論活動，使我深刻地認識到在工作中切實要改進各方面存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作爲一名教師，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。理論知識的學習：要深刻領會中央、省、市委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理複雜工作的能力。作爲教師，學習的作用全在於應用於社會實踐，不斷體現於服務於人民羣衆的活動中。

學習必須全面性：在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。嚴格執行各項

制度，維護了制度執行的嚴肅。

黨關於構建和諧社會的理論：以人爲本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執教，科學執教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，從實際出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什麼，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，爲人表率，以民族的振興爲己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。依法執教就要堅持以人爲本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的慾望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心裏的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱鉅，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關係到我們民族的發展和未來。勇於創新的一代青年從哪裏來，這就需要千千萬萬富於創新精神的教師的悉心培養。面對紛繁複雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇於面對，更要善於面對。要善突破舊的思維模式，想

前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創造新理論。創新不是蠻幹，他必須以科學的方法論做指導，並且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓。

第四篇：教師學習解放思想大討論心得體會

解放思想大討論學習心得體會

渠灣明德中心國小魏文

二00一一年十二月

解放思想大討論心得體會

渠灣明德中心國小魏文

這次解放思想大討論活動，使我深刻地認識到在工作中切實要改進各方面存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作爲一名教師，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。

理論知識的學習：要深刻領會中央、省、市委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理複雜工作的能力。作爲教師，學習的作用全在於應用於社會實踐，不斷體現於服務於人民羣衆的活動中。

學習必須全面性：在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。嚴格執行各項制度，維護了制度執行的嚴肅。

黨關於構建和諧社會的理論：以人爲本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執教，科學執教。教師是在傳播科學，就

必須運用科學的方法，持科學的態度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，從實際出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什麼，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，爲人表率，以民族的振興爲己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。依法執教就要堅持以人爲本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的慾望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心裏的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱鉅，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關係到我們民族的發展和未來。勇於創新的一代青年從哪裏來，這就需要千千萬萬富於創新精神的教師的悉心培養。面對紛繁複雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇於面對，更要善於面對。要善突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創造新理論。創新不是蠻幹，他必須以科學的方法論做指導，並且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓。

第五篇：玉華中學教師學習《解放思想大討論》心得體會

玉華中學教師學習《解放思想大討論》心得體會

夏忠文

2014年7月1日，我校組織學習了縣委書記蔣映生的《解放思想大討論》工作報告，通過學習，使我更加深刻體會到了教師肩上責任的重大。作爲教師，“教書育人”不能只是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯繫目前的實際工作，我覺得我們教師在解放思想上要從以下幾方面做起：

1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成爲適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生纔會“親其師、信其道”。教師(敬請期待好文網更好文章)要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情

關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動，教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地爲學生着想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先還應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成爲他們的好朋友。

4、要勤於學習。教師應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。同時要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研自己的業務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、羣衆學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創新工作思路，適應新時期工作的需要。

5、要善於思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化爲自己的東西。任何人在工作中都不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定

要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

6、要勇於實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展，我在工作中努力做到以下幾個方面：一是做好“誠信”服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動爲學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。

7、要敢於轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨着各種考驗。我們要通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情周到地爲他們做好服務。工作中要做到腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩定、更和諧。

圍繞蔣書記強調的“教育強縣”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑑他人的經驗，不斷創新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越

式的發展。

通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識隨着不斷髮展的客觀實際變化而變化。所以作爲我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。