《有理數》教學反思

成功之處：

1、強調0的特殊，0是正負數的分界，但是0也屬於有理數。

2、強調了有理數的分類。跟上一節課的內容相貫通。

3、及時對學生的進步進行表揚，善於捕捉學生的閃光點，讓他們感到自己有值得驕傲的地方，也讓他們能全身心地投入到學習中去。

4、給出例題，然後總結。

不足之處：

1、時間不夠用，我想可能是我的語言不夠精煉，重複的地方太多了。

2、課前我還有檢查作業的習慣，浪費了不少時間，

3、還有板書時，畫數軸和一些表格等，浪費了一些時間，時間緊的話，板書應該儘量簡約。

4、我覺得我一節課下來，我講的太多了，結果就給學生練的內容偏少了。

5、學生之間的互動，合作，交流不多。

教學靈感：

1、不斷地反思，經驗與不足之處

2、學新知識不忘記回顧舊知識

3、知識點必須結合例題來講述，應用和總結。

教學困惑：

1、如何讓學生更好的將理論與實踐並用。

2、如何調動學生整節課的興奮度。

3、改變學生的數學思維，懂得發散，懂得從不同角度去分析問題。

改進措施：

（1）注意結合具體情境，體會有理數加法的意義，並設計不同的方法讓學生合作交流，從而歸納有理數加法法則。

（2）對有理數加法的教學。要嚴格要求學生遵循以下步驟：第一、先確定和的符號；第二、再求加數的絕對值；第三、分析確定有理數絕對值是相加還是相減。

（3）爲了提高學生的運算速度並減小運算難度，常採取以下簡便方法：

①互爲相反數結合法，②同號結合法，③同形結合法（整數與整數結合，分數與分數，小數與小數結合）以湊整法。

（4）多讓學生板演，以便及時糾正學生的錯誤，並加以強化。

（5）對於學困生要多鼓勵，並利用學習小組的優勢，“以優補劣”。

（6）由於學生年齡特點，易於遺忘，教師可以採取每隔一段時間就進行強化訓練，以增強學生的熟練程度。

（7）不管學習如何緊張都要堅持以學生爲主的教學，堅持以學習小組爲主的教學模式。