育人小故事
育人小故事
面對繁雜的工作,調皮的孩子也曾束手無策,面對質疑和不理解也曾感到委屈,當我靜下心來思考時也曾全盤否定過自己,可是就算是這樣,我依然在這條路上走着。
班裏有一名小女生特別引起我的注意,她不同於其他的小女生般安安靜靜,她是個調皮的“小男孩”。不管什麼課上她都不遵守課堂紀律。課下更是不讓我省心,不是打架就是罵同學,攪的班上不得安寧,我也越發的“討厭”這個小女孩了。
時間一天天的過去,她的壞習慣只要在老師的監控下還能約束的了。我在想,這樣下去也不是辦法,我也多次找她的家長談過,從她媽媽那裏瞭解到,他父母離異,媽媽在烏魯木齊工作,基本一個月回來一次,家裏是姥姥在照顧她的日常生活,學習上基本靠自己,老人只管孩子吃飽穿暖安全就行。這時我意識到,這個孩子這樣不是辦法,可她的家庭現狀暫時無法改變,那需要我做的就更多一些。那段時間我一直在想,什麼樣的辦法可以讓這個還在在這樣的家庭環境下更自律。想來想去,就想到了幾點:1、加強與他家長的溝通2、她的作業單獨面批,適時把她留下來單獨輔導3、多花時間找她談心4、加強對她的監控。我把我想到的都一一去做了,當然是有一定效果的,但就在看似孩子在一點點進步、轉化、“歲月靜好”的時候,一天,這個小女孩的媽媽的一通電話,讓我覺得新問題又來了,真是“一波未平一波又起”。
那是一個周天的下午,我收到這個小女孩媽媽的微信說:“張老師,明天給xxx請一天假。”我回復說:“是生病了?還是事假?”她的媽媽一直沒有給我回復,過了一會電話打過來了。電話裏小女孩的媽媽跟我述說了請假的真正原因:這個小女孩週六在鄰居家玩耍的時候,拿走了鄰居家阿姨放在沙發上的錢包裏的幾百塊錢,之後拿上錢在小區門口商店給小朋友們買好吃的了。後來被鄰居阿姨發現,聯繫到了小女孩的媽媽。小女孩的媽媽說,想給她請天假在家裏好好教育教育,偷東西是品質問題不容小覷,我也同意了。可是到了週一,小女孩按時到校上課了,課下我詢問其媽媽怎麼又來上課了,不是讓他在家裏反省嗎?她媽媽也一臉懵,原來是小女孩的姥姥覺得週六發生的事情沒什麼,小孩子嘛,沒偷概念的。我一聽,不行,一定要讓她認識到事情的嚴重性。課下我馬上找到小女孩,跟她說聊了聊,問她週六有沒有發生什麼事情,讓她自己講給我聽。她開始是猶豫的,後來都說給我聽了,從她的言語和表現中,我沒有看出半點害怕和悔恨。接着我就苦口婆心的跟她講道理,告訴她,這樣是不對的,不管她聽沒聽進去,反正她出辦公室門以後又變成了那個“小瘋子”的樣子,我覺得我說教失敗了。
緊接着那一週的週五,我們班的數學老師說他們辦公室總是丟東西,因爲我們班的這個小女孩坐在第一排而且她機靈、會辦事,老師總會讓她幫忙拿東西、抱作業,所以數學老師懷疑到了她頭上。經過盤問,開始她還栽贓給了隔壁班跟她一個小區的男生身上,後經查證,她自己都承認了。1、分三次拿走了208辦公室老師的6個印章2、利用抱作業辦公室沒老師的情況下,拿走來了試卷答案3、順走老師揹包裏的錢4、還拿走過老師抽屜的零食。當時聽到這些我真的是火冒三丈,因爲這個孩子不僅偷拿東西的毛病沒改掉還撒謊。緊接着我就叫她到辦公室談話,我也不罵她,就讓她自己說,事情是不是如數學老師說的那樣,她一五一十的都說了出來。我告訴她:“上一次老師說過你了,你沒有改正,這一次還犯這樣的錯誤是要送去警察局的。”聽完她哭了,我知道這次她害怕了。我接着又跟她講:“這件事情我可以先不告訴你的媽媽,但你要跟老師約定,拿了別人的東西要如數歸還,並且要跟208辦公室的老師道歉,如果你不好意思當面跟老師道歉,可以寫下來放在老師桌子上,如果還有困難,我可以給你幫忙。如果你照老師的話去做,那麼這件事情老師一定一直幫你保密,不告訴你的媽媽,也不送你去警察局,你還是個好孩子。”我說完這番話,她點頭答應了,週一返校時,她給我桌上還放了一封信,上面寫着:謝謝你老師(謝還寫錯了),我知道錯了,媽媽以前說警察局是壞人才會被送進去的地方,我不想去,我把東西還給208的老師了,也給她們道歉了,不知道她們會不會原諒我,但我以後一定不會這樣了。
從這件事情上我也反思了,在幫助她改正錯誤的同時更要注意保護她的自尊心,而且用一顆火熱的心去溫暖、感化她。試想哪個犯了錯誤的學生遇到這樣的老師能不爲之感動呢?又怎能不改錯呢?
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